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1学情分析
我的教的是高一学生，他们正处于初中到高中的过渡阶段。
2教学目标
1、知识目标：通过对山水画的赏析，认识画家的思想境界，理解画家的心境，逐步做到学会从自然风景或画中去体会山川的美好无尽的变化，丰富自身的感受能力。
2、能力目标：引导学生获取正确的欣赏思路，把握对中国山水画审美的理解，提高鉴赏水平，以达到自身整体艺术素养的提高。
3、情感目标：引导学生了解中国山水画天人合一、情景交融的艺术特点，感受其中包含的内涵，激发学生热爱祖国传统文化和对传统文化的了解热情和愿望。
3重点难点
1、重点：本课的教学重点应放在理解中国山水画创作理念上，学生应通过亲自分析，鉴赏中国山水画，体验教材阐述的相关知识，并通过其他途径接触优秀作品及分析作品，积累经验，提高理解能力和鉴赏力。
2、难点：本课难点在于中国画的创作方法与西画不同，是以生活中真山真水为原型，经画家内心，借笔墨技巧，艺术的创造出来的，不能只经认真地写生完成学习全过程，必须掌握独特的造型方法，融合自身感受方能完成。
4教学方法
历史法、知识讲授法、小组共同讨论法、探究法、展示法
5教具
多媒体课件、作品图片、个人图片作品、山水画作画视频
6教学过程
6.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】新课
教师：上节课我们已经了解了中国画，现在我们来回忆一下上节课学习了什么内容。学生回答：“了解了中国画的工具材料，“文房四宝”，国画原料，中国画的三个独特表现手段。”教师：恩对，看来同学们都掌握了上节课的内容，那上节课我们说了按题材来分中国画分为：山水、花鸟、人物。今天我们就来学习中国山水画（出示课件并板书课题）。
活动2【讲授】新课
1、教师提问：为什么说山水画是“天人合一，情景交融 ”让我们来看看这几幅作品（课件出示《雪景寒林图》、《六君子图》），从中体会一下画家的创作心路。教师（总结）：从古人看来，把大自然融入笔墨之中，这是山水画表现的天人合一的精神，清代石涛认为必须“深入物理”才能“曲尽物态”，而达到“物我交融”。就是说首先要研究所描绘的对象的本质，才能掌握其形象，从而把自然界的人和物象融合到一起;你中有我，我中有你，达到情与景的交融。了解了山水画是“天人合一，情景交融”。接下来我们来看一下：2、中国山水画与西方风景画有什么区别？
教师提问：中国山水画与西方风景画有什么不同？（让学生阅读书，同桌讨论比较山水画与西方风景画的区别）学生回答：“画法、工具材料不同。”教师补充：还有观察方法和表现方法不同（中国画采用散点透视，西方绘画采用焦点透视），另外，中国画追求意境，西方绘画强调写实。接下来我们来看看怎样来学习画山水画？
3、怎样学习山水画？
⑴首先要进行临摹学习
a、好的范本很重要，我们要选择一些历代名家作品（唐寅的作品、王维的作品、范宽的作品）。b、要选用与范画对路的纸张（写意山水多用生宣，工细的山水多用熟宣）。c、那下面让我们来看一下具体绘画步骤：
定位起稿——皴、擦、点、染——笔墨——设色完成稿
⑵写生与创作：
a、写生步骤：选景——定心静观（观察）——凝神构思——意匠加工b、创作步骤：意境的追求（以景胜、以意胜，意与境浑）——形式的探求——山水画创作的过程（写生、整理、深入挖掘）
讲了怎样画山水画后，给学生放歌大师画山水画的作画视频，让他们更加深入了解中国山水。
活动3【练习】课堂练习
1、临摹一幅山水画小品，体会下笔墨和意境。2、选一幅自己喜欢的山水画作品，写一篇赏析文章，谈谈自己对中国山水画的初步认识。3、教师巡回指导
活动4【活动】课堂小结
今天的内容讲完了，主要是让大家了解了中国山水画以“天人合一，情景交融”为创作理念；知道了中国山水画与西方风景画的区别；还让同学们掌握了山水画的技法，明白了怎样画山水画。今天同学们都表现的很好，下课！
活动5【活动】板书设计
1、课题——中国山水画
2、天人合一，情景交融
3、山水画与西方风景画的区别：a、工具材料不同
b、观察法和表现方法不同
c、中国画追求笔墨意境，西方绘画追求写实
4、怎样学习山水画
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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