统编版语文三年级上册口语交际：名字里的故事 教案

教育部审定义务教育教科书语文三年级上册第四单元
口语交际《名字里的故事》教学设计
【教学目标】
1.能了解自己或他人的名字含义或来历，把了解到的信息讲清楚。
2.听别人讲话能有礼貌地回应。
【教学重难点】
能了解自己或他人的名字含义或来历，把了解到的信息讲清楚。
【教学安排】
1课时
【教学过程】
课前准备：
1.学生自主制作三角姓名牌（三面分别写：自己的姓名、家人的姓名和感兴趣的名人姓名）
2.学生向家人了解自己与家人姓名的含义和来历，在网上或书籍中查阅名人的姓名故事，并将了解到的信息记录下来。
3.课堂准备若干“表达能手”的星星贴纸和“面试官”挂牌。

板块一 创设情境，激发交际兴趣
通过前两关，我们成功领到铜钥匙，开启了第二扇大门。今天，我们来到第三关“名字里的故事”，一起寻找银钥匙。
期待同学们能早日打开故事王国的大门！
板块二 情景互动，营造交际氛围
（一）预测名字的含义。
1.我会预测你的名字含义。
（1）老师示范预测。
同学们，今天老师看到你们特别高兴，因为大家都带来了一份珍贵的礼物，那就是——（举起姓名牌）我们名字里的故事。俗话说：“人如其名”，我来预测这位同学名字里的含义吧！
预设1：这位同学的名字是“沛林”，有水有木，“沛”又是充沛、充足的意思，我猜你的父母希望你生活无忧无虑。不知我猜得怎么样，请你来为大家揭晓，讲讲自己名字的故事。
预设2：父母说我五行里缺水和木，而“沛”字是希望我永远有充足的精力，一生繁荣。
点评：果然猜得不错，你精神抖擞，把名字里的故事讲得很清楚。
相机板书：“名字里的故事”、“含义”。
（2）学生自主预测。
预测名字可真好玩，谁能主动把自己的姓名牌拿出来，让大家猜一猜？名字里藏着许多含义（板书“含义”）饱含的是家人对你的期待。我也带来了自己的姓名牌，谁来猜猜？
预设1：这个名字应该是文静的意思，我猜您的家人希望您文静一点。
预设2.您的名字我听过，有一个成语叫“温文尔雅”。点评：感谢同学们在预测中给予我的祝福。名字对于每个人来说都非常重要。你能往积极美好的方向去预测，正体现了自己的善意和修养。
相机板书：“来历”。相机指导说的要求：按先名字后故事的顺序把课前了解的信息讲清楚，肯定目光回应的听者。
（二）讲述自己及家人的名字故事
1.讲述自己的名字故事
(1)小组交流：四人小组合作，一位讲述者，三位面试官，轮流做。
(2)上台讲述：请被邀请的名字主人上台讲自己名字里的故事。
2.讲述家人的名字故事
相机板书：“礼貌回应”。
相机指导听的要求：对于感兴趣或不理解的内容，应向讲述者用礼貌语提出，进一步了解。
（三）讲述家人的名字故事
我发现你们的名字大多来自家人的期待。那么，家人的名字故事你们又知道多少呢？
相机板书：“礼貌回应”。
相机指导听的要求：对于感兴趣或不理解的内容，应向讲述者用礼貌语提出，进一步了解。
板块三 分享汇报，感受交际的乐趣
（一）发现名字里的中国印记
1.名字里的时代变迁
有些同学说到自己的爷爷奶奶取的名字，和国家建设有关系，比如建国、昌强等。
我把你们祖父母、父母那一辈的名字都放一起。结合图片，说说你的看法。
预设1：不同时候的名字取得都不太一样。同一时候的名字很像。
预设2：他们的名字与当时的年代有关系。
点评：你们总结得很好，从名字中，我们能看出时代的特点。
预设3：名字里的家族辈分
除不同时代外，不同辈分的名字也有其鲜明的特点。这是孔氏家族两代人的姓名。你看出了什么？
预设：他们的名字里，都各有一个字是相同的。
点评：像这样，同一辈分中共用的字叫字辈，用来区分家族中的辈分大小。
问题来了，你能根据他们族谱里给出的字辈猜猜这四人中，谁是最大的长辈，谁是最小的晚辈吗？
哈哈，看来名字里的故事其乐无穷。
（二）讲述他人的名字故事
1.老师讲述宋家三姐妹的名字故事
赫赫有名的宋家三姐妹就有一段奇妙的名字故事。他们的父亲宋耀如因为崇拜在美国解放了黑奴的林肯先生。于是为自己的女儿分别取名为：爱琳、庆琳、美琳。因为”琳”与“林”同音。可是一位老先生知道后，对他说，“琳”像是外国名，不如“爱”改为“霭”，“琳”改为近似音“龄”。于是三姐妹的名字改为：霭龄、庆龄、美龄。三姐妹与新中国的建设之路密切相关。尤其是宋庆龄女士，为中国能走上民主道路付出很大的心血，被人们亲切地称为“国母”。
相信你们也了解到不少的名人名字故事，不妨开个小讲堂，聊聊他们的名字与家国人生之间有什么有趣或深刻的故事。
2.学生开名人名字故事小讲堂
板块四 情感提升，深化交际的内涵
（一）名字里的过去与未来
观看央视公益视频广告《名，记我们从哪里来》。
（二）小结与拓展
名字里饱含长辈对我们的爱和期待，名字既代表过去，也预示未来，希望每个同学都能通过努力，让自己的名字闪闪发光。
今天交流的姓名故事多而有趣，不知哪一个印象最深，请你把它详细记录下来吧。记录后，再把今天了解到的姓名故事讲给家人听。
喜欢姓名文化的同学还可以阅读这本《了不起的中华文明》系列之一《你好，名姓！》，了解更多有趣的事！
【板书设计】
名字里的故事
含义 说清楚
来历 有礼貌地回应