教科版三下科学 4.物体在斜面上运动 课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
不同的物体在斜面上的运动情况是不一样的。
物体的形状和它在斜面上的运动情况有一定的关系。
科学概念目标
1
搭建斜面进行实验，观察、描述、比较物体在斜面上的运动情况。
科学探究目标
1
2
关注物体在斜面上的运动情况。
科学态度目标
1
2
愿意跟同伴合作探究。
能认真观察实验现象，并以事实为依据开展交流探讨。
3
我们周围有许多斜坡。你们在哪些地方见过？
台阶旁
山上
滑梯
这些斜坡具有什么共同特点？
一端高，一端低。
台阶旁
山上
滑梯
你们见过物体在斜坡上运动吗？它们是怎样运动的？
也许物体会在斜坡上静止不动
也许物体会像大石头从山坡上滚下去那样滚动
也许物体会像我们滑滑梯那样滑下去
1
用下边的材料模仿斜坡，做一个人坡度较小的斜面。
将小木块横着叠加起来，形成一个类似桥墩的立柱。
01
将木板斜靠在小木板上，形成斜面。（注意：木板和小木块的接触点应在木板前端）
02
轻轻晃动木板，测试斜面的稳固性并做调整，使其保持稳定。
03
2
把立方体木块轻轻地放在斜面的上端，观察它的运动情况。
物体在斜面上的运动情况
3
按上面的方法，分别观察小六棱柱和小球在斜面上的运动情况。
物体在斜面上的运动情况
物体在斜面上的运动情况有滑动、滚动和静止不动。
小 结
词汇
科学
滑动
滚动
观察更多不同形状的物体在斜面上的运动情况。
4
实 验 步 骤
（1）组内成员分工，一名同学进行操作，另一名同学观察并记录。
（2）把正十二面体轻轻的放在斜面的上端，观察它的运动情况，改变正十二体和斜面的接触面。重复多次实验，并记录观察结果。
（3）用同样的方法分别观察圆柱形橡皮、小玻璃瓶和铅笔用不同的方式放置在斜面儿上时的运动情况，重复多次实验，并记录观察结果。
注 意 事 项
（1）每次实验都要在同一坡度的斜面上进行。
（2）每次实验都将要观察的物体，轻轻的放在斜面上端，不要用力推物体，实验过程中不要摇动桌面。
（3）每次实验都将要观察的物体放在斜面上端的同一个位置，可以用画线等方法做好标记。
物体在斜面上的运动情况
物体在斜面上的运动情况与物体的形状和放置方式有关。
小 结
1.不同形状的物体在斜面上分别是怎样运动的？
不同形状的物体在斜面上的运动有三种情况：
①滑动：像立方块一样从斜面上滑落下来；
②滚动：像小球一样从斜面上滚下来；
③有滚动，有滑动：像六棱柱在斜面上的运动，有滚动，有滑动。
2.物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系吗？
有关系，不同形状的物体在斜面上的运动情况会有所不同，接近立方体、长方体的物体在斜面上容易产生滑动的运动状态，越接近球体或圆柱体的物体在斜面上容易产生滚动的运动状态。
如果将斜面一端逐渐垫高，再把小立方体、小六棱柱、小球等物体分别放在斜面的上端，它们会怎样运动？
斜面的坡度增大后，部分物体的运动情况会改变，有的物体会由静止变为滑动，有的物体会由滑动变为滚动，还有的物体会运动得越来越快。
小 结
1.斜面越斜，上面的物体越容易滚动起来。（ ）
2.既不竖直又不水平的面，我们称为斜面。（ ）
3.不同形状的物体在斜面上的运动情况不同。（ ）
判 断
课堂达标
√
√
√
1.以下关于圆柱形铁罐的运动方式，正确的是（ ）。
A.铁罐只能滚动，不能滑动
B.铁罐只能滑动，不能滚动
C.铁罐既能滚动，又能滑动
选 择
课堂达标
C
2.汽车在新修的宽阔的柏油马路上奔跑速度就会快，说明小车运动的快慢与（ ）因素有关。
A.载重量
B.路面好坏
C.坡度的大小
B
总 结
物体在斜面上运动
物体在斜坡上的运动情况
静止不动
物体在斜面上的运动情况与物体的形状和放置方式有关
滑动
滚动
静止
运动
运动
运动变快
增大斜面坡度
滑动和滚动
滑动：一个物体在另一个物体上接触面不变的移动。滚动：一个物体在另一个物体 上接触面不断转变的移动。
名
词
专
有