2024年北京市六大主城区中考二模语文汇编：古诗文阅读（含答案）

一、（2024北京海淀初三二模）古诗文阅读（共17分）
（一）默写。（共4分）
5.沙鸥翔集，锦鳞游泳，_________，郁郁青青。（范仲淹《岳阳楼记》）（1分）
6.诗人善于运用典故寄寓自己的情感。杜牧的“东风不与周郎便，____①____”，将历史事件进行假设，含蓄表达了怀才不遇的不平之气；秋瑾的《满江红》中“____②____？____③____!”化用白居易的诗句，抒写了知音难觅、抱负难成的苦闷心境。（3分）
（二）阅读《望岳》，完成7-8题。（共6分）
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
7.下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（2分）
A.前两句以问答形式领起全篇，“青未了”写出了泰山的郁郁葱葱、绵延无尽。
B. “钟神秀”以拟人笔法写出了大自然对泰山的钟爱，它将神奇秀丽聚集于泰山。
C.“荡胸生曾云”一句写诗人看见山中云气层出不穷，变幻不已，心胸为之荡漾。
D.诗歌最后两句写诗人登临绝顶之后生发感慨，表现了他俯视一切的雄心和气概。
8.苏轼有“诗赋以一字见工拙”之语，本诗中“阴阳割昏晓”和孟郊《游终南山》中“南山塞天地”皆因加点字而成为写山的奇句。请分别赏析两句中的一字之妙。（4分）
（三）阅读《爱莲说》，完成9-11题。（共7分）
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！【甲】菊之爱，陶后鲜有闻【乙】莲之爱，同予者何人？【丙】牡丹之爱，宜乎众矣。
9.下列对文中加点字意思或作用的分析不正确的一项是（2分）
A. “水陆草木之花”中“之”的意思与“往之女家”中“之”的意思不同。
B.文章第一段中两处加点的“而”都表转折关系，凸显了荷花的可贵品质。
C.“不蔓不枝”中“蔓”“枝”活用，意思分别为“横生藤蔓”“旁生枝茎”。
D.“香远益清”与“老当益壮…开卷有益”中的“益”字，意思完全相同。
10.下列对文中画线句的翻译和语气表达效果的分析不正确的一项是（2分）
【甲】菊之爱，陶后鲜有闻。
翻译：对于菊花的喜爱，陶渊明以后很少听到了。
分析：这句话用陈述的语气，含蓄表达了作者希望成为像陶渊明那样的隐士的愿望。
【乙】莲之爱，同予者何人？
翻译：对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？
分析：这句话用反诘语气，将作者因少有志同道合之人而遗憾的情感表达得很强烈。
【丙】牡丹之爱，宜乎众矣。
翻译：对于牡丹的喜爱，应当人很多了。
分析：这句话用陈述句却表达出感叹之意，体现出作者对世人追逐功名富贵的不屑。
11.根据《爱莲说》及下面两则材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。（3分）
材料一
修条拂层汉，密叶障天浔。凌风知劲节，负雪见贞心。
（范云《咏寒松》）
材料二
值春凝寒，反能留花，过孟月始盛。名人才士，题咏层委①，亦可谓不负此花矣。但花艳并秀，非天时清美不宜，又标韵孤特，若三闾、首阳二子②，宁槁③山泽，终不肯頫首④屏气，受世俗湔沸⑤，间有身亲貌悦，而此心落落不相领会，甚至于污亵附近，略不自揆⑥者。
（取材于张镃《梅品》）
注：①［层委］接连不断。②［首阳二子］商末孤竹君之子伯夷、叔齐在商亡后不食周粟，隐居首阳山，最终饿死。③［槁］枯萎。这里是死的意思。④［頫（fǔ）首］低头。頫同“俯”。⑤［湔（jiān）拂］这里是任意摆布的意思。⑥［自揆（kuí）］自我反省，自我克制。
中国文人常常将自然美与人格美相联系，赋予了花草树木以人的品格，使二者具有了共通性。周敦颐以莲花“___①___”喻不与世俗同流合污的高洁品性。范云笔下的寒松傲雪参无寄寓了诗人对___②___理想人格的赞美。张镃以三闾大夫屈原和首阳二子的美好人格来喻梅花“___③___”的品格，进而批评那些不得赏梅要领而污亵了梅花的庸俗之辈。
二、（2024北京西城初三二模）古诗文阅读（共17分）
（一）默写。（共4分）
8.名著复习课上，同学们在讨论朱自清先生的《经典常谈》。书中提到，诗的源头是歌谣，其节奏主要靠重叠或复沓，同学们想到了《诗经》中的句子“参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，___①___。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之”。书中还讲到，汉代成立了乐府收集歌谣和乐谱，形成“乐歌”，后被称为“乐府诗”，同学们想到了《木兰诗》，其民歌特色明显，诗中有一些语句相互交错补充，使用了“互文”的手法，有同学举出一例“___②___，___③___”。在“文第十三”一章中，朱先生还提到了《庄子》借神话寓言来抒论，同学们又想到了大鹏鸟“怒而飞，___④___”的句子。看来，将名著与所学联系起来，可以使复习事半功倍。
（二）阅读《游山西村》，完成9-10题。（共5分）
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
xiāo鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
9.《游山西村》是一首记游抒情诗，全诗无一“游”字，却处处紧切“游”字。首联中用“__①__”字表达了农家款客尽其所有的盛情；颔联绘景中蕴含哲理——__②__；颈联描摹风俗之美，展现了南宋初年的农村风俗画卷；尾联临别相约，传达出__③__之情。（3分）
10.有同学在默写本诗时总将“萧”与“箫”混淆，请根据诗歌内容，给同学讲清楚这个字的正确写法。（2分）
（三）阅读《三峡》，完成11-13题。（共8分）
三峡
《水经注》
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
11.“良多趣味”中的“良”与下列词语中加点的字，意思相同的一项是（2分）
A.良辰美景 B.用心良苦 C.金玉良言 D.除暴安良
12.对“虽乘奔御风，不以疾也”一句的理解，下列选项中正确的一项是（2分）
A.这句话把乘奔马比作驾着风，写出了江水一泻千里的气势。
B.这句话使用了夸张的修辞，体现了三峡春水初涨水势浩大的特点。
C.这句话以行船朝发夕至、日行千里的迅疾，衬托出江流之急。
D.这句话写出上行的船只因水流迅猛加快了航速，惊险中又有气势。
13.根据《三峡》及下面两则材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。（4分）
材料一
江水又东迳西陵峡。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。迭崿①秀峰，奇构异形；林木箫森，离离②蔚蔚。流连信宿③，不觉忘返。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。
（取材于《水经注》）
材料二
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雰将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（陶弘景《答谢中书书》）
注：①［崿（è）］山崖。②［离离］繁茂的样子。③[信宿］整夜。
我国古人很早就体悟到山水的审美趣味。《水经注》中，郦道元以“___①___”一句，精妙概括了三峡春冬趣景；描述西陵峡时，他记述自己看到奇峰迭起，林木蔚然而“___②___”，欣然之余，甚至把自己视为___③___《答谢中书书》中，陶弘景与谢灵运共赏山川，为自己能欣赏如此“奇”最而深感___④___。
三（2024北京东城初三二模）古诗文阅读（共17分）
（一）默写。（共4分）
8._______，并怡然自乐。（《桃花源记》）（1分）
9.峰回路转，_______，醉翁亭也。（《醉翁亭记》）（1分）
10.写出运用典故的两句古诗词：“①_______，②_______”。（本试卷中出现的句子除外）（2分）
(二)阅读《游山西村》,完成11~12题。(共5分)
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
11.本诗首联中的“①_______”和“足”二字突出表现了农家待客的热情，颔联和颈联展现了自然风光的美好和民风民俗的淳朴,尾联表达了②_______的情感。 (2 分)
12.发挥想象,用自己的话描述画线诗句中的情景。(3 分)
(三)阅读《陋室铭》,完成13~15题。(共8分)
陋室铭
刘禹锡
山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有
13.下列词语中加点的字,与“可以调素琴”中“调”的意思相同的一项是(2分)
A.风调雨顺 B.调丝吹竹 C.步调一致 D.调节饮食
14.对“孔子云:何陋之有 ”一句的理解,下列选项中正确的一项是(2分)
A.孔子认为,南阳诸葛亮的草庐和西蜀扬子云的屋舍,是非常富丽堂皇的居室。
B.孔子认为,南阳诸葛亮的草庐和西蜀扬子云的屋舍,因君子居住而不显简陋。
C.因为“我”的“陋室”、诸葛庐和子云亭都不简陋，所以“我”、诸葛亮和扬子云这些居者都是君子。
D.“我”的“陋室”、诸葛庐和子云亭之所以不简陋,是因为“我”、诸葛亮和扬子云这些居者都是君子。
15.根据《陋室铭》及下面两则材料,在后面语段中的横线上填写恰当的内容。(4分)
材料一
子曰:人而无信,不知其可也。大车无輗①,小车无軏② ,其何以行之哉
(取材于《论语》）
材料二
挟太山以超③北海,语人曰:“我不能。”是诚不能也。为长者折枝④,语人曰:“我不能。”是不为也，非不能也。故王之不王⑤非挟太山以超北海之类也；王之不王，是折枝之类也。
（取材于《孟子》）
【注】①輗(ní):车辕与架辕的衡木相衔接的销子。②軏（yuè）:插在车辕前端与车衡连接处的活销。③超:跳过，跃过。④折枝:为长者按摩肢体。喻指常人较易办到的事情。⑤王(wàng)：这里指通过施行仁政来统治天下。
类比能使说理形象生动。《陋室铭》中用普通的山和水因仙和龙的存在而扬名显灵，类比“斯是陋室，惟吾德馨”的道理;《论语》中用①_______,类比“人而无信，不知其可也”的道理;《孟子》中用不为长者折枝是“不为”而非“不能”,类比“②_______”是“不为”而非“不能”的道理。
四、（2024北京朝阳初三二模）古诗文阅读(共17分)
(一)默写,完成第4~7题。(共5分)
4.采菊东篱下， 。(陶渊明《饮酒》)(1分)
5. ，草色入帘青。(刘禹锡《陋室铭》)(1分)
6.关关雎鸠， 。 (《关睢》)(1 分)
7.初中生活即将结束，如果引用两句古诗文来表达你对学弟学妹的勉励或劝诚，你会选用“① ，② ”。(本试卷中出现的句子除外)(2分)
(二)阅读《春望》,完成第8~9题。(共5分)
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
8.依据你的理解,在下面的横线上填写恰当的内容。(2 分)
诗的开头,写春望长安“① ”的自然景象,诗人因之“感时”“恨别”;诗的结尾,诗人由愤激转入沉思,因忧思之深导致② 。
9.列出第三联构成对偶的词语,简要分析这一联运用对偶的精妙之处。 (3分)
(三)阅读《醉翁亭记》,完成第10~12题。(共7分)
醉翁亭记
欧阳修
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
10.“峰回路转”中的“回”与下列词语中加点的字,意思相同的一项是(2分)（ ）
A.迂回曲折 B.回归故里 C.一封回信 D.章回小说
11.本文多处提到“乐”。下列对“乐”的理解不正确的一项是(2分)（ ）
A.山水之乐。太守陶醉于琅琊山气象万千的山水美景,借酒抒发内心快乐。
B.宴饮之乐。宴饮就地取材,简朴而别有滋味。太守醉在其中,乐在其中。
C.游人之乐。滁州人前呼后应,跟随太守欢乐游山,官民和谐,热闹祥和。
D.太守之乐。太守既为游人的离开而乐,也为酒醒后能以文记乐而自得。
12.根据《醉翁亭记》及下面两则材料,在后面语段中的横线上填写恰当的内容。(3 分)
【材料一】
齐宣王见孟子于雪宫①。王曰:“贤者亦有此乐乎 ”孟子对曰:“有。人不得,则非②其上矣。不得而非其上者,非③也；为民上而不与民同乐者,亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下,然而不王者，未之有也。”
(取材于《孟子·梁惠王下》)
【材料二】
公④少有大节,于富贵、贫贱、毁誉、欢戚，不一动其心，而慨然有志于天下,常自诵曰:“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。”其事⑤上遇人,一以自信⑥，不择利害为趋舍。
(取材于欧阳修《文正范公神道碑铭》)
【注】①雪官：齐宣王的离官。②非：诋毁。③非：错误。④公：这里指范仲淹。⑤事：侍奉。⑥一以自信：完全按照自己的原则。
“以民为本”的思想是中华人文精神的重要组成部分。孟子认为,为王者应该做到“① ”;作为太守，欧阳修做到了② ;范仲淹把这一思想进一步发展为“③ ”，更具有苦己为人的奉献精神。
五、（2024北京石景山初三二模）古诗文阅读(共17分)
(一)默写。(共4分)
8. ______ , 千树万树梨花开。(岑参 《白雪歌送武判官归京》) (1分)
9.何夜无月 何处无竹柏 _________。(苏轼《记承天寺夜游》) (1分)
10.如果引用两句古诗文来激励自己保持乐观的态度,你会选用“①_________,②_________”。
(本试卷中出现的句子除外) (2分)
(二)阅读《木兰诗》,完成第11~12题。(共5 分)
木兰诗
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
11.根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。(2分)
本诗先详述木兰替父从军的原因以及奔赴战场时①_________的心理，接着一笔带过木兰在沙场的征战生活，最后详述木兰拒官还乡、②_________的喜悦心情，一个感人至深的女性英雄形象跃然纸上。
12.本诗最后写木兰恢复女儿装束与伙伴相见的场面，读来风趣幽默。请结合具体内容说说这种风趣幽默是怎么表现出来的。(3分)
答：
(三)阅读《陈太丘与友期行》，完成第13~15题。(共8分)
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不 ”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
13.“太丘舍去”中的“舍”与下列词语中加点的字，意思相同的一项是(2分)（ ）
A. 舍本逐末 B.屋舍俨然 C.退避三舍 D.魂不守舍
14.下列对陈元方言行的理解不正确的一项是(2分)（ ）
A.陈元方批评友人不能守时，不讲诚信。
B.陈元方指责友人恶语伤人，没有礼貌。
C.陈元方不理睬友人，表现了他的决绝。
D.陈元方的言行意在促使友人改正错误。
15.根据本文及下面两则材料,在后面语段中的横线上填写恰当的内容。(4分)
【材料一】
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”
【材料二】
孔文举年十岁，随父到洛。宾客莫不奇之。太中大夫陈韪曰:“小时了了①，大未必佳。”文举曰:“想君小时，必当了了。”韪大踧踖②。
(以上两则材料均取材于《世说新语·言语》)
【注】①了了：聪明。②踧踖（cù jí）坐立不安的样子。
陈元方、杨氏子和孔文举三人年纪虽小，但都能在遭遇不敬时，以机智的语言维护尊严。陈元方听到父亲被辱骂时，批评友人“无信”“无礼”，使友人惭愧不已;杨氏子被调侃时，说孔雀可不是孔君平的“①_________”，有力地回怼了孔君平;孔文举受到嘲讽时，说陈韪小时“②_________”，讽刺他现在未必聪明。
六、（2024北京丰台初三二模）古诗文阅读（共17分）
（一）默写，完成第8~10题。（共4分）
8.__________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）（1分）
9.香远益清，__________，可远观不可亵玩焉。（周敦颐《爱莲说》）（1分）
10.古诗中富含正能量的诗句，给予我们前进的动力。火热的六月就要到来，毕业后同学们都将进入人生的新赛道。你选择“①__________，②__________”两句诗写在班级纪念册上，与大家共勉。(本试卷中出现的诗句除外)(2分)
(二)阅读《卖炭翁》，完成第11~12题。(共6分)
卖炭翁
白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
11.根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。(2分)
《卖炭翁》的序“苦宫市也”，表明此诗是要代百姓诉疾苦。诗人善用对比手法，表达讽喻之意。如：“两鬓苍苍”与“十指黑”的颜色对比，将主人公①__________的形象直推到读者眼前；“一车炭，千余斤”与“半匹红纱一丈绫”在数量和重量上的悬殊，揭示了百姓“苦宫市”是因为②__________。
12.诗中画线句与《望岳》中“岱宗夫如何 齐鲁青未了”都采用了问答的形式，但表达的内容和抒发的情感有所不同。请分别加以分析。(4分)
(三)阅读下面的文字，完成13-15题。(共7分)
愚公移山
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，①可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？②且焉置土石？”杂曰： “投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，③其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，④何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
（节选自《列子·汤问》）
13.下列加点字与“寒暑易节”中“易”的意思相同的一项是(2分)（ ）
A.移风易俗 B.易如反掌 C.平易近人 D.来之不易
14.对文中四个问句语气的揣摩，说法有误的一项是(2分)（ ）
A.愚公发问时态度明确，所以第①句应读出坚决的语气。
B.愚公的妻子信心不足，所以第②句应读出犹豫的语气。
C.智叟认为移山不可能，所以第③句应读出讥讽的语气。
D.愚公认为智叟太顽固，所以第④句应读出埋怨的语气。
15.立场坚定的人，会对他人产生巨大影响。请结合《愚公移山》和下面两则材料，用自己的话说说愚公、荀巨伯和王猛对他人产生了怎样的影响。(3分)
【材料一】
荀巨伯远看友人疾，值①胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败②义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。
（节选自《世说新语·德行》）
【注】①值：适逢。②败：毁坏。
【材料二】
秦王坚①自河东还，以骁骑将军邓羌为御史中丞。八月，以咸阳内史王猛为侍中、中书令，领京兆尹。光禄大夫强德，太后②之弟也，酗酒，豪横，掠人财货、子女，为百姓患 。猛下车收③德，奏未及报，已陈尸于市。坚驰使赦之，不及。与邓羌同志④，疾恶纠案⑤，无所顾忌。数旬之间，权豪、贵戚，杀戮、刑免⑥者二十馀人，朝廷震栗，奸猾屏气，路不拾遗。
（节选自《资治通鉴》）
【注】①秦王坚：指前秦世祖符坚。②太后：符坚的伯母。③收：拘捕。④同志：志趣相同。⑤纠案：举发其罪，考问其实。⑥刑免：判罪免官。
七、（2024北京昌平初三二模）古诗文阅读（共17分）
（一）默写（4分）
8.______，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）（1分）
9.山水之乐，______。（欧阳修《醉翁亭记》）（1分）
10.在主题为“诗梦江南，入画寻踪”研学相册的扉页上，你选用“ ① ， ② ”两句古诗文来描绘江南之景。（本试卷中出现的句子除外）（2分）
（二）阅读《白雪歌送武判官归京》，完成11-12题。（共6分）
白雪歌送武判官归京
岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
　　忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
　　散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
　　将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
　　瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
　　中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
　　纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
　　轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
11.根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。（3分）
送别前，来自南方的诗人用一个“ ① ”字，写出了见到北地雪景时的惊奇之情；饯别时，他面对“纷纷暮雪”，感受到了北地 ② 的特点；临别时，诗人用一个“ ③ ”字，表现了冰天雪地、路途艰难；送别后，他又借雪景委婉地表达了对友人的深情。
12.李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，与本诗“山
回路转不见君，雪上空留马行处”都写出了对友人的依依惜别之情。请仿照示例，从李白诗句中选择一个意象，简要分析诗人是如何借助意象来表达情感的。（3分）
示例：岑参诗句中写到“马行处”，指的是马走过的痕迹。此时的马蹄印由近及远，逐渐消失在诗人的视野中。看到马蹄印就像看到友人渐行渐远的身影，离愁别绪涌上心头。诗人借助“马行处”传达对友人的惜别之意和因朋友返京而产生的惆怅之情。
（三）阅读《送东阳马生序》（节选），完成13-15题。（共7分）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
下列词语中的“益”与“益慕圣贤之道”中的“益”意思相同的一项是（2分）
A. 斟酌损益 B.精益求精 C.延年益寿 D.有所广益
14.对“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”中“足乐者”的理解，下列句子中正确的一项是（2分）
A.指读书学习。心中有“足乐者”，道出了作者精神生活上的富足。
B.指口体之奉。心中有“足乐者”，透露出衣食的充足让作者快乐。
C.指缊袍敝衣。心中有“足乐者”，反映作者不觉得物质生活清苦。
D.指众人羡慕。心中有“足乐者”，表现了受人崇拜后心灵的满足。
15.根据《送东阳马生序》(节选)和下面材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。（3分）
愿①之言曰：“穷居而野处，升高而望远，坐茂树以终日，濯清泉以自洁。采于山，美可茹②；钓于水，鲜可食。起居无时，惟适之安。与其有誉于前，孰若无毁于其后；与其有乐于身，孰若无忧于其心。车服不维③，刀锯④不加，理乱⑤不知，黜陟⑥不闻。大丈夫不遇于时者之所为也，我则行之。”昌黎闻其言而为之歌曰：“膏⑦吾车兮秣⑧吾马，从子于盘⑨兮，终吾生以徜徉！”
（选自韩愈《送李愿归盘谷序》，有删改）_______________________________
注：①[愿]李愿，唐时隐士。 ②[茹]吃。 ③[车服不维]没有官职的束缚。④[刀锯]代指刑罚。 ⑤[理乱]指国家的安宁与动乱。 ⑥[黜陟]官职的升降。 ⑦[膏]油脂，这里用作动词，指用油脂润滑。 ⑧[秣]喂养。⑨盘：盘谷，李愿隐居之地。
赠序大多属于临别赠言性质的文章。这类文章在赠人以言的同时，也往往抒发作者的某些情志或心怀。选段中，宋濂向马生讲述自己幼时求书，成年后 ① 的经历，来劝勉他要刻苦学习。韩愈则是借李愿对 ② 生活的描述，表达自己“ ③ ”的愿望。
八、（2024北京顺义初三二模）古诗文阅读（共18分）
（一）默写。（共4分）
8. 安得广厦千万间， !（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（1分）
9.子曰：“三人行，必有我师焉。 ，其不善者而改之。”（《<论语>十二章》）（1分）
10.某同学在写国旗下讲话的发言稿时，需要引用两句古诗文来激励初三学子迎战中考，你建议选取的诗句是 ， 。（2分）（本试卷中已出现的句子除外）
阅读《次北固山下》，完成11—12题。（共6分）
次北固山下
（唐）王湾
客路青山外， 行舟绿水前。
潮平两岸阔， 风正一帆悬。
海日生残夜， 江春入旧年。
乡书何处达？ 归雁洛阳边。
这首诗首联交代了人物前行的情景： ，字里行间流露出羁旅之情，与尾联的
“ ”“ ”两个词语遥相照应。（3分）
中国明清时期学者王夫之在《姜斋诗话》中说此诗的“风正一帆悬”“以小景传大景之
神”。请结合诗歌内容用恰当的语言描述“风正一帆悬”这一句展示了怎样的小景，又
体现出怎样的大景。（3分）
（三）阅读下面文段，完成下面13—15题。（共8分）
【甲】
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（引自南朝 陶弘景《答谢中书书》）
13.下列词语中加点的字，与“五色交辉”中“交”的意思相同的一项是（2分）
A．疏条交映 B．莫逆之交 C．失之交臂 D．交口称赞
14. 下列说法对“自康乐以来，未复有能与其奇者”理解不正确的一项是（2分）
A.康乐是“能与其奇者”，表现出作者对谢灵运的钦敬与追慕。
B.作者能够继康乐之后，从山水中发现无尽的乐趣，超越谢公之意溢于言表。
C.作者是继谢灵运之后又一“与其奇者”，为自己的审美情趣而自许。
D.自谢灵运之后不再有人能 “与其奇”，作者惋惜于世人对秀美山水的无动于衷。
15.根据【甲】文及下面【乙】文，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。（4分）
【乙】
天镜园浴凫堂①，高槐深竹，樾②暗千层，坐对兰荡③，一泓漾之，水木明瑟④，鱼鸟藻荇，类若乘空。余读书其中，扑面临头，受用一绿。幽窗开卷，字俱碧鲜。
每岁春老，破塘⑤笋必道此。轻舠⑥飞出，牙人⑦择顶⑧大笋一株掷水面，呼园中人曰：“捞笋！”鼓枻⑨飞去。园丁划小舟拾之。
（取材于张岱《天镜园》）
【注释】①浴凫堂：天镜园中一个堂名。②樾：树荫。③兰荡：湖名。④明瑟：明净新鲜。⑤破塘：绍兴地名，以产笋著称。⑥轻舠：小船。⑦牙人：商人。⑧顶：最。⑨枻：船桨。
陶弘景和张岱都擅长抓住景物特征，营造优美的意境。【甲】文中用“ （1） ”句子写出仰观、俯察两种视角下的清新境界；【乙】文中“ （2） ”句子用衬托手法写出一湖明净。【甲】文传达了作者与自然相融合的生命愉悦，体现了酷爱自然的志趣；【乙】文围绕天镜园从自然与人文生活角度写出了天境园的 （3） 和 （4） 。
答案解析
一、（2024北京海淀初三二模）古诗文阅读（共17分）
（一）（共4分）
5．答案：岸芷汀兰（1分。有错该空不得分）
6. 答案：①铜雀春深锁二乔 ②莽红尘何处觅知音 ③青衫湿
（共3分。每空1分，有错该空不得分）
（二）（共6分）
7.答案：D（2分）
8.答案示例：“割”是分割、分开之意，写出了泰山横亘而形成山南山北明暗不同的
情形；“塞”字是塞满、充塞之意，写出了终南山充塞于天地之间的景象。两个字都表现出山的雄伟高俊，表达了诗人的赞叹之情。（4分。两字的分析各1分，特点1分，情感1分）
（三）（共8分）
9．答案：D（2分）
10．答案：甲（2分）
11．答案：①出淤泥而不染 ②坚贞不屈 ③标韵孤特
（3分。每空1分）
二、（2024北京西城初三二模）古诗文阅读（共17分）
（―）（共4分）
8.①答案：琴瑟友之 ②③示例：开我东阁门 坐我西阁床/将军百战死 壮士十年归
④答案：其翼若垂天之云
评分标准：共4分。每空1分，②③两空需对举，有错不得分。
（二）（共5分）
9.①答案：足 ②示例：世间事物消长变化/在困境中坚持就能看到希望
③示例：（对乡村生活的）喜爱/向往/留恋等
评分标准：共3分。每空1分，②③空意思对即可。
10.示例：“箫” “箫”是竹制的管乐器，诗中这句写社日将近，村人吹箫打鼓，热烈庆贺的情景，因此用“箫”字。
评分标准：共2分。选择1分，理由1分，意思对即可。
（三）（共8分）
11.答案：B
评分标准：2分。选错不得分。
12.答案：C
评分标准：2分。选错不得分。
13.示例：①清荣峻茂 ②流连信宿，不觉忘返
③山水的知己 ④自得/骄傲
评分标准：共4分。每空1分，③④空意思对即可。
三、（2024北京东城初三二模）古诗文阅读 (共17分)
(一) (共4分)
8.答案：黄发垂髫
（1分。有错该空不得分）
9.答案：有亭翼然临于泉上者
（1分。有错该空不得分）
10.答案示例一：
①闲来垂钓碧溪上 ②忽复乘舟梦日边
答案示例二：
①持节云中 ②何日遣冯唐
（共2分。共2空，每空1分。有错该空不得分，使用试卷中出现的句子不得分）
(二)(共5分)
11.答案示例：
①留 ②诗人对乡村生活的喜爱
（共2分。共2空，每空1分）
12.答案示例：
诗人翻过一座座山，涉过一道道水，眺望前方，一边擦着额头的汗水，一边艰难地寻找着去山西村的道路；又走过一排排浓密的柳树，望见一丛丛明艳的鲜花，眼前猝不及防地出现了一个小山村，于是脚步变得轻快，笑意也在脸上洋溢起来。
（共3分。内容，1分；想象，1分；表达，1分）
(三）(共8分)
13.答案：B
（2分）
14.答案：D
（2分）
15.答案示例：
①车如果没有车辕和车衡衔接处的销子就不能行走 ②王之不王（4分）
四、（2024北京朝阳初三二模）古诗文阅读（共17分）
（一）（共5分）
4．答案：悠然见南山
（1分。有错该空不得分）
5．答案：苔痕上阶绿
（1分。有错该空不得分）
6．答案：在河之洲
（1分。有错该空不得分）
7. 答案示例：
①会当凌绝顶 ②一览众山小
（共2分。每空1分。有错该空不得分）
（二）（共5分）
8．答案示例：
①草木深 ②发白而稀疏
（共2分。每空1分）
答案示例：
“烽火”对“家书”，“连三月”对“抵万金”，写出了战火连绵之久，以及战争中诗人跟家人难通音信的焦急心情，表达了对家人的强烈思念。对偶的运用增强了语言的节奏。
（共3分。对应正确，1分；具体分析，2分）
（三）（共7分）
10．答案：A
（2分）
11. 答案：D
（2分）
答案示例：
①乐以天下 ,忧以天下( 乐民之乐、忧民之忧)
②与民同乐
③先天下之忧而忧 ,后天下之乐而乐
（共3分。每空1分）
五、（2024北京石景山初三二模）古诗文阅读（共 17 分）
（一）（共4 分）
8．答案：忽如一夜春风来（1 分）
9．答案：但少闲人如吾两人者耳（1 分）
10．答案示例：①长风破浪会有时 ②直挂云帆济沧海 （共 2 分。每空1 分）
（二）（共5 分）
11．答案： ①思念父母 ②回归女儿身/与家人团聚（共2 分。每空 1 分）
12. 答案示例：当伙伴发现木兰是女儿身时，都极为惊讶，感叹同行十二年，竟都没有发觉，具有很强的喜剧色彩；诗歌最后以双兔傍地，雌雄莫辨 的妙喻，解释木兰女儿身不被发现的原因，借以表现木兰的机智和 自得，读来让人会心一笑。（3 分）
（三）（共8 分）
13．答案：A（2 分）
14．答案：D（2 分）
15．答案示例： ①家禽 ②必当了了
（共4 分。每空2 分）
六、（2024北京石景山初三二模）古诗文阅读(共17分)
(一) (4分)
8. (1分)枯藤老树昏鸦
9.(1分)亭亭净植
10. (2分)答案示例：①长风破浪会有时 ②直挂云帆济沧海(评分说明：每空1分，错字、漏字、增字该空均不得分。)
(二) (6分)
11. (2分)答案示例：①年老、劳苦 ②受剥削之深重
(评分说明：每空1分，意思对即可。)
12. (4分)答案示例：“卖炭得钱何所营 身上衣裳口中食”，通过问答强调老翁卖炭的微薄收入，只用于解决基本的温饱问题，表达出诗人对百姓的深切同情；《望岳》的开篇问句“岱宗夫如何 ”体现了诗人乍见泰山时的惊叹仰慕之情；答句“齐鲁青未了”则以泰山横跨齐鲁、青翠绵延的雄伟景象承接这一崇仰之情，表达了诗人对壮美山河的无限赞美。(评分说明：表达的内容各1分，抒发的情感各1分。)
(三) (7分)
13.(2分) A
14.(2分)D
15. (3分)答案示例：愚公：带动子孙、邻里积极移山，令智叟惭愧；荀巨伯：感动敌军，使其退兵；王猛：震动朝廷上下，使奸猾之辈屏声敛气，树立起良好的社会风气。(评分说明：每人1分，概括出主要影响即可。)
七、（2024北京昌平初三二模）古诗文阅读（共17分）
（一）（共4分）
8.答案：海日生残夜（1分）
9.答案：得之心而寓之酒也（1分）
10.示例：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥（2分）
（二）（共6分）
11.答案：① 忽 /即 ②奇寒 ③满（3分）
12.答案示例：李白诗句中写到“长江”，江水滔滔不绝，流向天际，如绵长的情感。友人乘船已经远去，诗人凭栏目送，将依依惜别友人的不舍之情寄托在滔滔的江水之中。（3分。选择意象1分，意象特点1分，写出意象与情感的关联1分）
（三）（共7分）
13.答案：B（2分）
14.答案：A（2分）
15.答案示例：①求学、从师 ②隐居生活、大丈夫不遇于时者 ③从子于盘兮，终吾生以徜徉！（3分。每空1分）
八（2024北京顺义初三二模）古诗文阅读（共18分）
8.（1分）大庇天下寒士俱欢颜
9.（1分）择其善者而从之
10.（2分）
示例：会当凌绝顶，一览众山小。/长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。/欲穷千里目，更上一层楼。/风休住，蓬舟吹取三山去。
11.（3分）
答案示例：诗人乘舟，正朝着展现在眼前的“绿水”前进，驶向“青山”，驶向“青山之外遥远的“客路”。与尾联的“乡书”“归雁”照应。
12.（3分）
答案示例：小景：江上和风吹拂，一叶小舟端直地高悬白帆沿江前行。
大景：诗句写的是一只帆船，也从侧面表现出江水平野开阔、大江直流、波平浪静的大景。
13.（2分）A
14.（2分）B
15.（4分）示例：（1）高峰入云，清流见底（2）鱼鸟藻荇，类若乘空（3）盎然生机
　（4）生活情趣