苏州园林课件

课件39张PPT。—叶圣陶苏州园林甲江南 江南园林甲天下叶圣陶学习目标劳动人民的聪明、爱国热情 理清思路、把握结构了解作者、积累生字词说明顺序、方法、语言准确性理解课文说明语言多样性 叶圣陶（1894～1988），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。他曾在小学、中学、大学教过书，对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献。20世纪20年代和30年代是他创作的重要阶段。这个时期他的作品很多，代表作有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》。出版有《叶圣陶全集》。
xuān xièluán zhànghèlín xúnlòuqiáng wēizhǎojiànzhuó给下列加点字注音zhēn zhuó根据意思，写出相应词语：1、根据不同地点的具体情况制订适宜的
方案。
2、重重叠叠的山峰、峭壁。
3、另有一种巧妙的心思（多指文学艺术
方面的创造性构思）。
4、珍珠与美玉发出的光辉。
5、鲜明艳丽，使人眼明目亮。
因地制宜重峦叠嶂别具匠心珠光宝气明艳照眼把握说明对象的特征 思 考1.本文说明的对象是什么？作者对苏
州园林的总体印象是什么？
2、苏州园林的总体特征是什么？ 3.文章就是从哪些方面说明苏州园林的特征？ 总体印象：
我觉得苏州园林是我国各地园林的标
本，各地园林或多或少都受到苏州园林
的影响。 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 苏州园林的总体特征：1.亭台轩榭的布局不讲究对称，讲求自然之趣。2.假山池沼的配合讲求自然美。3.花草树木的映衬给人图画美。4.近景远景的层次给人景致美。5.每个角落都注意图画美。6.门和窗是高度的图案美。7.极少用彩绘给人色彩美。 从七个方面紧扣 “无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这个总体特征。 文章就是从哪些方面说明苏州园林的特征？欣赏下列图片，说一说每一幅图片具体体现了苏州园林哪一个特征。理清说明顺序讲究亭台轩榭的布局（3段）
讲究假山池沼的配合（4段）
讲究花草树木的映衬（5段）
讲究近景远景的层次（6段）讲究角落的图画美（7段）
讲究门窗的图案美（8段）
讲究色彩的搭配（9段）完美的图画整体局部不止这些总说分说总说（2 段） 文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还很多，文中所介绍说明的只是一些方面。结尾留有余地，给人回味无穷。 文章结尾写什么？有什么特点？ 小结:
可见，苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一个细部处处都注意到了图画美，作者反反复复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。
体会说明语言
说明文语言特点：
准确、科学、严谨
生动、简洁
语言特点：说出下列句画横线的词的作用——
（1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。
“据说”是留有余地的说法，很有分寸。
（2）谁要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。
“鉴赏”指对艺术品的欣赏和评价，而“欣赏”指对艺术品的领略和玩赏，在句中用“鉴赏”词最恰当。
（3）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。“务必”“无论”“总是”强调了图画美。掌握说明方法作比较:我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样.苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。将事物的相同、相反或相似的特点加以比较，突出被说明事物的主要特点。把（　）与（　）相比较，突出（　）
（　）的特点。　作用：打比方:我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画是要求自然之趣，是不讲究对称的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。作用：用比喻的方式，增强说明的形象性，生动性。
用了（　）的说明方法，把（　　）比喻成（　），使说明更形象，更生动。举例子:东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。假山的堆叠，可能说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎…….作用：列举有代表性的，恰当的事例进行说明，真切有力地说明事物，让读者更直观地感受。运用（）说明方法，以（　）的例子，真切有力地说明（　）。引用:池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者看”鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。引用诗句把景物的内容表达出来，不仅使景物更富有美感，而且使文章增加了艺术氛围。（增强说明的准确性，可靠性，权威性，生动性，趣味性等。）运用（　）的说明方法，更能够表现事物（　）的特征，也使说明具有…….作用：指出下面句子使用的说明方法。
1、苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。
2、高树与低树俯仰生姿。落叶树与常青树相间，花时不同的多种花树相间，??????。
3、苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。??????，有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气??????。（作比较）（摹状貌）（举例子、打比方、摹状貌）4、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎样，右边也怎样。苏州园林可不讲究对称，好象故意避似的。
5、对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。（作比较） （打比方、作比较）（4）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。
“绝大部分”是从范围上作出限制。
（5）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。
“极少”则从数量上加以限制。
（6）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。
“栽”“蔓延”“补”这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静为动，化单调为多彩。这个例子体现了本文语言的精练。
总结说明的对象：
说明的特征：
说明的结构：
说明的方法：苏州园林 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。总分总的结构方式作比较、举例子、摹状貌、打比方、分类别、引用、列数字等。我很高兴,因为我从这篇文章中学到了…… 欣赏图片，以校园、森林公园为对象，写一小段（200字左右）说明性的文字，要求至少用两种说明方法。