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1教学目标
知识和能力:通过学习扩大对卡通的认识，能够欣赏各种不同形式的卡通作品。了解卡通形象的基本设计和表现方法。能够运用所学的知识，创作出具有一定创意的卡通形象。
过程和方法:发现卡通形象的艺术特征，探索设计卡通形象的方法，拥有动画的创作思维方式。
情感态度和价值观:逐步养成观察生活的习惯以及持之以恒的态度。能够鉴别、拒绝劣质的动漫。
2学情分析
学生已有的知识经验特征：本年龄阶段的学生，非常喜爱卡通这一大众艺术，他们会临摹自己所喜欢的卡通形象，会cosplay自己认同的卡通形象。创作设计卡通形象的学生很少，但也不乏有这样的学生存在，他们有自己的一套方法。本堂课是让学生学习卡通形象设计上的基本原则和方法，但最主要的是告诉学生创作卡通形象的思维方式。让大部分的学生敢于创作卡通形象设计，而不是一直停留在临摹。想的东西比较多，但实现不了。缺乏动手能力，注重鼓励学生艺术实践，多创作。
3教学重点难点
教学重点：卡通形象的设计方法并学习用各种方法创意和描绘卡通形象。教学难点：学生自己创意，设计卡通形象。
4教学过程
4.1 第一学时感知
通过提问、播放cosplay视频、展示手绘漫画、超轻粘土制作的人偶，使学生认识到卡通多种表现形式的同时，吸引学生回想自己喜爱的卡通形象，为卡通的艺术特征的导入做准备。分析、识记
通过提问、讨论、概括、总结的形式使得学生掌握卡通造型的艺术特征，能鉴别和拒绝劣质动漫。掌握、理解
通过设疑、提问、讨论、概括、图片演示、总结。使学生掌握和理解设计创作卡通形象的方法和步骤。总结、实践
通过总结本科告诉学生学习动漫是一个长期的过程，不要着急，勇于实践。并介绍一些方法和软件。请学生上台创作，根据创作卡通形象的方法和步骤点评。使学生有信心创作卡通形象。
教学活动
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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