九年级上册 第一单元 任务一 学习鉴赏 6 我看 课时练习（含答案 解析）

我一生中的重要抉择 课时作业
单选题
1.选出下列成语运用正确的一项（ ）
A. 这个构思天衣无缝，简直无懈可击。
B. 一个小孩突然横穿马路，52路公交车戛然而止，避免了一场车祸。
C. 近来不法分子利用微博、微信平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为观止，防不胜防。
D. 小明在学校辩论会上引经据典，强词夺理，赢得了大家的阵阵掌声。
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 帖切 谅解 名人逸事 B. 抉择 暑名 招摇撞骗
C. 荧屏 狡辩 论资排辈 D. 扶植 生崖 不修边副
3.下列句子排序 正确的一项是（ ）
①也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思。
②有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得；
③或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通；
④经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了；
⑤因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。
A. ⑤②①③④ B. ④①②③⑤ C. ②③④⑤① D. ④③②①⑤
4.下列词语中没有错别字的一项是（）
A. 狩猎 枯躁 格物致知 B. 瞭望 狡辨 不修边幅
C. 决择 缅怀 强词夺理 D. 浩劫 拙劣 暴风骤雨
5.下列词语字形和加下划线字注音完全正确的一项是（）
A. 抉择 堕（duò）落 强（qiǎng）词夺理
B. 阻碍 干（gàn）预 不修边副
C. 丰硕 头街（xián） 招摇撞骗
D. 扶植 逸（yì）事 平易进人
6.下列句中加下划线词语运用有误的一项是（）
A. 改革开放以来，我们国家如日中天，出现一片欣欣向荣的景象。
B. 他个性好强，明明理亏，也要强词夺理辩解一番。
C. 他嘴上虽然没有说不对，心里却不以为然。
D. 教学中，老师应该突出学生的主体地位，对学生回答的问题要洗耳恭听。
7.下列加点词语使用有误的一项是（　）
A. 伴随着小升初，我们要与熟悉的一切告别。别了，熟悉的校园、老师和同学们！别了，篱墙边的绣球花和蛐蛐们！
B. 霜降已来，秋风扫过校园里的树林，枫树和银杏发出淅淅沥沥的声响，奏响着秋天独有的奏鸣曲，静谧、安宁是今日份的美好。
C. “双减”背景下，学校开设了丰富多彩的兴趣课，满足了大家的个性发展需求。有选择心理推理的，有选择数学小故事的，有选择篮球的……可谓各得其所。
D. 初中班主任时时抓常规习惯和课堂纪律，有的同学表示不理解。班主任语重心长地说：“常规是学习的保障，只有常规好了，班风才好，这是磨刀不误砍柴工。”
8.下列加下划线的字注音全都正确的一项是（）
A. 贴切（tiē） 纳闷（mèn）枯燥（zào） 强词夺理（qiáng）
B. 剥削（xuē） 堕落（duò）膏药（gāo）招摇撞骗（zhuàng）
C. 盖茨（cì） 荧屏（yíng）烦琐（suǒ）出类拔萃（cuì）
D. 阻碍（ài） 崭新（zhǎn）逸事（yí） 豁然开朗（huò）
9.下面说法有误的一项是（　　）
A. 比喻的基本类型有明喻、暗喻、借喻三种。“理想是肥皂，洗濯你的自私心。”这一句属于暗喻。
B. 随着“双减”政策的正式发布，一场前所未有的“双减”之战正在席卷全国。本句没有语病。
C. 古人交往中有谦辞和敬辞的区别，“惠顾”“赐教”“垂爱”就是敬辞，“见谅”“小女”“奉陪”“斧正”就是谦辞。
D. 名词，表示人、事、物、地点或抽象概念的名称。“农夫”“镰刀”“精神”“里头”都是名词。
10.下列词语书写全都正确的一项是（ ）
A. 帖切　　扶植　　真心诚意 B. 干预 前沿 出类拔粹
C. 脱离 谅解 不修边幅 D. 抉择 枯噪 名人逸事
11.下列句子有语病的一项是（）
A. 我已经五年脱离第一线，怎么可能是权威？
B. 我觉得世界上有些事情也非常可悲和可笑。
C. 扶植年轻人是一种历史规律。
D. 随着社会的不断进步，科学知识的价值日益凸显，人类已进入知识产权归属和利益的分成。
填空题
12.找出下列词语中的错别字并改正。
帖切 扶植 干预 真心诚意 前沿
脱离 枯躁 出类拔粹 阳奉阴违
错别字
改正
13.找出下列词语中的错别字并改正。
如日中天 迭打滚爬 多多亦善 轮资排辈 平易进人 风口浪尖 不修边副
错别字
改正
语言表达
14.在横线处补写句子，使文段语意连贯。选择是一个崭新的开端。选择高耸入云的峭崖，需有“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的坚定信念；选择寒风劲厉的荒漠，需有“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”的旷达胸怀；____________________，__________________________________________________。
四、现代文阅读
15.大人能向小孩学到什么
邹奇奇【注】
①首先我要问大家一个问题：上一回别人说你幼稚是什么时候？像我这样的小孩，可能经常会被人说成是幼稚。每一次我们提出不合理的要求，做出不负责任的行为，或者展现出有别于普通公民的惯常行为之时，我们就被说成是幼稚。这让我很不服气。让我们来回顾下这些大事件：帝国主义、殖民化统治、世界大战（屏幕投影相关图片）。请你们扪心自问：这些该归咎于谁？是大人。而小孩呢，做了些什么？安妮·弗兰克写的作品《安妮日记》，以对二战时期大屠杀的有力叙述打动了数百万人的心；鲁比·布里奇斯为美国种族隔离的终结作出了贡献；另外，近期，查理·辛普森骑自行车为海地灾区募得12万英镑善款（屏幕投影相关图片）。所以，可见年龄与“幼稚”一词并无任何关系，应停止使用这个年龄歧视的词。（掌声）谢谢！
②谁能说某些非理性思考不是我们这个世界所真正需要的吗？我们小孩并不像你们大人一样，在自己想做的事情面前，畏畏缩缩，孩子们心里有着激励人心的抱负和满怀希望的想法，就像我希望世上没有人挨饿，或者一切都是免费的。在座的有多少人依旧心怀梦想，并相信其可能实现？但孩子们依然梦想着完美，这是件好事，因为要将任何事情变为现实，你必须心怀梦想。
③在很多方面，我们的大胆想象帮助我们在幻想与现实之间又拉近一步。例如，华盛顿州塔科马市的玻璃博物馆里有一个项目叫“孩子们设计的玻璃”计划，孩子们自由创作自己的玻璃作品。后来，驻馆艺术家说，正是这些想法激发了他们有史以来最棒的点子，因为孩子们的思想不受局限，不会考虑设计出来的玻璃如何加工，只是将最好的创意展现出来。小孩已经从大人身上学到许多，我认为大人应该开始向孩子学习。现在，我的演讲主要针对教育圈子里的人，这其中有老师和学生。我想用这个来类比，不应该只是老师站在教室讲台上告诉学生做这做那，学生亦应教育他们的老师。大人和小孩之间的学习应该是相互的。
④但不幸的是，现实和理想背道而驰，这与信任或缺乏信任有着很大的关系。如果你不信任某人，你就会给他设限。我若是怀疑我姐姐没有能力偿还我借给她的一笔百分之十利息的贷款时，我就会限制她再向我借钱，直到她还清借款为止。（笑声）顺便提一下，这是个真实的例子。大人呢，似乎普遍地对小孩持有这种限制性的态度，而正确的态度应该是两者相互尊重，也就是说大人应该了解并认真对待小孩的愿望。
⑤然而比限制更糟糕的是，大人常常低估小孩的能力。我们喜欢挑战，但假如大人对我们期望很低的话，说真的，我们就会不思进取。我自己的父母对我和姐姐抱有很高的期望。当然，他们没有让我们立志成为医生或律师诸如此类的。我从四岁开始爱上写作，六岁的时候，妈妈给我买了装有微软软件的笔记本电脑。我用那台电脑写了300多篇小故事，我当时还想将它们出版，一个小孩想发表作品简直是天方夜谭，但我父母没有嘲笑我，也没有说等你长大点儿再说，他们非常支持我。但许多出版社可不这么给面子。一家很大的儿童读物出版社讽刺地说他们不为儿童作者出书。儿童出版社不跟儿童作者打交道？怎么说呢，你这是在怠慢一个很大的客户群体啊！（笑声）然而，有一家出版社愿意作出突破，信任并聆听我的想法。他们出版了我的第一本书《飞扬的手指》——就是这个——从此以后，我就受邀到上百所学校演讲，对着上千教育者发表演说，最终，也才有今天的演讲。
⑥我十分感谢各位今天到场聆听，这表明你们是真的关心孩子。但小孩比大人强得多的这幅图景是存在一个问题的。小孩会长大并变成像你们一样的大人。（笑声）我们的目标不是让小孩变成你们这样的大人，而是变成比你们强的大人。正是如此，我们现在的社会是文明和发达的，无论你们在生活中扮演什么角色，你必须给孩子们创造条件与机遇，这样我们才能长大并让你扬眉吐气。
⑦在座的大人们，______。
【注】邹奇奇，被美国媒体誉为“世界上最聪明的孩子”，3岁开始阅读，4岁开始写作，8岁出版12万字故事集《飞扬的手指》，轰动美国。本文是她14岁时的TED（美国一家非营利机构）演讲稿，有删节。
活动一：假设你是演讲现场的一名听众，请完成前面两项任务。
活动二：假设你是演讲者，请完成后面两项任务。
(1) （任务一：把握演讲内容）大人能向小孩学到什么？根据演讲内容，分点概括。
(2) （任务二：感受演讲语言）同学小安发现这篇演讲词和课内所学的《最后一次讲演》《我一生中的重要抉择》一样，都是记录稿，除了演讲词外，还记录了听众的反应。结合上下文，向他阐释演讲画线处赢得“笑声”的原因。
(3) （任务三：评析演讲开头）关于演讲的开头，有一个著名的“七秒法则”：在听众决定是否关注你的讲话之前，你只有七秒钟的时间可以利用。这篇演讲稿的开头是否体现这一法则？请简要分析。
(4) （任务四：设计演讲结尾）完美的结尾，能够让听众记住你的演讲。请为此次演讲补写一个结尾（字数120字左右）。
有力的结尾要素 （1）总结演讲：总结全文的内容要点和中心思想。 （2）号召愿景：鼓励听众付诸行动，展示你演讲描绘的更鼓舞人心的图景。 （3）语言生动：或幽默调侃，在愉悦的气氛中结束演讲；或诗意激励，触动听众。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】A项，天衣无缝：形容事物（多指诗文、话语等）严密，没有一点儿破绽。符合语境。
B项，戛然而止：形容声音突然终止。不符合语境。
C项，叹为观止：指赞美看到的事物好到极点。不符合语境。
D项，强词夺理：本来没有理，硬说成有理。不符合语境。故选A。
2.【答案】C
【解析】A项，帖切—贴切。
Ｂ项，暑名—署名。
C项，生崖—生涯，不修边副—不修边幅。
3.【答案】D
【解析】【分析】
此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。此题解答，可结合逻辑顺序排序。
【解答】
此语段讲了怎样读书，④提出了中心意思，是第一句；
③“或者”一词体现了与上一句句意的联系，是第二句；
②①与上两句形成语意相关，表达特点相似，是三、四句；
⑤中“因此”体现了对全句的总结，是末句。
由上分析，可排序为：④③②①⑤
故选D。
4.【答案】D
【解析】A.躁→燥
B.辨→辩
C.决→抉
5.【答案】A
【解析】【分析】
本题考查学生对字音和字形的辨析能力。辨析字音，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，注意多音字在这个词语中的读音，还要注意平时容易读错的字音。还要准确辨别多音字的读音，最关键的是根据这个字在具体语境中的意义来判断。对于易误读的常见字主要包括多音字、形近字和形声字。辨析字形，主要要注意错别字。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，平时要多加注意，仔细辨识，加强记忆，注重积累。同时接近考试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。
【解答】
A.注音字形完全正确。
B.“干（gàn）预”应为“（ gān）预”，“不修边副”应写作“不修边幅”。故B项有误。
C.“ 头街”应写作“头衔”。故C项有误。
D.“ 平易进人”应写作“平易近人”。故D项有误。
故选A。
6.【答案】D
【解析】【分析】
本题考查学生对词语的理解及运用的能力。考题出现的常见词语使用错误的类型有望文生义、用错对象、褒贬颠倒等。考生要准确理解这些词语，并掌握这些词语（短语）的搭配对象、使用范围等方面的特点，同时要把握语境的表达意思，准确理解这些词语的意思及用法，从而做出准确的选择。
【解答】
A如日中天：意思是好像中午时的太阳，比喻事物正发展到十分兴盛的阶段。符合语境，运用正确。
B强词夺理：指无理强辩，没理硬说成有理。符合语境，运用正确。
C不以为然：不认为是正确的。表示不同意或否定。符合语境，运用正确。
D洗耳恭听：指做好准备用心地聆听别人说的话，指专心地听。不符合语境，运用不正确。
故选D。
7.【答案】B
【解析】【分析】
本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。易错点是句意理解不到位，词语理解不正确。正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。汉语词语有许多是多义的，但是到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意义。
【解答】
ACD正确。B有误，淅淅沥沥：象声词。雨声。该词语用错对象。故选B。
8.【答案】B
【解析】A项中“强”应读作“qiǎng”。
C项中“茨”应读作“cí”。
D项中“逸”应读作“yì”。
9.【答案】C
【解析】本题考查修辞手法、病句、文化常识与词性的掌握。
平时学习可将敬辞与谦辞分类归纳，强加记忆。
ABD.正确。
C.有误，“奉陪”是敬辞。
故选C。
10.【答案】C
【解析】【分析】
此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。
【解答】
A．有误，“帖切”的“帖”应为“贴”；
B．有误，“出类拔粹”的“粹”应为“萃”；
C．全部正确；
D．有误，“枯噪”的“噪”应为“燥”。
故选C。
11.【答案】D
【解析】D.成分残缺，缺宾语中心语。可在“利益的分成”后添上“阶段”。
12.【答案】
错别字 帖 躁 粹
改正 贴 燥 萃
【解析】略
13.【答案】
错别字 迭 亦 轮 进 副
改正 跌 益 论 近 幅
【解析】本题考查易错字形。
14.【答案】示例：选择波涛汹涌的大海 需有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情壮志
【解析】略
15.【答案】【小题1】 ①心怀梦想（或某些非理性思考，激励人心的抱负，满怀希望的想法，梦想着完美）。②大胆想象（或思想不受局限）。
【小题2】 用调侃的方式（或用幽默的语言，或讲述亲身经历的故事）嘲讽出版社没有眼光，低估小孩的能力（或嘲讽大人常常低估小孩的能力），让听众觉得有趣并感同身受。
【小题3】 这篇演讲稿的开头体现了这一法则。①从生活中的例子引人，拉近了演讲者与听众的距离。②观点独特鲜明，很吸引人。③运用对比手法，把大人也有不当行为和孩子也有伟大成就做对比，引发听众的思考。④多处运用设问，激发听众思考。⑤利用屏幕投影图片，视听结合，让听众更能进入情境。⑥以孩子的口吻诉说，语言幽默。
【小题4】
示例一：（在座的大人们，）你们需要倾听并向小孩学习，学习我们的心怀梦想和大胆想象，信任我们并对我们怀有更高的期望。今天你们得听听我们的想法，因为我们是未来的领袖，也就意味着，当你们年老体衰时我们会照顾你们。哈，只是开玩笑而已。总而言之，这个世界需要新的领袖和新想法。小孩需要机会去引领世界并获得成功。你们准备好去促成这一切了吗？谢谢！
示例二：（在座的大人们，）你们需要倾听并信任小孩，学习我们的心怀梦想和大胆想象，为我们创造条件和机遇的同时，共同见证我们的成长。“青出于蓝而胜于蓝”是社会规律，我们应对这种现象感到欣喜。如果小孩超不过大人，后辈比不上前辈，将是整个社会的悲哀。健康的社会应该为“青出于蓝而胜于蓝”提供必要的支持。总之，这个世界需要新的生命力融入，小孩需要机会去引领世界并获得成功。你们准备好让这一切成为现实了吗？谢谢！
【解析】1. 略
2. 略
3. 略
4. 略