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1教学目标
通过欣赏乐曲，让学生们展开想象，体验音乐表达的情感，形成喜爱音乐、学习音乐鉴赏方法及提高音乐审美能力。
2学情分析
有部分高中学生在初中和小学阶段没有接触过音乐课程，他们平常听的大多是流行音乐，对古典音乐或有排斥。还有些学生则认为音乐对于他们可有可无。所以，在本课的准备当中，我选择的是较易的曲目，对学生的要求也是学生都做的到的，这样，学生更易于接受。
3重点难点
重点：在欣赏《easy walking》中能带动学生展开想象。
难点：在欣赏中带动学生体验音乐表达的情感。4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】导入
今天这节课的课题是音乐与人生，这个题有点大。我们不讲那么深，只讲自己的感受。我先说，从小时候起，我就喜欢音乐，慢慢长大，我学习钢琴，唱歌，直到现在，我成为了一名音乐教师，就更离不开音乐了。我无法想象没有了音乐，我的生活将变成什么样子。那么，你们热爱音乐吗？哪位同学来说说你是什么时候爱上音乐的？你喜欢听什么样的音乐？
现在我们来想一想，喜欢音乐的人特别多，为什么大家都喜欢音乐呢，音乐给我们的生活带来了什么？音乐有什么作用呢？
活动2【讲授】音乐与想象
1、音乐是一门听觉艺术，但是它给人们的并不仅仅是声音上的体验，音乐能给人想象，音乐能给人多种情感上的体验。
2、音乐是一个充满着诗情画意，浮想联翩的幻想王国。当你开始聆听音乐，就打开了这个王国的大门。每一个人都具备音乐的想象力，每一个人的想象不会完全相同。当一首音乐给了你无穷无尽的想象，就会在你的脑海里留下深刻的印象。3下面请听一首音乐，请你们打开音乐幻想王国的大门，尽情想象，你能构建怎样的一幅画面？同时请一个同学用画笔描绘出这首乐曲。那们同学愿意尝试？
4大家听到贯穿全曲有一个声音是什么？那么这是一个男人还是一个女人？他是一个人还是有同伴？他是胖是瘦？他穿着什么样的衣服？鞋子？白天还是晚上？他去哪里？他的心情？
5这首乐曲主奏乐器是什么？乐曲的名字？介绍演奏者
活动3【讲授】音乐与情感
1音乐可以表达出哪些情感呢？
2哪位同学来说说看有那些让你记忆犹新的音乐，哪些音乐让你感到伤心，哪些音乐让你感到快乐，哪些音乐让你感温暖？
活动4【活动】音乐实践
下面我们来完成一个音乐实践，如果你是导演，在下面的场景，你会使用哪段音乐做背景音乐。1离别2回忆童年3颁奖典礼4思念5丰收6节日
1查尔达什舞曲2不论多少次3颁奖典礼音乐4爱的罗曼史5丰收锣鼓喧天6春节序曲
活动5【活动】给歌曲找关键词
听三首歌曲，在大屏幕上给歌曲挑选关键词。
1教师演唱《有一个美丽的地方》
2学生演唱《我等到花儿也谢了》
3老师学生重唱《LUCKY》
测评练习
练习：课后每位同学寻找和运用两种以上的生活用品来创造音乐。
测评：以小组为单位利用生活中的用品分工合作演奏一曲音乐作品，下次课各小组展示评比。
1教学目标2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
1教学目标2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】IPA and Phonics
实际上本课不属于任何册的任何一课，却又可以服务于每一课。音标与英语直拼法的结合学习，是帮助学生形成自学能力，有助学生终生学习的。
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