纲要下第21课 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 教学设计（表格式）

《第21课 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展》教学设计
教学指导思想与理论依据
1.确立学生的主体地位，关注学生的进步和发展。树立“一切为了学生的发展”的思想，离开学生的“学”教师的“教”就变得无意义。教师要关注学生的全面发展，不仅仅在于本学科的学习上。2.关注教学效果的达成。新编部版教材内容非常庞杂，需要老师自己有更宏大的知识架构，重新整理和整合，不能简单的“花最少的时间教更多的内容”，而应该关注在有效知识的教授。3.注重教材内容的整合重构，联系之前的内容，树立大历史观教学，使之成为完整的知识体系
教学背景分析
教材内容分析：①单元分析：本课内容属于必修下第八单元二十世纪下半叶世界的新变化中第三课第20课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展。本单元讲二战后世界的变化，既有资本主义世界的自我调节，又有社会主义国家在经历艰难之后取得的巨大成就，更提及了第三世界国际的发展。战后世界殖民体系的崩溃，是人类历史的巨大进步。独立后的发展中国家为维护国家主权、促进社会进步、改变不合理的国际政治经济秩序进行着不懈的努力。这块内容在原有教材中提及较少，现在补充进来有助于学生更全面的理解世界历史。②本课分析：本课内容与第12课《资本主义世界殖民体系的形成》、第13课《亚非拉民族独立运动》、第16课《亚非拉民族民主运动的高涨》密切相关，在授课期间，应注意联系与区别，它们之间的内容在空间上具有一致性，时间上具有延续性，注意在历史的长时段把握历史事件，理清发展脉络、③子目分析：本课包括三个子目：第一子目是“世界殖民体系的崩溃”，第二子目是“发展中国家的成就”，第三子目是“发展中国家面临的挑战”。这三个子目之间的逻辑关系是：第一子目是第二、三子目得以开展的前提和基础；而第二子目和第三子目在时间上、空间上都是共同存在的，但侧重点不同。具体地说，首先通过讲述20世纪下半期亚洲、非洲、拉丁美洲多个民族独立国家的出现，展现世界历史发展的重要变化一一殖民体系的瓦解，这是世界历史发展的巨大进步；然后讲述独立后的新兴国家在现代化建设中获得的成就，同时指出它们在发展中遇到的问题和挑战。在此过程中，也促使学生思考国家发展与国内稳定、发展中国家发展与世界和平与发展之间的关系。④需要特别注意：在本教科书中，根据亚非拉各国各地区等民族解运动的不同情况，有时称之为“民族独立运动”，有时称之为“民族民主运动”，但总的来说，都属于民族解放运动或民族解放斗争。它们之间并不矛盾；新兴国家即指二战后独立和崛起的国家，亦称“第三世界国家”、“发展中国家”、“南部国家”等，概念是相通的。（二）学生情况分析在讲解本课之前，学生在初中阶段已经学习过这部分的个别内容，但知识不成系统，是片面性的。同时在前面已经学了第12课《资本主义世界殖民体系的形成》、第13课《亚非拉民族独立运动》、第16课《亚非拉民族民主运动的高涨》等几课，打下了较好的基础，学生对世界殖民体系以及民族独立运动等都有了一定的了解。因此本课的学习对学生来说较为清楚，学生的兴趣也较为浓厚。
教学目标
1.运用时空定位，了解世界殖民体系的建立及瓦解的基本过程，进一步说明世界殖民体系的瓦解是历史大势所趋，是历史发展的必然过程。（唯物史观、时空观念）2.通过史料分析，了解殖民体系瓦解的原因与特点，能够分辨不同的历史解释，能够在尽可能占有史料的基础上，尝试验证以往的说法或提出新的解释。（史料实证、历史解释）3.分析第三世界国家独立后的发展变化，提高对社会变化的解释水平，能够理解和尊重世界各国优秀文化传统。从以卡斯特罗和曼德拉等伟人身上感悟争取独立自由的伟大精神；从发展中国家面临的问题与挑战中，表现出对历史的反思，从历史中汲取经验教训，更全面、客观地认识历史和现实社会问题。（历史解释、家国情怀）
教学重点和难点
教学重点世界殖民体系的崩溃过程；二战后独立的发展中国家的发展成就与面临的挑战。教学难点如何理解独立后的发展中国家面临的发展挑战
教学资源和教学方法
（一）教学资源 历史图片 历史地图 文字材料 多媒体（二）教学方法 讲授法、讲解法、史料研习、课堂讲授与教材阅读相结合
板书设计
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 ①利用时间轴和学生一起梳理世界殖民体系形成与瓦解过程引入新课的教学②利用地图，在地图上呈现世界殖民体系的崩溃过程 思考和梳理 联系已有知识，调动知识储备，构建完整的历史知识逻辑体系，让学生掌握世界殖民体系建立和瓦解的整个历程。
一、谋独立——世界殖民体系的崩溃 结合教材内容以及地图，简单梳理亚洲国家的独立过程？结合教材“学思之窗”内容，思考印度为什么会在二战后赢得独立？结合下列材料，分析“印巴分治”的原因以及造成的影响？结合教材内容，利用表格梳理非洲和拉丁美洲民族独立的基本过程？结合卡斯特罗与曼德拉的名言，感悟伟人精神。结合教材内容以及所学知识，思考二战后的民族解放运动的主要特点？结合下列材料以及所学知识，分析世界殖民体系崩溃的原因及影响？ 阅读教材以及课件提供的各种材料认真思考各个问题，并给出自己的理解和答案了解伟人故事，感悟不屈精神 本课内容基本上是按照亚非拉三个地区进行呈现的，因此在讲解过程中，也按照教材逻辑进行分别呈现。通过问题链的形式，层层递进，帮助学生更加清晰地梳理世界殖民体系崩溃的具体过程。结合各种材料，联系课内外知识，学会提取材料信息，概括及分析问题能力。
二、求发展——发展中国家的成就 结合下列内容及所学知识，概括发展中国家的共同之处？结合教材内容，利用表格梳理发展中国家取得成就的具体表现以及共同原因？通过图片呈现亚非拉地区的发展中国家的发展，感悟其举世瞩目的成就。 1.结合所学知识，进行概括归纳2.带着问题阅读教材和PPT图文材料，归纳得出答案3.观察图片，并提取图片所呈现的问题，进行阐述亚非拉等国取得的建设成就。 1通过共性分析，.掌握必备基础知识2.培养学生归纳概括归纳能力，提炼出发展中国家发展的共同原因3.培养学生提取信息和解读史料的能力，客观理性辩证分析问题的能力
三、思突破——新兴国家面临的挑战 结合下列材料，思考发展中国家发展面临着哪些问题和挑战？结合教材内容，利用表格梳理亚非拉国家面临的问题与挑战、导致的结果以及对策？观察发达国家与发展中国家的分布示意图，思考二者的分布具有怎样的特点 为了实现发展中国家的共同发展，国际社会应该怎样做？ 1.阅读材料，进行思考回答结合教材文本内容，进行梳理和整理3.认真观察地图，并进行思考 分析史料，培养学生解读史料的能力提高学生概括与归纳能力3.培养学生关注社会现实的意识与能力，培育世界视野与家国情怀
课堂小结 跟着老师的思路，一起进行回顾与梳理 利用思维导图，高度整合与概括本课必备知识点，便于学生理解记忆
教学反思
本课紧扣课标中的几个关键词：瓦解、成就、问题展开论述。世界殖民体系的崩溃是二战后世界的重大变化之一，是巨大的历史进步。对亚洲、非洲、拉丁美洲的殖民体系崩溃情况、先通过材料分析归纳背景，通过表格引导学生归纳概况，然后重点讲解典型国家的独立情况。这部分内容不多，但讲述的方法很重要，例如，可以通过自主探究引导学生抓重点、从宏观角度掌握知识线索；利用表格归纳法概括重点知识的主要知识点，利用地图从空间角度进行掌握等等。讲授成就与问题时，先利用材料进行字归纳概括，然后利用表格对亚非拉典型国家的的成就与问题进行整理，问题方面则注重对三大洲问题的共同点进行分析归纳。在教学中，要注意材料教学、问题探究与知识的深化拓展，这样既能够帮助学生加深对知识的理解，也有利于提高学生史料实证和历史解释的素养。对纲要教材的处理，要学会归纳概括，充分用好教材各个栏目，围绕课标要求进行合理取舍；同时要借助时间轴、地图等帮助学生建构历史知识体系，树立大历史观，培养学生从长时段、大视野的角度感知历史，了解历史，理解历史。
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