第15课 明朝的对外关系 课件

(共27张PPT)
温故知新
仔细观察、辨别下面这些图片，结合所学，试着说出它们分别反映了中外交往史上的哪些历史事件。
张骞通西域，开辟丝绸之路
玄奘西行，鉴真东渡
马可波罗来华
到了明朝，
中国又发生了哪些对外交往的事件呢？
元
课标要求：通过郑和下西洋、戚继光抗倭等史事，了解明朝的对外关系。
第15课 明朝的对外关系
部编版七年级下册 第三单元
目
录
壹
和平交往： 郑和下西洋
暴力冲突： 戚继光抗倭
与葡萄牙攫取澳门居住权
▲ 明朝前期
▲ 明朝中后期
贰
盛
衰
国力
壹
和平交往：
郑和下西洋
人物名片
阅读教材P70“人物扫描”部分，为郑和制作一张专属名片。
姓名：
籍贯：
别称：
民族：
身份/职业：
履历：
郑和
“三宝太监”
回族
云南
宦官，
后提拔为宦官首长太监
原姓“马”，后成为宦官，深受明成祖器重，被賜姓“郑”
问题1：概念理解——什么是“西洋”？能在地图上找到吗？
问题2：郑和为什么要下西洋？有哪些因素为郑和的航行提供了支持？
“ 西 洋 ”
文莱
问题2：郑和为什么要下西洋？有哪些因素为郑和的航行提供了支持？
郑和，云南人，即世人所称的三保太监。最初在燕王府侍候燕王，后来随从起兵有功，多次提拔到太监。
明成祖……欲耀兵异域，示中国富强。永乐三年六月，命令郑和与侪王朱景弘等出使西洋，带领士卒二万七千八百多人，携带了很多金银财物；建造了大船，长四十四丈、宽十八丈的船有六十二艘。——《明史·郑和传》
▲ 明成祖朱棣
▲ 郑和宝船
①郑和个人能力出众
目的：宣扬国威
②统治者支持
④造船技术、航海技术先进
③明朝经济繁荣，国力雄厚
“ 西 洋 ”
刘家港
问题1：概念理解——什么是“西洋”？能在地图上找到吗？
问题2：郑和为什么要下西洋？还去了7次，有哪些因素为郑和的航行提供了支持？
问题3：为什么我们说郑和下西洋堪称世界航海史上的壮举？
观察郑和船队的航行路线，思考：为什么郑和下西洋堪称世界航海史上的壮举？
郑和下西洋路线
郑和远航的意义1：开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业作出了伟大贡献。
（1492-1504）
欧洲
郑和下西洋—— 与哥伦布航海的对比
结合材料与所学，思考：为什么我们说郑和下西洋堪称世界航海史上的壮举？
郑和下西洋 哥伦布发现美洲
时间 1405——1433年，共计28年 1492——1504年，共计12年
次数 7次 4次
船只数量 与随行人员 船队最多有200+艘，最少60+艘； 首次下西洋就有27000多人 3~17艘；
1200多人
船只大小 长151.8米，宽61.6米 长24.5米，宽6米
携带的物品 优质丝绸、精美瓷器、上等茶叶、漆器等；大量金银货币 牲畜、农具、
种子和粮食
郑和下西洋特点： 时间更早、次数更多、范围更广、规模更大
▲ 锡兰：今日的“斯里兰卡”
问题探究：下列图片和材料反映了哪些历史信息？
▲ 郑和布施锡兰山佛寺碑
“大明皇帝遣太监郑和、王贵通等昭告于佛世尊，曰：仰惟慈尊、圆明广大……谨以金银、丝织、香炉、花瓶、灯烛等物,布施佛寺……”
其碑文记载：
▲ 马六甲
三宝井
▲ 《郑和布施锡兰山佛寺碑》馆内复制品
▲ 浦东新区：上海中国航海博物馆
实地探索：上海中国航海博物馆
▲ 锡兰：今日的“斯里兰卡”
问题探究：下列图片和材料反映了哪些历史信息？
▲ 郑和布施锡兰山佛寺碑
“大明皇帝遣太监郑和、王贵通等昭告于佛世尊，曰：仰惟慈尊、圆明广大……谨以金银、丝织、香炉、花瓶、灯烛等物,布施佛寺……”
其碑文记载：
▲ 马六甲
三宝井
郑和远航的意义2：增进了中国与这些国家和地区的相互了解和友好往来。
“危”从海上来？
海洋意识与“海权”理念的缺乏
大规模远洋航行→劳民伤财
严厉的“海禁政策”
郑和下西洋
课后思考：从纵向角度，联系古代中国航海史，思考郑和在中国航海史上的突出贡献体现在哪些方面？
1、时间及背景：
2、目的：
4、历史意义
明朝初期，国力强盛
① 郑和个人能力出众；
② 统治者大力支持；
③ 明朝经济繁荣，国力雄厚；
④ 造船技术、航海技术先进；
①开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业作出了重要贡献；
②增进了中国与这些国家和地区的相互了解和友好往来；
3、成功条件
宣扬国威
小结
5、局限
海洋意识和“海权”观念的缺乏
贰
暴力冲突（一）：
戚继光抗倭
▲ 明代《倭寇图卷》
①
▲ 两艘倭寇的船只即将靠岸
②
▲ 倭寇在岸边的一处集结点
谁是“倭寇”？
日本武士和奸商组成海盗武装集团
▲ 明代《倭寇图卷》
③
倭寇在干什么？
烧杀抢掠，破坏民房
▲ 明代《倭寇图卷》
⑤
慌忙避难的百姓
④
这群人是谁？又在干什么？
▲ 明代《倭寇图卷》
英勇杀敌的明朝官兵
⑥
⑦
从这两幅图片中你看到了什么？
▲ 明代《倭寇图卷》
大明威武之师，护国救民，义不容辞
通观整幅画，作者画技高超，细节描绘到位，人物神态逼真，充分展现了他什么样的情感态度？
猜猜守城的两位官员、行军的官兵会在想什么？
⑧
⑨
戚继光抗倭
阅读教材72-74页，根据老师提示，梳理归纳戚继光抗倭的相关历史信息。
时间及背景：
战绩
评价：
明朝中期，国力衰落，海防松懈
1、台州九战九捷，平定浙东地区倭患；
2、带领军民在福建、广东地区消灭倭寇，使东南沿海倭患基本解除
戚继光领导的抗倭战争是一场反侵略的战争，他是我国历史上一位伟大的民族英雄。
梳理教材
欣赏视频—戚家军军歌《凯歌》
戚继光为何能取得抗倭战争的胜利？
《凯歌》
万众一心兮，群山可撼。
惟忠与义兮，气冲斗牛。
主将亲我兮，胜如父母。
干犯军法兮，身不自由。
号令明兮，赏罚信。
赴水火兮，敢迟留！
上报天子兮，下救黔首。
杀尽倭奴兮，觅个封侯。
——戚继光《止止堂集》
研读《凯歌》这首军歌，想一想，它表达了戚家军怎样的战斗意志，并结合教材，试着分析一下戚继光抗倭成功的原因有哪些。
戚家军
军纪严明
作战英勇
戚家军与其他军民配合作战
戚继光有卓越的
军事韬略和指挥才能
这是一场正义的反侵略斗争
注：黔首，即百姓、平民。
贰
暴力冲突（二）：
葡萄牙攫取在澳门居住权
葡萄牙攫取澳门居住权
1553年葡萄牙人借口曝晒水浸货物，通过贿赂明朝官员，强行进入澳门。
1573年，葡萄牙人向明朝政府缴纳500两白银，取得了在澳门的租借居住权。
1849年葡萄牙推行扩张政策，经过30多年的蚕食，
占领了关庙以南的澳门半岛。
1851年葡萄牙占领了氹(dàng )仔岛
1864年葡萄牙又占领路环岛。
侵略者步步为营，
中国危机潜伏
此时侵略者只获得了居住权，
澳门的领土主权仍属于中国。
本课小结
第15课
明朝的
对外关系
郑和下西洋—宣扬国威
戚继光抗倭—烽起海上
葡萄牙攫取在澳门居住权—危机潜伏
明前期-国力强盛
中后期-国力衰落
和平
交往
暴力冲突
思考作业：除了倭患和葡萄牙的侵略活动，明朝的对外关系还面临着哪些危机？
七年级下册 第15课 明朝的对外关系
敬请指正！