27 巨人的花园 课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
统编版四年级语文下册
第八单元 27 巨人的花园
【学习目标】
1.有感情地朗读课文，了解主要内容。初步感受童话的魅力。
2.认识“硕、允”等8个生字，会写“砌、牌”等11个字，积累“柔嫩、丰硕”等13个词语。
【学习重点】
积累字词，正确书写。理清课文结构，整体把握主要内容。
【学习难点】
边读边想象，感受童话的美好。
情境激趣 新课导入
柔嫩的青草 美丽的花朵 丰硕的果子 悦耳的歌声
冰雪覆盖 北风呼啸 冰雹疯闹 一片凄凉
游戏 唱歌 转来转去 尽情玩耍
叱责 砌高墙 挂布告牌 拆围墙
花园
孩子
巨人
读词语，想一想这三组词语分别写了什么
你能借用这三组词语，说说这个童话故事的主要内容吗？
读课文，找出让你感受到童话的奇妙的句子
禁止入内
违者重惩
在这样的花园里，巨人过得快乐吗？
荒凉、寒冷、孤独
“你们在这做什么？”他叱责道。孩子们吓得跑开了。“我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自语道，“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩”
自私
冷酷
任性
你觉得巨人是一个什么样的人？
孩子们在美丽的花园 ，巨人回来后筑起了 ，没有了孩子，花园也没有了 ，后来，孩子从 里进入花园，花园又是一片 。
玩耍
围墙
春天
墙洞
勃勃生机
自由朗读课文，说一说：孩子、花园、巨人之间发生了怎样的故事？
整体感知
课文可以分为几个部分？分别描写了哪些画面？
第一部分（1～2）：写巨人的花园是个可爱的大花园，孩子们放学后喜欢到那里去玩。
第二部分（3～9）：写巨人回来后赶走了孩子们，给花园砌起了高墙，从此巨人的花园里只有冬天。
第三部分（10～15）：巨人邀请孩子们重回花园，并拆除了围墙，花园里又迎来了春天，成了孩子们的乐园。
整体感知
童话故事
巨人的花园
命题特指：( ）的花园
揭示课题
揭示课题
【】
巨人的花园是怎样的，和其他的花园有什么不一样？花园里面发生了什么故事呢？
问题预测：
1.有孩子的地方，巨人的花园非常美丽。
2.没孩子的地方，巨人的花园鲜花凋谢，冰雪覆盖。
3.雪、霜和北风一起在巨人的花园里疯闹、怒吼。
4.巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。
童话的神奇：
1
2
3
4
5
6
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9
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12
13
14
15
巨人外出时
巨人回来后
孩子再次进入花园后
巨人的花园变化了几次？
走近作者
王尔德
（英国）
王尔德(1854-1900)，生于爱尔兰一个医生家庭。他是19世纪后期英国著名的作家、诗人、剧作家，唯美主义的代表人物。在英国文学史上具有特殊的地位，被誉为“童话王子”“才子和戏剧家”。
生平简介
小说：《道林·格雷的画像》；
童话：《快乐王子》《夜莺与玫瑰》等；
戏剧：《温德密尔夫人的扇子》《莎乐美》等。
主要作品
柔嫩的青草
星星似的美丽小花
这是一个很可爱的大花园，园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“我们在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。
巨人外出时的花园给你留下了怎样的印象？
yǔn
fù
lǚ
lǒu
jiá
xiào
丰 硕
允 许
砌 墙
覆 盖
呼 啸
一 缕
搂 住
脸 颊
shuò
qì
生字认读
预习检查
说说课文讲了一个什么故事。
1
孩子们在巨人的花园里玩耍时，花园是怎样的？没有孩子们在巨人的花园里玩耍时，花园又是怎样的？
2
有什么不明白的，请提出来交流。
3
随图识字
丰硕的果实
一缕阳光
狂风呼啸
红红的脸颊
柔 嫩
丰 硕
允 许
禁 止
踪 迹
呼 啸
始 终
吼 叫
词语学习
在文中找词语，连词读句子！
自 私
举 动
脸 颊
凶 狠
拆 除
他看见了一幅奇特的景象。孩子们从墙上懂得小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上。桃树纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿在绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。
拟人的修辞手法，生动地写出了花园景物奇特的变化。
孩子们从墙上的洞爬进花园以后（第三次变化）
巨人回来后，花园一直是一片雪白吗？在巨人回来后花园还发生了哪些变化？（在课文中找一找）
洋溢着生机、快乐、自由的乐园
想象画面
巨人轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现冬天的景象。
孩子们看到巨人后，立刻逃走了（第四次变化）
巨人接下来会怎么做呢？
巨人看到花园里的变化，他有什么样的感受？
巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！我现在明白为什么春天不肯到这来了。”他十分后悔自己先前的举动。
花园还会发生改变吗？
寒冷、凄凉，没有生机
读了这篇课文，你觉得巨人的花园是一个怎样的花园呢？
美丽
可爱
大
欢乐
想象画面
巨人悄悄地走到他的后面，轻轻抱起小男孩，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不像之前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
现在你觉得巨人是一个什么样的人？
内心善良
知错就改
乐于分享的人
孩子从墙洞里进入后的花园又是怎样的景象？默读第10-15自然段，找出相关句子，边读边想象画面，说说你的感受。
万物重新焕发生机的花园……
孩子们从墙洞中爬进后……
本节课学习了生字词，理解了词语的意思，通过朗读课文我们了解了文章的主要内容，还对文章的内容进行了梳理，下节课我们再来一起了解“巨人”。
课堂小结