Unit 2 Ways to go to school 教学设计

《Last weekend》教学设计方案（第一课时）
一、教学目标
1. 学生能够听、说、认读本课的单词和短语，包括：go to the park，do some homework，watch TV，have a good time等。
2. 学生能够运用所学词汇和句型进行简单的交流，描述上个周末的活动。
3. 培养学生的口语表达能力和跨文化交际意识。
二、教学重难点
1. 重点：学生能够听、说、认读相关单词和短语，并能进行简单的交流。
2. 难点：如何引导学生正确理解和运用英语表达周末活动，提高跨文化交际能力。
三、教学准备
1. 准备教学PPT，包括图片、音频、视频等资源。
2. 制作单词卡片和教学用具。
3. 下载相关视频，并在课前播放。
4. 课前布置教室，营造英语学习氛围。
四、教学过程：
1. 热身环节：播放一首关于周末活动的歌曲，帮助学生复习上节课所学内容，同时激发学生对周末活动的兴趣。
2. 新课导入：展示一些周末活动的图片，引导学生用英语描述图片内容。例如：What did you do last weekend 引导学生回答：I watched TV last weekend. 以此类推，逐渐引入本节课的重点单词和句型。
3. 单词教学：教师逐一教授新单词，通过图片、实物展示等方式帮助学生理解记忆。同时，通过简单的对话练习，让学生在实际语境中掌握单词的用法。
4. 对话教学：教师示范一个简单的周末活动对话，让学生了解如何使用所学单词和句型进行表达。然后，学生分组进行对话练习，教师给予指导纠正。
5. 听力训练：播放录音，让学生听对话，理解内容。然后重复录音内容，引导学生注意语音、语调和语速。
6. 读写练习：教师示范书写单词和句子，学生模仿练习。同时，通过练习册和作业等形式，让学生巩固所学知识。
7. 课堂小结：回顾本节课的重点内容，帮助学生梳理知识要点。鼓励学生分享自己的周末活动，增强学习效果。
8. 布置作业：让学生回家后用所学知识描述自己的周末活动，提高实际应用能力。
五、课后反思
教师课后应反思本节课的教学效果，检查学生是否掌握了所学内容。同时，根据学生的反馈和自己的观察，调整教学方法和策略，提高教学效果。
教学设计方案（第二课时）
一、教学目标
1. 学生能够理解和运用“Last weekend”的主题，能够用英语表达过去一周的日常生活。
2. 学生能够掌握并运用本课时的重点词汇和句型，提高英语口语表达能力。
3. 通过学习，学生能够增强对英语学习的兴趣和自信心。
二、教学重难点
1. 教学重点：重点词汇如“do some cleaning”, “watch TV”, “play football”等，以及重点句型“Last weekend, I…”等。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学词汇和句型，表达自己的周末活动，提高口语表达能力。
三、教学准备
1. 准备教学课件，包括图片、音频、视频等素材。
2. 准备实物教具，如笔、橡皮、足球等，用于辅助教学。
3. 布置教室，营造英语学习氛围。
4. 提前邀请部分学生准备简短的周末活动介绍，以便课堂互动。
四、教学过程：
1. 热身环节（5分钟）
教师组织学生进行课前歌曲热身，如《Happy weekend》等歌曲，让学生们在轻松的氛围中进入学习状态。
2. 复习单词和短语（5分钟）
教师出示上周学习的重点单词和短语的图片，让学生们快速说出单词和短语的意思。通过小组比赛的形式，提高学生们的学习兴趣和参与度。
3. 重点句型的学习和运用（15分钟）
教师通过PPT展示一些真实的周末活动图片，引导学生们用“What did you do last weekend ”进行问答。教师给予学生们充分的表达机会，鼓励学生们大胆开口说英语。
4. 小组活动（10分钟）
教师给学生们布置小组任务，每个小组选择一个周末活动进行讨论，并制作一份海报或PPT，展示小组所选活动的周末场景。学生们需要运用本课学习的重点单词、短语和句型进行表达。教师给予学生们适当的指导，确保学生们能够正确使用英语。
5. 展示和评价（10分钟）
各小组展示自己的作品，并使用英语进行讲解。教师和其他学生进行评价和提问，学生们需要灵活应答。这个环节旨在提高学生的口语表达能力和自信心。
6. 作业布置（课后）
让学生们回家后与家人分享自己上周末的活动，尝试使用本课学习的重点句型和单词、短语。这样既能帮助学生们巩固所学知识，又能增强学生们的英语运用能力。
四、教学反思
课后教师需要对本次教学进行反思，总结成功的教学经验和需要改进的地方，为今后的教学提供参考。
五、教学反思：
在本节课中，学生对last weekend相关的单词和短语有了较好的掌握，能够进行简单的交流和表达。但在教学过程中，我发现学生的发音和书写还存在一些问题，需要加强练习。此外，我也发现学生在实际生活中的运用能力还有待提高，需要更多的练习和实践。在今后的教学中，我将继续注重学生的发音和书写训练，并加强学生的实际生活练习，以提高他们的英语口语表达能力。同时，我也会不断反思自己的教学方法和手段，不断改进和完善教学方案，以更好地满足学生的学习需求。