21 青蛙卖泥塘 第二课时教学设计

《青蛙卖泥塘》教学设计（第二课时）
一、教学目标：
1. 复习巩固上节课学习的生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解青蛙不再卖泥塘的原因，体会通过劳动改变环境的重要性。
3. 培养学生的想象力和创造力，鼓励他们提出改善环境的建议。
二、教学重点：
1. 课文的朗读与理解。
2. 体会青蛙通过努力改变环境的过程和结果。
三、教学难点：
理解劳动创造美好生活的道理，激发学生的环保意识和行动意愿。
四、教学过程：
（一）复习导入
1. 复习上节课学习的生字新词，抽查学生的掌握情况。
2. 回顾上节课的学习内容，引出本节课的学习重点。
老师：同学们，早上好！这节课开始之前，我们先来复习一下上节课学过的生字新词。
学生：（齐声回答）老师好！
老师：（开始抽查）好，A同学，请你来读一下这些生字。
学生A：这个字念“塘”，和“唐”是同一个音。
学生：（齐声跟读）“塘！”
老师：（点头表示满意）很好，大家掌握得不错。接下来，B同学，请你用“泥塘”这个词造一个句子。
学生B：夏天到了，种满莲藕的泥塘开出了一朵朵洁白的荷花。
老师：（赞赏地）非常好，B同学的句子既准确又生动。
老师：（转向黑板，写下今天的课题）那么，回顾了上节课的生字新词，我们来看看今天的学习重点。今天我们将继续学习《青蛙卖泥塘》这篇课文，大家准备好了吗？
学生：（齐声回答，精神饱满）准备好了！
老师：（微笑着）非常好，那我们就一起开始今天的学习之旅吧！
（二）深入理解课文内容
1. 分段讲解课文，重点讲解青蛙如何听取小动物们的建议，逐步改善泥塘环境的过程。
2. 提问：“青蛙为什么要卖泥塘？后来为什么又不卖了？”引导学生从课文中找出答案。
3. 组织学生讨论：“如果你是青蛙，你会如何改善泥塘的环境？”激发学生的想象力和创造力。
老师：我们现在来深入理解一下这篇课文。首先，我们分段来讲解一下。这一段描述了青蛙开始想要卖泥塘的原因，它觉得自己的泥塘不够完美，所以想要卖掉。那么，青蛙是怎么听取小动物们的建议，并逐步改善泥塘环境的呢？
学生：老师，青蛙先是听了老牛的建议，在泥塘周围种上了小草。然后，它又听了野鸭的建议，在泥塘里引来了水。
老师：很好，你总结得很到位。那么，我们再来看下一个问题，青蛙为什么要卖泥塘？后来为什么又不卖了？
学生：老师，我觉得青蛙一开始卖泥塘是因为它觉得泥塘不够完美，想要换一个更好的地方。但是后来，它听了小动物们的建议，改善了泥塘的环境，泥塘变得越来越美，所以它就不想卖了。
老师：说得非常对！这就是课文要传达给我们的信息：通过努力改善环境，我们可以让原本不满意的地方变得美好。那么，现在我们来讨论一下，如果你是青蛙，你会如何改善泥塘的环境呢？
学生：老师，如果我是青蛙，我会在泥塘周围种上更多的花和树，让泥塘变得更加美丽。我还会在泥塘里养一些小鱼，这样泥塘就更加生动有趣了。
老师：你的想法非常有创意！其他同学还有什么建议吗？
（其他学生纷纷提出自己的建议，老师耐心倾听并给予鼓励和指导）
老师：同学们，你们的建议都非常好！通过讨论，我们不仅理解了课文，还发挥了自己的想象力和创造力。希望大家在以后的学习和生活中，也能像青蛙一样，勇于改变，努力创造更美好的环境。
（三）情感体验与拓展
1. 让学生想象自己就是故事中的青蛙，感受泥塘环境的变化带来的喜悦和自豪。
2. 引导学生思考：“我们的身边有没有类似需要改善的环境？我们能为改善环境做些什么？”
3. 鼓励学生提出自己的环保建议，并分享给全班同学。
老师：好了同学们，我们刚刚读完了这个故事，现在让我们一起来体验一下青蛙的感受吧。假设你就是那只青蛙，看着自己努力改造的泥塘变得越来越好，你会有什么样的心情呢？
学生A：老师，如果我是那只青蛙，我会感到非常开心和自豪。因为我用自己的双手，把一片泥泞的地方变成了美丽的家园。
老师：非常好，A同学体会到了青蛙的喜悦和自豪。那么，我们生活中有没有遇到过类似需要改善的环境呢？
学生B：老师，我记得我们学校旁边的那条小河，以前很清澈，但后来被垃圾污染了。现在经过大家的努力，已经变得干净多了。
老师：B同学说得很对，我们身边的环境确实需要我们去爱护和改善。那么，我们能为改善环境做些什么呢？
学生C：我们可以不乱扔垃圾，还可以参加一些环保活动，比如植树节、清理河道等。
老师：C同学提出了很好的建议。我们每个人都可以从身边的小事做起，为保护环境贡献自己的力量。那么，大家还有什么其他的环保建议吗？
学生D：我觉得我们可以少用一次性用品，比如塑料袋、餐具等，多用可重复使用的物品，这样可以减少垃圾的产生。
老师：D同学的建议很实用，减少使用一次性用品确实是一个有效的环保措施。好了，现在请每位同学都提出一个自己的环保建议，然后分享给全班同学吧！
（学生们纷纷提出自己的环保建议，并相互分享。）
老师：看来大家都很有环保意识呢！只要我们每个人都积极行动起来，我们的环境一定会变得越来越好。希望大家能够把今天的体验和建议带回家，和家人一起参与到环保行动中来。
布置作业：
回家后观察身边的环境，提出至少一个改善环境的建议，并写下自己的理由，下节课带来分享。
五、教学反思
通过这两个课时的教学设计，旨在帮助学生深入理解课文内容，体会友谊和劳动创造美好生活的价值，同时激发学生的想象力和创造力，培养他们的环保意识和行动意愿。