第16课 明朝的科技、建筑与文学 说课课件

(共31张PPT)
第16课 明朝的科技、建筑与文学
——部编版七年级下册
内容
教材分析
壹
学情分析
贰
教学目标
叁
教学重难点
肆
教学过程
伍
教学反思
陆
本课内容
壹
教材分析
1.科技著作
2.明长城和北京城-建筑
3.小说和艺术-文学
主题：“梦回大明”
地位：承上启下
本课时间
明朝时期
明清时期，中国古代科技在世界上大体处于领先地位。然而没落的封建制度和至高无上的皇权思想阻碍了科学技术的进一步发展，从而导致了中国在世界上的落伍。本课时间在整个中国古代史和近代史的衔接上处于一个重要的时间点上。
贰
学情分析
文学：《三国演义》《水浒传》《西游记》在语文课中也有深入的学习。汤显祖的《牡丹亭》内容并不了解。
科技名著：《本草纲目》较为熟悉，对另外两本著作则较为陌生。
长城和北京城：比较熟悉，但对于它们中蕴含的深层次的内涵知之甚少。
对知识的掌握还没有一定的系统性，对问题的认识还缺乏深度。
初一（1）学生：学生基础好，好奇心强，思维比较活跃，已经基本掌握历史学习的方法。
2011课标
叁
教学目标
1.通过了解《本草纲目》《天工开物》《农政全书》，认识明代科技的成就及影响；
2、通过了解小说、戏曲的繁荣，知道明清时期文学艺术的特色。
2022课标
1.知道《本草纲目》《天工开物》《农政全书》等名著，了解明代科技的成就及影响。
2.通过明长城和北京城的建筑，体会中国古代人民的智慧和创造力。
叁
教学目标
通过本课涉及的古代科技、建筑以及文学成就的介绍，培养学生自尊自信，脚踏实地的品质。
知识与能力
过程与方法
情感态度与价值观
识记《本草纲目》《天工开物》《农政全书》三部科技巨著的作者、主要特点及其地位；
知道明长城的东西起止点和北京城的布局特点；
知道《三国演义》《水浒传》《西游记》《牡丹亭》的作者、主要内容和艺术特点。
列表归纳明朝的科技成就，提高比较分析能力；识读明长城示意图、明朝北京城平面图等地图、图片，提高从图中获取有效信息的能力；
通过视频自主学习，了解各部小说主要内容。
肆
教学重难点
1.教学重点：《本草纲目》、《天工开物》、《农政全书》；文学《三国志通俗演义》、
《水浒传》、《西游记》；戏曲《牡丹亭》。
2.教学难点：《本草纲目》、《天工开物》、《农政全书》的时代特点及其影响。
突破方法
情景教学法；
列表法；
直观演示法。
突破方法
小组讨论。
导入
“使世界划然开一新纪元”
—梁启超《祖国大航海家郑和传》
设计意图
通过回忆所学知识，帮助学生建立横向联系，培养时空观念
伍
教学过程--新课导入
著作：
主要内容：
特点：
影响：
《本草纲目》
李时珍简历
记载了药物、药方、还附有药物形态图。
提高学生学习的兴趣，激发学生求知欲，促进学生积极、主动地学习历史。
总结概括能力
教学过程--新课讲授
伍
设计意图
材料一：《本草纲目》插图
材料三
《本草纲目》分为水、火、土、金石、草谷、菜、果、木、服器、虫、鳞、介、禽、兽、人16部62类目。
—部编版七下教师教学用书
材料二：《本草纲目》共52卷,190万字,记载药物1800多种,比前人所记载增加370多种；收录药方11000多个，比前人所收录药方增加4倍；附有1100多幅药物形态图。
特 点
设计意图：帮助学生树立论从史出、史论结合的历史意识，并加深对于特点的理解。
伍
教学过程--新课讲授
材料一：在“百病主治药”中专列“瘟疫”一章，分辟禳（ráng）、瘴疠（zhàng lì），记载了防治瘟疫的药物和验方。
材料二：
山楂“消食积、补脾；化饮食，消肉积”；
白萝卜“生吃可以止咳、消胀气，熟吃可以补气顺气”。
材料三：毫无疑问，明代最伟大的科学成就，是李时珍那部在本草书中登峰造极的著作《本草纲目》。至今这部伟大著作仍然是研究中国文化中的化学史和其他各门科学史的一个取之不尽的知识源泉。
——李约瑟《中国科学技术史》
影 响
设计意图
跨学科学习；
通过联系实际，提高学生学习的兴趣，拓宽知识面，拉近历史与现实的距离联系生活。
伍
教学过程--新课讲授
著作：
主要内容：
特点：
影响：
《本草纲目》
李时珍简历
记载了药物、药方、还附有药物形态图
史料实证
历史解释
提高学生学习的兴趣，激发学生求知欲，促进学生积极、主动地学习历史。
总结概括能力
伍
教学过程--新课讲授
设计意图
《天工开物》
天工：巧夺天工
开物：通晓万物的道理
内容：记载农业和手工业生产技术，包括谷类和棉麻栽培、食品加工、制盐、制糖、制陶、榨油、造纸、冶铸、兵器、舟车制造和珠玉采琢。
《天工开物》插图
设计意图
解析题名；
图文结合，帮助记忆。
伍
教学过程--新课讲授
宋应星在《天工开物》的序言中说:“卷分前后乃‘贵五谷而贱金玉’之义。”他在书里把谷物类放在前面,而把珠玉类置于最后。
想一想:他为什么要这样编排呢
材料研读
设计意图
小组讨论；
联系国家政策。
伍
教学过程--新课讲授
徐光启简历
《农政全书》
《农政全书》书影
全书60卷
约70万字
分农本、田制、农事、水利、农器、树艺、蚕桑、种植、牧养、制造、荒政等大类。
全面总结了我国古代农业生产的先进经验、技术革新和作者关于农学的创新研究成果；是明代末年重要的科学巨作。
1.代表作：
2.内容：
3.地位：
自主学习
联系实际
伍
教学过程--新课讲授
从上表中你能分析出这些巨著的特点吗？
作者 内容 地位
《本草纲目》 总结了我国古代________成就，丰富了我国医药学宝库，在世界医药史上占有重要的地位。
覆盖了当时中国农业和手工业的所有生产、加工部门 对我国古代的农业和_______生产技术进行了全面的总结。被誉为“________________________”
《农政全书》 分为农本、田制、农事、 水利 、农器等大类 全面总结了我国古代农业生产的先进经验、技术革新和作者关于
_____的创新研究成果；是明代末年重要_________________。
《天工开物》
李时珍
药物学
徐光启
农学
手工业
中国17世纪的工艺百科全书
全书190多万字，共记载了药物1800多种；收录药方一万一千多个；还附有1100多幅药物形态图。
宋应星
农业科学巨著
伍
教学过程--新课讲授
唯物史观
总结概括
李时珍
宋应星
徐光启
设计意图
培养学生正确的世界观和人生观，家国情怀。
伍
教学过程--新课讲授
秦长城 明长城
目 的
起止点
作用 象征 意义 抵御匈奴。
西起临洮，
东到辽东。
古代世界的伟大工程，
是中华民族精神的象征--爱国、自强、团结、和睦、创新、开拓
抵御蒙古贵族。
东起鸭绿江，
西至嘉峪关。
抵御了少数民族的侵扰；
成为各民族交往的纽带；
建筑--长城
设计意图
借助地图的创设历史情境，学生学会读图、识图、分析图，培养把抽象的图像史料信息用具体的语言表达出来的归纳概括能力；培养民族自豪感。
伍
教学过程--新课讲授
建筑--北京城
修建：
基础：
构成：
紫禁城，今故宫，蒯（kuǎi）祥
宫城、皇城、内城、外城
明成祖朱棣
元大都
伍
教学过程--新课讲授
设计意图：让学生会读书，通过自主学习解决所学知识。
北京故宫平面图
轴对称
紫禁城是当时世界上最宏大、最辉煌的皇家建筑群
建筑--北京城
皇权至上
伍
教学过程--新课讲授
设计意图
直观感受；巩固强化。
上古神话传说
魏晋志怪小说
唐传奇
宋元话本
明清小说
中国古代小说发展线索
伍
教学过程--新课讲授
设计意图：通过以“点”连“线”、以“线”穿“点”梳理中国古代小说发展线索，理清时序，避免时序的混乱。
《三国志通俗演义》
《水浒传》
《西游记》
通俗化 大众化
小说
伍
教学过程--新课讲授
文学成就
伍
教学过程--新课讲授
秦汉 隋唐 宋元 明清
设计意图
以填表的形式落实基础知识内容；
通过方法指导，培养学生历史解释。
戏曲
绘画
书法
董其昌
综合了晋、唐、宋、元
各家的书风，自成一体。
“泼墨大写意画派”创始人。
徐渭
《牡丹亭》，通过杜丽娘和柳梦梅的爱情故事，批判封建礼教。
汤显祖
明朝
艺术
设计意图
谐音助记法，增加趣味性。
伍
教学过程--新课讲授
汤显祖：《牡丹亭》
伍
教学过程--新课讲授
伍
教学过程--板书设计
设计意图：理清线索，突出重点。
1.从科技梦回明朝
2.从建筑梦回明朝
3.从文学梦回明朝
皇权强化，皇权至上。
总结性，缺乏创新；
传统科技领先地位。
小说成为主流。
1.优化设计第16课；
2.故宫博物院（官网）；
3.纪录片：《北京中轴线》、《故宫100》、《我在故宫修文物》；
《长城》国际版、《长城的故事》、《直播长城》。
巧招妙记忆
课后作业
一座长城：
一座都城：
一出戏剧：
三部科技著作：
三部古典小说：
明长城(东起鸭绿江边、西至嘉峪关)；
明北京城；
《牡丹亭》-汤显祖；
《本草纲目》-李时珍；
《天工开物》-宋应星；
《农政全书》-徐光启；
《三国志通俗演义》-罗贯中；
《水浒传》-施耐庵；
《西游记》-吴承恩。
设计意图：开放式的作业设计，更能够提高大家的历史学习兴趣，让同学们积极主动的投入到历史课堂的学习中来。
伍
教学过程--小结与课后作业
设计意图：通过梳理本课知识点进行小结，能加深他们对知识点的理解记忆。
1．（2022·全国·模拟预测）李时珍的《本草纲目》、徐光启的《农政全书》和宋应星的《天工开物》，分别系统记载了中国古代医药学、农学、工艺学的相关知识。这体现出明清时期科技发展的特点（ B )
A.明朝影响周边国家 B.出现总结性传统科学技术巨著
C.四大发明陆续传到西方 D.出现培养军事人才的新式学校
2.（2022·河南周口·一模）明代中后期，随着社会经济的发展，科学技术有突出的成就，并出现了一批具有代表性的科学技术著作。其中记述了中国在当时具有世界先进水平的科学技术的著作是（ C )
A.《本草纲目》 B.《伤寒杂病论》 C.《天工开物》 D.《农政全书》
3．（2022·湖南永州·一模）钟南山院士表示，有充足证据证明连花清瘟对治疗新冠肺炎有效，从而有力地驳斥了中医无用论。中国的传统医学有着悠久的历史，曾经涌现出很多医术高明、品德高尚的医学家。下面对我国古代医学家及其成就的搭配，正确的是（ D )
A.扁鹊--发明了“麻沸散”，总结出望、闻、问、切“四诊法”
B.张仲景--编定《黄帝内经》，提出了“治未病”理论，提倡预防疾病
C.华佗-一编写了《伤寒杂病论》，编创出“五禽戏”，帮助人们强身健体
D.李时珍--编写出《本草纲目》，总结了我国古代药物学成就
中考模拟训练题
伍
教学过程
4．（2022·福建三明·一模）明长城经过百余年间的经营，使整个北方的边防形成了以长城为主体的点线结合、以点控线、以线制面的九边防御体系。这说明了明长城（ C ）
A.巩固国家政权 B.抵御外来侵略 C.设计科学合理 D.促进民族交融
5．（2022·广东·佛山市南海区狮山镇官窑第二初级中学模拟预测）故宫在明清时期被称作“紫禁城”。其中，“紫”是指紫微垣，紫微垣位于天的中央，最高处共有恒星15颗。这组恒星代表“运于中央，临制四方”的天帝所居住的宫殿，即“紫宫”。“禁”是指禁地。这一建筑理念体现的实质问题是（ C ）
A.天人合一 B.建筑功能齐全 C.皇权至上 D.国家团结统一
6．（2022·河南·模拟预测）明朝北京城的中轴线纵贯南北，南起永定门，北至鼓楼、钟楼，并将主要的建筑物安排在中轴线上，左右对称，构建出一个“普天之下，唯我独尊”的空间布局。材料表明( D )
A.北京城宫城以南为尊位 B.鼓楼、钟楼是核心建筑
C.地域特点影响建筑风格 D.建筑群呈现政治特点
中考模拟训练题
伍
教学过程
本课从建筑、科技、文学三个方面探究明朝的时代特点，思路清晰，利用图片，文字史料降低了学生学习难度，符合学生从感性认识到理性认识的认知规律。
在课件，注重了课件的有效性和实用性，让它真正为教学服务，使课件精炼、实用、高效。
但是有限的课堂资源，很难展示博大精深文化，所以对于文化的学习还应延伸到课下。
陆
教学反思
感谢倾听