八年级下册 第一单元 1 社戏 课时练习(含答案 解析)

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名称 八年级下册 第一单元 1 社戏 课时练习(含答案 解析)
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资源类型 教案
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科目 语文
更新时间 2024-06-02 23:06:34

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社戏 课时作业
一、单选题
1.下列句子中标点符号使用有误的一项是( )
A. “都回来了!那里会错。我原说过写包票的!”双喜在船头上忽而大声的说。
B. 他们一面议论着戏子,或骂,或笑,一面加紧的摇船。
C. “我们和好吧,”她说:“我们还是好朋友。”
D. 吹到耳边来的又是横笛,很悠扬;我疑心老旦已经进去了,但也不好意思说再回去看。
2.下列加下划线的字注音、字形全都正确的一项是()
A. 归省(xǐng) 家誊(juàn) 桕树(jiù)
B. 潺潺(chán) 凫水(fú) 棹船(dào)
C. 行辈(háng) 叉港(chà) 旺相(xiàng)
D. 不惮(dàn) 撺掇(cuān) 船蓬(péng)
3.下列各项加点字的注音全都正确的一项是( )
A. 行辈(xíng)  絮叨(xù) 船橹(lǔ)   蹉跎(cuō)
B. 怠慢(dài)  烙印(lào) 家眷(juàn) 伛偻(lǒu)
C. 凫水(fú)   旺相(xiāng) 屹立(yì)  潺潺(chán)
D. 竹篙(gāo)  晌午(shǎng) 松懈(xiè)  舀水(yǎo)
4.下列各组词语中有错别字的一项是()。
A. 行辈 嘲笑 一哄而散 B. 撺掇 礼数 肆无忌胆
C. 踊跃 船篷 殚精竭虑 D. 朦胧 悠扬 装模作样
5.下列词语书写完全正确的一组是( )
A. 绝壁 膝盖 脑怒 欺侮
B. 困惑 撺缀 胆怯 委曲
C. 叛徒 诚肯 鉴别 宛转
D. 惊异 鞠躬 奖励 家眷
6.选文中三次提到“豆麦”。对此作用分析不当的一项是(  )
我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了,果然是渔火,我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢。过了那林,船便弯进了又港,于是赵庄便真在眼前了。
A. 为下文的归航偷豆埋下伏笔。
B. 从侧面表明看社戏的节令是夏初。
C. 写出航行途中的景色特点,衬托着此时“我”愉快的心情。
D. 写出了乡村景色的特点,表达了作者对自由自在生活的向往。
7.回忆课文《社戏》,填入文段横线处的词语正确的一组是( )
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便_____在这水气里。淡黑的_____的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾_____了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见_____的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。
A. 溶入 高耸 甩去 模糊 B. 朦胧 起伏 跑去 依稀
C. 撒在 起伏 跑去 依稀 D. 朦胧 高耸 跑去 模糊
8.依次填入下列句中横线上的关联词语,最恰当的一项是( )
双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴,这老头子很细心,一定要知道,会骂的。______大家议论之后,归结是不怕。他______骂,我们_____要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树,_____当面叫他“八癞子”。
A. 然而即使也况且 B. 因而如果便况且
C. 然而如果便而且 D. 因而即使也而且
二、填空题
9.阅读下面的文字,完成下列小题。
我们每天的事情大概是掘_____蚯蚓,掘来穿在铜丝做的小钩上,伏在河沿上去钓虾。虾是水世界里的呆子,决不惮_____用了自己的两个钳捧着钩尖送到嘴里去的,所以不半天便可以钓到一大碗。这虾照例是归我吃的。其次便是一同去放牛,但或者因为高等动物了的yuán_____故罢,黄牛水牛都欺生,敢于欺wǔ_____我,因此我也总不敢走近身,只好远远地跟着,站着。这时候,小朋友们便不再原谅我会读“秩秩斯干”,却全都潮笑起来了。
(1)给加下划线的字注音,根据拼音写汉字。
掘 惮 yuán 故 欺wǔ
(2)文中有错别字的一个词语是 ,这个词语的正确写法是 。
10.文学常识填空。
(1)《社戏》的体裁是 。作者鲁迅是我国伟大的 、思想家和革命家,代表作有小说集《 》《 》等。
(2)社,在绍兴指 。社戏,就是社中每年所演的“ ”。
11.请从所给词语中,选出一个最符合语境的填在横线上。
(1)但在我是乐土: (因为 因此)我在这里 (所以 不但)得到优待, (又 才)可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。
(2)三四人径奔船尾, (架 拔)了篙,点退几丈,回转船头, (拔 架)起橹,骂着老旦,又向那松柏林前进了。
12.给加下划线的字注音,根据拼音写汉字。
偏僻 行 辈 欺侮
归省 好歹 dài 慢
宽wèi yì 立 jiǎo 洁
语言表达
13.请根据上下文的内容,参照画线的句子进行仿写。
入团那天,春光融融,蓝蓝的天上飘着白云,校园里绽满鲜花,团旗映着我们的面颊。那一刻,我的心里。蓝天如同浩瀚的海洋,白云______,鲜花犹如我们灿烂的未来,团旗______。
四、现代文阅读
14.阅读《社戏》中的节选文字,完成下列各小题。
①我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一_____,退后几尺,即又上前出了桥。于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,_____着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。
②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。
③ 那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
④那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢。过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。
(1) 请用四字词语概括选文内容。
(2) “双喜拔前篙”,双喜第一个出动,这一细节表明什么?
(3) 上文第①自然段应填写的动词是 ______ 和 ______ 。
(4) 上文第②自然段的描写角度依次是 ______ 、视觉和 ______ ,这些景物描写有什么作用?
(5) 文中画横线的句子运用了什么描写?表现了“我”怎样的心情?
答案和解析
1.【答案】C
【解析】【分析】
本题考查学生正确使用标点符号的能力。标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分,用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。要分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,判断标点符号的正误,尤其注意易错易混的标点符号。
【解答】
选项ABD正确。
选项C句中冒号应为逗号。位于引文之前的“说”“道”后用冒号。位于引文之后的“说”“道”分两种情况:处于句末时,其后用句号;“说”“道”后还有其他成分时,其后用逗号。插在话语中间的“说”“道”后只能用逗号表示停顿,C错误,故选C。
2.【答案】C
【解析】【分析】
此题考查学生字音辨析和字形辨析能力。要做到正确地读写词语,首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手,读准字音,辨明字形,弄清字义。其次要适当拓宽阅读面,多积累词语,丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中,要做到准确无误,这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。
【解答】
A.家誊→家眷
B.“棹”应读zhào
C.没有错误
D.船蓬→船篷
故选C。
3.【答案】D
【解析】【分析】
本题考查学生辨析字音的能力。解答此题的关键是把握课文中的字词,踏踏实实地读、写,把握不准的要养成查字典的好习惯。解决此题的关键是平时善于积累,对于易错的字要善于总结,可以专门建立一个错题本,这样就能防止自己出错。
【解答】
A.“行”是一个多音字,“行辈”的“行”应读háng。故A错误。
B.“偻”应读lǚ。故B错误。
C.“相”是一个多音字,“旺相”的“相”应读xiàng。故C错误。
D.正确。
故选D。
4.【答案】B
【解析】【分析】
本题考查学生对汉字字形的辨析能力。此类题复习时分类整理记忆,以记忆为主,训练、记忆相结合。平时要适当拓宽阅读面,要辨明字形,多积累词语,丰富自己的词汇量,这样在辨析的过程中就可以正确答题。
【解答】
B.“肆无忌胆”应为“肆无忌惮”。故B错误。
ACD正确。
故选B。
5.【答案】D
【解析】【分析】
本题考查学生汉字的书写能力,需要学生在平时多读课文,养成熟练地语感,注意读音,多积累词语,多读课下注释,多查字典等工具书。注意同音字的区别和生僻字的写法,不要出现错别字。
【解答】
A项“脑”应为“恼”。
B项“缀”应为“掇”。
C项“肯”应为“恳”。
D项正确。
故选D。
6.【答案】D
【解析】ABC.正确;
D.有误,文中三次提到“豆麦”的作用有三:①为下文“偷豆”埋下了伏笔;②表明节令是初夏;③写出航行途中的景色特点,表现了“我们”去看戏的愉快心情。此文并不是为了写乡村景色的特点。
故选:D。
本题考查课文内容的理解与分析。
学习中要注意积累的广泛性,对课文的内容、写法、主旨等要熟记于心,这样做题时才能信手拈来,得心应手。
7.【答案】B
【解析】【分析】
本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题,要弄清词语的意义及常用用法,再次弄清词语的感彩,尤其要注意结合具体的语境,理解字词含义的变化,辨析作答。
【解答】
第一空,强调的是夜晚月光不明,选用“朦胧”。“溶入”和“撒在”不符合月光笼罩下的水气茫茫的特点。
第二空,“起伏”指隆起与低伏,“高耸”强调高高凸起。这里与“连山”搭配,选用“起伏”。
第三空,这里选用“跑去”,凸显船在水面移动的速度之快。
第四空,“依稀”是含糊不清地,不明确地。“模糊”是不分明;不清楚。这里是形容赵庄隐隐约约只能看清大概,选用“依稀”。
故选B。
8.【答案】C
【解析】【分析】
本题考查学生正确运用关联词语的能力。解答此类题,首先要把句子的意思看懂;其次注意分析句子间的逻辑关系;最后依靠语句间的逻辑关系,判断应该填的关联词语。
【解答】
ABD不恰当。
C.阅读语句可知,语句“……大家议论之后,归结是不怕”,与前面语句之间是转折关系,所以横线处应该填表示转折关系的关联词语“然而”;语句“他……骂,我们……要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树”是假设关系,所以横线处应该填表示假设关系的关联词语“如果……便”;最后一句与前面语句是递进关系,所以横线处应该填表示递进关系的关联词语“而且”。故C恰当。
故选C。
9.【答案】jué
dàn




潮笑 嘲笑
【解析】(1)本题考查学生字音拼读和汉字书写的能力。要做到正确地读写词语,首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手,读准字音,辨明字形,弄清字义;其次要适当拓宽阅读面,多积累词语,丰富自己的词汇量。这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。“掘”和“惮”主要注意习惯性误读,如“掘”不读juē,“惮”不读dān。“缘”注意同音字误用,不要写成“原”,“侮”与“悔”形近,不要误用。
(2)本题考查学生辨析字形的能力。要做到正确地读写词语,首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手,读准字音,辨明字形,弄清字义;其次要适当拓宽阅读面,多积累词语,丰富自己的词汇量。这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。“潮”和“嘲”音同形近,应根据形旁推断字义。“潮”是“氵”部,字义与“水”相关;“嘲”是“口”部,字义与“口”相关。所以应为“嘲笑”。
10.【答案】小说
文学家
呐喊
彷徨
一种居住区域
年规戏
【解析】略
11.【答案】(1)因为 不但 又
(2)拔 架
【解析】略
12.【答案】pì háng wǔ xǐng dǎi 怠 慰 屹 皎
【解析】略
13.【答案】如同点点风帆;犹如我们庄严的誓言
【解析】首先必须对画线句子有深刻的了解,然后抓住例句的结构、修辞特点进行仿写,第一句用的是比喻的修辞手法,将“蓝天”比喻为“海洋”,因此,仿写的句子也应该用上比喻修辞,第二句既有比喻有含有想象,所以仿句时都要考虑进去。
答案:如同点点风帆犹如我们庄严的誓言
此题考查学生的仿写能力,解答此题,首先要审视好被仿写句的特点,如词语运用,句式结构,修辞运用,语意表达等方面,再是注意语意通顺、连贯。
解答此题,除按要求写出比喻句外,还要注意句式上的特点,能使其构成排比句。
14.【答案】【小题1】磕
【小题2】夹
【小题3】嗅觉
【小题4】听觉
【小题5】
【解析】(1)本题考查小说内容的归纳概括。内容的概括要抓住小说的主要情节,主要内容以及重要的词句来进行。可用“时间”“人物”“事件”这三要素来概括,时间:夏天的夜晚,人物:我和小伙伴们,事件:行船去赵庄。把这三要素组合起来,再根据题干要求“四字词语”,最后便得出答案:夏夜行船。
(2)本题考查人物形象的分析。小说中的人物形象往往是通过人物的“言”和“行”来表现的,只要抓住这两点就能很快得出人物的形象特征。“双喜拔前篙”从“拔前篙”说明在划船时主动承担主力,可看出双喜热情。“第一个”说明双喜很积极,也很能干。答案最后综合归纳为:双喜像小伙伴中的领头人,聪明热情、机灵能干。
(3)本题考查字、词语的运用。第①自然段中船要开时要用手中的长篙在岸上找个着力点,所以在“桥石上”“磕”一下,才能前行。在船行进中各种“说笑”“叫嚷”的声音与水音“夹杂”在一起,所以这两处用“磕”“夹”。
(4)本题考查小说的描写角度及景物描写的作用。小说中描写的种类很多,但在题干中有“视觉”这一提示,便明白应该是各种感觉的描写,再结合相应的文段中的词就可得出答案。
“发散出来的清香”是嗅觉描写,“月色便朦胧”“淡黑”是视觉,“听到歌吹”是听觉。因为是快要到赵庄了,这时的环境描写为的表现“我”想看社戏的急切心情。
(5)本题考查小说中的描写方法及作用。“我”“似乎听到歌吹”,又看到“几点火”,特别是“似乎”“料想”“大概”等词,便提示我们那是“我”想的,是心理描写。这一描写是为了表现“我”以为到了愿望实现时的“自由、欢快”的心情。
答案:
(1)夏夜行船。
(2)这一细节表明双喜像小伙伴中的领头人,聪明热情、机灵能干。
(3)磕、夹。
(4)嗅觉、听觉,这些景物描写衬托了“我”想要看社戏的急切心情。
(5)运用了心理描写,表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。
这篇文章开篇介绍了在夏日的夜里,我和小伙伴们很高兴地划着小船飞快地到赵庄去看戏,一路上嗅到豆麦和水草的清香,于是心中充满无限自由的欢快的情感,并且急切地想快点到达,最后经过一片树林后终于到达赵庄。
小说中的人物描写:肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写。环境描写:从写景角度看,有:①感觉角度--视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等(形、声、色角度);②观察角度--定点观察、移步换景、仰视、俯视、平视;③写景顺序--分层写景(由远及近,由近到远;由高及低,由低及高;由内及外,由外及内等等)。