(共19张PPT)
快乐出发
读一读
我有一个幸福的家，
有爸爸，有妈妈，
还有我这个小娃娃。
亲亲热热在一起，
我们都爱这个家。
快乐出发
数一数
小丸子一家有几口人？
小丸子的家里有六口人，有爸爸和妈妈，有爷爷和奶奶，还有姐姐和丸子 。
我的大家庭
——有……有……还有……
第八讲
他们都是做什么的呢？你能跟大家介绍下他们吗？
互动舞台
你的家庭有几口人呢？他们都是谁呢？跟大家介绍一下吧！
说一说
开火车说一说吧！
运用“有……有……还有……”
魔方旋转
爸爸，又高又瘦，是位工程师，天天总是忙个不停，起早贪黑。
妈妈，美丽大方，是个爱唠叨的全职太太，辅导我的学习就是她的首要任务。
爷爷，又高又壮，每天很早就起床去买菜，做我爱吃的饭菜。
奶奶，和蔼可亲，每天做家务，把家里打扫得干干净净。
外貌
性格
工作
＋
＋
魔方旋转
姐姐，温婉可人，是个品学兼优的好学生，帮助妈妈辅导我的学习。
我，他们都叫我“小丸子”,我的任务就是学习。
外貌
性格
工作
＋
＋
魔方旋转
我妈妈喜欢买衣服，每次买到一件新衣服，她就会立刻穿上给我们看，让我们夸她的衣服好看。
你知道家人兴趣爱好吗？
我爸爸喜欢旅游，他带着我们去海南的海边玩，去舟山群岛爬山，可好玩了！
魔方旋转
爱打麻将的奶奶
有一次，奶奶在厨房正忙着时，突然听见邻居家的李奶奶说“小丸子奶奶，我们三缺一，你快来凑个数吧！”奶奶听了很高兴，赶紧把自己身上的围裙往妈妈身上一系，急匆匆地就去打麻将了，妈妈无可奈何地摇摇头走进了厨房。
过了2个小时，饭菜都已经做好了，怎么还不见奶奶回家，我赶紧去李奶奶家叫奶奶，到了李奶奶家，看见奶奶正在专心致志地打麻将，那神情比我学习还专心，我叫了好多声，奶奶也没答应，我使劲地喊才把奶奶喊回家。
我的大家庭
我来介绍我的家人！
魔方旋转
魔方旋转
温暖的家
我的家庭很温暖，有四口人，有我的爸爸、妈妈，还有我优秀的姐姐。
我的爸爸是一位受人尊敬的教师。我的妈妈是一位温柔美丽、勤劳的全职太太。姐姐呢，是一位品德兼优的好学生，爸爸妈妈可为我自豪了，因为我是一位小班长。
我们一家总是和和睦睦的，可幸福啦！
佳作品悟
我的家庭成员
我们家有爸爸、妈妈、爷爷和奶奶，有我的姑姑和叔叔，当然，最少不了的，还有妹妹和我，共8个人。
我的妈妈喜欢拖地和扫地，爷爷奶奶会带我和妹妹去公园玩，叔叔和姑姑每天都到公司上班，爸爸每天到晚上会去摆摊子，卖烧烤的食物。我会教妹妹写功课，还会跟妹妹一起摇呼拉圈。
我很喜欢我的家人，希望我们全家人能永远生活在一起。
我的家庭成员
我们家有爸爸、妈妈、爷爷和奶奶，有我的姑姑和叔叔，当然，最少不了的，还有妹妹和我，共8个人。
我的妈妈喜欢拖地和扫地，爷爷奶奶会带我和妹妹去公园玩，叔叔和姑姑每天都到公司上班，爸爸每天到晚上会去摆摊子，卖烧烤的食物。我会教妹妹写功课，还会跟妹妹一起摇呼拉圈。
我很喜欢我的家人，希望我们全家人能永远生活在一起。
品悟：
作者用了“有……有……还有……”的句式介绍了自己的家庭成员，还介绍了家人的生活日常，最后表达了自己的情感。
佳作品悟
我的家庭乐融融， 有情有爱还有趣。
魔法小棒
神奇口诀
阅读拓展
（1）我家里的人有的喜欢_______，有的喜欢_______，还有的喜欢_______。
（2）下课了，有的同学在_______，有的同学在_______，还有的同学在_______。
1.请填写下面的空白处。
练笔过招
写一写
你的家里都有谁？爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈......他们都有什么工作？每个人有哪些兴趣爱好？爷爷喜欢下围棋，奶奶喜欢看京剧，爸爸喜欢看新闻，妈妈喜欢逛街……
请以“我的大家庭”为题写一篇作文，介绍你的家庭成员。不少于200字。
一、开头：
总体介绍家庭成员（运用“有……有……还有……”）
知识回放
第八讲 我的大家庭
——有……有……还有……
二、中间：
1.外貌、性格、工作：例→我的妈妈美丽大方，是个爱唠叨的全职太太，辅导我的学习就是她的首要任务。
2.兴趣爱好：可选取一位家人具体介绍。（举例来说）
三、结尾：
表达对家人的感情。
读一读，记一记。
善 良
幽 默
活泼可爱
美丽大方
一诺千金
积沙成塔
严 肃
温 柔
身强力壮
1.我的爸爸个子很高，每天都带着苦脸，除了妈妈能让爸爸笑， 其他人都不能让他笑。爸爸还非常强壮，因为他每天早上起来第一件事就是锻炼身体。
2.我的妈妈非常爱“臭美”，每天早上起来都会看见妈妈在镜子面前左看右看装扮个不停。妈妈还是个急性子，每次我写作业慢了，妈妈都会对我说：“你就不能写快一些么？我都替你着急了！”
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写作、阅读万能模型备课教案模板（详版） 备课老师：
课题 我的大家庭 ——有……有……还有……
教学目标 教学背 景 二年级的孩子，在生活中被家人照顾的很好，家庭观念不强。本次课引导孩子去介绍家庭成员及家人们做的事情，从而懂得爱家人、关心家人。
备注：目标一定要精准数据化描述。
教学目标 1.学会”有......有.....还有......“句式说出家庭成员。2.根据图片写出大家都在做什么。3.懂得爱家人，关心家人。
教学重点 1.学会”有......有.....还有......“句式说出家庭成员。2.根据图写出大家都在做什么。
教学难点 根据图片写出大家都在做什么。
组织架构（人） 主讲老师：面授对象：二年级学生
教学准备 PPT、小奖品等。
第一课时流程方法论（45分钟）
环节一（导入）（5分钟）
【诗歌导入】师：我们一起来读一首小诗。生：我有一个幸福的家，有爸爸，有妈妈，还有我这个小娃娃。亲亲热热在一起，我们都爱这个家。【图片导入】师：大家看，这里面有你认识的卡通人物吗？生：樱桃小丸子。师：大家喜不喜欢樱桃小丸子呀？生：喜欢。师：那么我们一起来数一数樱桃小丸子一家有几个人？生：……师：大家数清楚了吗？生：数清楚了！有六个人。师：这一家分别都有谁呀？生：小丸子的家里有六口人，有爸爸和妈妈，有爷爷和奶奶，还有姐姐和丸子。
环节二（揭示课题）（5分钟）
师：在座的小朋友们，包括老师，我们也都有好多家人呢！那你们知道要怎样介绍你们的家人吗？生：不知道。师：那么今天，我们就来学一学怎么介绍我们的家庭成员。【揭示课题】我的大家庭——有……有……还有……
环节三（事例分享，补充引导）（30分钟）
师：我们刚刚看了樱桃小丸子的一家，他们一家6个人，过的很幸福。现在我们来开火车，说一说你的家庭有几口人呢？他们都是谁呢？跟大家介绍一下吧！（运用“有……有……还有……”）生1：我家里有三口人，有爸爸，有妈妈，还有我。生2：……师：你能说说他们都是做什么的呢？你能跟大家介绍下他们吗？生：……师：那现在老师带领大家去看看樱桃小丸子是怎么介绍她的家人的。生：爸爸，又高又瘦，天天总是忙个不停，起早贪黑。妈妈，美丽大方，是个爱唠叨的人，辅导我的学习就是她的首要任务。爷爷，又高又壮，每天很早就起床去买菜，做我爱吃的饭菜。奶奶，和蔼可亲，每天做家务把家里打扫得干干净净。姐姐，温婉可人，是个爱学习的人，帮助妈妈辅导我的学习。我，他们都叫我“小丸子”,我的任务就是学习。师：看了这段话，谁能简单告诉老师作者的家人们都有哪些不同呢？生：爸爸很忙；妈妈很漂亮，爱唠叨；爷爷强壮，会做菜；奶奶很会打扫；姐姐是个学霸；我要好好学习。师：同学们说的很好。大家看，作者的家人们是不是很不一样？生：是。师：那接下来我们来仔细看看这几句话。“爸爸，又高又瘦” “妈妈，美丽大方” “爷爷，又高又壮” 这些描写的是家人的什么呢？生：是他们的样子。师：没错，描写的是他们不同的样子，也就是他们的外貌。那么这两句呢？“是个爱唠叨的人” “奶奶，和蔼可亲”描写的是家人的什么呢？生：是妈妈和奶奶的性格。师：非常好，同学们都很聪明。那我们最后再来看看这些语句描写的又是什么？“天天总是忙个不停，起早贪黑” “辅导我的学习就是她的首要任务” “很早就起床去买菜，做我爱吃的饭菜” “每天做家务把家里打扫得干干净净” “任务就是学习”大家能看出来这些语句写的是家人们的什么吗？生：是他们每天的工作、任务。师：大家都很棒，全都说对了。现在我们知道了，我们可以从家人们的外貌、他们不同的性格，还有可以从他们的工作来表现出家人们独特的特点。师：不过，我们也不仅仅只能从这些方面入手哦！同学们知道自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶喜欢什么吗？生：知道。师：那就说一说吧！生1：我妈妈喜欢买衣服，每次买到一件新衣服，她就会立刻穿上给我们看，让我们夸她的衣服好看。生2：我爸爸喜欢旅游，他带着我们去海南的海边玩，去舟山群岛爬山，可好玩了！生3：我奶奶喜欢打麻将，家里一有亲戚来，她就会拉着他们一起打麻将，可有精神了！师：哇，同学们的家人们喜欢的东西真的好多啊！而且都不一样！所以，我们也可以写出他们不同的兴趣爱好。师：同学们想一想，要怎么写？生：要举例子。师：真聪明，我们看看小丸子是怎么写的。生：有一次奶奶在厨房正忙着时，突然听见邻居家的李奶奶说“小丸子奶奶，我们三缺一，你快来凑个数吧！”奶奶听了很高兴，赶紧把自己身上的围裙往妈妈身上一系，急匆匆地就去打麻将了，妈妈无可奈何地摇摇头走进了厨房。过了2个小时，饭菜都已经做好了，怎么还不见奶奶回家，“儿子，你快去叫奶奶，”听了爸爸的话，我赶紧去李奶奶家叫奶奶，到了李奶奶家，看见奶奶正在专心致志地打麻将，那神情比我学习还专心，我叫了好多声，奶奶也没答应，我使劲地喊才把奶奶喊回家。师：我们从小丸子的文中，可以看得出丸子奶奶是个怎么样的人呀？生：是个爱打麻将的人。师：小丸子举了一个什么事例来说她奶奶爱打麻将呀？生：丸子奶奶正在做饭呢，听到有人叫她打麻将，索性就把围裙给妈妈了，妈妈做好饭之后，叫奶奶吃饭，奶奶都不理，最后小丸子费了好大的劲才把奶奶叫回家吃饭。师：我们小丸子是举了一个具体的事例来说奶奶爱打麻将。接下来，我们也请我们同学来介绍一下你的家人，有同学自告奋勇地来说一说吗？生：我的家庭很温暖，有四口人，有我的爸爸、妈妈，还有我优秀的姐姐。 我的爸爸是一位受人尊敬的教师。我的妈妈是一位温柔美丽、勤劳的全职太太。姐姐呢，是一位品德兼优的好学生，爸爸妈妈可为我自豪了，因为我是一位小班长。 我们一家总是和和睦睦的，可幸福啦！师：说得很好，用了“有……有……还有……”的句式介绍了自己的家庭成员，还介绍了家人的生活日常，最后表达了自己的情感。师：在刚才几位同学的发言中，老师感觉到我们的同学们都非常爱自己的家。发言的时候，每个同学的脸上都带着笑容。在你们心里，家是什么样的呢？生：温暖。生：……师：看来同学们的大家庭都很温馨。接下来，就动动你们的小手，介绍一下自己的大家庭吧。
环节四（课堂小结）（2分钟）
我的大家庭 ——有……有……还有……开头：总体介绍家庭成员（运用“有……有……还有……”）中间：1.外貌、性格、工作：例→我的妈妈美丽大方，是个爱唠叨的全职太太，辅导我的学习就是她的首要任务。2.兴趣爱好：可选取一位家人具体介绍。（举例来说）结尾：表达对家人的感情。
环节五（作业布置）（1分钟）
请以“我的大家庭”为题写一篇作文，不少于200字。
板书设计
课后反思 （实际上课与备课教案之间的差别）
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