24.《火烧云》课件(共38张PPT)

(共38张PPT)
主目录
1
课前导读
2
字词学习
3
课文赏析
4
课后练习
一点即达
天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像天空着了火。
展开想象
你觉得这句话中哪个词用的好？为什么？
火烧云
知识锦囊
太阳是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光混合成的。在这几种光中，红光穿过空气层的本领最大。旭日东升或夕阳西下时，太阳光穿过的空气层要比中午的时候厚一些，只有红、橙色光可以穿过空气层探出头来，将天边“染”成红色，这就形成了火烧云。
火烧云图片欣赏
早烧阴，晚烧晴。
早烧不出门，晚烧行千里。
中国近现代女作家
二十世纪的文学洛神
代表作
《生死场》
《呼兰河传》
作者介绍
1. 用自己喜欢的方式读课文，注意读准字
音，读通句子。
2. 想一想：作者是按照什么顺序来观察火
烧云的？
自读课文
认读字音
喂养
喂食
丰盈
笑盈盈
彤云
红彤彤
跪下
跪着
寺庙
庙宇
镇定
镇静
揉着
揉搓
多音字
______
mú
mó
模
______
（ ）
（ ）
模样
模仿
他模（mó）仿小熊猫玩耍的模（mú）样真是让人忍俊不禁。
会写字
必须
必要
胡说
胡子
灿烂
金灿灿
骑马
骑车
分秒
秒钟
镇压
镇静
凶恶
凶狠
凶猛
猛烈
接着
连接
寺庙
庙宇
威风
威力
威武
武术
大腿
腿部
【一模一样】形容完全相同，没有什么两样。
【恍恍惚惚】精神不集中，看得不真切、不清楚。
【笑盈盈】形容笑容满面的样子。
【镇静】情绪稳定或平静。
【模糊】不分明；不清楚。
词语解释
读一读
晚饭 胡子 凶猛 接着 跪着
庙门 威武 镇静 喂猪 模糊
一转眼 揉一揉 火烧云
金灿灿 红彤彤 笑盈盈
一模一样 恍恍惚惚
赏析课文
用自己喜欢的方式朗读课文，说一说作者观察的顺序是怎么样的？
1
2
3
4
5
6
7
整体感知
霞光
颜色
形状
形状
第一段
晚饭过后，火烧云上来了。
交代时间
开门见山，点出文题
课文解读
课文解读
第一段
霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了……”，旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”
人和动物在霞光的照耀下呈现出各种颜色。
霞光照到地上——
人们的心情
随堂拓展
霞光照到大地上，使地上的人和物的颜色发生了变化，除了课本上的人和物之外，你还能想到哪些呢？试着说一说。
在霞光的照耀下， 变成了 了。
作者不是直接写火烧云，而是写了霞光，你觉得这样写有什么好处？
这样写不仅准确细致地描绘了霞光的颜色，而且描写了霞光映照在地面上的生动景象，具有渲染烘托的作用以及先声夺人的效果。
课文解读
合作探究
齐读课文第三自然段，思考：
1. 火烧云都有哪些颜色？
2. 这些颜色的描写说明了火烧云的什么特点？试着用一个词语来形容火烧云。
课文解读
这地方的火烧云变化极多，
一会儿红彤彤的，
一会儿金灿灿的，
一会儿半紫半黄，
一会儿半灰半百合色。
第三段
红彤彤
金灿灿
半紫半黄
半灰半百合色
中心词
课文解读
葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。
第三段
作者为什么不用“……”来表示还有更多的颜色？
这样写让人有更多的想象空间。
还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
问
题
归
纳
课文中有哪些描写火烧云颜色的词语，表现了火烧云什么特点？
“红彤彤”“金灿灿”
“半紫半黄”“半灰半百合色”
“葡萄灰”“梨黄”“茄子紫”
绚丽多彩
混合色
比喻色
红彤彤 金灿灿
叠词
半紫半黄
半灰半百合色
混合色
葡萄灰 茄子紫
比喻色
绿油油 黄澄澄白花花 黑乎乎
蓝盈盈 灰蒙蒙
读读下面这些表示颜色的词语，再说几个类似的。
半青半黄
半黑半紫
半蓝半绿
半灰半白
半红半紫
玫瑰红 西瓜红苹果绿 宝石蓝
珍珠白 柠檬黄
桃红 火红
金黄 土黄
乌黑 雪白
梨黄 紫檀色
课文解读
从这些词中你感受到了什么？
变化多而且快
随堂拓展
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
仿照下面的例句，试着用“一会儿……一会儿……”说句子。
合作探究
齐读课文第四至六自然段，
1. 课文描写了火烧云的那些形状变化呢？火烧云的形状具有什么特点呢？
2. 找一找文中表现火烧云变化快的词语。
课文解读
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，马腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
第四段
课文解读
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了。
第五段
课文解读
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了,再也找不着了。
第六段
课文解读
火烧云的形状变化有什么特点？
变
化
多
而
且
快
红彤彤 金灿灿
半紫半黄 半灰半百合
葡萄灰 茄子紫
梨黄 紫檀色
课文解读
这三个自然段都是先写什么？再写什么？最后写什么？
出现
变化
消失
写一写
请你模仿这三个自然段的写法，选一张图片
写写火烧云形状的变化。
课文解读
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。
第七段
火烧云变化太快，让人看得不真切
用两个“什么”，写出了火烧云的变化之快。
在作者看来火烧云简直就是顽皮的孩子，它似乎在故意逗弄哪些观赏它的孩子们。
留恋、惋惜
火烧云下去了后，孩子们的心情是怎么样的呢？
1.背诵课文3-6自然段。
2.在课后用自己喜欢的方式如日记、观察手记等，学习用作者的写作方式展示自己观察自然、探索世界的收获。
课后作业
谢谢观赏
谢谢观赏
tong bian san yu xia huo shao yun
统编·三语下