Module 5 Unit2 Can Sam play football？表格式教学设计

外研版三年级起点小学英语四年级上册
Module 5 unit 2 Can Sam play football 教学设计
课题名 Module 5 unit 2 Can Sam play football
教学目标 1.语言知识目标： (1)正确读、说、拼单词strong, star. (2)正确认读句子 Can :Sam play football /Can Lingling play basketball Yes, he she can. No，he /she can’t. (3)can能用 can 句型来询问别人的能力和回答 2.思维能力目标: (1)能听懂Can he/she play football/ basketbal1 (2)并用Yes, he/she can.或No, he/she can’t 回答能够用“can”谈论他人的能力。 3.学习能力目标： (1)能用 Can 句型来询问别人的能力并回答 (2)能理解课文并朗读课文。 4.文化品格目标： 通过学习交流了解同学会做的事情，找出自己不会做的事情，同学间相互取长补短。
教学重点 1.本单元新词 star, strong 及形容人物的特征; 2.使用 Can 谈论他人能力,并能够根据人称的不同恰当应答
教学难点 能熟练运用 can 句型的各种用法。
教学方法 小组合作、讲授法、TPR
教学准备 教师准备：课件、单词卡、图卡、音频、视频 学生准备：预习单词、跟读课文、理解大意
教学过程 Warming up 1.Greeting T：Good morning, boys and girls! 【设计意图】: 通过打招呼将学生的注意力集中，回到英语的课堂。 Step2 : Review and say A: Can you ... B: yes, I can. /No, I can't. 【设计意图】通过对话练习复习上节课的重点。 Step2 : Presentation-A1 Listen and fill in the chant. Can you _____ Can you ____ a kite Can you _____ Can you ____ a bike Listen and chant again. 【设计意图】:通过三个步骤，听chant; 填空学习新单词；再次Chant. Step3 : Presentation-A2 Watch and answer. Q：Who are they talking about Look and answer. Q: Can Sam play football Q: Can Lingling play basketball 【设计意图】:通过两次提问解读文本，第一次抓住主人公，第二次询问主人公能否做某事。 Listen and say. 【设计意图】:跟读文章，并做好笔记。 Step4 :Let’s Practice. Look and say A: Can you ... B: Yes, I can. /No, I can't. C:Can he/she... D:Yes, he/she can. No, he/she can't. Point and say. 3.Let’s summary.
板书设计
课后作业 1. Read the text, 读课文 2.Write down the new words:书写新单词 3. Practice the key sentences with your friends:和你的朋友练习目标语句。 -Can you run fast/jump high/jump far -Yes, I can. /No, I can’t.
教学反思 亮点：多种形式的练习帮助学生操练新知识 不足：can的练习可以增加更多的拓展性练习 教学建议：可以创设更加真实的情景，在情景中开展更多的拓展性练习。