四川省绵阳市南山中学实验学校2024届高三下学期模拟冲刺（四）语文试题（含答案）

绵阳南山中学实验学校高2021级（2024届）
高考模拟冲刺（四）语文试题
本试卷分为试题卷和答题卡两部分，其中试题卷由选择题和非选择题组成，共8页；答题卡共6页。满分150分，考试时间150分钟。
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名用0.5毫米黑色签字笔填写清楚，同时用2B铅笔将考号准确填涂在“考号”栏目内。
2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦干净后再选涂其它答案；非选择题用0.5毫米黑色签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
3.考试结束后将答题卡收回。
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成下面1～3小题。
今年两会，“新质生产力”首次被写入政府工作报告，并被列为各级政府全年十大工作任务之首。对于向高质量发展转型的中国未来经济来说，“新质生产力”将起到创新推动的主导作用，它是符合新发展理念的先进生产力质态。“新质生产力”具有高科技、高效能、高质量三大特征。
“高科技、高效能、高质量”也是教育现代化的内涵要求。面对百年未有之大变局，面对2035年教育现代化的育人目标，时代呼唤中国教育大规模孵化“新质学校”，推动工业文明向智能文明转型，实现从教育大国到教育强国的质变。
学校转型是一个复杂的系统过程，涉及多个变革目标。一些具备关键影响力、能够激活创新潜力、形成“飞轮效应”的核心要素，都可以视为教育的新质生产力。剖析其内涵，教育的新质生产力首先涉及四个“新”。
新技术：延展教育的深度和广度
当我们以互联网思维重构教育，借助神经科学、大数据支撑教学，用智能产品提升学习效能，教育的深度、广度将被大大延展。比如：基于脑科学，建构学习力测评工具和指标体系，开展符合大脑学习规律的课堂设计，培养学生的学习力；基于大数据的数智化转型，让每个学生都有一个数字画像；基于生成式人工智能的知识工具，让每一位老师都有一位人工智能助手，每一门课程都有知识图谱……
深度而系统的教育转型中，技术的不断革新为学校配备思维的脚手架、行动的工具箱，以最少的耗能产生最大的效果，打开通往高效能创新的“任意门”。
新场景：高位赋能学习进化
当人工智能突飞猛进，我们不得不重新定义学校的价值——学校不仅是一个“容器”，更是一扇打开师生感知力、创变力的大门。
如今，教育的场景时代已经开启，“场景革命”正划时代地提升着我们的教育想象：场景本身具有学习力，能够激发学习者的好奇心、探索欲，激活美的学习感受；场景本身也是课程资源，校园里每个小角落都可以被赋予更多教育的契机，释放教育价值；场景还能够启动行为、点亮心智，唤醒师生的生命感和价值感，实现场景到场能的转换。
未来学校的根本功能，就是以课前课中课后场景、真实问题场景、体验式场景等不同的场景，激活学习内驱力，实现全方位的成长。
新连接：释放有限资源的无限潜能
我们知道，人的智能来自神经网络里的“连接”。连接就是学习，就是在重塑大脑。
教育，其实也就是把能够解决成长问题的人与资源相连接。要实现教育高质量，学校就必须实现“连接改变教育”。这包括部门之间的连接、师生之间的连接、学科之间的连接、学习与生活的连接等。
资源有潜力，关键在于是不是能挖掘出它下面巨大的冰山，将现有的资源用到极致，释放有限资源的无限潜能，做到因地制宜的创新，实现聚合效应。
新生态：持续输送创新动能
养育一个孩子，需要一个“村庄”。学校的涌现式、规模化创新，则需要好的生态。
一方面是有教无类、因材施教、和而不同、自由生长的学校生态。学校管理者要看见学校的核心环节，重视一线问题的真实解决，以更灵活、更有效率、更有温度的行为设计与组织形态，抵抗无序。另一方面是高位平衡的区域生态。优质教育的集群式涌现，需要一个又一个的区域教育生态重建。
当育人生态四季分明，风调雨顺，尊重个性又集约高效，学校变革就成为人人都能参与的一场“价值涌现”。
（摘编自张凯《何为教育的“新质生产力” 》）
1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.教育现代化的内涵要求是“高科技、高效能、高质量”，时代呼唤中国教育大规模孵化“新质学校”。
B.我们以互联网思维重构教育，借助新技术及智能产品辅助教学，就有可能延展教育的深度、广度。
C.基于脑科学的教育革新是我们在教育转型中必须去尝试的，它能实现以最少的耗能获得最好的效果。
D.连接改变教育，高质量的教育需要将现有资源用到极致，释放有限资源的无限潜能，实现聚合效应。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.文章从两会报告提到的“新质生产力”说起，引出教育的“新质生产力”，高屋建瓴、逻辑清晰。
B.文章分析了教育“新质生产力”涉及的四个“新”，四个方面并列展开，既相对独立又相互关联。
C.文章采用总分的结构，通过举例、比喻、对比等方式，阐述了教育“新质生产力”的重要特征。
D.“飞轮效应”“场景革命”“价值涌现”等专业术语的运用，使文章的语言表达更加准确、简洁。
3.根据原文内容，对下列案例的分析不正确的一项是（ ）（3分）
A.该案例针对不同的学习场景，设置了教师和学生的不同任务，思路清晰，简洁明了。
B.该案例有效建立了课内、课外，课前、课后，教师、学生、家庭、社会的高效连接。
C.该案例使用了“助手”“数据指导”“企业微信平台在线直播”等新的智能教学辅助技术。
D.该案例展现了XX学校基于“教育新质生产力”，追求更加有序、高效教育生态的探索。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分)
阅读下面的文字，完成4～6题。
材料一：
蓝碳是什么？蓝碳指的是利用海洋活动及海洋生物吸收大气中的二氧化碳，并将其固定、储存在海洋中的过程、活动和机制。这里的“蓝碳”是相对于陆地生态系统固定的“绿碳”而言。海草床、红树林、盐沼被认为是三个重要的海岸带蓝碳生态系统，我国是世界上少数几个同时拥有这三大蓝碳系统的国家之一，早在“十三五”期间我国就已开始探索开展蓝碳和海洋碳汇试点工作。
（摘编自顾志娟《碳市场“上新”：海碳中心能否靠蓝碳走出去？》）
材料二：
中新社记者：中国蓝碳碳汇潜力有多大？
邢巧：中国有约300万平方公里的主张管辖海域、1.8万公里的大陆岸线及670万公顷的滨海湿地，为蓝碳发展提供了广阔空间。
中新社记者：目前中国蓝碳研究愈加深入，蓝碳交易也逐步开展，蓝碳研究的难点是什么？
邢巧：渔业碳汇和微生物碳泵等概念是中国科学家首次提出，目前在基础理论研究等方面取得了一系列重要成绩，中国今年在福建连江完成了首笔渔业碳汇交易。珊瑚礁在固碳等方面的作用虽然有一些认识，但相关理论还需要进一步研究。因此，不断深化微生物碳汇、渔业碳汇及珊瑚礁碳汇理论，是接下来推动中国优势资源碳汇纳入应对气候变化治理体系的重要工作。
中新社记者：接下来要如何加大蓝碳资源的保护力度，增强海洋碳汇能力？
邢巧：要通过加强蓝碳生态系统保护等措施，提升其生态功能，发挥更大的生态价值。
（摘编自王子谦《邢巧：蓝碳如何为全球“碳中和”探索新途径？》）
材料三：
目前，实现碳中和的目标思路有二：一是通过节能减排降低碳排放，二是提高碳汇增量。增加碳汇主要有两种方式，即陆地绿碳和海洋蓝碳。海洋蓝碳的增汇方式主要有三种：第一，海水自然溶解大气中的二氧化碳；第二，通过海洋盐沼、海草床等浮游植物及红树林进行光合作用吸收二氧化碳，并通过植物残体沉积海底进而实现二氧化碳的转化和捕获；第三，海洋贝类、珊瑚礁类将二氧化碳转化为碳酸钙沉积，实现二氧化碳的固存。
（摘编自王琪、孙雪敏《发挥海洋自然保护地碳汇功能推动蓝碳事业发展》）
4.下列图解，对材料三相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.
B.
C.
D.
5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A.“蓝碳”是相对于“绿碳”而言，主要指海洋生物吸收大气中的二氧化碳并将其固定、储存的过程、活动和机制。
B.海草床、红树林、盐沼被人们视作重要的海岸带蓝碳生态系统，世界上只有少数国家拥有，我国就是其中之一。
C我国蓝碳碳汇潜力巨大，广袤的管辖海域、较长的大陆岸线以及广大的滨海湿地，都为蓝碳发展提供了广阔空间。
D.我国今年能在福建连江完成首笔渔业碳汇交易，主要是由于我国目前在基础理论等方面取得了一些较为重要的成绩。
6.请结合材料简述我国蓝碳工作的发展状况以及对我国环保工作带来的启示。（6分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7～9题。
沙堆里的城隍
梁 衡
2021 年 9 月，我到陕北采风，听说靖边县正在出土一座城隍庙，便立马赶到现场。
全世界闻名的万里长城在榆林一带被当地人轻松地 叫作“边墙”，听起来就像两户人家之间的一堵短墙。沿长城的县都被冠以“ 边”字：靖边、安边、定边。远在天边有人家，墙里墙外胡汉两大家。边墙战时为军事工程，平时为通商口岸，类似现在的海关。亦军亦民，忽战忽和 ，千百年来恩恩怨怨，可谓一道奇异的风景。
为适应这种状况，明代沿榆林一线的边墙修了 36 个堡子，既是藏兵御敌的工事，又是开关互市的场子。慢慢地，堡子里聚集了人口，变成了一个小城镇，于是要请一尊神来主事，最实用的神就是城隍。现在正挖掘的这个堡子名“清平堡”，始建于明成化年间，周长不到两公里，里面也设了个城隍。随着历史的变迁，整个堡子渐为风沙所埋，现沙面上已固化为耕地、草坡、灌木林，间有大树，城隍爷就埋在下面。
一般古墓、古城的挖掘是平地挖坑，考古人员要十分小心地沿台阶层层下探。遇有重要处，为防踏毁文物，还要搭吊板俯身悬空作业。这次只需将沙堆层层剥开，就渐渐露出了庙墙、院落、廊房、殿宇，就像意大利从火山灰中挖出了一个庞贝古城。我们从容地迈步进院，穿堂入室。
最可看的是北边的正殿，城隍爷端坐高台之上，文人而一身戎装，双耳垂肩，白脸红唇，身威而面慈 。他宽袍大袖，右手握拳支膝，左手微张成接物状，目视前方。廊下的武士则高鼻深目，昂然挺身，一看就是个胡人，作狰狞状以驱恶鬼。这些塑像，或坐或立，并没有全部露出沙外，考古人员只是大概地清扫出他们的轮廓，为防风化正准备以塑料蒙面处理。我们正赶上将蒙未蒙之时，难得一见的佛光乍现的这一刻。
凡神都是人造的，因此习惯上总要拿一个 现实的人来做躯壳，就像写小说要有个原型。比如关公被推举来作财神，秦琼、尉迟恭被选来作门神。至于城隍的替身，并无统一规定，由当地百姓自己选举产生，一般都是品学兼优、政绩卓著、可以信赖的人物。比如杭州城隍就是宋代的民族英雄文天祥 ，其天地正气足以保民永远平安。那么，这座长城脚下的明代小城堡，该选谁来任城隍呢？这一线史上最出名的人物要数范仲淹。
北宋与长城外的西夏长年对峙，屡遭败绩，守边武将已畏敌如虎，皇帝就把文臣范仲淹派去带兵。 范仲淹保家卫国真是赤子忠心，他带着自己 16 岁的长子，亲自上阵，一夜之间筑起了一座土城。又大刀阔斧地改革兵役制度，重用本土将领，连打了几个胜仗，终于使边防巩固，人民安居。宋仁宗说，有范仲淹在前线，我可以睡一个安稳觉了。范仲淹长年在这里风餐露宿，枕戈待旦，有他那首著名的《渔家傲》为证：“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐 ，将军白发征夫泪。” 他彻底实践了自己“先忧后乐” 的思想，至今还坐在这个小庙里。我仔细端详眼前的这尊城隍，他方脸圆腿，一个冬瓜式的面型，还真像史上留下的范公画像。
我仔细研读出土的碑文，“设官，以治于治之所及；设神，以治于治之所不及，上天为民虑者深且切也！”“治之所及”是什么呢？政治、经济、社会、生活等现实的方方面面。“治之所不及”是什么呢？就是各人心中所想，他们的世界观。这才是一片无边的天地，一段巨大的潜在力量。一念之善，春风化雨；一念之恶，翻江倒海。所以康德说有两种东西总是让人敬畏，那就是头上的星空和心中的道德。而在古代中国，遍布于城乡的城隍，就是这种道德普及的最后一公里。你不能不说这是古人的伟大发明，且能寓教于美，托人塑形，以艺术的方式呈现于民，流传于后。你看那些泥塑人物多么生动， 600 年仍衣带如水，神清目明。城隍不只是劝人行善， 还导人审美，亦是一尊美神。
在中国 960 万平方公里的土地上，这个周长两公里的堡子只是小小的一个点，但它是长城、塞外、沙漠的交集，代表着一种地貌，一种气候，一段自然生态的轮回。你只要看看脚下被深埋着的这一座城、一座庙、一个神，就知道这里曾经是怎样的沙尘肆虐。当地传统说书中有一个代表作《刮大风》：“风婆娘娘放出一股风，刮得天昏地暗怕死个人。刮得那个大山没顶顶 ，刮得那个小山平又平。千年的大树连根拔，万年的顽石乱翻滚。刮得碾盘掼烧饼，刮得那个碾轱辘滚流星，哎呀呀好大的风。”远的不说，40 年前我在这一带工作时，一夜醒来，风刮沙壅都推不开门。下乡采访，起风时一片昏暗要开车灯。可是现在呢？高处一望，绿满天涯，蓝天如镜。新华社 2020 年发文，宣布横跨长城内外的毛乌素沙漠已经消失。来前，我曾拜访已 70 多岁的治沙英雄牛玉琴。她一嫁到这沙窝深处，便在家门口一棵棵地栽树，直到栽出一片绿洲，因此被请去联合国作报告，当地人戏称她“ 种树种到联合国”。这样的治沙人，一代一代数不清有多少。
600 年啊，城隍在深深的沙土下做了好长一个梦，直到有一天考古队员把他轻轻推醒，他朦胧中看星汉摇落，旭日东升，浩浩乎绿海无垠。
(2022 年 1 月 14 日《光明日报》，有删改)
7.下面对文章的理解与赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.开篇点明作者闻讯赶赴城隍庙发掘现场一事，接着宕开一笔，写了“边墙”和堡子的由来以及城隍的设置，增强了历史的厚重感。
B.清平堡地处北宋与西夏对峙的前线，既可藏兵御敌，又能开关互市。当地百姓之所以选范仲淹来任城隍，是因为他使边防巩固，人民安居。
C.作者写城隍庙廊下的武士：高鼻深目，昂然挺身。这是为了突出其胡人的特点，暗示当时边地平静，强调汉人已经彻底平息边患。
D.作者善用细节描写，“握拳支膝”“高鼻深目”“作狰狞状”等描写，使城隍爷和众文武形象鲜明生动。
8.文章引用传统说书中的代表作《刮大风》有什么用意？请简要分析。（6分）
9.在古代，城隍庙遍及全国各地。请结合全文，简要分析出现这种现象的原因。（6分）
二、古诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10～13小题。
材料一：
昔之君子成德立行，身没而名不朽，其故何哉？学也。学者，所以疏神达思，怡情理性，圣人之上务也。民之初载，其蒙未知。譬如宝在于玄室，有所求而不见，白日照焉，则群物斯辨矣。学者，心之白日也。学犹饰也，器不饰则无以为美观，人不学则无以有懿德。有懿德，故可经人伦；为美观，故可供神明。夫听黄钟之声，然后知击缶之细；视衮龙之文，然后知被褐之陋；涉庠序之教，然后知不学之困。故学者，如登山焉，动而益高；如寤寐焉，久而愈足。顾所由来，则杳然其远，以其难而懈之，误且非矣。倚立而思远，不如逮行之必至也；矫首而徇飞，不如修翼之必获也；孤居而愿智，不如务学之必达也。故君子心不苟愿，必以求学；身不苟动，必以从师；言不苟出，必以博闻。君子之于学也，其不懈，犹上天之动，犹日月之行，终身亹亹①，没而后已。故虽有其才而无其志，亦不能兴其功也。志者，学之师也；才者，学之徒也。学者不患才之不赡，而患志之不立。是以为之者亿兆，而成之者无几，故君子必立其志。
（节选自徐干《治学》）
材料二：
王冕者，诸暨人，七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。父怒，挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上执策映长明灯读之琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。
（节选自《元史·王冕传》，有删改）
【注】：①亹亹（wěi wěi）：勤勉不倦貌。
10.下列对文中画波浪线部分有三处需要断句，请将要加句读处的字母按顺序填写到答题卡上的横线处。（3分）
夜潜出A坐B佛膝上C执策D映E长明灯F读之G琅琅H达旦。
11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A.顾，指回头看，与《荆轲刺秦王》中“顾计不知所出耳”的“顾”意思不同。
B.矫首，文中指抬起头，其中“矫”与成语“矫枉过正”中的“矫”意思不同。
C.“因”与《廉颇蔺相如列传》中“因宾客至蔺相如门谢罪”中的“因”意思不同。
D.异之，认为他与众不同，“异”与《过秦论》“愚黔首”的“愚”用法相同。
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A.学习是圣人看重的事情。作者认为学习是以前的君子成德立行、名声不朽的原因。
B.徐干强调行动的重要性。否定学习只思不行动的做法，和《劝学》中观点相近。
C.徐干强调志向的重要性。认为志向在学习中起着主导作用，而才华起次要作用。
D.王冕幼时喜欢学习。他的母亲理解支持他学习，送他到寺庙里让他能安静学习。
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）学犹饰也，器不饰则无以为美观，人不学则无以有懿德。（5分）
故虽有其才而无其志，亦不能兴其功也。（5分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗歌，完成14～15题。
自厦门泛海登鼓浪屿有感
陈去病①
西风落日晚天晴，列岛遥看战一枰。
番舶正连鹅鹳阵②，怒涛如振鼓鼙声。
凭高独揽沧溟远，斫地谁为楚汉争？
海水自深山自壮，不堪重忆郑延平③。
【注】①陈去病（1874—1933），字佩忍，中国近代著名诗人。辛亥革命后，追随孙中山，先后参加“二次革命”“护法运动”。本诗作于二十世纪初。②鹅鹳阵，古代战阵名。③郑延平，郑成功曾被封为延平郡王。
14.下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.首联用西风落日、海岛遥列的景象，营造出开阔苍凉的抒情氛围。
B.颔联描写外国船只排列成鹅鹳阵型，表达出了诗人对敌人的蔑视。
C.尾联写山海永在而英雄难觅，表达了诗人内心深沉的追思与悲慨。
D.全诗融沉郁顿挫与喷薄汹涌于一体，写出了特定时代中的文人情怀。
15.有人认为颈联“独览”比“独揽”更佳，对此你有什么看法？结合全诗谈谈你的看法和理由。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16．补写下列句子中的空缺部分。
（1）李煜《虞美人》中将抽象的愁情具体化、形象化的两句是“ ？ ”。
（2）王维《使至塞上》中“ ， ”既言事，又写景，更在叙事写景中传达出幽微难言的内心情感。
（3）高考临近，老师用“ ， ”两句诗词来鼓励孩子们，定要志存高远，相信自己，为梦想而拼搏。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成17～19题。
生活中最常见的光是太阳光，它是一种由多种波长的光组成的混合光。当太阳光照射到地球时，其实已经在大气中衰减了，所以照射到地球上的太阳光并没有那么强烈。
但是激光不同，激光只能输出一个颜色的光波，颜色非常纯净。① 激光的能量很强，② 从起始点出发，如果传输过程中没有遮挡就不会停止；③ 且其方向性明确，光源不会在传播过程中出现散射的情况，准直性高。④ 你可能不敢相信，激光的亮度可能比太阳光的亮度还要强。（A）眼睛如果被激光直射，可能会导致视网膜损坏，甚至造成失明。
对于参加演唱会的粉丝们来说，现场动听的歌声让人 ，不少人想通过拍照或录像的方式记录精彩时刻。（B）因此，一些场馆为了防止版权不受侵害，会在演出开始前使用激光照射现场以示警。在其他场景下，镜头也有可能受到激光照射而损坏。比如夜间的灯光秀、激光笔等等，都可能是让镜头损坏的“ ”。
17.“这就导致受到激光照射的地方光照强度很高。”这句话出现的位置，最恰当的一项是（ ）（3分）
A.①处 B.②处 C.③处 D.④处
18.请在文中画横线的两处填入恰当的成语。（4分）
19.文中画波浪线的AB两句表述不当，请指出并进行修改。（4分）
阅读下面的文字，完成20～21题。
金圣叹认为“闲笔”就是指小说中关于“非情节因素”的描写，用今天的话说，就是在紧张的情节描写中，穿插写一些其他东西，或是次要的交代因果的情况，或是无关紧要的人物事件，或是指对生活中实际情景的随意描画，有时甚至是指一段闲谈、一段闲论或一处闲景乃至一阵闲话。
高超的写作者往往会恰当地运用闲笔，因为它在叙事节奏、主旨深化等方面具有较强的审美功效。而作为阅读者，只有识得这种妙笔，才能真正地学会品读文学作品，也才不枉费了作者的苦心经营。
20.下列句子在课文中属于闲笔的一项是（ ）（3分）
A.棍子敲上去的时候，他觉得像是打在坚韧的橡胶上，但他也感到了坚硬的骨头。（《老人与海》）
B.他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。（《装在套子里的人》）
C.福兴楼的鱼翅，一元一大盘，物美价廉，现在不知增价了否？（《祝福》）
D.黛玉方进入房时，只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来，黛玉便知是他外祖母。（《红楼梦》）
21.《林教头风雪山神庙》中“那雪下得正紧”一句就以“闲笔”的形式隐藏在林教头离开草料场前往市井沽酒的情节描述中，请你就此写一段100字左右的文学短评。（6分）
四、写作（60分）
22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
数字时代，我们生活在一个信息爆炸的世界里，信息无处不在，且易于获取。然而，这种信息的丰富性似乎并没有带来我们所期望的精神富足。相反，我们常常感到更加孤独和空虚。为什么会出现这种情况？我们又该如何应对？
请结合以上材料，谈谈你的认识和思考，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
南实高2021级（2024届）高考模拟冲刺四参考答案及解析
1．C【解析】“基于脑科学的教育革新……它能实现……”张冠李戴，原文说的是“技术的不断革新……以最少的耗能产生最大的效果”，而非仅仅只是“基于脑科学的教育革新”。
2．C【解析】“通过举例、比喻、对比等方式”说法有误。文中并未运用对比的写作手法。
3．B【解析】“教师、学生、家庭、社会的高效连接”无中生有。图片中只体现了教师、学生的高效连接。
4. D【解析】二氧化碳不能通过光合作用进入海洋贝类，珊瑚礁类的体内。
5. C【解析】A选项“主要指海洋生物吸收大气中的二氧化碳”错误，材料一原文为“利用海洋活动及海洋生物吸收大气中的二氧化碳”。B“只有少数国家拥有”错误，应为“只有少数国家‘同时’拥有”。D逻辑关系错误，不构成因果关系，原文并未说完成首笔渔业碳汇交易“主要是由于”基础理论取得了一些较为重要的成绩。
6.发展状况：①我国是世界上少数几个同时拥有三大蓝碳系统的国家之一，且开始探索其试点工作较早。②我国科学家首次提出渔业碳汇和微生物碳泵等概念，且基础理论研究取得了一系列重要成绩，进行了首笔渔业碳汇交易，但相关理论仍不成熟，需要不断深化。
启示：①善于利用优势发展自己，同时也要正视自身不足，努力向前。②依托蓝碳基础理论研究，创新环保途径。
7．C【解析】“彻底平息边患”理解有误，由“廊下的武士则高鼻深目，昂然挺身，一看就是个胡人，作狰狞状以驱恶鬼”推断不出来。
8．(1)内容上，形象生动地写出了靖边地区沙尘肆虐的恶劣自然环境。《刮大风》中写风刮得天昏地暗，大树被连根拔起，乱石翻滚，碾轱辘滚流星。表现出当地砂石肆虐，环境极其恶劣。(增添了文章内容的地域特色，语言通俗朴实等等也给分。)
(2)结构上，有承上启下的作用。由前文主要写靖边城隍是保一方平安的神，使边地“边防巩固，人民安居”过渡到写治沙业绩巨大，从而起到承上启下的作用。
(3)主题上，凸显主旨。治沙前后对比明显，环境发生了翻天覆地的变化，突出了新一代人治沙的卓越成就，赞美了国家的英明决策和强大力量。（三点每点2分）
9．(1)城隍庙承载了百姓美好的治理思想。百姓认为城隍是一个城镇的主事，可以保民平安、造福一方。
(2)城隍庙是百姓劝人行善，遵从心中的道德的外化。文中城隍碑文讲，上天为民虑者深且切也，城隍就是这种道德普及的最后一公里。
(3)城隍庙也是导人审美的艺术的形式。城隍的泥塑人物生动，衣带如水，神清目明，是典型的艺术作品，导人审美。（三点每点2分，概括和分析各一分。）
10．答案：ACG
【解析】句意：在夜里他就偷偷走出，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。“夜潜出”和“坐佛膝上”都是动作行为，前后是承接关系，应单独成句，A处应断开。“坐佛膝上”为状语后置句，是对王冕读书具体地点的介绍，C处应断开。“执策”和“映长明灯”都是“读之”的方式，构成修饰与被修饰关系，应连起来表意，“琅琅达旦”是成语，中间不应停顿，G处应断开。
11．D【解析】A.正确。回头看、回顾。/不过、只是，表轻微转折。句意：回顾学习活动的来由。/只是想不出什么办法罢了。B.正确。抬起头。/矫正、纠正。句意：抬起头想追随鸟儿翱翔长空。/比喻纠正错误超过了应有的限度。C.正确。于是。/经由、通过。句意：王冕于是离开家，寄住在寺庙旁。/（廉颇）通过（或经由）宾客带领到了蔺相如的门前谢罪。D.错误。以……为异，意动用法。/使……愚，使动用法。句意：安阳的韩性听说这件事认为他与众不同。/使百姓愚昧无知。
12．D【解析】“送他到寺庙里”错。据“母曰：‘儿痴如此，曷不听其所为？’冕因去，依僧寺以居”，母亲只是想给他自由，听任他的做法，王冕于是离开家，寄住在寺庙旁，是个人选择，不是母亲送他去的，可知选项曲解文意。
13．(1)学习就像修饰一样，（如果）器物不加修饰，就无法获得美丽的外观；人不加学习，也就无法拥有美好的品德。
(2)因此，即使/纵然有那样的天赋才华，却没有那样的远大志向，也不能够建立那样大的功业。
【解析】(1)“无以”，没有办法（无法）……、没有用来……的办法；“为”，获得、得到、拥有；“美观”，美丽的外观；“懿德”，美好的品德。（每点1分，大意1分）
(2)“虽”，即使/纵然；“其”，那样的；“兴”，使……兴，建立；“功”，功业。（每点1分，大意1分）
【参考译文】：
材料一：
从前的君子，能够成就高尚的道德、建立卓越的品行，形体死亡而名不朽灭，是什么原因呢？那就是学习。 学习是用来通明精神、畅达思想、和悦情绪、修养品性的手段，是圣人最为看重的事情。人刚出生的时候，蒙昧无知，就好像珍宝放在暗室里，想寻找却看不出，太阳的光辉一照进去，各种东西都一目了然。学习，就是心灵的太阳。学习就像修饰一样，如果器物不加修饰，就无法获得美丽的外观；人不加学习，也就无法拥有美好的品德。具备美好的品德，才可以妥善处理人与人之间的关系；做得美观好看，才可以供寄给神祇祖先。 聆听了黄钟的声音，然后才知道叩击瓦罐所发出的声音是多么的细小；目睹了帝王礼服上的绣龙纹饰，然后才知道自己所穿的粗布短衣是多么的粗劣；接受过学校的教育，然后才知道不学习的困惑。所以学习这件事，就好像是登山，越走越高；就好像是睡眠，越久越充足；回顾学习活动的来由，就遥远渺茫了，但因为它难而懈怠，这就不仅认识错误，而且行为完全不对了。 倚物伫立而想着到远方去，不如立即行走定能抵达，举仰着头而想追随鸟儿翱翔长空，不如自己修治翅膀定能实现，孤身独处而希望获取智慧，不如努力学习定能达到目的。所以，君子的心灵不随便幻想，而是一定要努力学习，自身不轻举妄动，而是一定要追随老师；说话不信口开河，而一定要广泛听取。 君子对于学习，其坚持不懈的精神，就好像是天空的运转，就好像是日月的运行，终身勤勉不倦，死而后已。因此，即使/纵然有那样的天赋才华，却没有那样的远大志向，也不能够建立那样大的功业。志向是学习的主要，资质是学习的次要。求学的人不担心才学不富足，而是怕志向没有确立。所以，自古至今致力于学习的人虽成千上万，不计其数，然而有所成就的人却寥寥无几。因此，君子一定要确立自己的志向。
材料二：
王冕是诸暨人，七八岁的时候，他父亲让他在陇上放牛，他偷偷进去学舍，听学生们诵书；听了以后，就在心里记下了。傍晚回家，忘了他的牛。父亲生气的打了他，不久他又这样。母亲说：“儿子痴迷成这样，为什么不放任他这样做呢 ”王冕于是离开家，寄住在寺庙旁。晚上偷偷出来，坐在佛像膝上，拿着书映着长明灯读，一直到天亮。佛像大多是土人，狰狞恐怖。王冕是个小孩，却平静的像看不见一样。安阳的韩性听说以后对此感到很惊讶，收他做弟子，后来他成了大学问家。
14．B【解析】本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。“表达出了诗人对敌人的蔑视”错误，颔联表达的是对列强环伺时刻准备进攻中国的忧愤心情。
15．示例一：“独揽”更佳。
“揽”字有总揽的意思，（1分）突出眼前景象的壮阔（1分）“独揽”写出了诗人抚今追昔，想要以只身改变天下的雄心壮志。（1分）
示例二：“独览”更佳。
“览”字有观看的意思，（1分）更切合诗题之写登临所见。（1分）“独览”说明只有诗人一人明察危局，更能体现诗人忧国忧民的情怀。（1分）
【解析】本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。作答时，先表明自己的观点，然后解释字的含义，再放到句子中分析写景效果和诗人情感。“揽”字有总揽、围抱的意思，与“沧溟远”一起搭配，突出诗人眼前景象的壮阔，表现了诗人博大开阔的胸襟。诗人“凭高独揽沧溟远”，发出了“斫地谁为楚汉争”的诘问，与“问苍茫大地，谁主沉浮”有异曲同工之妙。诗人借楚汉争霸的历史典故，表达了诗人驱逐列强的强烈愿望。一个“独”字，表现了诗人孤身敢为、改变天下的雄心壮志。
“览”字有观看的意思。诗歌的题目是《自厦门泛海登鼓浪屿有感》，抒写的是诗人登高远望之感，“览”字更能照应题目。在“战一枰”“番舶正连鹅鹳阵”的危急局势下，诗人一个人“凭高独览”，想到的是“不堪重忆郑延平”，是效仿郑成功收复台湾一样，改变祖国被列强侵占的局势，表达了诗人内心深沉的追思与悲慨。
16．（1）问君能有几多愁？恰似一江春水向东流 （2）征蓬出汉塞，归雁入胡天
（3）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海/会当凌绝顶，一览众山小/大鹏一日同风起，扶摇直上九万里
17．D【解析】本题考查学生句子衔接的能力。
“且其方向性明确，光源不会在传播过程中出现散射的情况，准直性高”，是说激光的准直性高，而“这就导致受到激光照射的地方光照强度很高”中的“这”指的就是激光的准直性高这一特点，故这句话应放在第④处，且正好与后句“激光的亮度可能比太阳光的亮度还要强”衔接紧密。
流连忘返/恋恋不舍/心潮澎湃 罪魁祸首（4分）
【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。
第一空，语境是说现场动听的歌声让粉丝们舍不得离开，或让他们心情非常激动，故填写“流连忘返”“恋恋不舍”“心潮澎湃”。
流连忘返：留恋不止，忘了回去。原本指因迷恋于游乐，而忘了回去。现多指因留恋美好的景物或事物而舍不得离去。
恋恋不舍：原形容极其爱慕，不能丢开。现多形容非常留恋，舍不得离开。
心潮澎湃：心里像浪潮翻腾。形容心情十分激动，不能平静。
第二空，语境是说夜间的灯光秀、激光笔等都可能是让镜头损坏的主要原因，故填写“罪魁祸首”。
罪魁祸首：指作恶犯罪的头目，也指灾祸的主要原因。
19．A改为“如果眼睛被激光直射，可能会导致视网膜损坏，甚至造成失明”。
B改为“因此，一些场馆为了防止版权受侵害”或“因此，一些场馆为了版权不受侵害”
【解析】“眼睛如果被激光直射，可能会导致视网膜损坏，甚至造成失明”关联词与主语的位置不当。前后分句主语相同，关联词应在主语之后；主语不同，关联词在主语之前。前分句的主语为“眼睛”，而后分句“导致”和“造成”的主语应该是“眼睛被直射”这一行为，故可改为“如果眼睛被激光直射，可能会导致视网膜损坏，甚至造成失明”。
20．C【解析】：ABD均是主干情节的直接描写。
21．参考示例：“风雪下得紧”看似与林冲和陆虞候之间的斗争关系不大，但一个“紧”字境界全出，既是林冲所处自然环境，又是恶劣的社会环境，是危机四伏的曲折呈现，还是林冲“性格裂变”进程的内隐，含蓄地传达出了“暗线”——“官逼民反”正在进行时。极其漂亮的“闲笔”，富有语言嚼劲与主题内涵隐示性。（言之有理，可酌情给分。）
22．【审题】：
这是一道引语式驱动性作文题。材料关注的是数字时代下信息丰富与精神孤岛的问题。随着数字技术的发展，人们可以方便地获取各种信息，但同时也容易陷入信息过载和注意力分散的困境。这道题要求考生深入思考数字时代下信息丰富与精神孤岛的关系，以及如何平衡。
考生可以从数字时代的信息丰富入手，分析人们容易陷入信息焦虑的原因。例如，过多的信息让人难以专注，容易产生焦虑和孤独感；同时，人们也容易在追求信息的过程中失去与他人的联系和沟通，导致精神上的孤独。考生还可以探讨如何平衡信息的获取与精神生活的关系，例如通过筛选信息，减少社交媒体的依赖、增加与他人的面对面交流等方式来提高精神生活的质量。
此外，考生还可以从更深层次探讨数字时代对人类精神生活的影响。例如，数字技术让人们更加注重外在的物质生活，而忽视了内在的精神追求；数字世界的虚拟性也让人们失去了与现实世界的联系，影响了人们对真实情感的感知和表达。考生可以通过对这些问题进行深入思考和分析，寻找解决精神孤岛问题的方法和途径。
在写作过程中，考生若写成议论文，要注意观点的鲜明和逻辑的严密。同时，要注意论证的充分性和说服力，合理运用事实和引用经典名言来支持自己的观点。此外，还要注意语言的流畅性和表达的准确性。
【立意】：
取有用之信息，弃精神之孤岛
信息与精神齐飞，数字与人文并行
擎丰富信息，驻精神孤岛
突破信息桎梏，成就精神丰碑
明辨复杂信息 逃出精神孤岛
筛选时代信息，丰富精神之岛
【范文】：
突破信息桎梏，成就精神丰碑
时序更迭，霄壤嬗变。世界风云变幻，社会日新月异。然而，置身于当今信息化、多元化发展的时代，人们在获取丰富信息的同时，却常常感到孤独和空虚。窃以为，数字时代的“信息爆炸”是一把双刃剑，是利弊共生的产物。当代青年应当突破信息桎梏，成就精神上的丰碑。
慎思之，信息是时代发展的产物，具有强大的物质力量与利用价值。
习近平总书记曾说：“当今世界面临百年未有之大变局。”诚然，时代数字化与信息化飞速演进，人类文明正处在发展的快车道中，丰富的信息给人们生活带来了极大便利。先哲有言：“给我一个支点，我可撬动整个地球。”而现今可谓是“一张网络，联结整个世界”。某科学家曾做出让人们脱离信息技术生活的实验，其结果便是所有参与者都支撑不过三天。由此可见，“信息爆炸”之于人类文明的重要性，倘若失去信息，人们便无法进行跨区域的交流，文明发展便会陷入停滞之中。
明辨之，数字时代的精神孤独是信息滥用的结果，是信息利用者自身举措失当的弊病。
《道德径》有云：“五音令人耳聋。”历史车轮滚滚向前，此句至理名言于现世仍有启发性意义。依余之见，当今时代的“五音”即指信息爆炸中的不利信息，长期受到不良信息的诱惑和误导，人们必然会“耳聋”。网络是把双刃剑，有利也有弊，信息来源纷繁复杂，许多辨别能力较差的人因此而陷入空虚盲目、浅薄的境地，感到精神上的孤独，而缺乏对现实世界的投入与思考，最终盲目菲薄，无法实现精神上的价值与富足。种种现象，均是信息滥用之果和自身抵制差的表现。
不驰于空想，不骛于虚声。我辈当突破信息的桎梏，探寻人生意义的富足，成就精神的丰碑。
著名商业家乔布斯语之谆谆：“机遇与挑战并行，充分利用与有力抵制才是真理。”嵇康，乃“竹林七贤”之首，虽身处“乱世”，却隐居山林，修身养性，体味世间百态，终成“广陵绝响”。李子柒，是新时代网络界的一股清流，不同于众人世俗之举，她以网络为媒介进行科普，尽显华夏风土人情之美。数字时代的信息爆炸，利弊相生，辩证统一。把握机遇，趋利避害，方能成就新时代精神之丰碑。
“只因中流多砥柱，故能千古振英声。”数字时代，突破信息桎梏，“虽千万人吾往矣”。吾辈青年当以“筚路蓝路以启山林”之志，把握机遇，共筑文明家园，成就精神丰碑。
明辨复杂信息 逃出精神孤岛
当前，我们正处于迅速发展的数字时代，信息无处不在，但我们仍无法获得精神上的富足。我认为改变这种现状需要我们像冰心女士一样，在繁杂的世界里，只倾听自己的“定音”；像《人民日报》中所说的那样“在人世的浊浪里，涵养自己的水花”，用自己的大脑去明辩复杂的信息，带领自己逃出精神的孤岛。
“草木有本心，何求美人折。”以明辩复杂信息为基，在数字时代开出自己的花。
培根曾言，“生命的价值，不在长短，而在内容。”这段话用在信息上也非常合适，信息的价值，不在多少，而在内容。在信息爆炸的世界里，我们要善于明辩信息，做到不信谣，不传谣，不断发掘有用的信息。例如，我们可以从视频网站上听取免费的课程；我们可以从新闻网站上了解中国、眺望世界；我们还可以从一些经验帖中汲取力量，找到人生前进的方向。互联网上有用的东西太多太多，我们要有一双会筛选的眼睛，不断挖掘有用的信息，在新时代用自己的思维给自己开出一朵绚烂之花。
“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。”以逃出精神孤岛为目标，在数字时代筑起自己的城堡。
尼采曾言：“深窥自己的心，而后发觉一切奇迹都在于你自己。”逃出精神孤岛，需要我们不断丰富自己，超越自己，借助手机，我们可以看到许多优秀的人的事迹，我们可以看到早在2019年底就把疫情的真相告诉人们的李文亮医生。虽然最终不幸去世，却仍有人每天去他的评论区评论。2023年春天，无数人在他的账号下留言“春天来了”，让人为之动容。借助手时机我们还能听到许多作家们精彩的发言，如被网友们调侃“把快乐留给自己，把悲伤留给读者”的余华，回应热门话题“人人都是孔乙己”，让无数大学生如梦初醒，让他们明白读书的另一个意义。所以逃出精神孤岛，需要我们一次次拾取有用的精神碎片，去冲破孤岛的大门，去筑起自己的精神城堡，让自己的心，不再流浪。
以明辨复杂信息为基石，以逃出精神孤岛为目标，在数字时代中通向美好的明天。
冰心曾言：“绚丽的花儿，人们只惊美于它现时的明艳，然而当初它的芽浸透了奋斗的泪痕，牺牲的风雨。”在数学时代，我们要摆脱孤独与空虚，必然要经历一个曲折的过程，但只要我们将明辨复杂信息化为行动，冬雪终将退去，春雷定将滚滚而来。
李大钊先生曾言：“黄金时代，不在我们背后，乃在我们面前，不在过去，乃在将来。”作为新时代青年的我们，更应借时代之风，扬明辨之帆，逃出精神的孤岛。