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1教学目标
1、知识与技能
学习和掌握音乐要素的基本概念。
2、过程与方法
通过对乐曲片段的聆听，体验和理解速度、音色等音乐要素，能够逐步运用要素来分析音乐。
3、情感态度与价值观
了解音乐与人生、生活的密切关系，提高对音乐对于人的修养有重要作用的理解，进一步激发学生学习音乐的兴 趣。
2学情分析
地方普通高中的学生音乐基础知识比较薄弱，本课作为高中音乐鉴赏的起始课，目的在于引导学生初步认识音乐要素的基本内容及其艺术作用，初步了解怎样鉴赏音乐以及音乐与人生的关系。因此，适当降低难度，提高学生的参与度，增加学生的学习兴趣是本课的主要目的。
3重点难点
学会聆听，学习掌握音乐要素，了解音乐要素在音乐表现中的作用。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】音乐听辨导入
探究：聆听《康康舞曲》和《乌龟》两段小曲，说说你的感受并找到它们的异同点。
活动2【讲授】理解音乐要素
一、理解音乐的形式要素之一——速度
对比聆听《赛马》和《二泉映月》（片段）。
思考：两首作品是用什么乐器演奏的？它们的音乐情绪是怎样的？
探究：学生分组讨论后回答问题。
二、理解音乐的形式要素之一——音色
思考：两首作品的音乐情绪是怎样的？使你产生了哪些联想？同一首作品在
速度相同，演绎方式不同的情况下呈现了怎样不同的效果？
探究：学生分组讨论后回答问题。
活动3【活动】体验对比与总结
师生总结四首作品在音乐要素及情绪上的不同，用图表加以分析。
速度音色情绪
《赛马》快速二胡欢快，表现群马奔驰《二泉映月》缓慢二胡挣扎、哀伤、凄凉合唱《阳关三叠》慢速人声留恋、思念、依依不舍埙《阳关三叠》慢速埙古朴、沧桑、神秘、哀婉
活动4【作业】拓展与探究
1、尝试通过合唱训练来理解音乐要素中的“和声”。
2、音乐要素——音乐语言——鉴赏能力——读懂音乐——享受愉悦。
1教学目标2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
1教学目标2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】IPA and Phonics
实际上本课不属于任何册的任何一课，却又可以服务于每一课。音标与英语直拼法的结合学习，是帮助学生形成自学能力，有助学生终生学习的。
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