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1教学目标
知识与技能目标：学会正确鉴赏音乐作品，获得对音乐作品的理性认识；初步领会音乐要素的基本内容及其艺术作用。
过程与方法目标：结合基本音乐要素来欣赏音乐作品，通过欣赏音乐作品和教师的讲授，能够获得对音乐作品的理性认识，从而正确鉴赏音乐作品。
情感态度与价值观目标：陶冶情操，初步接受或树立真、善、美的人生观、价值观和世界观。
2学情分析
随着高中阶段学生身心的不断发展，加之以往对音乐学科和其他学科的学习基础，高中生对音乐这一文化现象有了一定的认识和鉴赏能力。随即引导学生认识以下三个问题。即：音乐要素的基本内容及其艺术作用；怎样鉴赏音乐；音乐与人生的关系。这三个问题，不仅对学生学习音乐鉴赏具有基础性、指导性的意义，而且对学生形成健康向上的音乐审美观，形成终生喜爱音乐、学习音乐、用音乐来提高生活质量等，都具有十分重要的意义。
3重点难点
鉴赏音乐作品的内涵与价值。
透过对音乐作品的感性认识从而获得对其理性认识。
4教学过程
4.1 第一学时教学目标
知识与技能目标：学会正确鉴赏音乐作品，获得对音乐作品的理性认识；初步领会音乐要素的基本内容及其艺术作用。
过程与方法目标：结合基本音乐要素来欣赏音乐作品，通过欣赏音乐作品和教师的讲授，能够获得对音乐作品的理性认识，从而正确鉴赏音乐作品。
情感态度与价值观目标：陶冶情操，初步接受或树立真、善、美的人生观、价值观和世界观。
教学重点鉴赏音乐作品的内涵与价值。
学时难点
透过对音乐作品的感性认识从而获得对其的理性认识。
教学活动
活动1【讲授】导入新课
师：同学们，你们平时喜欢听什么类型的音乐呢？为什么？
生：大部分同学都喜欢流行音乐，原因是流行音乐很好听，朗朗上口，易接受。
师：老师请同学们谈谈音乐与人生的关系。
生：同学们经过思考，发表自己的观点。
师：今天我们一起来学习《音乐与人生》一课。
活动2【讲授】讲授新课
一、欣赏作品，初次感受
（一）分别欣赏琵琶协奏曲《草原小姐妹》第一部分——《草原放牧》、《第六（悲怆）交响曲》第四乐章、领唱与混声四部合唱《长江之歌》。
（二）教师分别讲授作家生平和音乐作品的创作背景。
二、再次欣赏作品，加深感受
三、学生讨论
（一）学生分组讨论对三首音乐作品的感受和音乐与人生的关系。
（二）教师提问每组学生代表，并点评学生的答案。
（三）经过师生讨论，学生对音乐作品有了正确的理性认识，并探索了音乐与人生的关系。
（四）教师引导学生一起概括音乐的功能。
四、讲授音乐要素及其艺术作用，包括：节奏、旋律、和声、音色、速度、调式、曲式、织体等。
活动3【练习】巩固练习
通过欣赏歌曲《我的祖国》，学生回答对作品的认识或感受，教师给予指导和点评。
活动4【讲授】归纳小结
音乐是人们不可或缺的精神文化之一。它在抒发思想感情、陶冶高尚情操，鼓舞士气，培养审美意识方面起着不可替代的作用。
音乐是有意义的。它反映出一个时代、一个民族的社会面貌以及人们的情感寄托。所以，我们必须正确鉴赏音乐作品，对音乐作品有深刻的理性认识。
活动5【测试】作业安排
收集自己喜欢的音乐作品，说明喜欢的原因。
试着鉴赏一首音乐作品。
活动6【讲授】板书设计
音乐与人生
一、音乐的功能：抒发情感；陶冶情操；培养审美意识；鼓舞士气
二、音乐与人生的关系
三、正确鉴赏音乐作品
测评练习
练习：课后每位同学寻找和运用两种以上的生活用品来创造音乐。
测评：以小组为单位利用生活中的用品分工合作演奏一曲音乐作品，下次课各小组展示评比。
1教学目标2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
1教学目标2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】IPA and Phonics
实际上本课不属于任何册的任何一课，却又可以服务于每一课。音标与英语直拼法的结合学习，是帮助学生形成自学能力，有助学生终生学习的。
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