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写作、阅读万能模型备课教案模板（详版） 备课老师：
课题 雪娃娃来了 ——排序写话
教学目标 教学背 景 在冬季，二年级年龄段的孩子经常会在下雪天里出去堆雪人。本次课引导孩子先学会将图片排序，再按一定顺序观察图画，将堆雪人的过程按顺序描写得生动、具体。
备注：目标一定要精准数据化描述。
教学目标 1.引导学生仔细观察图片、理清排列顺序。2.引导学生按一定顺序观察图画，并根据图画内容，学会按顺序写话。
教学重点 引导学生仔细观察图片、理清排列顺序。
教学难点 引导学生按一定顺序观察图画，并根据图画内容，学会按顺序写话。
组织架构（人） 主讲老师： 面授对象：二年级学生
教学准备 PPT、小奖品等。
第一课时流程方法论（45分钟）
环节一（导入）（5分钟）
【谜语导入】师：一片一片又一片，片片鹅毛飞满天。掉在地上处处白，落在水里都不见。师：同学们看一看这个谜语，猜一猜谜底是什么呢？生：雪。师：棒，奖励你2颗大拇指！
环节二（揭示课题）（5分钟）
师：接下来，我们一起读一段关于雪的美文。生：齐读。师：你们在下雪天里有没有堆过雪人呢？生：堆过。师：既然大家都堆过雪人，那今天这节课，我们就一起来说一说我们是怎么样把这冰雪美人——雪娃娃堆起来的。【揭示课题】雪娃娃来了——排序写话
环节三（事例分享，补充引导）（35分钟）
师：老师想问问同学们，大家有没有看过漫画书啊？生：当然看过。师：大家看漫画书的时候，如果图片的顺序颠倒了，你能看出来吗？你能用正确的顺序重新排一下，并告诉大家讲了什么故事吗？生：可以呀。师：既然你们说可以，那我们就来看一看你们是不是真的可以。师：你能排一排图片的顺序吗？生：能。师：图中在讲一件什么事情呢，按顺序讲一讲吧。（先、再、接着、然后、最后）生：今天早上，我正在量体温。我先走到窗前，向外望了望，看到了许多白花花的东西落在门前的树上，接着，我顾不上嘴里的温度计，高兴地大叫：“妈妈，下雪啦！”然后，我来到学校里，许多同学在操场的草坪上玩打雪仗、堆雪人。来到教室，教室里空荡荡的，没有一个人，原来，大家都出去玩雪啦！最后，我也拿起雨伞，跑出去玩了……师：说的很棒，用上了表示顺序的词，但是，老师在你的语句中，没有听到修辞哦。不过，不用着急，我们一起来学习一位作文很棒的同学写的作文吧。【例文】师：看了文章，图片你会排序了吗？生：会，相反方向1、2、3。师：图片我们会排序，那我们来找一找文中应用到修辞的句子。生：……师：冬天来了，作者描绘了雪后地上的变化，按捺不住内心的激动，和妹妹在楼下玩起了滚雪球的游戏，故事讲得非常清楚，我们要学习并应用到我们自己的作文中哦。师总结：我们在写作的过程中，要按一定顺序观察图画，并根据图画内容，学会按顺序写话。在此基础上，可以适当用上动作描写、神态描写，还不要忘记用上修辞哦！师：现在老师想问问同学们，哪幅图需要详写呢？生：第二幅图。师：第二幅图可以分哪几部分来详写呢？生：……师：可以分为准备、制作、完成三个部分来写。师：上图中，他们在做什么呢？将图片排一下顺序。生：……师：认真观察图画，并根据图画内容，以“雪娃娃来了”为题，写一篇作文。
环节四（课堂小结）（2分钟）
图片内容反复看，顺序才能理分明。
环节五（作业布置）（1分钟）
请以“雪娃娃来了”为题写一篇作文，不少于200字。
板书设计 第十六讲 雪娃娃来了 ——排序写话 开头：时间（天气）＋地点（环境）＋人物（心情）二、中间：1.准备：水桶、胡萝卜、铲子……2.制作：按“先、再、接着、然后、最后”的顺序来写。（动作、神态描写）3.完成：三、结尾：表达心情。
课后反思 （实际上课与备课教案之间的差别）优点：不足：改进措施：
加盟热线：400—1010213(共15张PPT)
快乐出发
一片一片又一片，
片片鹅毛飞满天。
掉在地上处处白，
落在水里都不见。
猜一猜
雪
快乐出发
一片两片 三四片
雪花飘飘 飞满天
五片六片 七八片
扬扬洒洒落窗前
啦啦啦啦啦啦
我们爬上小山坡
啦啦啦啦啦啦
堆个雪人山边站
——《下雪了》儿歌节选
读一读
雪娃娃来了
——排序写话
第十六讲
大家看漫画书的时候，如果图片的顺序颠倒了，你能看出来吗？ 你能用正确的顺序重新排一下，并告诉大家讲了什么故事吗？
互动舞台
你能排一排图片的顺序吗？图中在讲一件什么事情呢，按顺序讲一讲吧。
魔方旋转
1
3
2
先
再
接着
然后
最后
魔方旋转
下雪啦
今天早上，我正在量体温，走到窗前，向外一望，许多白花花的东西落在门前的树上，我已经顾不上嘴里的温度计，高兴地大叫：“妈妈，下雪啦！”
来到学校里，许多同学在操场的草坪上玩打雪仗、堆雪人。来到教室，教室里空荡荡的，没有一个人，原来，大家都出去玩雪啦！我也拿起雨伞，跑出去玩了……
1
3
2
滚雪球
一大早，我就迫不及待地打开窗户看外面。啊！外面白茫茫一片。小草好像盖上了厚厚的被子，楼房好像戴上了白白的帽子。
下午，我带着妹妹下楼堆雪人。我们来到下面就开始堆雪人了。我还不知道怎么滚雪球。这时有一位老伯看见了我，说：“我来教你！”他手里拿了一小块雪，握硬后放在雪地上，把其它雪按在小雪块上，然后再在地上滚。慢慢的，渐渐地，做出了一个小乒乓球、小足球、大篮球……
玩了一个下午，我可高兴啦！
佳作品悟
1
2
3
下午，我带着妹妹下楼堆雪人。我们来到下面就开始堆雪人了。我还不知道怎么滚雪球。这时有一位老伯看见了我，说：“我来教你！”他手里拿了一小块雪，握硬后放在雪地上，把其它雪按在小雪块上，然后再在地上滚。慢慢的，渐渐地，做出了一个小乒乓球、小足球、大篮球……
佳作品悟
你能把爷爷堆雪人的过程按顺序讲一讲吗？
（先、再、接着、然后、最后）
1
2
3
品悟：
冬天来了，作者描绘了雪后地上的变化，按捺不住内心的激动，和妹妹在楼下玩起了滚雪球的游戏，故事讲得非常清楚。
佳作品悟
图片内容反复看，顺序才能理分明。
魔法小棒
神奇口诀
练笔过招
写一写
上图中，他们在做什么呢？将图片排一下顺序。
认真观察图画，并根据图画内容，以“雪娃娃来了”为题，写一篇作文，不少于200字。
3
2
1
一、开头：
时间（天气）＋地点（环境）＋人物（心情）
写作指导
第十六讲 雪娃娃来了
——排序写话
二、中间：
1.准备：水桶、胡萝卜、铲子……
2.制作：按“先、再、接着、然后、最后”的顺序来写。（动作、神态描写）
3.完成：心情。
三、结尾：
感悟、收获
读一读，记一记。
白茫茫
沙沙响
冰天雪地
江山如画
热火朝天
积沙成塔
透心凉
滑 倒
前仰后合
1.纷纷扬扬地下了一夜。早上，我推开门一看，不禁赞叹道：“好一个银白色的世界呀！”房顶上有一层白雪。瞧，那树枝上也有一层白雪，雪在脚下又松又软，正是打雪仗的好时机！
2.比赛开始了，我拿起一个大雪球向小力扔去，“啪”小李吃到了一个“奶油冰淇淋”。我旁边的小明哈哈大笑起来。小李开始反击了，他把雪球搓成小球扔向我队。“啊！好冷啊！”我们异口同声地叫了起来。
Thank You
