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（PEP版）三年级下学期
Unit6 How many 单元整体分析
课时 Unit6 How many B let’s talk
语篇内容 Numbers in the park 类型 对话融合课
语篇分析 What: 本课时是一节小学生日常对话课。教材继续延续上一节课的情景，通过Wu Binbin在赛车场写生的场景展开学习。Amy过来发现了Wu Binbin的新彩笔，询问他的彩笔的数量；John在问赛车场的工作人员，一共有多少辆车，在此过程中呈现数字单词16—20，以及询问他人拥有的物品的数量的问句及相应答句。了解游乐场的游玩规则。Why: 本课时结合教材内容和话题任务，在学习理解过程中设置了语篇对话，看视频等方式引导学生了解对话大意，学生能询问他人拥有的物品的数量及其回答他人自己拥有的物品数量，引导学生遵守游乐场玩乐规则。How: 本课时的语篇主要有词汇和对话两部分组成，由于这两部分的相关性比较强，所以过渡自然，通过设置听力，由易到难，逐步理解对话语言，理解：How many ... do you have I have... 以及两会词汇：open，see这个句子可能每个孩子都比较熟悉，而且也非常理解它的意思及用法。最后基于语言框架，通过赛车场的小汽车学习单词sixteen to twenty。
教学目标教学重点、难点 1.理解对话大意，学会询问他人拥有的物品数量How many...do you have 以及回答：I have...并能够在语境中理解新词的意思和正确发音：sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty培养学生的听说能力；能够使用英语进行简单的加法和乘法运算。（学习理解）2.按照正确的语音、语调及意群朗读对话,并在情境下与同伴进行对话表演；（应用实践）3.能在情景中使用句型：How many ... do you have We have... 并完成Let’s chant.（迁移创新）
资源选取及运用 教材、PPT及图片
教学过程：
教学目标 学习活动 效果评价
1.学习理解理解对话大意，学会询问他人拥有的物品数量How many...do you have 以及回答：I have...并能够在语境中理解新词的意思和正确发音：sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty培养学生的听说能力；能够使用英语进行简单的加法和乘法运算。 1.Let’s chant2.Game3.Lead in4.Look and answer5.Listen and answer 教师观察学生能否参与互动交流，根据需要调整领读与鼓励。教师根据学生发音情况，并且利用图片让学生理解短语的意思，给与指导与反馈教师根据学生不同的水平，结合教学中出现的问题给与指导与鼓励
设计意图：本阶段学习活动旨在帮学生在语境中理解学习内容，学习核心词汇和核心语言。学生在教师的指导下看图预测对话内容，在跟读模仿中模仿正确的语音语调，内化语言，为语言输出奠定基础。
教学目标 学习活动 效果评价
2.应用实践：按照正确的语音、语调及意群朗读对话,并在情境下与同伴进行对话表演。 1.Listen and repeat2.Fill in the blanks3.Role play4.Choose and say5.Practice 教师观察学生运用核心语言进行交流的情况，根据学生表现给与指导与反馈。教师观察学生能否能够顺利完成连线题目，根据学生表现给与提示和指导。
设计意图：本阶段学习活动引导学生在游戏中巩固知识。特别是重点语句，在游戏中不知不觉完成知识的学习。
教学目标 学习活动 效果评价
3.迁移创新：能在情景中使用句型：How many ... do you have We have... 并完成物品调查。 1.Let’s say2.Let’s find out3.Do a survey4.Practice 教师观察学生在小组内运用所学语言交流，教师根据学生对问题的回应与反馈，引导讨论和正确的评价。及时给与帮助和鼓励
设计意图：本阶段的教学活动旨在帮助学生内化语言知识，将所学知识运用到实际中，从学习理解过渡到运用实践，为后面的迁移创新有了真实的感受和体验。
板书设计
阶梯式作业设计：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共31张PPT)
Unit6 How many
B Numbers in the park
Let’s chant
I see …
How many fingers do you see
Game
7
9
11
15
What's the number (说说他们的座位号)
12
14
16
A.At the zoo (在动物园)
How many ducks do you see
I see ... ducks.
How many ...s do you see
（同桌问答）
I see ... .
B. At the farm (在农场)
C. In the park (在公园)
野餐时间到了，看看Wu Binbin带了什么吧。
They are Wu Binbin and Amy
Look and answer
Wu Binbin，what's in your bag
How many apples do you have
16
I have 16 apples.
Open it and see!
Wu Binbin，what's in your bag
How many strawberries do you have
9
I have 9 strawberries.
Open it and see!
A. boats B. crayons C.kites
Look and answer
He has ____ crayons.
16
Listen and answer
Let's talk picture 1
What's this
这是什么？
My new crayons.
我的新蜡笔。
Let's review
How many crayons do you have
你有多少支蜡笔？
Open it and see.
请打开看一看。
1，2……16.
You have 16 crayons.
1,2……16。你有16支蜡笔。
I have 16 crayons.我有16支蜡笔。
询问对方拥有物品的数量：
How many + 可数名词复数 + do you have 。
动词原形开头的祈使句，表示请求、命令。
listen and repeat pay attention your voice tone
My new .
Wow! crayons do you
it and see!
1, 2 … .
You 16 crayons
Wu Binbin,
what's
Fill in the blanks
Work in pairs 两人一组表演对话
1.Role-play Wu Binbin and Amy in pairs.
2.Act out.
Role play
____
____
____
____
____
A. Open it and see!
B. Wu Binbin, what's this
C. Wow! How many crayons do you have
D. 1, 2 ... 16. You have 16 crayons!
E. My new crayons.
A
B
C
D
E
Choose and say
Practice：Level A.（A练习）
Guess(猜猜他们的对话)
1
2
3
4
B. Wu Yifan, what's that
E. Cars.
C. Wow, how many cars do you have
D. 1, 2 ... 5. We have 5 cars.
A. Open it and see.
Wu Yifan,
what's that
Discuss(小组讨论选句子)
Cars.
Wow, how many cars do you have
1,2...5. We have 5 cars.
Practice: Level B.（B练习）
Look and guess.（看图，猜猜他们说什么）
Make a dialogue (3人小组编对话)
Wu Yifan和Amy看到漂亮的风筝后，想和卖风筝叔叔买一个
Wu Binbin loves painting.
He uses his new crayons to paint so many pictures.
(吴彬彬非常喜欢画画，他用他的新蜡笔画了许多画。)
Let's enjoy them and ask him some questions.
(看看他的画，根据图画问他问题)
Ss:
Wu:
How many animals do you have
I have seventeen.
animal
Ss:
Wu:
How many planes do you have
I have eight.
plane
Ss:
Wu:
How many friends do you have
I have seventeen.
friend
Ss:
Wu:
How many cars do you have
I have ten.
car
Let’s find out
Wubinbin
...
...
...
Do a survey
How many ____s do you have
I have ______.
（四人一组做调查，展现对话过程）
Let’s find out
谢谢
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