七年级上册 第六单元 20 天上的街市 课时练习（含答案 解析）

天上的街市 课时作业
一、单选题
1.下列运用联想的一项是（）
A. 远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
B. 你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。
C. 我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。
D. 我想他们此刻，定然在天街闲游。
2.阅读下面的文字，完成题目。
“远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那缥渺的空中，定然有美丽的街市……”郭沫若在《天上的街市》中，将繁星满天的夜空，_________为点着街灯的街市，表达了诗人对自由和美好的憧（chōng）憬。
如果想要走进“天上的街市”，探索更高邈（mǎo）更神秘的星空，那就需要空间站。如今，作为航天领域_________的中国，迎来了“天宫”空间站。虽说“天宫”空间站比国际空间站晚了几十年，但它也有自己的_________。在空间站的建设中，我国可以汲（jí）取前人的成功经验，并规避风险，同时又可以运用当下最先进的技术，这对我国世界科技制高点无疑是关键性的一步。
让我们来畅想一下未来的美好_________：浩瀚（hàn）的太空中，远远地望去，“天宫”空间站就像是一个人类建在星辰大海中的小岛，在这个“小岛”上，有着郭沫若笔下繁星闪耀的“天上的街市”……
文中注音不正确的一项是（ ）。
A. 憧（chōng）憬 B. 高邈（mǎo）
C. 汲（jí）取 D. 浩瀚（hàn）
3.“远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那缥渺的空中，定然有美丽的街市……”郭沫若在《天上的街市》中，将繁星满天的夜空，_________为点着街灯的街市，表达了诗人对自由和美好的憧（chōng）憬。
如果想要走进“天上的街市”，探索更高邈（mǎo）更神秘的星空，那就需要空间站。如今，作为航天领域_________的中国，迎来了“天宫”空间站。虽说“天宫”空间站比国际空间站晚了几十年，但它也有自己的_________。在空间站的建设中，我国可以汲（jí）取前人的成功经验，并规避风险，同时又可以运用当下最先进的技术，这对我国世界科技制高点无疑是关键性的一步。
让我们来畅想一下未来的美好_________：浩瀚（hàn）的太空中，远远地望去，“天宫”空间站就像是一个人类建在星辰大海中的小岛，在这个“小岛”上，有着郭沫若笔下繁星闪耀的“天上的街市”……
文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ）。
A. 想象 后来居上 优点 图景 B. 联想 后起之秀 优势 愿景
C. 想象 后起之秀 优势 图景 D. 联想 后来居上 优点 愿景
4.下列对《天上的街市》一诗的理解不正确的一项是（ ）
A. 诗的第一节，作者运用联想、想象，描绘了迷人的夜景，也为后面具体描绘“天上的街市”作好了铺垫。
B. 诗的第二节，描绘了一幅繁华的天街奇珍图。
C. “浅浅的”“不甚宽广”等对天河的描述，与传说中的差距很大，这是作者从科学的角度纠正了传说中的错误。
D. 诗中反复出现“定然”“定能够”，表明诗人对美好生活的强烈向往和坚定信念。
5.下列句子运用联想的一项是（ ）
A. 远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
B. 街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
C. 我想他们此刻，定然在天街闲游。
D. 不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。
6.下面横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（ ）读书人的高贵气质是由不断的阅读来潜移默化__________的。有些人，就造物主创造的毛坯而言，__________是没有魅力的，__________是有缺陷和不完美的，然而，读书生涯使他们由内到外获得了新生。__________还是从前的身材与面孔，却有了一种比身材、面孔高贵得多的叫“气质”的东西。
A. 造就 也许 甚至 当然 B. 养就 也许 甚至 虽然
C. 养就 因为 所以 即使 D. 造就 因为 所以 虽然
7.关于《天上的街市》的中心理解正确的一项是（ ）
A. 通过描绘天街的美好生活，作者表达了想做像牛郎织女一样的神仙的向往
B. 通过描绘天街的美好生活，作者表达了对美满的爱情生活的渴望之情
C. 通过描绘天街的美好生活，作者表达了对现实的不满和对理想的追求
D. 通过描绘天街的美好生活，作者表达了热爱生活和对自由的追求
8.下列对诗的内容分析不正确的一项是（ ）
A. 第一节描写诗人面对街灯和明星所引发的联想，表达了作者对光明的向往。
B. 第二节作者想象天上街市中的珍奇物品，含蓄表达了作者对现实社会的不满。
C. 第三节描写作者想象中的牛郎织女在天河骑牛来往的动人情景，委婉地表达了作者厌弃压迫、追求自由幸福生活的理想。
D. 第四节描绘作者想象牛郎织女正提着灯笼在天街闲游，抒发了作者的喜悦之情。
9.下列句中下划线的词语解释有误的一项是（）
A. 我想那缥缈的空中（飘荡）
B. 定然是世上没有的珍奇（稀有而珍贵）
C. 街市上陈列的一些物品（把物品摆出来供人看）
D. 定然在天街闲游（悠闲地逛）
10.下列各句中有语病的一项是（）
A. 我们要以绣花般的细心、耐心实施精细化管理，为承办军运会营造良好环境。
B. 举办世界智能大会，旨在搭建一个为世界智能科技领域共赢共享、交流合作的平台。
C. 中国提出的共建“一带一路”倡议，为促进亚洲文明的交流互鉴开辟了一条新路。
D. 博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，也是连接过去、现在和未来的桥梁。
11.对下列病句的病因解说，不正确的一项是（ ）
A. 唐诗、宋词是两朵中国文学大花园中的奇葩。（“两朵”放在“中国”前，语序不当）
B. 美好的初中生活经常浮现在同学们眼前和耳边。（“浮现”和“耳边”搭配不当）
C. 昆明的春天是一个冰雪消融、迎春花盛开。（“是……”后缺少宾语中心语）
D. “上海合作组织青岛峰会”不仅促进了世界和平与发展，而且加强了“上合”成员国之间的联系。（“加强”和“联系”搭配不当）
12.下列表述不正确的一项是（ ）
A. 节日习俗常与传说故事相关联：寒食节的吃生食与介子推的传说有关，中秋节的亲人团聚则与牛郎织女、吴刚伐桂的传说有关。
B. 郭沫若，原名郭开贞，四川乐山人，杰出的作家、历史学家、古文字学家。代表作有诗集《女神》《星空》等。
C. 诗歌是文学体裁的一种，它的主要特点是凝练、抒情。诗歌从内容角度可以分为抒情诗、叙事诗。
D. 《天上的街市》运用了丰富新奇的联想和想象，描绘了美丽的天街景象，表达了诗人对幸福生活的向往。
二、填空题
13.结合语境,解释下列句中加下划线的词。
(1)我想那缥缈的空中,/定然有美丽的街市。
缥缈:
(2)街市上陈列的一些物品,/定然是世上没有的珍奇。
珍奇:
(3)我想他们此刻,/定然在天街闲游。
闲游:
14.按要求填空。
本诗作者 ,原名郭开贞,四川乐山人,诗人、作家、历史学家、古文字学家。他的著作很多, 文学方面有诗集《 》、历史剧《 》等。
三、语言表达
15.根据所提供的情境，按要求表达。
你所在的学校要举行以“吸取国学精华，侍承中华文化”为主题的经典诗词朗诵比赛。
(1) 假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。
(2) 在这次比赛中，你们班的小红同学由于紧张没有发挥好，感到很难过。比赛结束后，你将如何劝说？
四、现代文阅读
16.阅读《推开小蓝门》，完成问题。
推开小蓝门
①十三岁时，我在北京和平门附近的一所寄宿学校读书。每天早晨六点钟，一骨碌爬起来，到操场上去“晨练”——就是早上锻炼的意思。九月份刚开学的时候，天色还算亮，可以打排球做体操。随着树叶一天天凋落，黎明越来越黑，眼睛都看不清球落在何方，只能跟着朦胧的白光瞎比画。终于有一天，老师说，从明天开始，长跑！
②我们的校园不算小，但对于长跑来说，还是狭窄了点。老师又说，你们出了校门，捋着小胡同往西，朝宣武门跑，跑到 51号就弯回来。
③第二天大早，我们集合在大门口。平日纪律挺严，出校门都得生活老师签条，现在放我们单独活动，大家兴奋得不行。看见橘红的路灯缠着初冬的雾气模糊地晃着，就笑个不停。小胡同像一道灰色的裂缝，静谧地趴在黑色的城垛边，护城河水黏稠地流动着，没有一丝声响。开始跑了，我们幼嫩而整齐的步伐，像手指一样从一家家低矮的门榻前掠过。昏黄的屋灯鳞次样比地亮了，有婴孩的哭声从院落深处传出。那时我们还小，不知歉疚，觉得自己既出来锻炼，全世界的人都该陪我们一道醒来。我们得意地大嚷“1—2—3—4”，把古老的小胡同震出一缕缕尘埃。
④跑呀跑，渐渐地不那么轻松了。喉头凹陷的地方，好像嵌了一枚咸而苦的话梅。胡同幽黑的角落散发出催人欲眠的气息，脚下石砖的接榫处像一个个早已掘好的陷阱，挫痛我们的脚趾。我们开始怨怼胡同的漫长，喘息着，拧着脖子，在残破的标牌里搜寻51号。
⑤51号终于像灯塔跳进我们的瞳孔，立即折返，往回跑。
⑥“哎！慢着！”班长像拦惊马一般阻住我们。“为什……么！”我们吐着白气，愤怒地质问。“老师说了，这趟胡同共有三个51号，要跑到最后一个才能返回！”班长斩钉截铁。
⑦我们一下子傻了。班长是老师的钦差大臣，谁敢违背？只有……再接着……跑吧。
⑧我们在窄小的胡同里踢踢踏踏地向前，垂头丧气，速度倒比较均匀了。天在我们的背后淡淡地亮了，有老人端着污水推开咿呀的街门走出来，见我们愣头愣脑地跑着，就护着盆沿，很小心地贴着墙，说：这些孩子这些孩子……有车铃挡很脆亮地在我们后面追着响，我们仗着人多，不理它。它就像铜锣一样震耳地击打着，从我们的膀边蛇行蹿过去。
⑨第二个51号一闪而过，那是一座黑漆大门。我们漠然地擦过它，继续向前。跑不知远近的路，最觉漫长。宣武门的门楼把天幕剪出巍峨的黑洞，好像永远也不肯走近我们。
⑩第三个51号在我们完全没有提防的时候突然出现，那是一个破败的小蓝门，好像从来没有人居住似的。那时候北京胡同的门牌很乱，这个标牌同别的标牌不一样，字码带着洋韵。我们快活地叫着，拍了一下小蓝门就往回跑。那扇门很结实，纹丝不动地目送着我们。
回去的路就轻快了不少，也许是经历了长跑的疲劳极限，也许是走老路要比走新路简单得多。
因为返回是迎着晨曦跑，胡同在明亮中失去了灰黑的轮廓，融入了都市的喧嚣之中。行人中有拎锅打豆浆的，有用二拇指勾着焦圈的，倒煤渣的老爷子一边走一边翻捡着簸箕，凑着亮想再找出一两块没烧透的煤核儿。
公共水管子跟前，聚着一小撮人，满嘴围着白沫子还在牙刷的缝隙里聊天……
那个冬天，贴着城墙的这条小胡同里的第三个51号真是我们心中的吉祥物。那扇永远不曾开启的小蓝门，给了我们渐渐强健的体魄和毅力。我总在想：门的背后是什么？
春天里的某一天，老师宣布说，全班人天天跑到胡同里的第三个51号，大伙儿的路程加在一起，可以到达阿尔巴尼亚的地拉那啦！
于是我知道，在北京和平门到宣武门的这条小胡同里，推开第三个标明51号的小蓝门，是个我完全陌生的地方。
（取材于毕淑敏的文章）
(1) 文章记述了“我”在北京一所寄宿学校读书时①_____的经历。在疲劳和痛苦中我们跑到了第一个51号门，“②_____”（表示心情），而班长告诉我们要跑到第三个51号才能折返。接着，我们③_____（形容状态）地跑步，漠然地擦过第二个 51号，继续向前。当跑到了第三个51号时，我们④_____（表示心情），之后便轻松返程。
(2) 结合上下文，简要分析第⑨段中画线句的表达效果。
(3) 结合上下文，文章第 段中画波浪线的句子为什么要描写胡同中的其他人？
(4) 作者说小蓝门“永远不曾开启”，文章为什么却以《推开小蓝门》为题？
答案和解析
1.【答案】A
【解析】【分析】
本题考查学生对诗歌中想象和联想手法的分析辨别能力。联想，是对两个相关或者不相关的事物进行相互联系，再加上个人的主观臆想。想象，是在脑海中凭借现有的记忆和信息进行加工，从而能产生新的形象。
【解答】
A.属于联想。
BCD属于想象。
故选A。
2.【答案】B
【解析】此题考查学生对字音的识记和辨析能力。B.高邈（miǎo）。 故选B。
3.【答案】C
【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。联想是指在一个事物的基础上想到另外一个真实存在，具有相同特点的事物。而想象是指在一个事物的基础上想到另外一个可能存在的，构想出来的事物。天上的街市并不存在，此处应为：想象。后起之秀的意思是：后出现的或新成长起来的优秀人物。后来居上的意思是：后起的超过先前的。根据后文的语意可知此处应为：后起之秀。优势的意思是：能超过对方的有利形势。优点是指好处、长处，一般指人。所以“优势”更为恰当。愿景是指所向往的前景。图景是指画面上的景物。后文内容描绘的是景物，所以应为：图景。故选C。
4.【答案】C
【解析】【分析】
本题考查学生理解诗歌的能力。这类题型，读懂诗歌内容，把握诗歌主题，理解诗歌写作背景，掌握诗歌的表达技巧（虚实结合、动静结合、对比衬托等），通过重点词语理解诗歌情感，掌握这些知识点，结合选项逐项分析，就能很好答题。
【解答】阻隔牛郎织女的天河变得“浅浅的”“不甚宽广”，牛郎织女可以骑着牛儿来往，过银河、游天街，过着自由的生活。这一改动，寄托了诗人对美好生活的向往和追求。故选C。
5.【答案】A
【解析】【分析】
本题考查学生理解联想和想象手法的能力。联想：是因一事物而想起与之有关事物的思想活动；由于某人或某种事物而想起其他相关的人或事物；由某一概念而引起其他相关的概念。想象，是一种有目的、创造性的思维活动．想象是利用我们头脑仓库中所存储的已有的信息，构筑新的形象的心理活动。
【解答】
B、C、D三项均为想象。故错误。
A项，由街灯联想到明星，属于联想。故A正确。
故选A。
6.【答案】B
【解析】“造就”指培养使有成就。“养就”指培植成功。第一空形容读书人的气质的培养，应选“养就”，可排除A、D两项。
第二、三空是关联词语的选择，是递进关系，不是因果关系，故选“也许”和“甚至”，可排除C项。
故选B。
7.【答案】C
【解析】【分析】
本题是对诗歌主旨的把握。诗歌的主题要结合作品的写作背景来理解。诗人运用了想象的表现手法，把繁星满天的夜空，想象成是点着无数街灯的天上街市，把空中的流星想象为牛郎织女提着灯笼在街上闲游，表达了诗人对自由的向往和对理想社会的企盼之情。全诗风格恬淡，用自然清新的语言、整齐的短句、和谐优美的韵律，表达了诗人纯真的理想。
【解答】
本诗通过由远远的街灯产生联想和想象描绘了天上的街市及美好的生活，表现了作者对黑暗现实的痛恨，对光明、自由、幸福、快乐生活的向往和追求，激发人们为实现这一理想而奋斗。故C符合题意。
故选C。
8.【答案】D
【解析】应为抒发了作者对美好未来的向往之情，故D不正确。
9.【答案】A
【解析】【分析】
此题主要考查词语的理解能力。解答此题的关键是掌握相关词语的意思，正确辨别他们的感彩、修饰对象、使用范围等。解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选。
【解答】
A . 错误，缥缈”的意思是隐隐约约，若有若无。
BCD . 正确。
故选 A。
10.【答案】B
【解析】【分析】
本题考查学生辨析及修改病句的能力。明确病句的原因有：成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。
【解答】
ACD项，无语病。
B项，语序不当，应改为“旨在为世界智能科技领域搭建一个交流合作、共赢共享的平台”。故B有语病。
故选B 。
11.【答案】D
【解析】D项“促进了……发展”和“加强了……联系”语序不当，应将“促进了世界和平与发展”与“加强了‘上合‘成员国之间的联系”互换位置。
12.【答案】A
【解析】A项表述有误，中秋节的团聚的习俗与嫦娥奔月的传说有关。与牛郎织女的故事有关的节日是七夕节。故选 A。
13.【答案】(1)形容隐隐约约,若有若无。 (2)稀有而珍贵的东西。 (3)闲暇时到外面随便走走。
【解析】略
14.【答案】郭沫若 女神 屈原
【解析】略
15.【答案】【小题1】示例：尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家好！中华传统文化源远流长，古典诗词是其中的瑰宝，诵读古诗词会陶冶情操，丰富文化底蕴，提高国学素养，使中国传统文化发扬光大，让我们以饱满的热情投入到这次比赛当中吧！
【小题2】示例：小红，请你不要难过，虽然这次比赛成绩不太理想，但你的勇气和实力已经得到大家的认可，同时这也是对国学的一次学习。相信以后你会取得更好的成绩，加油！
【解析】1.
此题考查学生写开场白的能力。开场白要围绕主题活动，运用得体的语言，营造会场气氛，调动听者情绪为目的，使他们带着愉悦的心情参与其中。答题格式一般为：称谓+开展活动的原因、目的或意义+导入语。这里注意开场白要先有称呼，然后内容上清楚、连贯的说说中华传统文化的学习意义。示例：尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家好！中华传统文化源远流长，古典诗词是其中的瑰宝，诵读古诗词会陶冶情操，丰富文化底蕴，提高国学素养，使中国传统文化发扬光大，让我们以饱满的热情投入到这次比赛当中吧！
2.
此题考查的是口语交际能力。这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。注意要有称呼，语气委婉。这里针对的小红同学由于紧张没有发挥好，感到很难过这一情况进行劝说即可。示例：小红，请你不要难过，虽然这次比赛成绩不太理想，但你的勇气和实力已经得到大家的认可，同时这也是对国学的一次学习。相信以后你会取得更好的成绩，加油！
16.【答案】【小题1】①“晨练” ②愤怒 ③垂头丧气 ④快活地叫着
【小题2】运用比喻、夸张的修辞，生动形象地写出了路的漫长、不知尽头，表现了我们的恐惧、疲劳的心理。
【小题3】为了突出天渐渐亮起来，人们的热闹场面，说明我们跑了很长时间，衬托出我们实现目标的欣喜之情。
【小题4】小蓝门“永远不曾开启”是说我们对目标的探寻永无止境；“推开小蓝门”是说我们要努力地为目标努力，探寻未知世界，从而为目标为之努力，直至实现。
【解析】1.
本题考查对文章内容的把握。
从文中①段“每天早晨六点钟，一骨碌爬起来，到操场上去‘晨练’”可知①处为“晨练”；从文中⑥段“愤怒地质问。‘老师说了，这趟胡同共有三个51号，要跑到最后一个才能返回！”班长斩钉截铁”可知②处为“愤怒”；
从文中⑧段“我们在窄小的胡同里踢踢踏踏地向前，垂头丧气，速度倒比较均匀了”可知③处为“垂头丧气”；
从文中⑩段“第三个51号在我们完全没有提防的时候突然出现，那是一个破败的小蓝门，好像从来没有人居住似的。那时候北京胡同的门牌很乱，这个标牌同别的标牌不一样，字码带着洋韵。我们快活地叫着，拍了一下小蓝门就往回跑”可知④处应为“快活地叫着”。
2.
本题考查赏析句子。
“宣武门的门楼把天幕剪出巍峨的黑洞，好像永远也不肯走近我们”此处运用比喻的修辞，把“天幕”比作“黑洞”，生动形象地写出了路的漫长；“巍峨的黑洞”则运用夸张的修辞，写出了路的不知尽头，表现了我们的恐惧、疲劳的心理。
3.
本题考查对文章内容的理解。
结合第 段“行人中有拎锅打豆浆的，有用二拇指勾着焦圈的，倒煤渣的老爷子一边走一边翻捡着簸箕，凑着亮想再找出一两块没烧透的煤核儿”、第 段“公共水管子跟前，聚着一小撮人，满嘴围着白沫子还在牙刷的缝隙里聊天……”可知，文章第 段中画波浪线的句子描写胡同中的其他人早晨的一些活动，打豆浆、倒煤渣、刷牙等，这些人的活动渲染了一种热闹的场面，同时通过这些人的活动表明天亮了，我们从天黑黑的时候开始跑，一直跑到天渐渐亮了，突出我们跑的路远，跑了很长时间，以及衬托出实现目标的欣喜之情。
4.
本题考查对文章内容的理解和标题的作用。
结合第⑩段“第三个51号在我们完全没有提防的时候突然出现，那是一个破败的小蓝门，好像从来没有人居住似的”可知，小蓝门是我们当时晨练的目标；结合第 段“那个冬天，贴着城墙的这条小胡同里的第三个51号真是我们心中的吉祥物。那扇永远不曾开启的小蓝门，给了我们渐渐强健的体魄和毅力。我总在想：门的背后是什么？”可知，因为这个目标，我们通过努力的锻炼，换来了强健的体魄和顽强的毅力。小蓝门是目标，是督促、带领我们探寻、前进的方向。文中“那扇永远不曾开启的小蓝门”意思是我们永远不知道下一步是什么样的，我们对目标的探寻永无止境；“推开小蓝门”是说我们要努力地为目标努力，探寻未知世界，直至实现目标。