曹刿论战课件

课件40张PPT。曹刿论战《左传》知识抢答： 说出两个中国历史上以少胜多的著名战役
战争文化淝水之战、官渡之战、
赤壁之战第一课时学习目标1、了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景。
2、解释重点字词，理解文意。
3、整体感知，把握文章思路，了解各段意思。 《左传》是我国第一部叙事详细、完整的________史书。原名《左氏春秋》，又称《春秋左氏传》，相传为鲁国史官_________所著。具有很高的文学价值，对后世影响很大。简介《左传》 与_____________________合称“春秋三传” 。 编年体左丘明《公羊传》和《谷梁传》 《左传》是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、文化的编年体史书，记事起于鲁隐公元年（前722年）止于鲁悼公四年（前453年）。相传是鲁国史官左丘明根据孔子写的鲁国历史《春秋》所编。由于《春秋》记事过简，近于大事年表，一般人难以读懂，而《左传》叙事较为详细，在一定程度上反映了当时的历史面貌，又为《春秋》作了较为详备的注释，所以后人又称《左传》为《左氏春秋》。 《左传》保存了重要的历史资料，具有一定的史学价值。同时，它又善于剪裁，叙事清晰，描写人物生动，又有一定的文学价值，对后代散文的发展有很大的影响。关于《左传》齐与鲁是春秋时的邻国，齐是较强大的诸侯国，鲁是较弱小的诸侯国。齐鲁长勺之战的导火线是齐国的内乱。
齐襄公荒淫暴虐，他的两个弟弟公子小白和公子纠怕遭牵累，都出奔他国。公子小白出奔莒国，公子纠出奔鲁国。
齐襄公被齐国大臣杀死后，公子小白和公子纠都准备回国当国君。莒国和鲁国都各自护送公子小白和公子纠回齐国。公子小白抢先到达齐国夺得君位。公子小白就是后来的齐桓公,后成为春秋五霸之一。
齐桓公当上国君后很想显示自己的威风，建立威信，便以鲁国曾帮助公子纠为借口，于公元前684年进攻鲁国。鲁国被迫出兵抵御，战于鲁国长勺。“长勺之战”的背景检查下列字词读音：（1） 曹刿（ ）
（2） 又何间（ ）焉
（3） 肉食者鄙（ ）
（4） 弗（ ）敢加也
（5） 小惠未徧（ ）
（6） 小信未孚（ ）（7） 公与之乘（ ）（8） 战于长勺（ ）（9） 下视其辙（ ）（10）登轼（ ）而望（11）彼竭（ ）我盈（ ）（12）望其旗靡（ ）guìjiànbǐf úbiànfúchéngzhéshìjié yíngmǐsháo划分下列句子的节奏。
①可/ 以 一 战
②一 鼓/ 作 气，再 /而 衰，三 /而 竭。
③吾/ 视 其 辙 乱，望 其 旗 靡，故 /逐 之。听录音:十年春，齐师伐我。公将战。 （鲁庄公）十年的春天，齐国军队攻打我（鲁）国。庄公将要迎战。翻译课文原文:译文:鲁庄公十年的春天。攻打。十年春:伐:师：军队 曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。 曹刿请求拜见（庄公）。他的乡亲们说：“那些吃大肉的大官们会商量这件事的，你为何去参与呢？”曹刿说：“那些吃大肉的大官们目光短浅，能深谋远虑。”（曹刿）就进宫拜见（庄公）。原文:译文:深谋远虑。远谋:见:拜见。 问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。” 曹刿问：“您凭借什么作战？”庄公说：“穿得吃得这样一些养生的东西，不敢独自享用，一定把它分给别人（臣子）。”曹刿应答说：“这种小恩小惠并没有普及到全体百姓身上，他们不会跟从（您去拼命作战的）。”原文:译文:何以:凭借什么专:独自享用必以分人:必以(之)分人。以, 把。 公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。” 庄公说：“祭祀用的祭品，不敢虚报，总是很诚实（有多少说多少）。”曹刿应答说：“小处守信用，还不能（受到神灵的充分）信任。神灵是不会保佑（您打胜仗）。”原文:译文:牺牲:加:福:牛羊等祭祀品以少报多赐福 公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 庄公说：“大大小小的案件，（我）虽不能一一明察，但一定按实情（来审理）。”曹刿应答说：“（这是）忠于职守（尽心尽力为人民办好事）的一类（事情），可以凭借（这个条件）打一仗。（如果）打仗，请允许我跟着去。”原文:译文:详察根据实情察:以: 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。 鲁庄公和他共乘一辆战车。齐鲁两国的军队在长勺开战。鲁庄公将要下令击鼓（进军）。曹刿说：“还不行。”齐国军队击了三次鼓。曹刿说：“可以（击鼓进攻）了。”齐国军队大败。原文:译文:击鼓之:大败鼓:败绩:助词,无实意. 公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 庄公准备驱车追赶。曹刿说：“还不行。”他下车查看了齐军战车留下的痕迹，又登上车前的横木眺望敌情，然后说：“可以追赶了。”（庄公）就（命令鲁军）追击齐军。原文:译文:驰:察看。瞭望。视:望:驱车追赶既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。 已经战胜，庄公问曹刿（那样指挥军
队）的原因。曹刿回答说：“作战， （是
靠）敢作敢为毫不畏惧的气概。原文:译文:夫:发语词既:已经 一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。 第一次击鼓时士气振作起来 ，第二次击鼓的时候，他们的士气衰减了，到第三次击鼓时他们的士气耗尽了。敌人士气耗尽而我军士气高涨，因此战胜了他们。原文:译文:减弱。消失。那，指敌方。衰:竭:彼:旺盛。盈: 夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （齐国这样的）大国，很难预料，（我）害怕他们有埋伏。我看到齐军战车轮迹混乱，又远远望见齐军战旗倒下，（知道他们是真的败了）所以这时才追击他们。原文:译文:测:伏:预测,预料埋伏第一段，写鲁国战前的准备。
第二段，叙长勺之战的全过程。
第三段，论鲁国取胜的原因。 结构内容小惠未徧。⒊通假字“徧”同“遍”，遍及，普遍。⒈古今异义 伐 齐师伐我
古义：
今义：
间 又何间焉
古义：
今义：攻打、讨伐。砍伐。参与。中间。梳理总结鄙 肉食者鄙
古义：
今义:
牺牲 牺牲玉帛
古义：
今义：鄙陋，目光短浅。卑鄙。指猪、牛、羊等祭品。为了正义的目的舍弃自己的生命或利益。加 弗敢加也
古义：
今义：
信 必以信
古义：
今义：虚夸，以少报多。增加。信实，诚实。书信。狱 小大之狱
古义：
今义：
虽 虽不能察
古义：
今义：案件。监狱。即使虽然再 再而衰
古义：
今义：
忠 忠之属也
古义：
今义：第二次表示事情或行为重复尽力做本分的事忠诚⒉词性活用神弗福也。
公将鼓之。福，名词用为动词，赐福。鼓，名词用为动词。击鼓进军。⒋一词多义 请
曹刿请见。
战则请从。
从
战则请从。
民弗从也。
故
公问其故。
故克之。请求。请让我。跟随。服从。缘故、原因。所以。 ⒌虚词 以
何以战。
必以分人。
之
肉食者谋之。
小大之狱。
公与之乘。凭把代词，指这件事。助词“的”代词他，指曹刿。⒍句式 ⑴判断句
夫战，勇气也。
⑵省略句
再而衰。
⑶倒装句
何以战？作战（是靠）勇气的。第二次（击鼓进军）（士气）衰弱了。凭借什么作战？理清线索，梳理结构试概括故事情节。　 事件发展的线索：
人物活动的线索：迎战──备战──交战──评战；
请见──请问──参战──释疑 第二课时学习目标1、分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，体会作品的艺术魅力。
2、理解鲁军以弱胜强的原因，学习古人克敌制胜的智慧。
3、找出选材的详略，分析详略的依据。“肉食者鄙”，“鄙”表现在哪里？ ⑴鲁庄公的三答，他寄战胜的希望于身边的臣子，神、而不是百姓。
⑵“公将鼓之”“公将驰之”未察敌情，贸然进军。
⑶“既克，公问其故”，战胜了还不知什么原因。 问题五:鲁庄公真是“肉食者鄙”吗？ 思维迁移曹刿的“远谋”表现在哪里？ ⑴战前三问。明白政治上取信于民是作战的先决条件。
⑵战中能掌握将士心理，能观察敌情，把握战机，知己知彼，百战不殆。 问题六:这篇课文是怎样刻画人物的？ 运用对比手法，把鲁庄公的“鄙”与曹刿的“远谋”进行对比，突出曹刿政治上的远见卓识与军事上的卓越才能。 本文记事哪些详写，哪些略写？为什么这样处理？（本文重点是写“论战”，故战前对话写得详；战争过程写得略；曹刿用谋写得详；庄公问计写得略。）探究交流 纵观全文，弱小的鲁国能战胜强大的齐国原因有哪些？ ⑴战前准备充分；取信于民，这是保证战争胜利的先决条件，这是“人和”因素。
⑵选择了有利的地点，长勺在鲁国，鲁国是反侵略战争，这是“地利”因素。
⑶抓住了有利的反攻时机，待“彼竭我盈”之时，后发制人。
⑷抓住了恰当的追击时机，详察敌情，确证无埋伏时，乘胜追击，大获全胜。后两点是“天时”因素。
总之，鲁国取胜的原因，在于天时、地利、人和，最主要的是人和。 本文以齐鲁长勺之战为主线，记叙了曹刿战前、战中、战后的论战言论，表现他政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。 中心思想小结 本文是《左传》中的名篇，主要的记叙方式是“记言”，这是《左传》记叙某些历时不长，规模不大的战争时常用的方式，目的是通过人物的谈论，总结战争的经验教训，阐述军事斗争的策略。本文就是这一类文章的代表作。它以曹刿为主，庄公为宾，通过他们对长勺之战问题的对话，阐明弱国对抗强国的战争中应采取的战略战术原则，即政治上取信于民，军事上以逸待劳，把握时机、后发制人等。