(共15张PPT)
制作者：此里到
执教者：此里到
授课班级：高一85班
工作单位：福贡一中
2015年1月16日
一、课题：学唱《长江之歌》四部混声合唱
二、教学分析
（一）教材分析
《长江之歌》是一首洋溢着赞颂感情的抒情歌曲，它的旋律出自电视系列片《话说长江》的主题音乐，这段音乐深情厚实，简洁明朗，既气势磅礴又委婉秀丽，对比十分明，形象地描绘了长江的雄姿，如首句的旋律线就呈现大起大落之势，描绘了长江之险，中部的旋律缓缓流淌，表现了长江中下游之美。这段音乐很“声乐化”，有关方面决定征求为此曲填词，使这一优秀的旋律能够咏唱并更广泛的流传。为此曲填词的应征稿多达上千件，最终胡宏伟的填词一举夺魁。歌词采用拟人化的、高度概括的艺术处理手法，使人和物、情和景融成一体，可以说词作者用的是画龙点睛的几笔，收到了气象万千的效果。
歌曲创作一般都是先有词后有曲，依曲填词的难度会更大些，除了要与曲的音乐形象吻合外，还要照顾到歌词的声调、四声与音调的吻合，填词者一定要懂得音乐才能使所填歌词与曲调浑然一体。胡宏伟显然是一位精通音乐的词人，他所填的歌词与旋律的起伏完全贴切，例如“气概”、“甘甜”、“乳汁”、“哺育”、“健美”、“臂膀”、“赞美”、“无穷”、“依恋”、“母亲”等处词曲对应都非常融洽，这也是这首歌广为流传的一个原因。
歌曲为三段体，第一乐段是收拢性的，乐句均为弱起，第二段是开放性的乐段，乐句均为强拍起，这一乐段是对比乐段，起于平稳、抒情、流淌的旋律，终于推向高潮的激昂奔放的旋律，停留在属音上，造成继续向前推进的巨大动力，自然地过渡到再现乐段，这一乐段基本上完全重复第一乐段，只是加了一个结尾，结尾的音调来自首句，表现了对滚滚长江不尽的思恋和赞美之情。
三、教学目标
1、感受歌曲中对长江的赞美之情，激发学生对母亲河——长江的敬爱之情。
2、了解有关长江的知识，加深对长江的敬爱之情。
3、初步体会旋律进行的特点与表现歌曲内容的联系。
4、理解歌曲内涵，用歌声表现对长江的深切情感。
5、会唱《长江之歌》四部混声合唱
四、教学重点
1、会唱《长江之歌》四部混声合唱。
2、通过分析歌词内涵、歌曲结构，感受音乐情绪。
五、教学难点
1、用歌声表现对长江的深切情感。
2、理解歌曲创作特点与歌曲情绪的联系。
3、和声伴唱加入傈僳民族特色“刮来甲来刮来甲，嘀哩团哩嘀哩团哩”
六、教学准备
多媒体课件、钢琴、手风琴
七、教学过程
1、师生问好歌
2、导入
首先请同学们认真聆听一段音乐，（师唱 遥远的东方有一条江，它的名字就叫长江、、、、、、）。好了，同学们听完了一段由王力宏演唱的《龙的传人》，那么，你们知道歌曲中主要写了什么内容吗？（对了，这首歌曲主要是在赞美咱们的母亲河“长江与黄河”）！那么，今天这节课老师将继续带领大家去感受另外一首赞美长江的歌曲，请同学们打开课本第七页《长江之歌》、、、、、、
3、作品介绍
（1）全长6380公里，是我国第一大河。流经青海、西藏、云南、四川、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等十一个省、市、自治区，最后注入东海。
湖口
宜昌
源头
入海口
上 游
中 游
下 游
长 江 上 中 下 游 划 分 示 意 图
（2）《长江之歌》是上世纪八十年代风靡全中国的大型电视纪录片《话说长江》主题歌歌词，这首歌旋律激昂，歌词大气磅礴，通过对中国的母亲河-长江的描写与赞美，表达了中国人民热爱祖国的深厚情感。
“长江之歌”题意是关于长江的歌，唱长江的歌，赞长江的歌。它源远流长，与黄河一起成为中华民族的摇篮，哺育了一代又一代中华儿女，被誉为“母亲河”。它是永远值得赞颂的。
4、结构分析
全共分两个部分：
第一部分(第1节)：写长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩。
第二部分(第2节)：写长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。
5、发声练习
要求：发生自燃、整齐、流畅地。
5 4 ︱3 2 ︱1—‖ 5 4 ︱3 2 ︱1—
恩…… 咿……
1 3 ︱5 3 ︱1—‖ 1 3 ︱5 3 ︱1—‖
呀…… 啊……
1 3 5 i︱5 3 1‖ 1 3 5 i︱5 3 1‖
咪…… 咪…… 嘛……
咪吗 咪吗 咪吗 咪吗 咪----
哩咯 哩咯 哩咯 哩咯 咯----
咪吗 ---- 咪吗 咪吗 咪 ----
哩咯 ---- 哩咯 哩咯 哩 ----
（纠正学生的口型和发声位置，引导学生正确的发声。）
6、学习生字
哺（bǔ）：喂（不会取食的婴儿）。
涤（dí）：洗
埃（āi）：尘土、灰尘。
礴（bó）：磅礴：气势盛大。
7、新歌教学
（1）聆听 欣赏
欣赏完后，教师有感情地范唱，讲述聆听歌曲。
（2）用听唱法学唱聆听歌曲中的重难点。
a、教师在琴上弹奏聆听歌曲。
b、学生轻声跟唱歌曲的旋律。
c、每个声部都要仔细地讲解和和声配合练习。
d、四部混声合唱反复训练，最终达到完美效果 。
e、和声伴唱加入傈僳民族特色“刮来甲来刮来甲，嘀哩团哩嘀哩团哩”
8、总结（优点表扬，不足之处及时纠正）
（1）对长江风采的描绘（A）乐段
（2）对长江力量的阐述（B）乐段
（3）对长江的赞美及歌颂（A）乐段
（4）对长江的依恋与赞美之情进一步抒发 （尾声）乐段
（5）四部混声合唱达到完美效果 。
