第7课隋唐制度的变化与创新同步练习(含解析）统编版高中历史必修中外历史纲要上册

7.隋唐制度的变化与创新
共18题；共60分
题号 一 二 总分
得分
一、单选题
1．唐玄宗时，礼部尚书沈既济评价分科取士：“前代选用，省州郡察举……至于齐隋，不胜其弊端……是以置州府之权归于吏部。”这评价认为科举制
A．有利于提高官员素质
B．是对汉代察举制的否定
C．有利于加强中央集权
D．推动了官僚政治的发展
2．秦朝时期的朝议制度；西汉时期董仲舒的“天人合一’和”天人感应’学说；东汉时期谏官制度(专职监察皇帝的制度)的建立和发展；隋唐时三省六部制的建立和完善。上述发展变化反映出
A．限制君权的各种努力 B．中央集权下的民主性
C．君相矛后的不断加剧 D．君主专制不断地完善
3．历史上的某次土地制度改革，其目的不是改变土地私有制，也没有实际地改变当时私有土地的占有状况，但它把公有土地平均分配给耕种者，然后要求土地使用者向国家承担同等数额的租赋。这次改革
A．阻断了土地兼并 B．促进了人口流动
C．稳定了社会秩序 D．消除了社会矛盾
4．与租庸调制相比较，唐朝后期实行的两税法的最大特点是
A．保证国家的财政收入 B．改变以人丁为主的赋税制度
C．减轻农民的劳役负担 D．加强政府对农民的人身控制
5．“国家在中央设置中书省起草诏令，门下省进行封驳审议。”对于材料中所涉及制度的说法最为准确的是
A．秦朝开创
B．唐朝设置三省六部制
C．汉朝设置中朝
D．解决了经济的矛盾
6．《旧唐书·崔植传》记载，唐宪宗元和年间，宰相奏请减内外官俸禄，但敕书在审议时被给事中崔植驳回。据此判断，崔植任职的机构是
A．尚书省 B．门下省 C．礼部 D．内阁
7．著名学者余英时在论及科举时说：无论是东汉“孝廉”还是宋、明、清“进士”，都是在各地区均衡分配的大原则下产生的。而且地区分配的要求来自“士”阶层的内部，也不能归之于皇权的片面操纵。东汉“孝廉”与人口成比例出于“公卿会议”；北宋“逐路取人”则经过南北士大夫长期争论而获致；明代分南、北、中卷也起源于洪武时北方落第举人的抗争。……各地“孝廉”或“进士”往往在政府中为自己地方的利害说话。这当然谈不上是代议制，但不能否认科举制有时也发挥了一点间接的代议功能。这里余英时强调的是科举制（ ）
A．有利于选拔真正的人才 B．没有坚持“取士唯才是择”的标准
C．遵循了地域均衡分配的原则 D．具备近代西方代议制的基本功能
8．下图相当于今天财政部的部门是
A．门下省 B．工部
C．礼部 D．户部
9．魏晋南北朝时期，佛、道二教迅速发展。南北政权都采取了许多措施加强儒学，特别是北方，运用儒学“以夏变夷”，用中原制度改造北魏鲜卑族政权。这说明当时
A．佛道成为主流思想 B．儒学仍是官方正统思想
C．“三教合一”的局面形成 D．儒家信仰得以重新建立
10．科举制度的建立是专制致权为广泛吸收下层士人进入官你队伍，以便实现权力的再分配和再调整。唐代进士科录取名额极为有限，另有一部分人通过门荫、年劳、捐纳、杂色人流等途径进入仕途，这部分人数量大约是进士数量的十倍。据此可知，当时（ ）
A．选官制度有待进一步完善 B．社会阶层的流动性增强
C．世家大族仍垄断官员选拔 D．科举选官加强中央集权
11．下图为唐朝三省六部制机构设置示意图。对其说法准确的是（　 　）
A．皇帝失去对政令决策的否决权 B．门下省拥有决策的绝对独立权
C．中书省拥有草拟政令的自主权 D．六部分担尚书省的实际执行权
12．如图是中国古代某一时期实行的赋税制度。对此相关解读正确的是（ ）
A．魏晋时期开始实施该赋税制度 B．国家加强了对农民的人身控制
C．以庸代役利于保证农时 D．一年分夏秋两季征收税
13．与以前所实行的赋税制度相比，唐朝两税法的特点主要在于（ ）
A．减轻了农民负担 B．增加了政府的财政收入
C．执行了新的征税标准 D．统一了极端混乱的税制
14．《资治通鉴》载：“居人之税，秋、夏两征之。其租庸调、杂徭悉省”这一税法实施的主要背景是（ ）
A．地方官员贪腐严重 B．五代十国混战割据
C．土地兼并之风盛行 D．均田制度开始实施
15．唐末，财经部门出现了固定的职官机构即度支、户部和盐铁转运使。财税大宗都由盐铁转运使和度支使掌管，户部使在三司中是相对清闲的职位。唐末的财政机构改革
A．有利于遏制藩镇势力过度膨胀
B．协调了皇权与相权的矛盾
C．对宋代制度设计产生重要影响
D．导致三省六部制名存实亡
二、材料分析题
16．选官制度的发展与完善，能反映中国古代政治制度的特点及其管理水平。阅读下列材料，回答问题：
材料一 阳嘉元年（东汉顺帝年号，公元132年），尚书令左雄议改察举之制。……雄上言：“郡国孝廉，古之贡士，出则宰人，宣协风教。若其面墙（无真才实学），则无所施用。孔子曰‘四十不惑’，礼称‘强仕’。请自今孝廉年不满四十，不得察举。皆先诣公府，诸生试家法，儒有一家之学，故曰家法。文吏课笺奏，副之端门，练其虚实，以观异能，以美风俗。有不承科令者，正其罪法。若有茂才异行，自可不拘年齿。”帝从之，於是班下郡国。
——唐·杜佑《通典》卷十三《选举一》
（1）据材料一，概括东汉左雄改革察举制的主要内容。结合所学知识，指出魏晋时期选官依据与汉代有何不同。
材料二 贫若子弟，类皆廉谨自勉，埋首窗下……即纨绔子弟，亦知苦读，以获科第，否则虽富不荣……因此之故，前清时代，无分冬夏，几于书声遍野，夜静三更，钻研制义。是皆科举鼓励之功有甚于今日十万督学之力也。
——邓嗣禹《中国考试制度史》
入仕群体中寒门子弟所占比例
朝代 东晋 隋 唐 北宋
比例 4% 17.2% 24.5% 46.1%
（2）根据材料二并结合所学知识，归纳科举制的积极影响。
材料三 邑聚千数百童生，擢十数人为生员；省聚万数千生员，而拔百数十人为举人；天下聚数千举人，而拔百数人为进士；复于百数进士，而拔数十人入翰林，此其选之精也。然内政外交，治兵理财，无一能举者，则以科举之试以诗文楷法取士，学非所用、用非所学故也。
——梁启超《公车上书请变通科举折》
（3）据材料四，概括梁启超对科举选才的基本看法。分析梁启超上述议论的目的。
（4）综上，谈谈你对中国人才选拔制度的基本认识
17．唐朝是我国历史上国力最强盛、统治时间最长大一统王朝之一。阅读材料，回答问题。
材料一：魏晋以后，门阀政治影响及于选才，“高门华族，有世及之荣；庶族寒门，无寸进 之路。”隋唐通过分科考试选拔官员，扭转了这种局面。它改善了之前的用人制度，彻底打 破血缘世袭关系和世族的垄断；“朝为田舍郎，暮登天子堂”，部分社会中下层有能力的读 书人进入社会上层，获得施展才智的机会。
——改编自《唐代科举制度研究》等
材料二：公元 780 年，唐朝推行“以资产为宗”的两税法。在此之前，历代的赋税征收，或 据田亩，或按人口，或据户头。清查户口、人丁，尽可能抑制豪强兼并土地，防止自耕小农 破产，均是历代一以贯之的政策。两税法实施后的一千多年中，按资产收税……成为赋税变 化的主流。土地占有量是核定资产、征收赋税的首要依据，土地兼并不再是政府关注的主要 问题，对土地实际占有状况的清查与登记成为政府经济管理的重要活动。
——据李剑农《中国经济史稿》等
(1)根据材料一并结合所学知识，指出魏晋南北朝时期实行的主要选官制度，写出隋唐推行的选官制度及带来的积极影响。
(2)根据材料二并结合所学，指出两税法实施前后中国古代赋税征收标准的变化，并分析两税法的推行产生的影响。
18．阅读材料，回答问题
材料 中国社会是以士为中心的社会，而在中国秦以下的传统政府可以理解为士人的政府。所谓士，该是一群立志达道的人。
我们在思考中国历史中之社会变迁时，实应以各时期士的动态作为探求的中心，在某一时期中，士在何等地位中产生和占有何等地位，士以何种方式参与政权、操控政权，这都是非常重要的问题，若依此观念来作为中国社会分期的基准，来说明中国历史中社会的任何演变，将觉比较容易。
——摘自钱穆《国史新论》
请你依据以上观点完成中国古代历史社会分期表格。
（1）将下列基准特征：①门第社会、②封建社会、③游士社会、④科举社会填到“基准特征”一列的相应位置（只填数字代码）。
（2）选择其中任意3个时期对所填写的“基准特征”作出解释说明。
时期 基准特征 解释说明
西周、春秋
战国.
两汉 郎吏社会 西汉武帝时期尊崇儒术，实行察举制选拔孝廉人才，在太学等各级学校中设五经博士教授儒学，这一制度实行于两汉时期。
魏晋南北朝
唐以后
注：太学毕业成绩优秀者分派到中央部门作为“郎”，成绩较次者派遣到地方政府作为“吏”。
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第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页
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参考答案：
1．C
【详解】根据“至于齐隋，不胜其弊端……是以置州府之权归于吏部”可知，材料肯定科举制的作用，认为有利于加强中央的权力，有利于加强中央集权，故C正确；材料“是以置州府之权归于吏部”强调加强中央集权，与提高官员素质无关，排除A；材料强调科举制把选拔官吏的权力收归中央，加强了中央集权，BD不符合材料主旨，排除。
【点睛】解答本题的关键信息是“是以置州府之权归于吏部”，联系所学科举制的积极影响分析解答。
2．D
【详解】根据题干信息可知，自秦到隋唐时期，朝议制度、谏官制度及三省六部制度等有保证决策的正确性的作用,为皇权服务,有利于君主专制制度的完善，D项正确；古代君权不断强化，排除A项；上述制度都是为君主专制服务的,而非为了发展中央集权下的民主性,排除B项；题干中并未强调君相矛盾的加剧,排除C项。故选D。
3．C
【详解】从材料中的“把公有土地平均分配给耕种者，然后要求土地使用者向国家承担同等数额的租赋”可以看出，通过这次改革，大量失地农民获得了土地，安心从事农业生产，稳定了社会秩序，故答案为C项；在允许土地私有制存在的情况下，不可能阻断土地兼并，排除A项；把公有土地分给农民，农民获得土地后生活稳定，不会起到促进人口流动的作用，排除B项；社会矛盾仍然存在，D项中的“消除”说法绝对，排除。
4．B
【详解】根据所学知识可知，唐朝后期实行的两税法按照田亩和财产收税，改变了以往按照人丁为主的赋税制度，B正确；保证国家财政收入是两税法的目的，排除A；C是两税法的客观影响，而非特点，排除C；两税法减轻了国家对百姓的人身控制，排除D。
5．B
【详解】由材料“中书省起草诏令，门下省进行封驳审议”，可知是三省六部制。三省六部制是隋朝开创的，排除A；唐朝沿用三省六部制，故选B；材料与中外朝制度无关，排除 C；三省六部制是中央官制，不可能解决经济的矛盾，排除D。
6．B
【详解】结合所学知识可知，唐代三省六部制下的运作机制是，中书省负责起草皇帝诏令，门下省负责审议，尚书省负责执行，故B正确；尚书省负责执行，与材料无关，故A不正确；礼部是尚书省下辖的一个执行机构，故C不正确；内阁制产生于明朝，故D不正确。
7．B
【详解】试题分析：材料突出的是古代选官中存在的以地域来分配名额的现象，察举制和科举制都存在着类似的问题，可见科举制也存在着地域原则，所以不全是按才能录取，所以选B
考点：古代中国的政治制度 选官制度 科举制
8．D
【详解】根据所学可知门下省负责封驳审议，工部主要负责国家土木工程和屯田、水利。礼部主要负责科举考试和礼仪、祭祀，户部主要负责户籍、土地、赋役，所以户部相当于今天的财政部门，故排除A、B、C，D项正确。
9．B
【详解】虽然佛、道二教迅速发展，但南北政权仍然采取许多措施加强儒学，由此可知当时儒学仍然是官方正统思想，故选B；A项不符合史实，排除；魏晋南北朝时期出现“三教合一”的趋势，但尚未形成，排除C；汉代以后儒学始终占据传统思想主流地位，“重新建立”的说法有误，排除D。
10．A
【详解】由材料“唐代进士科录取名额极为有限，另有一 部分人通过门荫、年劳、捐纳、杂色入流等途 径进入仕途，这部分人数量大约是进士数量的十倍”可知唐代科举制录取名额有限，而贵族尚可通过其他途径进入仕途，体现了选官制度有待完善，A项正确；材料信息并不能充分说明社会阶层的流动性增强，排除B项；世家大族“垄断”在材料中不能反映，排除C项； 材料并未强调科举制对加强中央集权的作用，排除D项。故选A项。
11．D
【详解】材料为唐朝三省六部制机构示意图，皇帝下设三省，尚书下分六部，根据所学知识可知中书省负责草拟诏令，门下省负责审议批驳，尚书省负责执行，六部分担尚书省得实际执行权，故D正确；通过材料看不到变化，故A错误；门下省负责审议批驳，与中书省、尚书省配合，故B错误；中书省草拟诏令，但必须得到门下省的审核，故C错误。
12．C
【详解】从材料的图片明显可以看出是实行均田制和租庸调制，这应该是隋唐时期的经济制度，结合所学知识可知，在当时以庸代役有利于保证农时，C项正确；材料的制度应该是隋唐时期的，排除A项；租庸调制并没有加强国家对民众的人身控制，排除B项；两税法是一年分夏秋两季征收税，排除D项。故选C项。
13．C
【详解】据所学可知，两税法按资产征收户税，按田亩征收地税，改变了以人丁为主要标准的征税方法，C正确；A、B、D是两税法的作用，而不是特点，A、B、D排除。
14．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。据题干“居人之税，秋、夏两征之。其租庸调、杂徭悉省”并结合所学知识可知，这一税法是指唐朝的两税法。结合所学知识可知，天宝年间，土地买卖和兼并之风盛行，均田制无法推行，租庸调制也无法维持，政府财政收入锐减，为了解决财政困难，780年，唐德宗实行两税法，C项正确；“地方官员贪腐严重”与题意不符，排除A项；“五代十国混战割据”发生在唐朝灭亡之后，排除B项；均田制度开始实施于北魏，排除D项。故选C项。
15．C
【详解】根据材料“财税大宗都由盐铁转运使和度支使掌管，户部使在三司中是相对清闲的职位”可知体现的是权力的转移，而且盐铁、度支和户部的出现，为宋朝的二府三司制产生的较大的影响，C项正确。唐朝灭亡于藩镇割据，即唐末的财政机构改革没有遏制藩镇的膨胀，A项排除。度支、户部和盐铁转运使的出现主要是为了分割相权，B项排除。三省六部制名存实亡的说法与材料无关，D项排除。
【点睛】材料“财税大宗都由盐铁转运使和度支使掌管,户部使在三司中是相对清闲的职位”是解答该题的关键，结合宋代加强中央集权的措施可知答案。
16．（1）内容：被举荐者限年龄在40岁以上；察举与考试相结合，有真才实学者方可任用；对有特殊才干者，不限年龄。
不同：注重血缘门第
（2）影响：打破贵族对仕途的垄断；扩大了统治基础；提高官员的文化素质；促进学风的改良
（3）看法：科举制层层精选人才；所选人才缺乏实际治国能力。目的：改革科举制，培养实用人才，挽救民族危机。
（4）认识：选拔标准随社会发展的需要而变化；选拔制度是国家发展的重要基础
【详解】（1）第一小问，由材料“年不满四十，不得察举”，可见被举荐者限年龄在40岁以上；由材料“先诣公府，诸生试家法，儒有一家之学，故曰家法。文吏课笺奏，副之端门”，察举与考试相结合，有真才实学者方可任用；由材料“有茂才异行，自可不拘年齿”，对有特殊才干者，不限年龄。
（2）第一小问，依据材料二“西国莫不慕之，近代渐设考试以取人才，而为学优则仕之举。今英、法、美均已见端，将来必至推广”归纳出科举制被西方国家借鉴，根据材料三并结合所学知识回答科举制的影响。
（3） 第一小问，依据材料四中“然内政外交，治兵理财，无一能举者，则以科举之试以诗文楷法取士，学非所用、用非所学故也”有效信息不难回答；第二小问，结合19世纪末中国的民族危机和实现国家富强对人才的需求回答。
（4）本问设问开放，言之成理即可。首先要指出，国家治理离不开人才，选拔制度是国家发展的重要基础。从察举制到科举制的演变，从社会发展来看，一定程度体现了公平和公正，说明选拔标准要随社会发展的需要而变化。
17．(1)九品中正制。科举制
积极：使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权；扩大了统治的基础；提高了官员的文化素质；加强了中央集权。
(2)变化：征税标准从人丁为主转为财产（资产）为主。
影响：简化税收名目，扩大收税对象，保证国家财政收入，减轻了政府对农民人身控制。
【详解】（1）根据材料“高门华族，有世及之荣；庶族寒门，无寸进 之路”，可知魏晋时期士族门阀通过九品中正制掌控国家政权，九品中正制以门第作为选官的标准，使普通庶族难以拥有进入国家政权的机会，为了改变九品中正制所造成的门阀政治，隋唐时期推行科举制，使广大下层民众可以通过读书考试做官，一定程度上提高了官员的文化素质，也扩大的政权的统治基础，体现出相对的公平性，更将选官和任官的权力集中到中央，进而加强了中央集权。
（2）根据材料“以资产为宗”“按资产收税……成为赋税变 化的主流”，可知相对两税法以前采用人丁作为征税标准，而两税法以后则以土地和资产作为征税标准。准税标准的改变在一定程度上减轻了国家对农民的人身控制，也扩大了征税对象，增加了国家的财政收入，使征税名目也相对减少，减轻了农民的负担。
18．
时期 基准特征 解释说明
西周、春秋 ② 西周时期实行宗法分封制，统治者通过层层分封巩固统治，形成世卿世禄制，成为西周、春秋时期的基本制度
战国 ③ 战国时期宗法分封制遭到破坏，百家争鸣，各国纷纷变法图强，礼贤下士，士阶层崛起并受到重用，促进了社会转型
两汉 郎吏社会
魏晋南北朝 ① 魏晋时期实行九品中正制，世家大族逐渐控制了人才选拔权，形成门阀士族垄断政治局面
唐以后 ④ 隋朝时期实行科举制，通过考试选拔人才，扩大了用人范围，这一制度在唐宋时期完善，成为此后直至清末选拔官吏的基本制度，影响深远
【详解】（1）结合所学知识可知，西周时期实行宗法分封制，统治者通过层层分封巩固统治，形成世卿世禄制，成为西周、春秋时期的基本制度，因此西周、春秋时期属于封建社会；战国时期宗法分封制遭到破坏，百家争鸣，各国纷纷变法图强，礼贤下士，士阶层崛起并受到重用，促进了社会转型，因此战国时期属于游士社会；魏晋时期实行九品中正制，世家大族逐渐控制了人才选拔权，形成门阀士族垄断政治局面，因此魏晋时期属于门第社会；隋朝时期实行科举制，通过考试选拔人才，扩大了用人范围，这一制度在唐宋时期完善，成为此后直至清末选拔官吏的基本制度，影响深远，因此唐以后属于科举社会。
【点睛】
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