5.1 生物与环境组成生态系统 课件(共20张PPT)沪教版 生命科学 第二册
文档属性
| 名称 | 5.1 生物与环境组成生态系统 课件(共20张PPT)沪教版 生命科学 第二册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.7MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-06-02 21:37:06 | ||
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文档简介
(共20张PPT)
第一节
生物与环境
生态系统
1.定义：
一条河流
一片草原
生态系统=生物＋环境
在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统
资料分析
观察教材第20页资料分析中的两幅图片，讨论以下三个问题：
1.树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系？
2.腐烂的树桩最终会消失吗？
3.在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？
(吃与被吃的关系)
（树桩最终被真菌分解消失）
（植物：生产者；动物：消费者；真菌：分解者）
2.生态系统的组成
植物
职能：能利用光能制造有机物，不仅供给植物自身，也是动物的食物来源。
角色：
生产者
生物部分
动物
角色：
消费者
职能：不能利用光能制造有机物，直接或间接以植物为食。
生物部分
真菌
细菌
角色：
分解者
职能：能够把有机物分解为无机物，供绿色植物再利用。
生物部分
细菌、真菌
生产者：
分解者：
消费者：
非生物部分:
生物部分
生态系统的组成
阳光、空气和水等
三者关系：
相互依存
相互制约
生态系统=生物＋环境
植物
动物
思考：下列是否构成生态系统？
1.一片草地上的全部动物。
2.海南岛上四季常有的红树林。
3.蜜桔园里的全部桔树。
4.一根朽木以及上面生长着的苔藓，蚂蚁，真菌等所有生物。
否
是
是
否
生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
食物链
食物链的书写要求：
1.起始必须是生产者，结束于最高级的消费者
2.食物链不包括分解者、非生物的物质与能量
3.箭头指向吃的一方即捕食者（表示物质和能量流动的方向）
生产者→初级消费者→次级消费者→……→最高级的消费者
例如：草→兔子→狼→虎
定义：
1、太阳 → 草 → 兔 → 狐
2、草 → 食草昆虫 → 食虫的鸟 → 细菌
3、鹰 → 蛇 →青蛙
4、虾米 → 小鱼 → 大鱼 → 人
5、小麦 → 蚜虫 → 瓢虫
请问以下的食物链正确吗？为什么？
能量流动
草 田鼠 鹰
1.进入生态系统的能量是植物通过光合作用固定的太阳能。
2.能量流动是沿着食物链进行的。
3.能量在流动过程中单向流动、逐级递减。
生物能量沿链减
有些物质难分解，会出现富集，对生态系统造成危害。
有毒物质沿链积累
2.为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多？
1.如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？
人会中毒。
有毒物质不易分解也不易排出，会在生物体内积累。营养级低的生物数量多，积累有毒物质少；营养级高的生物数量少，积累得有毒物质多。
有毒物质沿食物链和食物网逐级递增
思考题
在草原上，当雨量充沛、气候适宜时，草木生长得十分繁茂，由于有了充足的食物，兔的数量急剧增加，兔的数量会不会无限制地增加呢？为什么？
不会，因为生态系统具
有一定的自动调节能力
考考你
1、A B C D
2、A
B
C
G
生态系统中食物链和食物网越复杂，自动调节能力越强。
D
E
F
两条食物链所在的生态系统哪一个容易破坏？为什么？
食物链与食物网
！
2、食物链中只有生产者和消费者。
1、以生产者为起点，最高级消费者为终点，箭头方向是指向捕食者。
4、食物链从左到右生物的数量越来越少。
5、生态系统中物质和能量沿着食物链和食物网流动。
6、物质和能量在食物链中流动的特点是单向流动，逐级递减。
7、生态系统中能量的最终来源是光能（太阳能）。
8、生态系统中有机物的最终来源是生产者。
3、营养级：食物链中按照顺序数。
总结
1、下列选项中，不属于生态系统的是（ ）
A.一块农田 B.一片森林 C.一个湖泊 D.池塘里的所有鱼
2、森林发生火灾，原因是枯枝败叶没有及时分解，这是生态系统中哪种角色没有扮演好？（ ）
A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.非生物部分
3、下列各项中，构成生态系统的是（ ）
A.草原中的全部植物 B.树林中的全部昆虫及他们的食物
C.农田中的全部庄稼 D.一个池塘及池塘中全部生物
练一练
4. 木耳在生态系统中扮演的角色是 ( )
A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 非生物部分
5. 生态系统中的能量最终来源于 ( )
A. 植物 B. 动物 C. 细菌、真菌 D. 太阳能
6. 生产者是生态系统中的主要成分，这主要是因为（ ）
A. 生产者能利用光能制造有机物
B. 生产者总是被其他生物捕食
C. 生产者都是绿色开花植物
D. 生产者自身消耗的能量最少
7.落红不是无情物，化作春泥更护花，其中将“落红”化为“春泥”的是（ ）
A 生产者 B 消费者 C 分解者 D 阳光
选词填空
试试把结果拖到横线上
第一节
生物与环境
生态系统
1.定义：
一条河流
一片草原
生态系统=生物＋环境
在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统
资料分析
观察教材第20页资料分析中的两幅图片，讨论以下三个问题：
1.树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系？
2.腐烂的树桩最终会消失吗？
3.在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？
(吃与被吃的关系)
（树桩最终被真菌分解消失）
（植物：生产者；动物：消费者；真菌：分解者）
2.生态系统的组成
植物
职能：能利用光能制造有机物，不仅供给植物自身，也是动物的食物来源。
角色：
生产者
生物部分
动物
角色：
消费者
职能：不能利用光能制造有机物，直接或间接以植物为食。
生物部分
真菌
细菌
角色：
分解者
职能：能够把有机物分解为无机物，供绿色植物再利用。
生物部分
细菌、真菌
生产者：
分解者：
消费者：
非生物部分:
生物部分
生态系统的组成
阳光、空气和水等
三者关系：
相互依存
相互制约
生态系统=生物＋环境
植物
动物
思考：下列是否构成生态系统？
1.一片草地上的全部动物。
2.海南岛上四季常有的红树林。
3.蜜桔园里的全部桔树。
4.一根朽木以及上面生长着的苔藓，蚂蚁，真菌等所有生物。
否
是
是
否
生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
食物链
食物链的书写要求：
1.起始必须是生产者，结束于最高级的消费者
2.食物链不包括分解者、非生物的物质与能量
3.箭头指向吃的一方即捕食者（表示物质和能量流动的方向）
生产者→初级消费者→次级消费者→……→最高级的消费者
例如：草→兔子→狼→虎
定义：
1、太阳 → 草 → 兔 → 狐
2、草 → 食草昆虫 → 食虫的鸟 → 细菌
3、鹰 → 蛇 →青蛙
4、虾米 → 小鱼 → 大鱼 → 人
5、小麦 → 蚜虫 → 瓢虫
请问以下的食物链正确吗？为什么？
能量流动
草 田鼠 鹰
1.进入生态系统的能量是植物通过光合作用固定的太阳能。
2.能量流动是沿着食物链进行的。
3.能量在流动过程中单向流动、逐级递减。
生物能量沿链减
有些物质难分解，会出现富集，对生态系统造成危害。
有毒物质沿链积累
2.为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多？
1.如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？
人会中毒。
有毒物质不易分解也不易排出，会在生物体内积累。营养级低的生物数量多，积累有毒物质少；营养级高的生物数量少，积累得有毒物质多。
有毒物质沿食物链和食物网逐级递增
思考题
在草原上，当雨量充沛、气候适宜时，草木生长得十分繁茂，由于有了充足的食物，兔的数量急剧增加，兔的数量会不会无限制地增加呢？为什么？
不会，因为生态系统具
有一定的自动调节能力
考考你
1、A B C D
2、A
B
C
G
生态系统中食物链和食物网越复杂，自动调节能力越强。
D
E
F
两条食物链所在的生态系统哪一个容易破坏？为什么？
食物链与食物网
！
2、食物链中只有生产者和消费者。
1、以生产者为起点，最高级消费者为终点，箭头方向是指向捕食者。
4、食物链从左到右生物的数量越来越少。
5、生态系统中物质和能量沿着食物链和食物网流动。
6、物质和能量在食物链中流动的特点是单向流动，逐级递减。
7、生态系统中能量的最终来源是光能（太阳能）。
8、生态系统中有机物的最终来源是生产者。
3、营养级：食物链中按照顺序数。
总结
1、下列选项中，不属于生态系统的是（ ）
A.一块农田 B.一片森林 C.一个湖泊 D.池塘里的所有鱼
2、森林发生火灾，原因是枯枝败叶没有及时分解，这是生态系统中哪种角色没有扮演好？（ ）
A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.非生物部分
3、下列各项中，构成生态系统的是（ ）
A.草原中的全部植物 B.树林中的全部昆虫及他们的食物
C.农田中的全部庄稼 D.一个池塘及池塘中全部生物
练一练
4. 木耳在生态系统中扮演的角色是 ( )
A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 非生物部分
5. 生态系统中的能量最终来源于 ( )
A. 植物 B. 动物 C. 细菌、真菌 D. 太阳能
6. 生产者是生态系统中的主要成分，这主要是因为（ ）
A. 生产者能利用光能制造有机物
B. 生产者总是被其他生物捕食
C. 生产者都是绿色开花植物
D. 生产者自身消耗的能量最少
7.落红不是无情物，化作春泥更护花，其中将“落红”化为“春泥”的是（ ）
A 生产者 B 消费者 C 分解者 D 阳光
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