五年级上册数学人教版《掷一掷》（课件）(共18张PPT)

(共18张PPT)
课
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小
游
戏
掷一掷
一、故事引入，设置悬念
公园里的“游戏”
骰( tóu)子
色( shǎi)子
二、尝试探案，破解骗局
你在哪里见过它？
请仔细观察色子有什么特征？
掷一颗色子，朝上的点数有几种可能？
方式：掷出两颗色子，
看朝上的点数和
掷出两颗色子，点数和会有哪些可能？
点数和是什么意思？
具体规则：
如果掷出的点数和为2，3，4，10，11，12爷爷胜，
如果掷出的点数和为5，6，7，8，9则庄家胜！
根据游戏规则，你认为谁获胜的可能性更大？
这只是你的猜测，
需要拿出证据哦!
（红队）
（蓝队）
操
作
指
南
四人合作，每人掷五次，轮流掷。1人报点数之和，1人把结果记录在学习单1上；
记录方法：和是几，就在几的上面涂上一格，最后在统计表上统计出相应的次数。
统计结束，将统计表交到讲台。并观察本组的统计图，你能发现什么？
时间：5分钟
三、小组合作，还原现场
1
2
3
4
点数和
次数
从统计图中你发现了什么？
中间的数字出现的次数多，
也就是点数和5，6，7，8，9出现的可能性更大
疑惑：为什么？
红队（2，3，4，10，11，12）个数多，赢的可能性小一些？
蓝队（5，6，7，8，9）个数少，赢的可能性却大一些？
这背后有什么秘密吗？
3
4
5
6
2
3
4
1
2
1
10
10
11
10
11
12
7
8
8
9
9
9
6
5
点数
点数
点数和
四、回顾过程，发现规律
24种
中间的点数和5，6，7，8，9的（ ）比较多，
所以这几个点数和出现的（ ）就多，可能性更大！
组合方式
次数
五、回归课题，理解概率
真相只有一个！
庄家选择点数和的个数少，但是这些点数和的组合多，赢的可能性更大。
爷爷选择的点数和个数多，但组合少，所以赢的可能性小。
概率论，是研究随机现象数量规律的数学分支。随机现象是相对于决定性现象而言的，在一定条件下必然发生某一结果的现象称为决定性现象。随机现象则是指在基本条件不变的情况下，每一次试验或观察前，不能肯定会出现哪种结果，呈现出偶然性。随机现象的实现和对它的观察称为随机试验。随机试验的每一可能结果称为一个基本事件，一个或一组基本事件统称随机事件，或简称事件。典型的随机试验有掷骰子、扔硬币、抽扑克牌以及轮盘游戏等。
事件的概率是衡量该事件发生的可能性的量度。虽然在一次随机试验中某个事件的发生是带有偶然性的，但那些可在相同条件下大量重复的随机试验却往往呈现出明显的数量规律。
同时掷两颗色子，点数和（）
A.一定是7
B.不可能是7
C.可能是7
掷两颗色子的点数和有12种可能。
掷两颗色子，朝上的点数和（ ）是1，也（）比12大
选
择
题
判
断
题
填
空
题
点数之和是 （ ）为一等奖（100元代金券）
点数之和是 （ ）为二等奖（50元代金券）
点数之和是 （ ）为三等奖（30元代金券）
六、结合实际，运用规律
某超市抽奖规则:
消费者满200元可以到总台参加抽奖，同时掷两个骰子，看点数之和，有机会获得一、二、三等奖。请问如何设计？
如果
你是老板
如果
你是顾客
这节课你学到了什么？收获了什么？
结束语
生活中有一些事情，我们常常会被它的表面误导。所以无论何时，我们需要静下心来，慢慢分析，发现其背后真正的秘密，然后再做出明智的选择。
如果同时掷3个骰子，朝上面有3个数，
它们的和可能有哪些？哪些和出现的
可能性大？
拓展思维: