【2024中考模拟新题速练】材料作文（浙江专版）试卷（含答案解析）
文档属性
| 名称 | 【2024中考模拟新题速练】材料作文（浙江专版）试卷（含答案解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2024-06-03 14:41:50 | ||
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文档简介
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【新题速练】材料作文（浙江专版）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、作文
1．（2024·浙江台州·二模）现在，我们要将《到蔬菜地里看看》《萝卜》《植物学家达尔文》《小满》《长物志·松》五篇文章编入“人与自然”文集。一般文选类杂志会有卷首语，编者往往在卷首语中围绕某个话题，用一个观点统整所选文章，赋予文集以灵魂。请你为这个文集写一篇600字左右的卷首语。题目自拟，文体自选，不要出现个人真实信息（人名、校名、地名等）。
2．（2024·浙江杭州·一模）学校公众号准备推送“成长有节”主题征文，请完成下列任务。
竹子定律竹子用4年的时间仅仅长了3厘米，但从第5年开始却以每天30厘米的速度疯狂地生长，仅仅用了6周的时间就长到了15米。
卷轴中的“竹子定律”让你联想到了什么？你得到了什么启示？
请据此引发的联想、思考或感悟写一篇征文向公众号投稿，可以叙述事件，可以进行文学创作，可以发表观点展开论述。
要求：（1）题目自拟，文体自定（诗歌除外）；（2）字数600-800；（3）不得抄袭、套作；（4）不出现真实的校名和师生姓名。
3．（2024·浙江·一模）汇报结束后，大家总结道：浙江不只有“宋韵”，通过这次探究，我们发现，宋代文化的繁盛从文化发展内部因素来说，少不了唐代的沉淀。
由此，联系自己生活，或记叙见闻经历，或抒发思考议论，也可以跨越时空与某位唐诗之路上的作者进行对话。
要求：为流程二写作一篇600-800字的文章，记叙文、议论文、文学创作三种文体任选一种即可。不要出现个人信息，不要写成诗歌形式。
4．（2024·浙江金华·模拟预测）阅读下面材料，按要求写作。
两只乌鸦站在树枝上张望，看到脚下的麦田里站着个稻草人。一只乌鸦害怕极了，另一只乌鸦很不屑地说：“别紧张，那只是稻草人。”
“你怎么知道？”
“……”
以上面一段话为开头写一篇文章。你可以发挥想象，写一篇文学作品；也可以结合生活体验，联系生活写一篇记叙文；还可以先补写省略号的内容，以此立论，写一篇议论性文章。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于600字；（3）不得出现真实的人名、校名、地名。
5．（2024·浙江金华·二模）阅读下面的文字，按要求作文。
汉字真奇妙，“稳”中藏“急”。“稳”字，分开来看，一边是个禾字，一边是个急字。从字面理解，就是“手里有粮，心中不慌。”而作家陈鲁民认为：该稳的时候，要稳如泰山，稳如磐石，“敌军围困万千重，我自岿然不动”；该急的时候，要急如星火，急似雷电，“一万年太久，只争朝夕”。
以上文字，引发了你哪些感悟与思考？请自拟题目，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。
要求：①除诗歌外，文体自选；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
6．（2024·浙江温州·二模）根据要求写作。
人生如同一张地图，每个人都在上面寻找属于自己的路。人们走的路，基本上有两种类型，一种是多有人走的路。一种是少有人走的路。
以上材料引发了你怎样的思考？请结合材料，写一篇文章。
【写作提示】你可以根据自己的经历和感悟，写一篇记叙文；也可以发挥联想与想象，进行文学创作；还可以自己提炼观点，展开论述，写一篇论述文（可以是演讲稿、书信等）。
【写作要求】①标题自拟，文体不限；②不少于600字；③不得套作、抄袭；④不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。
7．（2024·浙江金华·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。
当你可以和不确定性安然共处时，无限的可能就在生命中展开了。
——（德国）埃克哈特·托利《新世界》
上面的文字，引发了你怎样的思考或感悟？请结合你的所思所想，自拟题目，写一篇文章，不少于600字。
注意：文中不得出现含有个人信息的地点、校名、人名等，文体不限。
8．（2024·浙江湖州·一模）阅读下面文字，按要求写作。
清代魏源在《游山吟八首（其二） 》中写道：“人知游山乐，不知游山学”“游山浅，见山肤泽；游山深，见山魂魄”。游山如此，观水、赏月、看人，也是如此。
以上文字，引发了你哪些感悟与思考？请自拟题目，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。
要求：（1）除诗歌外，文体自选；（2）不少于600字；（3）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
9．（2024·浙江金华·一模）这幅漫画引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章，可以记述经历，可以阐述观点，还可以抒发感想。
要求：①题目自拟，立意自定；②文体自选，诗歌除外；③不少于 600字；④不得出现真实人名、校名、地名等。
10．（2024·浙江杭州·一模）阅读下面文字，按要求写作。
一个人犯错或退缩时，常常有千百种借口，而执着进取只需要一个理由，“我喜欢做这件事”“我想证明自己”或“我想成为更好的自己”。你一定有过类似的经历，从中你获得了怎样的经验教训？引发了你怎样的联想与思考？
请自拟题目，写一篇600字以上的作文。文体不限，可记叙、可议论……文中不要出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
11．（2024·浙江宁波·一模）“框”是规则，让我们懂得自律；“框”是取舍，让我们看到更美的风景；“框”是一个人的现状与困境，“破框”是突破之后的成长……面对这幅图片，相信你有更丰富的思考。请任选一个任务，完成写作。
[任务一]根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章；
[任务二]为迎接即将到来的“五四”青年节主题活动写一篇演讲稿，激励同学；
[任务三]小雅想报考心仪的职高烹饪专业，与一心想让她考普高的父母起了冲突，请你写一封信给她一些建议。
要求：（1）标题自拟；（2）不少于500字；（3）不得套作、抄袭；（4）不要出现透露考生信息的人名、地名、校名等。
12．（2024·浙江·二模）同学，你是否还记得你和同学在课间十分钟时玩得最开心的那个游戏情景？或者，你能否推荐一个你最喜欢的课间游戏，和更多的小伙伴分享？当然，或许因为有太多的情况发生，让你常常无法享受完整的课间十分钟？你也可以展开想象，聊聊你心目中这课间十分钟应有的样子；你还可以针对目前中小学生课间十分钟普遍活动单调的问题，写一封信给校长或者教育局长，和他们谈谈自己的想法……你想写哪方面的内容，与读者朋友一起分享呢？学校公众号期待着你的来稿！
要求：（1）文体自选，题目自拟；（2）不少于600字；（3）不得出现真实的校名、地名和人名。
13．（2024·浙江宁波·二模）根据要求，完成写作。
《筷子》中阿全的爸爸想要阿全他们用筷子，而阿全他们只需要刀和叉。这引起我们对想要和需要的思考。想要和需要有时候很难区分，但我们每天都必须在想要和需要之间做出选择。需要，指的是：你不能没有某样东西，离开它就无法生存。想要的东西不是你需要的，而是你喜欢的。要是弄不明白想要什么和需要什么，结果会怎么样呢？
请写一篇文章，来表明你对“想要与需要”的看法。
要求：题目自拟；600字左右；文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名。
任务 内容 文本类型
任务一 叙述自己与之相关的经历或故事 记叙类
任务二 发表你对此的认识与思考 议论类
任务三 发挥想象，进行文学创作 不限（诗歌除外）
14．（2024·浙江杭州·一模）阅读下面的图片和文字，根据要求写作。
写作课上，面对“如实描写”，同学们有不同的态度。抛开写作，生活中是否也有类似的情况呢？这又让你产生了怎样的联想与思考？请写一篇文章，可讲述经历或见闻，可发表观点并展开论证，也可进行文学创作。
要求：（1）题目自拟，文体自定（诗歌除外）；（2）600—800字；（3）不得抄袭、套作；（4）不出现真实的校名和师生姓名。
15．（2024·浙江·二模）阅读下面材料，任选一个任务，根据要求写作。
异彩纷呈的汉字招牌，犹如一件件民间工艺品，陈列于各地城镇街市中，成为一幅幅充满“烟火气”的民俗画卷。招牌从来就不只是灯箱和霓虹，更是一条街道、一座城市与身处其中的人们进行的一场无声但有趣的对话。回想自己的生活，是否有这样一块招牌，引起了你的思考？
【任务一】根据自己的经历和感悟，写一篇关于“招牌”的记叙性文章。
【任务二】转换视角，化身某一块“招牌”，发挥联想和想象，进行文学创作。
【任务三】提炼观点，展开论述，表达对“招牌”文化的看法和思考。
要求：（1）题目自拟，文体自选（诗歌除外）。（2）不少于600字。（3）文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。
16．（2024·浙江宁波·一模）按要求写作。
“匠心独运，传承不息”，请你以宁波文化遗产代言人的身份，从下列表格中任选一个内容，借助写作助手，写一篇文章，文体不限，诗歌除外。
要求：（1）题目自拟，文章不少于600字；（2）不要套作、抄袭；（3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
主题“我为宁波文化遗产做代言人”
宁波文化遗产 写作助手
名胜古迹 天一阁、河姆渡遗址、招宝山、东钱湖……它们如同历史的珍珠，在时间的长河中，静静地串联起宁波的文化记忆。 ◎可以回顾游览宁波名胜古迹的经历，将你的感受与思考记录下来，激发大家前往的热情。 ◎可以介绍宁波的民间技艺、手工艺品、民俗小吃等，加深大家对它们的了解。 ◎可以讲述自己或家人参与宁波民俗活动的故事，带领大家感受它们的魅力。 ◎可以针对宁波某一传统文化遗产的现状，提出观点并展开论证，增强大家的保护意识。 ◎还可以有……
民间技艺 慈城水磨年糕制作、越窑青瓷烧制、奉化龙舞、黄古林草席编织……传承者们用灵巧的手法和精湛的技艺，创造出独属于宁波的作品。
民俗活动 元宵吃汤圆、清明做麻糍、端午赛龙舟、鄞江逛庙会、象山开渔节……在每一个特殊的日子里，宁波人喜欢用自己独特的方式来寄托情感。
17．（2024·浙江衢州·一模）撰写讲稿。申遗报告通过初审将进入答辩环节。请你写一篇500字左右的讲稿，用于陈述。你要通过介绍、阐述、传情，让评委了解、认可、感动，把宝贵的选票投给你们。题目自拟，不要出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等内容。
附：
马璘筑堤碑
[清代]马璘
衢城西郭外地势低洼，每逢春夏之交，江水泛涨，冲决河堤，庐舍尽遭淹没。有北门关帝庙僧智明发愿创始立修，苦行日夕，募缘筑成土堤，惜不能敌彼狂澜。太守靳君劝募劝工，屡修屡溃。而智明仍艰难独任始终弗渝无如物力不充未能保固。
余于五十九年甫莅兹土，捐俸付守戍，添置石料帮修。六十年春，水骤发，城之内外依然一望汪洋。余复商之张君，添够石料修筑。至六十一年春，余又捐己俸，于石堤之外贴帮卵石一层。工虽报竣，而石墙太直，似不能翼其坚久，随又募夫运石帮砌墙根。堤之南段难存土石，乃置坛贮砂， 自堤根垒至堤顶，方能保全。
斯举也，余初不过竭己之诚，尽人之力，何功之与有焉。然士民刻石立碣而■之，并名之曰马公堤，令人踞跻不安。
但波涛莫测，兴废靡常，倘后来之贤士大夫不没斯工，及时修举，利益民生，是固余之厚望也。因将输金芳衔勒于石之副面，以表前之乐于为善，兼劝后之勇于效义者。藉以少抒勤民报国之心，岂敢掠美以蹈声闻过情之耻哉口。
18．（2024·浙江·一模）学校举办征文活动，请你参与
【汉字溯源】“路”从足从各，本意为“言道路人各有適也”，表示“路就是每个人各自前往的地方。”
【路的解读】
（1）其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
——鲁迅《故乡》
（2）究竟什么是路？路就是道，道就是规则、法则。道路的故事充满了人生的经验。没有路的时候，心里会彷徨，路多的时候，心里会迷失。走好选择的路，别只选好走的路。
——央视《朗读者（第二季）》
1. 上述关于“路”的材料，引发了你怎样的联想和思考？请选择以下一项任务，完成写作。
任务一：根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章；
任务二：提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。
要求：（1）标题自拟，文体自选。
（2）不少于600字。
（3）不得套作、抄袭。
（4）不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。
19．（2024·浙江金华·一模）阅读下列材料，按要求写作。
“墨子号”里有“小孔成像”的基因，飘过秦砖汉瓦的雪也飘过现代高楼，话剧《骆驼祥子》改编于老舍的经典名著，模仿人类智能出现了 AI……有人说：“观今宜鉴古，无古不成今”；也有人说：“守正不守旧，尊古不复古”。
以上文字引发了你怎样的联想、思考和感悟？请写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。
要求：（1）题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于500字；（4）不得出现包含考生个人真实信息的地名、校名、人名。
参考答案：
1．例文：
在自然中寻找人生
置身于大自然中，不需要你做什么思考，仅仅做一种感情的沟通就够，在这种人与自然的交流中，你会感到有种无形的力量潜入你的身体里，赐给你无限的力量，无限的信心。探究其原因，也许是大自然太伟大、太震撼人心吧，它是取之不尽用之不竭的力量的源泉，这是一种神秘而深邃的力量。
自然界给我们人类带来的启发、激励和想象是无尽的，有些更是无法言传的。人类是从大自然中成长起来，这就是一个很简单的道理，我们的根在大自然里。人类的思想对我们日益加重的困境不能做出充分的解释，答案就在大自然里。虔诚地向大自然祈祷，认真地体会它带给我们无言的启示吧！
在人的一生中，时而雨过天晴，鸟语花香；一会儿又如崇山峻岭般的起起伏伏，时而风吹雨打、困顿难行。但是无论怎样，总希望能够振作精神，把困难克服掉，继续奔向前程。追求精神生活的人，一定有过拥抱大自然的乐趣。如果每天散步是你的养生之道，别忘欣赏户外的美丽景色，别忘呼吸那新鲜的空气。它们会提升我们的心灵美感，蓝天、阳光，还有芬芳的泥土，大自然是多么的美丽啊！
享受大自然吧，迈出你的第一步之前，请学深地吸一口新鲜的空气，激发活力，然后欣赏今天的天气，不管这天气是寒是暑、是阴是晴。散步途中，你一定会看到鸟儿在唱歌、看到盛开的花朵、看到青翠的树。请让神奇的大自然激发你的活力、治疗你的心灵。更好地提升你的精神吧！
如果你是在被水泥包围的大城市中生活，那更要抽空到附近的公园或草地散散心。而且，假日或星期天一定要去享受一下大自然，同时在美妙的大自然中，接触另一个自己。
【详解】本题考查材料作文写作。
1.审题立意。本次写作要求将《到蔬菜地里看看》《萝卜》《植物学家达尔文》《小满》《长物志·松》五篇文章编入“人与自然”文集，围绕其中某一个话题为文集写一篇卷首语。《到蔬菜地里看看》为一篇抒情散文，叙写作者在蔬菜地里的所见所闻所感；《萝卜》则是清代李渔所写的记录日常生活片段的文言文；《植物学家达尔文》一文详细说明达尔文父子进行金丝雀虉草向光部位的实验过程；《小满》一文则围绕小满这一气节，讲述小满的相关知识；明代作家文震亨的《长物志·松》一文，通过对松树生长环境等方面的描写，阐述自己的观点和认知。立意方面，需围绕“人与自然”这一核心思想展开，挖掘人与自然之间的关系，抒发自己的所思所悟。
2.选材构思。本题适合写出抒情散文，从自然中的所见抒发内心的感触。如《到蔬菜地里看看》一文，文中土豆在被埋没时使劲成长，这种处世智慧就是“大地的哲学”；葫芦身处艰险之境却活出一种美感，西瓜、南瓜、冬瓜在平凡中的生活之美，体现的就是生存的美学；韭菜、包菜在挫折中不断汲取养分，是生存的营养学。这些都可以应用在生活之中，可借此表达我们在面对挫折时要选择承受，不能退缩和妥协，积蓄力量奋发图强。再如，《萝卜》一文，李渔俯视自然，显出人生智慧。作者叙述食用萝卜的经历，萝卜仅是他生活中的“一碟小菜”，作者借萝卜表达对人生的思考感悟，具有类比的特点，显示出作者的智慧。这启示我们要在平凡的生活中发现美好，创造美好。《植物学家达尔文》一文除了介绍科学知识之外，还讲述了达尔文父子在取得巨大成就之后继续追寻科学真相并留下经典实验的过程，表现他们务实、求真的科学精神。赞扬了这种科学精神，这启示我们：科学知识的获得正是源自这种对科学的兴趣和求真的态度。可据此阐述坚持不懈、执着探索精神对我们成长的意义。《小满》一文为我们带来二十四节气的知识，了解古今人与自然 和谐相处的智慧，可从人与自然和谐相处这一方面展开写作；《长物志·松》一文则可以通过叙写青松的生长环境表现其坚韧挺拔的精神，进而运用借物喻人的写法，表达对革命烈士或英雄人物精神的讴歌。总之，拟写时要紧紧围绕“人与自然”这一话题展开，阐述自己的思考，抑或抒发内心的感受。
2．例文：
厚积薄发
一条蚯蚓，上食埃土，下饮黄泉，靠的是坚持不懈地一步一步的挖掘；展翅大鹏，水击三千里，扶摇而上九万里，靠的是始终如一的一下一下的翅膀的挥动。
正如西方哲学家维特根斯坦说的：“我贴在地面步行，不在云端跳舞。”踏踏实实的点点滴滴的努力积淀，终会汇成成功的江海。苏轼说过：“博观而约取，厚积而薄发。”他的父亲苏洵便是这样。苏洵27岁才发奋读书，把自己关在书斋里苦读六经、百家之说，日日夜夜这样十几年，再出来时已年逾不惑。“不鸣则已，一鸣惊人”，十几年如一的刻苦学识积淀让他下笔顷刻数千言，被当时文坛领袖欧阳修垂青，终成唐宋八大家之一。
生活中的一切都是由细节构成的，而成功就是由积累构成的。英国女王的御用鞋匠周仰杰是同行眼中的一代宗师。又一次他参加节目，主持人问他怎样选一款适合参加宴会的鞋。周仰杰低头思考，突然他不顾西装笔挺，蹲下身子，仔细端详主持人的脚，并根据各种情况完美地解答了主持人的问题。如若没有这样一次又一次的俯身端详，怎么会有他创立Jimmy choo这样奢华又备受宠爱的品牌呢？
诚然，历史上依靠好运气、好家世而成功的人数不胜数，但经历了世纪的沧桑，昙花一现的美丽早已荡然无存。而那些急功近利的人，总是“吃不了热豆腐”，或是取得了一时的辉煌，那些浮华也不过空中楼阁，不久将坍塌在不稳的根基之下。王安石笔下的方仲永，拔苗助长等被我们熟知的故事不就是历史的反面教材的范本吗？
积土成山，风雨兴焉。积水成渊，蛟龙生焉。积善成德，才能圣心备焉。没有十八缸水的刻苦练习，哪有“入木三分”的千古美谈；没有马克思在图书馆的潜心研读，哪有《资本论》这样伟大的思想的诞生。没有冬日积雪的沉寂，哪来春日姹紫嫣红的美丽；没有“千呼万唤始出来”，哪有琵琶女精彩绝伦的表演……
“有志者，事竟成。破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人，天不负。卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”如果明白了“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，自然会收获“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的喜悦。
【详解】本题考查材料作文题。需要学生认真审读材料，准确领会材料的深层内涵，抓住其主旨；寻找最佳角度，力求使确定的主题贴近生活；要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验；根据表达的中心，选择恰当的表达方式。
第一，审题立意，紧抓关键句子。关键句常常有暗示材料中心的作用。所以可以把材料中的关键性语句作为选择立意角度的突破口。正是因为四年间重在积蓄，才有了第五年的“以每天30厘米的速度疯狂地生长，仅仅用了6周时间就长到了15米”。因此可从以下方面立意：（1）要想有日后的发展，必须有今天的积累；（2）不应该担心今天默默无闻的积累，只要有了丰厚的积累，今后就很可能会有丰硕的果实；（3）不应该轻视今天默默无闻的人，更应该看到他们没有表现出来的内在潜力；（4）厚积薄发，一个人的基础越牢，发展潜力越大；（5）成功需要长期的坚持和刻苦的忍耐……
第二，巧妙选材，巧妙构思。“积蓄力量”“厚积薄发” “坚持和忍耐”，我们可以理解为成功靠的是之前所做的大量工作。可以把尖毛草的积蓄力量、蓄势而发跟“中国梦”和“一带一路”，重视科技教育，提倡“工匠精神”等题材相结合，写一篇议论文；也可以围绕自己或者别人如何积蓄力量、蓄势而发的故事，写一篇记叙文；或者别出心裁，写一篇小小说。文体选择上，切莫“四不像”。题目对文体没有要求，但是最好根据个人驾驭文体的优势来确定，可写成记叙文，也可写成议论文。如果写成记叙文，就要注意叙事要真实，选材要新颖，立意要深刻；如果写成议论文，就要在确立论点之后，按照议论文的结构特点和写作要求进行分析论证，尤其注意事例之后的分析，不能以叙代议。总之，无论选定哪一种文体，都要注意应按照选定的文体行文，切莫写成“四不像”。
3．例文1
唐韵未尽 宋风犹长
——浙东唐诗之路的探寻与感悟
站在历史的长河边上，我们一行人在“浙东唐诗之路”的项目探究结束之际，不禁发出由衷的感叹：“浙江，这片钟灵毓秀的土地，其文化内蕴的丰饶，远超乎‘宋韵’一词所能概括。”这场追溯之旅，让每个人的心灵都得到了深刻的洗礼。
回溯至项目之初，我们怀揣对宋韵的固有认知踏上了浙东这片被唐诗浸润过的热土。然而，随着考察的深入，我们逐渐发现，那些镌刻在山水之间的唐诗印记，恰似一颗颗种子，深深地埋藏在宋代文化的土壤之下，滋养出了繁花似锦的宋韵文化。
在剡溪边，我们仿佛能看到孟浩然乘舟夜泊的情景，那首《宿建德江》中的恬淡与宁静，正是后来宋人崇尚自然、寄情山水的精神源头。而当我们在天台山巅驻足，李白笔下的壮美意境与宋代士人追求高洁人格的精神诉求遥相呼应。这些千年前的诗篇，如同一面镜子，映照出唐韵与宋风在时空中的交织与延续。
结合个人的生活体验，当我漫步在家乡的小巷，那古朴的青石板路，仿佛能听见白居易吟咏《琵琶行》时的哀惋；而那雕梁画栋的古建筑群，又让我联想到苏轼《赤壁赋》中蕴含的哲思。这一刻，我恍若置身于一场跨越时空的对话之中，与那些唐诗之路上的才子们共享文化之脉络。
于是，我们意识到，宋代文化的繁盛并非孤立现象，它是前朝文化积淀与时代创新相结合的硕果。唐代诗人们的才情与智慧，早已融入浙江的每一寸土地，潜移默化地影响着后世的文化风貌。
此次浙东唐诗之路的探索之旅，不仅仅是对我们脚下这片土地历史文化的一次深度触摸，更是对自我精神世界的一次扩容与升华。它让我们明白，任何时代的文化繁荣都不是凭空而来，而是深深植根于历史的沃土之上，不断吸收、转化与创新的结果。未来的文化传承，也将同样承载着这份来自唐韵的丰厚馈赠，绵延向前。例文2
穿越时空的对话：宋韵背后，唐风的积淀与启示
在一场深入探究浙江宋韵文化的活动后，我坐在书桌前，思绪却飘向了千年前的唐朝。想象中，我正与唐代大诗人杜甫进行一场跨越时空的对话，探讨宋韵文化的繁荣如何深深地烙印着唐代文化的痕迹。
“子美先生，您曾言‘笔落惊风雨，诗成泣鬼神’，大唐文化的博大精深无疑为后世提供了丰厚的文化土壤。”我心中的杜甫微笑着点头，眼中闪烁着智慧的光芒。“的确，唐时文化兼容并蓄，诗词歌赋、书画艺术、哲学思想等各领域百花齐放，这为宋代文化的繁荣奠定了坚实的基础。”
杜甫缓缓言道：“唐时的开放包容，不仅吸引了各地的人才汇聚长安，更使得各种文化交融碰撞，催生出新的艺术形态和审美取向。而这种精神内核，恰如种子般，在宋代生根发芽，孕育出了独特的宋韵——含蓄蕴藉，清雅脱俗，既有对自然的深情描绘，又有对人生哲理的深刻洞察。”
我思索着他的话语，愈发理解到宋代文化的繁盛并非一蹴而就，而是深深植根于唐代深厚的文化积淀之中。就像那瓷器上的青花，其淡雅之美，离不开胎土的细腻和釉料的润泽；就像那书法中的行云流水，每一笔的韵味都源自前人运笔的沉稳和气韵的流转。
回望当下，我们的文化发展同样需要传承与创新并重。无论是科技的突飞猛进，还是生活的日新月异，都不能忽视历史的积淀和传统的滋养。正如浙江宋韵的背后，有唐代文化的底蕴作为支撑，我们在追求现代文明的同时，也应珍视传统文化的力量，让它们在新时代的语境下焕发出新的生机与活力。
这场跨越时空的对话，让我深切体会到文化发展的连续性与继承性，更让我明白，每一个时代的辉煌，都是前一个时代积淀的结晶，也是对未来世界的一种期许与播种。让我们共同守护这份历史的馈赠，以敬畏之心去承继、去发扬，让中华文化的独特韵味历久弥新，永续流传。
【详解】本题考查材料作文。
1.审题立意：这道作文题的核心是探讨文化传承与发展，特别是浙江地区从唐代到宋代文化的延续与变迁。立意应聚焦于展现浙江文化的深厚底蕴，并突出宋代文化繁荣的基石——唐代文化的积淀。学生需深刻理解唐代与宋代文化之间的内在联系，以及这种联系如何影响了浙江地区的文化发展。在立意时，学生可以思考以下几个问题：唐代文化是如何在浙江地区扎根并影响后世的？宋代文化的繁荣在哪些方面体现了唐代文化的传承？这种文化传承对现代浙江乃至更广泛地区有何深远影响？
2.构思选材。
记叙文构思：作文开头简述参与“浙东唐诗之路”探究活动的初衷和期待。然后，描述沿途探访的唐代文化遗址，如古建筑、石刻等。叙述在活动中研读唐代诗篇的感悟，与同伴分享对唐代文化的理解。穿插个人对唐代文化影响的观察和思考，如当地民俗、建筑风格等。作文结尾总结活动收获，表达对未来文化传承的期许。
议论文构思：作文开头提出论点，即唐代文化为宋代文化的繁荣奠定了基础。然后列举唐代文化在浙江地区的具体表现，如诗词、艺术、科技等。分析这些文化元素如何为宋代文化的创新和发展提供了土壤。可以引用历史资料和学者观点，增强论证的说服力。最后重申论点，强调唐代文化在浙江历史文化中的重要地位。
文学创作构思：首先构建一个穿越时空的场景，主角意外遇到一位唐代诗人。然后，与诗人交流，了解其创作背景和文化理念。探讨唐代文化如何在宋代被继承和发展，以及这种传承对现代文化的影响。作文结尾，主角从对话中获得深刻感悟，对文化传承有了更深的理解。
在选材时，我们可以结合实际，选择具有代表性的文化元素和历史事件，以增强文章的说服力和感染力。同时，注意保持文章的逻辑性和连贯性，确保主题突出、论据充分。
4．例文：
说勤
两只乌鸦站在树枝上张望，看到脚下的麦田里站着个稻草人。一只乌鸦害怕极了，另一只乌鸦很不屑地说：“别紧张，那只是稻草人。”
“你怎么知道？”
“难道你没有发现，他没看过手机吗？”
这是一则幽默笑话，形象地讽刺了沉溺于手机的“低头族”。由此我想到，沉溺于手机的人能把自己的经历放在学习或事业吗？答案是否定的。这充分印证了“业精于勤荒于嬉”名言。
唐代文学家韩愈说：“业精于勤。”学业的精深造诣来源于勤。
勤，就是要珍惜时间，勤于学习，勤于思考，勤于探索，勤于实践。古今凡有建树者，无不成功于勤。
勤出成果。马克思写《资本论》，辛勤劳动40年，阅读了数量惊人的书籍，其中作过笔记的就有1500种以上。司马迁著《史记》，从20岁起就开始周游，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。歌德花了58年时间，搜集了大量材料，写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》。我国当代数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的上千本有关资料，通宵达旦地看书学习，取得了震惊世界的成就。可见，任何一项成就的取得都是与勤分不开的。古今中外概莫能外。
勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。可是他气不馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持五十年如一日，连爬山、跑步也坚持练习演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只能读50个字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。但他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍四遍，天长日久，知识与日俱增，后来读书很多，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。
实践证明，一个人知识的多寡，关键在于勤的程度如何。懒惰者，永远不会在事业上有所建树，永远不会使自己聪明。唯有勤奋者，才能在无限的知识海洋里猎取到真智实才，开拓知识领域，使自己聪明。
高尔基说：“天才出于勤奋。”只要勤，就一定能在艰苦的劳动中赢得事业上的巨大成就。我想每一个渴望得到真知的人，是一定能够体会到“勤”的深刻含义的。
【详解】本题考查材料作文。
（1）审题立意。材料“两只乌鸦站在树枝上张望，看到脚下的麦田里站着个稻草人。一只乌鸦害怕极了，另一只乌鸦很不屑地说：‘别紧张，那只是稻草人。……’”是一则不完整的幽默（或寓言、童话）故事，文中的稻草人是“假人”，一只乌鸦把稻草人当成了真人因此害怕受到伤害，一只看透了稻草人是假人因而不屑。可据此分析从真假、如何辨别真假等角度思考立意。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。根据题干“以上面一段话为开头写一篇文章。你可以发挥想象，写一篇文学作品；也可以结合生活体验，联系生活写一篇记叙文；还可以先补写省略号的内容，以此立论，写一篇议论性文章”可知，本题应有材料引发联想和思考，可以此为开头进行续写，写成一个童话故事；可以此为开头，写一个生活中相似的真实故事；也可以此为开头，先补写省略号中的内容，引出自己的中心论点，写成议论文。
（2）选材构思。应根据对题意的理解，先确定文题。如写成童话（文学故事），可续写“另一只乌鸦”发现“那只是稻草人”的经过，表达只有认真观察（或实践）就能发现真理得主题；也可续写两只乌鸦自以为得意肆无忌惮破坏麦田，后来稻草人换成了真人，两只乌鸦均被活捉或打死，讽刺经验主义害死人等。如写成记叙文，可写一件认真探索发现真知的故事，也可写一件打假故事。如写成议论文，可先补写省略号的内容，如“难道你没有发现，他没看过手机吗？”接着从现象引出中心论点，如沉迷使人丧失斗志，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
5．例文：
稳中求胜
宋公明为人沉稳，刘备做事敦厚，戍土谦稳厚实，终脱颖而出，施展风采，各得其所，故曰：为人沉稳，稳中求胜。
沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。
沉稳从难而来。一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。君不见文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚《兵法》修列。没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑。倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求沉稳，则可递三世以至万世而为君。
沉稳从无欲而来。孟子曰：“无欲者，可王矣。”无欲就是没有私欲，作大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众生，诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。霸王之败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。
宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护，刘备以沉稳之心赢得了半壁江山，而自然界的大山以沉稳的性格也在四季中变化出不同的色彩。让我们拥有一颗和大山一样沉稳的心吧，在我们的人生中也变化出不同的色彩来。
【详解】本题考查材料作文写作。
1.审题立意。结合提示材料“汉字真奇妙，‘稳’中藏‘急’。‘稳’字，分开来看，一边是个禾字，一边是个急字。从字面理解，就是‘手里有粮，心中不慌’”可知，材料前半部分从“稳”字的结构这一角度进行阐释；结合“而作家陈鲁民认为：该稳的时候，要稳如泰山，稳如磐石，‘敌军围困万千重，我自岿然不动’；该急的时候，要急如星火，急似雷电，‘一万年太久，只争朝夕’”可知，材料后半部分从“稳”字的深层含义进行说明，阐述了既要稳也要急的观点。由此可知，本文需围绕自己对“稳”字的理解展开写作，可叙事可抒发自己的认知感悟。
2.构思选材。我们可以回忆自己在初中生活中遇到的与稳”相关的具体事件或经历。这些经历可以是学习上的困境与突破，也可以是生活中的挑战与成长。例如，我们可以选择一次在考试中因为心态不稳而失误的经历，以及后来如何调整心态保持稳重，取得好成绩的转变过程；或者选择一次在团队活动中因为保持稳定发挥而帮助团队取得胜利的经历。在叙述过程中，我们可以运用生动的细节描写和具体的情感表达，让读者能够感同身受地理解“稳”的价值和意义。同时，我们还可以通过对比、引用等手法，突出“稳”与“急”之间的区别和后果，从而更加深入地阐述“稳”的重要性。最后在结尾部分，我们可以对全文进行总结，强调“稳”在个人成长中的积极作用，并鼓励读者在日后的学习和生活中保持稳的态度，不断追求进步和成功。
6．
例文：
人生的选择题
在人生的道路上，总是会遇到各种各样的问题，而在这个时候，我们就要做出相应的选择。
选择可以说是多种多样的，不同的人就会有不同的选择，这就好比同一个问题，会有不同的解决方法一样。但也正是因为有着这不同的选择，才会有千差万别的结局，多姿多彩的人生。
人也总是在选择中前进，俗话说得好“吃一堑长一智”，选择错了，就要从中吸取教训，记住下一次决不能再犯同一种错误了。也许我们经过多次的失败，才能成功并感悟到人生的真理。有些选择一旦错了就会遗憾终生，后悔自己为什么不选择另一条路。可惜，世上没有后悔药，时光更不可能倒流，所以我们在面临选择时，千万不能马马虎虎，也不能犹豫不决，从而错失良机。因此，我们要谨慎选择，就像《未选择的路》一样，诗人站在人生的岔路口上，他两条都想去，犹豫不决，但他思索之后，选择了人少并充满挑战的一条路，他想留下一条路改日再走，但路很长，他知道自己不可能再回来了，在他回忆往事时，又想起了那片森林，那条未选择的路。这也告诉我们，人生的道路上不能随波逐流，而要深思，慎取，切勿盲从，做出独立自主的选择。
在选择的同时，也是需要勇气的，有些人可能会因为自己的胆小、懦弱从而放弃选择。我们要坚信自己，大胆地去选择。即使自己选择错了，也会从中得到教训，这总比放弃选择让自己什么也得不到好得多。人生就是如此，要大胆、谨慎的去选择，并在选择中前进。
每个人都会有千万条路可选，而每条路都是未知的，充满神奇与挑战，不同的选择就是不同的命运，而命运掌握在自己手中，那就让我们从起点开始努力，为下一步打下基础，幸福的走向终点。
【详解】本题考查材料作文写作。
第一、审题立意：依据材料“人生如同一张地图，每个人都在上面寻找属于自己的路”，可知：每个人都会在人生这张地图上寻求属于自己的路，这些路会成就我们有不同的人生，此作文要表现对人生的思考。结合材料“一种是多有人走的路”，可知：多有人走的路是寻常的人生之路；它是大众化的，被大众所认同的，它或许很平淡，波澜不惊，但它让人觉得踏实安全，这或许就是生活的本质。结合材料“一种是少有人走的路”，可知：少有人走的路指的是小众化的人生之路，它被很少人选择，它或许很艰辛很崎岖，但它会让人体验到生活的精彩与伟大。正如王安石所言“夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也”，人生也是如此，平稳安逸的人生是众人所趋；敢于挑战的人生是少数人的选择。无论我们选择哪一种人生，都要体现到对生活的热爱之情。
第二、选材构思：依据题干的要求，本次作文的可写一篇记叙文，可写作一篇想象类作文，也可写作一篇议论文。如果是写成记叙文，要根据自己的经历和感悟进行创作。叙写自己选择一条怎么样的人生之路，为什么要选择这样的路，这样的选择对“我”的成长有什么意义。如：叙写自己的练字经历。练字很单调，也很枯燥，这很考验一个人的耐性，这是一条少人走的路，“我”虽然走得好孤单，但不后悔，虽然别的孩子都在家里玩得很开心，但“我”不羡慕，因为坐在座椅上练字时，“我”会感到内心的宁静和满足，看着自己的字越来越工整，“我”很自豪。如果写成想象类作文，可以发挥联想与想象，进行文学创作。可叙写将来“我”会走什么样的路。它具有什么特点，“我”对自己的选择从不后悔。如：可先写自己将来成为一位卓越的科学家，受到众人的肯定和赞扬，然后倒叙回想起自己在未成名的时候遭遇到世人的质疑，但自己从不退缩，在刻苦攻坚，用自己的汗水成就自己的独特的人生，渐渐那些质疑“我”的人也认同“我”了，虽然这一路“我”走得很艰辛，但“我”不后悔。如果写成论述文，那就要确立自己的写作论点“敢于挑战，书写独特的人生”，然后依托这个观点，重点论证挑战如何促进个体或事物的成长。在论证过程中应采用常见的论证方法进行论证。如在论证过程中，我们可以采用名人事迹作为论据，注意举事例不要拖沓，且要围绕论点。建议联系实际生活进一步论证，使论证更有说服力和丰富文章的议论内容。最后，总结全文，强化中心论点，阐述强调观点的现实意义和价值，发出号召。
7．例文：
拥抱变化
在这个快速发展的时代，我们每天都被各种各样的变化所包围。这些变化可能是科技的飞速进步、社会结构的深刻变革，也可能是个人生活环境的突如其来的变化。面对这样的环境，我们有时会感到迷茫和不安，但更多的时候，我们应该学会拥抱变化和未知，因为这正是我们成长和进步的动力。
拥抱变化意味着我们要拥有开放的心态。在历史上，那些勇于探索未知世界的人往往能够带来重大的突破和变革。哥伦布发现了新大陆，达尔文提出了生物进化论，这些都是他们拥抱变化、勇于探索的结果。
拥抱变化还意味着我们要有创新的思维。创新是推动社会进步的重要力量。互联网的出现改变了人们获取信息和交流的方式，人工智能的发展正在重塑许多行业的格局。这些变化背后都离不开创新的思维。
然而，拥抱变化并不意味着我们可以忽视风险和挑战。变化往往伴随着不确定性和风险，我们需要做好充分的准备和规划。
拥抱变化和未知也意味着我们要有持续学习的意识。知识和技能是我们在变化中生存和发展的基石。随着科技的不断进步和行业的不断变革，我们需要不断更新自己的知识和技能，以适应新的环境和需求。通过阅读、学习、实践等方式，我们可以不断提升自己的能力和素质。
总之，拥抱变化和未知是一种积极的生活态度和价值观。它要求我们拥有开放的心态、创新的思维、理性的判断和持续学习的意识。只有这样，我们才能在变化的世界中找到自己的位置，实现自己的价值。让我们勇敢地拥抱变化和未知，用智慧和勇气去创造属于自己的未来。
【详解】本题考查材料作文。
第一，审题立意。本篇习作要求阅读材料，谈引发的感悟和思考。根据“当你可以和不确定性安然共处时，无限的可能就在生命中展开了”可知，这句话表达了一种哲学观点，即接受生活中的不确定性，拥抱变化和未知，从而打开通往无限可能性的大门。在现代社会，我们常常追求确定性和稳定性，但生命的本质是流动和变化的。当我们学会与不确定性和平共处，不再恐惧未知，我们就能更加自由地探索生活的各个方面，发现新的机遇，实现个人成长和发展。习作可以围绕“拥抱变化、探索未知、接受不确定、勇于挑战”等角度立意。
第二，文体及选材。本篇习作可以写成记叙文。可以以“我”第一人称，记录生活中的一件或者几件“不确定”的事情，详细阐述自己获得突破，发展自己的经历；习作要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出要表达的主旨。习作也可以写成议论文，文章可以开门见山，直接点明中心，比如：拥抱变化，才能获得成功；敢于探索未知，是成功的前提等；中间段落，可以引用历史名人故事，采用举例论证、对比论证等论证方法，论证观点；结尾段可以采用直接抒情的方式，呼应开头的论点，并号召大家用积极的心态，拥抱变化，从而升华主题。注意议论文论点要鲜明、论据要充分，语言要准确、严密，增强论证的说服力。
8．例文：
入深处，品真味
“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”苏轼如是说。这一流传千古的名句蕴含着深刻的哲理：只有深入其中，才能真正品味到事物的本质。
游山如此，观水、赏月、看人，乃至世间万物，莫不如是。
深入方能探究其本质。对于世间万物，如果仅仅停留在表面，就难以真正理解其内涵。只有深入其中，用心去感受、去品味，才能领略到其中的真谛。
科学研究更是需要深入。达尔文深入研究物种的演化，提出了进化论；牛顿深入探究苹果落地的原因，发现了万有引力定律。无数的科学成果都是研究者深入探索的结果。
文学艺术亦是如此。陶渊明深入田园生活，才有了“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；苏轼深入赤壁，才有了“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈；杜甫深入民间，才有了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的忧国忧民。深入生活，体会人间百态，他们方能写出流传千古的诗词。
学习也是一个深入的过程。我们不能满足于浅尝辄止，而要深入学习，不断探索。只有这样，才能真正掌握知识，提高自己的能力。在学习中遇到难题，我们不能轻易放弃，而要深入思考，寻找解决问题的方法。
然而，现实生活中，许多人总是追求表面的东西，而忽略了深入的重要性。他们追求一时的快乐，却忘记了深入思考；他们追求表面的繁华，却忽略了内在的品质。这种浮躁的心态，让他们无法真正领略到生活的美好。
深入需要时间和耐心，需要我们静下心来，用心去感受。只有深入，我们才能品味到真正的美好。无论是欣赏一幅画，还是阅读一本书，只有深入其中，我们才能感受到作者的情感和思想。
让我们深入生活的每一个角落，用心去品味世间的真味吧！不要只是匆匆而过，留下的只是肤浅的印象。让我们放慢脚步，深入其中，去发现那些隐藏在表面之下的美好。
深入，是一种态度，也是一种境界。让我们拥有这种态度，进入这种境界，品味人生的真味。
【详解】本题考查材料作文。
第一，审题立意。深入理解材料内涵，并以此为出发点，展开自己的思考和感悟。材料表达了游山的两种境界：一种是表面的游玩和欣赏，只能看到山的表面美；另一种是深入的体验和学习，能够领略到山的内在精神和魂魄。可以从这个角度出发，探讨人们在欣赏自然、人际交往、学习知识等方面思考深度体验和表面体验的区别，以及深入了解事物对个人成长和社会发展的影响。可以从强调深入体验的价值；探讨表面认知与深入理解的关系；反思我们在生活中是否只追求表面的快乐而忽略了深入学习；论述只有深入了解才能真正领悟事物的本质等方面着手立意。
第二，文体思路。题目要求除诗歌外文体自选，学生可以根据自己的擅长选择议论文、记叙文等文体。比如，可以选择记叙文，通过讲述自己或他人在游山、观水、赏月、看人等方面的经历和体验，来表达自己对这句诗的感悟和理解；或者选择议论文，从深入浅出的角度出发提出中心论点，如“深入体验才能领略真正的美好”，然后通过列举事例、引用名人名言等方式进行论证，阐述游山浅和游山深的不同之处，以及它们对个人成长和社会发展的意义。
9．例文：
雨天的交响曲：人生的选择与心态
雨天，这个看似平常的自然现象，却常常能引发我们深思。避雨或享受雨天，看似简单的选择，却映射出我们面对生活的态度与心境。
我曾经是个十足的“避雨者”。每次遇到雨天，我总是抱怨连天，觉得雨水打湿了我的衣物，让我的步伐变得沉重，心情更是郁闷无比。我总是在寻找遮蔽物，希望尽快逃离这个令人不快的天气。然而，这种消极的态度并没有让我感到快乐，反而让我错失了雨天带来的美好。
随着时间的推移，我逐渐意识到，雨天并非只有令人不悦的一面。我开始尝试去欣赏雨天的美，去聆听雨滴打在地面上的声音，去感受雨水带来的清新与宁静。我发现，当我不再抱怨，而是用一颗平和的心去接受雨天时，雨天也仿佛变得可爱起来。
这种转变让我更加明白，生活中的每一个瞬间，无论是阳光明媚还是阴雨连绵，都有其独特的魅力。我们不能总是选择逃避那些看似不美好的时刻，而是要学会去面对它们，去欣赏它们，去从中寻找生活的乐趣。
雨天的交响曲，是大自然赋予我们的一份礼物。它教会我们如何去欣赏生活的多样性，如何去拥抱生活的变化。有时候，我们需要的不是逃避，而是勇敢地去面对，去接受，去享受生活中的每一个瞬间。
现在，每当遇到雨天，我都会怀着感激的心情去欣赏它。我感谢雨天带给我独特的感受，让我学会了如何去面对生活的变化，如何去欣赏生活中的美好。我相信，只要我们用一颗平和的心去面对生活，去欣赏生活中的每一个瞬间，我们就能发现生活中的无限可能。
因此，我想告诉每一个人，无论遇到什么样的天气，无论遇到什么样的困境，我们都应该保持一颗平和的心，去欣赏生活中的美好，去拥抱生活的变化。因为，只有这样，我们才能真正地感受到生活的魅力，才能真正地活出自己的价值。
【详解】本题考查写作能力。
一、审题立意。仔细观察漫画，并结合漫画中的文字“有人避雨，有人享受雨天”可知，这幅漫画的关键在于展现了面对下雨这一相同情境时，不同人的不同态度和行为。据此可以分析出以下立意：一、心态决定境遇。从漫画中两个人对下雨的不同反应可以看出，心态不同，看待事物的方式和感受就不同。撑伞避雨的人代表着一种常规的、消极应对的心态，而在雨中享受雨的人则体现出积极乐观、主动接纳的心态。我们可以立意强调保持良好心态的重要性，以积极的心态面对生活中的各种情况，便能发现不同的美好。也可以由此探讨不同选择所带来的不同结果，以及我们应该如何在生活中做出更明智、更符合自己内心的选择，从而塑造出独特的人生。二、学会换个角度看问题。同样是下雨这一情境，不同的人却有截然不同的反应，这启示我们要学会换个角度去看待问题。不能总是用固定的思维模式，要善于从不同视角去发现事物的多面性，就如同雨中也有值得享受的一面，这样可以让我们的生活更加丰富和有意义；三：享受生活中的每一种体验。雨中享受雨的人其实是在告诉我们要学会享受生活所给予的一切，无论是顺境还是逆境，都有其独特的价值。我们应该以一种开放和包容的心态去接纳生活中的各种体验，包括那些看似不太好的境遇，从中汲取力量和智慧。
二、选材构思。在选材上，如写记叙文，可以讲述自己或他人面对困难或特定情境时的不同态度及结果的故事。比如可以写自己在一次考试失利后，一开始陷入沮丧，但后来转变心态，将其视为提升自己的机会，从而获得进步的经历，来体现积极态度的重要性；也可以通过对比不同人的生活方式来阐述观点，例如讲述两个朋友，一个总是抱怨生活中的不如意，而另一个却总能在平凡中找到快乐，来突出不同视角带来的差异；或者通过描述自然界中的一些现象，如风雨后彩虹的出现，来表达只有经历风雨才能欣赏到独特美景的感悟。如写成议论文，可以选取一些历史名人面对困境时的不同态度的例子，比如苏轼在多次被贬的境遇中依然能乐观旷达，享受生活，写出诸多名篇佳作；而相比之下，一些人遇到挫折就一蹶不振；引用一些科学家勇于探索未知、不惧困难的事例，如居里夫人在艰苦的实验条件下坚持不懈进行研究；还可以选取现实生活中一些普通人的例子，比如某个创业者在历经多次失败后依然保持热情和信念最终成功的故事。开篇可以通过对漫画内容的简单描述引出主题，然后从“是什么”“为什么”“怎么办”等角度进行阐述，以论证自己的观点。在阐述观点和分析事例时，要按照严谨的逻辑顺序展开，比如从不同层面、不同角度进行论证，使论证过程环环相扣。
10．例文：
执着的力量
在人生的道路上，我们常常会面临犯错或退缩的时刻，这时借口总是如潮水般涌来。然而，真正能让我们执着进取的，往往只需一个简单却坚定的理由。
“我喜欢做这件事”，这看似平常的理由，却蕴含着无尽的力量。当我们真心热爱一件事情时，所有的困难和挫折都变得不再可怕。就如同梵高对绘画的热爱，即使生活困苦、不被理解，他依然执着地用画笔描绘着心中的绚烂世界。这份热爱让他无视外界的喧嚣与质疑，沉浸在自己的艺术天地中，最终为后人留下了宝贵的艺术财富。因为热爱，所以执着；因为执着，所以能创造奇迹。
“我想证明自己”，这是一个充满斗志的理由。它激励着我们不断挑战自我，突破极限。拳王阿里，为了证明自己是最棒的，在赛场上挥洒汗水，一次次战胜强大的对手。他用拳头书写着自己的传奇，向世界证明了自己的价值。当我们怀揣着证明自己的决心时，我们会变得无比坚韧，任何困难都无法阻挡我们前进的步伐。
“我想成为更好的自己”，这个理由让我们对未来充满期待。它促使我们不断学习、成长和进步。古往今来，无数的仁人志士为了成为更好的自己而努力奋斗。孔子一生致力于学问的追求和道德的完善，虽历经磨难却矢志不渝，最终成为一代圣人。他们明白，只有不断提升自己，才能实现人生的意义和价值。
执着进取的理由或许各不相同，但它们都有一个共同点，那就是给予我们前进的动力和勇气。它们让我们在迷茫时找到方向，在疲惫时重拾信心。一个理由，看似简单，却足以支撑我们走过漫长的岁月，去追逐梦想，去实现人生的辉煌。
在生活中，我们不应被借口所束缚，而应紧紧抓住那一个让我们执着进取的理由。无论遇到怎样的风雨，都要坚定地走下去，因为我们知道，只要心中有信念，未来就会充满希望。让我们凭借着这一个理由，去书写属于自己的精彩篇章，让执着的力量在生命中绽放光芒。
【详解】本题考查材料作文。
1.审题立意。结合材料可知， 这段文字强调了面对犯错和退缩时借口众多，而进取只需一个理由。立意可以围绕以下几个方面进行考虑：执着进取的重要性，强调在追求目标时，坚定的信念和毅力是成功的关键，而不是过多的借口与退路；通过对比分析找借口退缩与找理由进取的不同，强调目标驱动和自我驱动，在成长过程中的作用；也可以从个人经历出发，谈谈如何通过克服困难和挑战，实现自我成长与自我提升的，要体现积极向上的人生态度和追求。
2.文体思路。本体适合写作记叙文或议论文。写作记叙文时，开头可以讲述自己在面对困难或挑战时的心理状态，是否容易找借口或退缩，是不是因为各种困难总是想要放弃；然后详细叙述自己如何通过找到一个坚定的理由，如“我想证明自己能行”，而最终克服困难和挑战，坚持下来实现目标的过程，详细描写遇到困难时的心理挣扎以及最后如何凭借这个理由而坚定信念的；结尾总结自己的经验教训，强调执着进取的重要性。写作议论文时，开篇提出观点，如执着进取只需一个理由。然后从不同的角度论述这个观点，比如可以谈论执着进取对个人目标的实现有何重要性，分析找借口与退缩的负面影响，以及如何通过自我驱动和目标驱动来培养执着进取的精神等，可以通过举例论证、道理论证等方法进行阐述和论证；最后总结全文，强调执着进取对于个人成长的重要性，并呼吁大家在面对困难和挑战时，勇于克服借口，坚定信念，追求自我提升和成长。
11．例文1：
破框而出，遇见成长的风景
小时候，我总喜欢趴在窗边，看着窗外的世界。那时的我，仿佛被一层无形的“框”束缚，那是父母为我设定的安全区域，是学校里固定的课程和规则，是社会上默认的种种规范和期望。我以为，这就是我所要遵循的轨迹，是我人生的全部。
然而，随着时间的推移，我渐渐意识到，这个“框”并非我所想象的那样坚固。它并不是一道无法逾越的障碍，而是一个等待我去突破、去超越的界限。我开始尝试打破这个“框”，去探索更广阔的世界。
我记得那是我第一次独自去旅行的经历。我背着行囊，踏上了前往未知城市的列车。那一刻，我感受到了前所未有的自由。我摆脱了父母的叮咛，学校的束缚，社会的期望，我成为了我自己。我自由地行走在城市的大街小巷，欣赏着不同的风景，品尝着不同的美食，体验着不同的文化。我感受到了前所未有的快乐和满足。
然而，旅行并不总是一帆风顺的。我也遇到了许多困难和挑战。我迷路了，我生病了，我遇到了坏人。但是，这些困难并没有击倒我，反而让我更加坚强。我学会了独立思考，学会了解决问题，学会了保护自己。这些经历让我更加成熟，更加自信。
当我回到家中，我发现自己已经不再是从前的那个我。我变得更加勇敢、更加坚强、更加自信。我明白了，破框而出并不意味着放弃规则和纪律，而是要在遵守规则的前提下，勇于探索、勇于尝试、勇于突破。
从那以后，我开始更加积极地面对生活中的各种挑战。我不再害怕失败，因为我知道失败是成长的必经之路。我不再畏惧困难，因为我知道困难是锻炼意志的磨石。我开始追求自己的梦想，开始尝试不同的事物，开始挑战自己的极限。
如今回想起来，我深深感谢那个“框”。它让我懂得了自律和规矩，让我拥有了坚实的基础和稳定的内心。同时，我也感谢自己敢于破框而出，去追寻更广阔的天空和更美好的风景。我相信只要我们勇于突破自己、超越自己就能够不断成长、不断进步最终实现自己的梦想和目标。
例文2：
破框成长，绽放青春
亲爱的同学们：
大家好！
在即将迎来“五四”青年节这个特殊的时刻，我站在这里，想和大家探讨一个深刻的话题——“框”。
“框”是什么？它可以是规则，让我们懂得自律。规则固然重要，但我们不能被其束缚，而应在自律中找到突破的力量。
“框”也是取舍，让我们在面临抉择时，懂得舍去一些，才能看到更美的风景。青春的道路上，我们要勇敢地做出选择，不贪恋眼前的安逸，去追寻属于自己的那片绚烂天地。
而更重要的是，“框”还是我们每个人的现状与困境。可能是学习上的瓶颈，可能是对未来的迷茫，可能是现实的种种压力。但同学们，我们正处于最具活力与创造力的青春时期，我们有足够的勇气和力量去“破框”！
想想百年前的“五四”先驱们，他们在那个动荡的年代，毅然冲破旧有观念的框框，为国家的独立、民族的觉醒而奋斗。他们用热血和青春书写了壮丽的篇章，成为我们永远的榜样。
今天的我们，也许面临着不同的挑战，但“破框”的精神始终不变。当我们遇到学习的困难时，不要退缩，要努力突破自己的局限；当我们面对未来的不确定时，不要畏惧，要勇敢地踏出每一步；当我们陷入困境时，不要沮丧，要坚信自己能够突破重围，获得成长。
让我们在青春的征程中，不断打破各种“框”，释放出我们的无限潜力。让我们以坚定的信念、顽强的毅力、无畏的勇气，去突破现状，迎接成长。
同学们，“五四”的火炬传递到了我们手中，让我们高擎火炬，在“破框”中不断前行，让青春绽放出最耀眼的光芒！
谢谢大家！
例文3：
真诚沟通，用心“破框”
亲爱的小雅：
你好！
我知道你现在因为想报考职高烹饪专业而与父母起了冲突，我想和你聊聊。
首先，我想说你有自己明确的目标和爱好是非常棒的。烹饪专业是你的心仪选择，这说明你对它有着特别的热情和向往。
关于你和父母的冲突，我觉得“框”这个概念或许能给我们一些启示。父母希望你考普高，他们有他们的考量，这可能是他们认知里的一个“框”，他们觉得这是为你好的路。而你对烹饪专业的执着，也是你心中的一个“框”。
但你要明白，父母的出发点一定是爱你。试着多和他们沟通，告诉他们你对烹饪专业的热爱并非一时兴起，而是经过深思熟虑的。向他们展示你对这个专业的了解，包括未来的职业发展、就业前景等等，让他们看到你眼中更美的“风景”。
同时，你也可以倾听父母的想法，理解他们的担忧和期望，也许从中你能找到一些共同点，更好地去说服他们。
而对于你自己，要坚定你的信念，“破框”需要勇气和努力。你要让父母看到你有突破现状与困境的决心和能力。并且要做好充分的准备，一旦选择了职高烹饪专业，就要全力以赴，用实际行动和成绩来证明你的选择是正确的。
无论如何，不要因为冲突而和父母关系僵化，毕竟他们是最爱你的人。相信只要你真诚地去沟通、去努力，一定能够找到一个好的解决办法。
祝你能实现自己的梦想，踏上你期望的道路！
你的朋友
x年x月x日
【详解】（一）本题考查材料作文。
第一，审题立意。材料围绕“框”展开，指出“框”有规则、取舍、现状困境等含义，而“破框”意味着突破与成长。立意可以是强调打破规则的束缚去追求自由与创新；可以是论述懂得取舍，突破眼前狭隘之“框”去领略更美的风景；也可以是表达勇于突破现状与困境，实现自我提升与蜕变等。
第二，选材构思。我们以打破规则之“框”为例。可以讲述一个人在面对不合理的规则时，勇敢地站出来质疑并努力推动规则的改变，最终在打破框框后取得成就或为社会带来积极影响的故事，比如一些敢于创新的科学家、艺术家等。也可以从取舍方面选材。可以写一个人在面对多种选择时，如何舍弃一些眼前的利益或安逸，勇敢地跳出舒适圈，从而收获更广阔的发展空间和更美的人生风景，比如放弃稳定工作去追求梦想的例子。还可以围绕突破现状与困境。选取一个人在面临艰难处境时，不气馁、不妥协，通过不懈努力和智慧突破困境，实现自我成长的经历，如某人从失败中崛起，战胜自我等。在结构上，可以先引出主题，然后通过具体事例展开论述，分析“框”的存在以及“破框”的意义和价值，最后总结升华，强调“破框”对个人和社会的重要性。
（二）本题考查演讲稿。
第一，审题立意。本次演讲稿的审题关键在于理解和运用“框”与“破框”的隐喻，并将其与“五四”青年节的主题相结合。在“五四”青年节这个特殊的日子里，我们不仅要回顾历史，更要展望未来，激励青年一代勇于担当、敢于创新。因此，本次演讲稿的立意可以确定为：以“框”与“破框”为隐喻，探讨青年人在规则与束缚中如何寻找自我、实现突破，以积极的态度和创新的精神迎接未来的挑战。
第二，选材构思。可以选取历史上青年勇于打破传统、突破现状的事例，如五四运动中进步青年的行动。也可以写当代一些青年突破规则束缚，在创新、创业等方面取得成就的例子。或者讲述身边同学或自己在面对取舍或困境时，如何勇敢抉择、努力突破的经历。开头可简短介绍“五四”青年节的历史背景和意义，强调其对于青年人成长和发展的重要性。接着引入“框”的隐喻，阐述“框”在青年人成长过程中的作用，既是一种规则与束缚，也是一种保护与引导。分别阐述“框”在规则、取舍、困境方面的体现，同时强调“破框”的含义，即突破规则与束缚、实现自我超越和创新。可举例说明青年人在科技、文化、艺术等领域如何通过创新实践来突破传统框架、推动社会进步。强调“破框”的重要性，呼吁青年人以更加开放的心态和创新的思维来面对未来的挑战和机遇。结合具体事例进行论证，展现不同层面的“破框”行动和成果。强调“五四”精神与“破框”成长的关联，鼓励青年们在当下积极行动。结尾以激昂有力的话语激励青年们勇敢地去打破框限，绽放青春光彩。
（三）本题考查信件的写作。
第一，审题立意。本题目的核心在于理解和应用“框”的隐喻，并将其与小雅面临的教育选择冲突相结合。题目中的“框”可以有多重解读，既可以是外界给予的约束和规则，也可以是个人内心的限制和困境。而“破框”则意味着打破这些限制，寻找新的可能性和成长。
针对小雅的情况，审题立意可以确定为：鼓励小雅在理解和尊重父母意愿的同时，也要勇于追求自己的梦想，突破外界和自己的限制，找到真正属于自己的道路。
第二，选材构思。我们在信的开头先表达对小雅情况的理解和关心，引出关于“框”的思考。接着解释“框”作为规则的含义，以及它如何帮助小雅理解自律的重要性。也可举例说明在烹饪学习中，规则和自律对于技能提升的重要性。接着分析父母的“框”（希望她考普高）以及小雅的“框”（心仪职高烹饪），探讨两者背后的原因和合理性。结合材料中对“框”和“破框”的阐述，给小雅提出具体建议。建议小雅与父母进行深入的沟通，理解彼此的想法和担忧。强调沟通在解决冲突中的重要作用，以及如何通过沟通达到共识。鼓励小雅向父母展示自己的烹饪梦想和未来的职业规划。强调突破困境后成长的重要性，鼓励小雅勇敢面对和解决冲突。结尾总结全文，强调“破框”的重要性以及小雅在追求梦想过程中需要保持的积极态度。给予小雅鼓励和祝福，希望她能够勇敢地走出自己的道路，实现自己的梦想。
12．例文：
课间十分钟
课间十分钟，如同短暂的流星划破校园的宁静，虽瞬息即逝，却留下璀璨的足迹。每当那熟悉的铃声悠扬响起，我和诸葛便如脱缰的野马，冲向操场，手中轻盈的羽毛键在阳光下闪烁，仿佛是快乐的使者，为我们带来短暂的欢愉。
在“变色龙”游戏中，数字在我们脚下跳跃，如同魔法般变幻莫测。那次，我们正沉浸在399的巨大希望中，羽毛键却犹如捉弄人心的小精灵，从我的脚尖悄然而落，瞬间将辉煌逆转为4。那一刻，我仿佛听见心中那根懊悔的弦被狠狠拨动，懊恼得几乎能看见自己的脸庞在阳光下泛起青涩的色彩。
转战“欠债还钱”，我虽技艺略显稚嫩，但每一步跃起，每一次踢落，都饱含着无尽的期待与挑战。然而，失败似乎总如影随形，债务的雪球在我脚下滚动，我急得汗水涔涔。诸葛的慷慨解囊使我能继续游戏，但胜利似乎总与我擦肩而过。每次战败，我都会带着微笑与希望，再次发誓：“下一次，我一定会赢！”然而，失败与成功交织的课间，正是我最珍视的时光。
课间十分钟，它如同生活的微缩版，不在于结局，而在于过程中的体验。每一次跃动，每一次欢笑，都在我心中烙下深深的印记。尽管在羽毛键的竞技场我常败下阵来，但我热爱这个游戏，热爱那些短暂却丰富的课间，因为它们让我明白：真正的快乐，藏在追逐与分享的瞬间。
课间，你是我生活中的一抹亮色，短暂却永恒。即使在失败中，我依然能找到乐趣，因为真正的胜利，是那份对生活的热爱和对游戏的热忱。让我们继续在每一个课间，寻找那些平凡中的非凡，因为快乐，总在不期而遇的点滴中。
【详解】本题考查情景作文。
1.审题。这道作文题目的关键在于“课间十分钟”。题目中给出了多个写作方向，可以写自己最真实的课间游戏体验，推荐一个最喜欢的课间游戏，描述理想中的课间十分钟应有的样子，或者对中小学生课间十分钟活动单调的问题提出看法和建议。这些都是符合题目要求的写作角度。此外，需要注意的是，写作的内容必须是积极的、健康的，符合中学生的生活和学习状态。
2.立意。在立意时，可以从课间十分钟对学生身心健康的重要性、课间活动的多样性和创新性、以及课间活动对课堂学习的影响等角度进行思考。例如，可以表达课间活动不仅是学生们放松身心、增强体质的重要时间，也是他们发展社交能力、增强团队协作精神的机会。同时，也可以倡导学校和教育部门重视课间活动的丰富性和质量，让学生们在快乐中成长。
3.构思选材。在构思和选材时，可以结合自己的亲身经历，描述一个或几个具体的课间活动场景，通过细腻的描绘让读者感受到课间活动的乐趣和意义。如果选择写推荐一个最喜欢的课间游戏，可以详细介绍游戏的规则、玩法以及它带来的乐趣和挑战。如果选择描述理想中的课间十分钟，可以结合现实情况，提出自己对课间活动的期待和建议。如果选择写信给校长或教育局长，可以列举当前课间活动存在的问题，并提出具体的改进措施和建议。
13．例文1：
想要和需要
我窝在沙发里，有气无力地递过试卷：“又是中等。”
失落的语气让本就不明亮的客厅蒙上了一层阴霾。老爸接过试卷，但却没看。我知道，他的脑袋里又搜罗着安慰我的话。
“爸，我干脆躺平算了。”我戏谑中夹着认真，“每个人的需要不一样，你的儿子我将来就一个馒头二两粥，能生存就行……”
他愣了几秒才笑道：“需要？的确，需要是我们赖以生存的东西，一个馒头二两粥，就能活着……”
“嗯，可不是，颜回不也是么，一箪食，一瓢饮，在陋巷……不也自得其乐活得挺好么？”
他仍是微笑点头：“只是，儿子，一个人，除了有‘需要’外，还有‘想要’——你喜欢的东西。或者说，每个人对生存的定义是不一样的，你的‘需要’也是会变的，可能也不仅限于吃饭穿衣这样的低层次需求……”
“还有什么？”我来了精神，抬着头看他，有些“明知故问”。
“还有——还有理想、热爱、追求、担当……你想买的电脑，你热爱的跆拳道，你的警察梦……这些都是你想要的，有了这些，你的‘生存’才能变成‘生活’，如此，生命才更有意义，不是么 ”爸爸笑着继续：“所以，重新梳理你的“需要”，你满足于此刻吗？”
我摇摇头：“不满足，我还想长大若成不了一名警察，我就去做工程师，研究芯片，看谁还能‘卡’我们的‘脖子’……爸，我突然明白了，刚才的‘馒头和粥’，不是我需要的，这些才是……粗茶淡饭也不是颜回‘需要’的，他需要的是他穷极一生追求的‘道’。”我把“需要”说得很重。
他点头：“对，如果对‘需要’不满，那就改变它，让它变成我们‘想要’的样子，而不是活在舒适区或精神的囹圄中，向‘需要’让步，如此，才能活出无悔的一生。”
他言罢，我起身。“做什么去？”他问。“学习去，为了‘需要’，更为了‘想要’……”我背起书包，朝书房径直走去。
那天晚上，我在日记本上写下：愿我拥有“想要”，却不是无视“需要”的理想主义者；愿我尊重“需要”，但并不是失去“想要”的现实主义者。从“需要”出发……
例文2：
想要与需要
人类的欲望是无止境的，我们总是不断地向外界索取，满足我们的无尽欲望。
在这个物质丰富、信息爆炸的时代，我们每天都被各种各样的诱惑包围着，让我们不断地追逐着所谓的“想要”。然而，我们是否真的需要所有这些东西呢？
在生活中，我们常常会出现矛盾：想要的东西太多，但实际需要的却很少。比如，我们想要各种名牌服装、鞋包，想要拥有最新款的手机、电脑，想要去各种热门景点旅游……这些都是我们内心想要的东西，但真的需要吗？究竟我们到底需要什么呢？
其实，我们每个人最基本的需要并不复杂。我们需要健康的身体，需要爱与被爱，需要一个温馨的家庭，需要朋友的陪伴，需要为了梦想而努力奋斗的动力。这些才是真正的需要，也是我们在这个世界上确实需要的东西。然而，现实却往往让我们迷失在“想要”的迷途中。我们总是在不断地追赶所谓的潮流，忽略了真正重要的事物。我们为了追求物质繁华而忽略了精神内涵，为了追求虚荣而失去了真诚友谊，为了追求表面光鲜而忽略了内心的平静与安宁。
所以，在这个纷扰的世界里，我们需要学会分辨“想要”与“需要”的差别。我们需要意识到，虚荣和物欲永远无法带来真正的幸福和满足感。我们需要重拾对生活的热爱，找到真正能让我们快乐的方式，珍惜身边的人和事，拥抱简单的快乐。
生活中，有时候，我们并不需要那么多，只需要一颗平静的心，一份坦诚的爱，一种简单的快乐。我们需要明白，追求内心的平和与简单，而非追求外在的虚荣与浮华。
所以，让我们在纷繁复杂的生活中，保持一颗平静的心灵，分清“想要”与“需要”，珍惜拥有的一切，珍爱生活中真正重要的东西。只有这样，我们才能真正活得精彩，活出自己的精彩。
例文3：
一颗爬山虎
我是一棵倒霉的小草。
当我本着生存的需要，从土里钻出头的时候，我发现我生长在火车轨道下面。铁轨之间的土壤贫瘠的可怜，本就难以见到的阳光，又被轨道遮挡了一部分。阳光、土壤和水源的缺失，使得我生长得极为缓慢，因此我的个头还是很矮小。每天，我都能感受到火车的轰鸣声和震动，可正是因为我的矮小，却使我免受火车的磕碰。我想，条件虽然艰难，但也足够维持我生存的需要了，也许，就这样吧。
可是，每当我看到铁轨旁边墙角那一丛丛狗尾巴草迎风招展，歌唱舞动的时候，我总是心有不甘，这不是我想要的生命。于是，我开始努力生长，努力长出更多更大的叶子来吸收阳光，这样的努力虽然给我带来了很多困难和危险，有好几次，火车从我刚长大的叶子上碾过，把我压得喘不过气来，但我并没有因此而气馁，我努力愈合，努力轨道之外延展，努力爬向我想要生长的地方——那堵墙。
在这过程中，我经历了许多风雨。有时候，我会被风吹倒，有时候，我会被雨淋湿。但我从来没有放弃过，总是能够重新站起来，继续生长，继续延伸，向着我想要去的地方——那堵墙。
终于，我的手掌触碰到了那堵墙，结实厚重，于是，顺着墙，我向上爬，向左爬，向右爬，满墙都是我！
狗尾巴草惊讶地问我从哪里来，我指了指轨道下面。
它们说：那里也能生存？
我说：那里可以满足生存的需要，只是我想要的不只是生存。
我是火车轨道下面一棵的爬山虎，一棵从“需要”走向“想要”的爬山虎。
【详解】本题考查材料作文。
任务一：
第一：结合材料“需要，指的是：你不能没有某样东西，离开它就无法生存。想要的东西不是你需要的，而是你喜欢的。”那么“需要的”即可以理解为基本需求，这个需求维持了我们最低限度的正常生活，成长，如维持基本温饱的柴米油盐，为毕业而进行的学习和考试，“想要的”即可以理解为个人追求，比如调剂生活的琴棋书画，在正常学业之外的兴趣爱好等。那么结合我们的校园生活，可以叙述自己如何处理需要的“学业”和“想要”的爱好之间的关系的故事，从而表达自己对“需要”和“想要”之间的关系的思考。
第二：选材构思。任务一要求“叙述自己与之相关的经历或故事”，须写成记叙文，我们可以结合自己成长中针对此情况的事例，采用第一人称叙述即可；比如自己喜欢数学学科，因此常常花费大量时间去做数学题，在做题的过程中我收获了解题的成就感和数学的乐趣，数学成绩也是名列前茅，但是不喜欢英语学科，常常在完成作业和听讲的过程中开小差，英语成绩更是成了我的老大难，我的总成绩也因此每每落后。家长每每谈起，我总说我不喜欢英语那能怎么办？后来班主任告诉我，也许数学是我喜欢的，想要的，但是英语却是我需要的，近前来看，它关系到我的总成绩，关系到升学，长远来看，今后的交流和阅读资料、深入研究都离不开英语，因此，我们不仅要学会获得想要的，也要兼顾需要的，这才是明智的做法……写作时，要注重日常学习、成长生活中的细节，有自己的情感体验，并能写出自己的所见所闻、所思所感。
任务二：
第一：审题与立意。结合材料“要是弄不明白想要什么和需要什么，结果会怎么样呢？”提示我们可以从弄清“想要”和“想要”的必要性的角度立意，结合“需要，指的是：你不能没有某样东西，离开它就无法生存。想要的东西不是你需要的，而是你喜欢的。”可知，“需要”可以理解为人生存的最低限度，但是人之为人，不能只追求所谓的温饱，和当下的舒适。除了“需要”，我们还有“想要”，如果把需要当作最当下的“现实”；那么“想要”就是我们的志向、我们的担当、我们星空万里、我们的山高水长。因此可以从“别活在‘需要’的舒适区”“从需要走向想要”的角度立意。
第二：选材构思。务二要求“发表你对此的认识与思考”，则需写成一篇议论文，首先得明确自己对此问题的看法，然后证明自己的观点正确，最后再次强化自己的观点；然后可以采用分论点的方式来论证中心论点。论据上要选择典型的事例，道理要通俗易懂，语言上要精练表述，有针对性地议论。比如“从‘需要’走向‘想要’”，基于此观点，我们既可以从“如何做”的角度展开论述，如从“需要”走向“想要”是努力奋进的过程，可以我们中华民族从温饱走向小康的历史进程为例，从“需要”走向“想要”是敢于挑战的过程，选择生活中“跳一跳，便能摘到桃子”的心理理论为例……最后强化论点，不应当停留在“需要”的舒适区，应当从“需要”一步步向“想要”走去。
任务三：
第一：审题立意。结合“想要和需要有时候很难区分，但我们每天都必须在想要和需要之间做出选择”“要是弄不明白想要什么和需要什么，结果会怎么样呢？”“需要，指的是：你不能没有某样东西，离开它就无法生存。想要的东西不是你需要的，而是你喜欢的。”可知，从“需要”和“想要”的辨识和选择角度，例如，作为学生要明确自己的“需要”和“想要”，如学业与爱好，能过程与结果，稳操胜券和挑战自我等等。“需要”和“想要”的关系角度，例如，它们之间是矛盾的，还是一致的，还是递进的？如何实现“需要”和“想要”的共赢？
第二：选材构思。任务三要求“发挥想象，进行文学创作”。我们可以大胆地进行创作，如果写小说可以写一个有关在稳操胜券和挑战自我之间选择的故事，注重人物的心理刻画；亦可展开想象写成童话故事，写一只在轮胎中间发芽的爬山虎，出于生存需要，为了得到更多的阳光和雨水，不停地向外伸头，攀爬，最后借助风的力量，让自己的藤蔓攀住了一堵墙，然后枝繁叶茂，成为了自己“想要”的样子。
14．例文：
生活需要如实描写
写作课上，老师教导我们要如实描写。这让我不禁思考，生活中又何尝不是如此呢？如实描写生活，不仅是一种态度，更是一种对自己和他人的尊重。
如实描写生活，意味着不夸大、不缩小，真实地呈现生活的本来面目。它需要我们有勇气去面对生活中的困难和挫折，不逃避、不粉饰。只有这样，我们才能真正理解生活的意义，从中汲取经验和教训。
然而，在现实生活中，我们常常看到一些人对生活进行了过度的美化或丑化。他们或是为了满足自己的虚荣心，或是为了迎合他人的期望，而失去了对生活的真实感受。这样的描写，不仅无法让我们真正了解生活，还可能误导我们对生活的认知。
我曾遇到过这样一位朋友，他总是喜欢在朋友圈里晒自己的幸福生活。照片中的他，总是身处各种高档场所，享受着美食和美景。然而，有一次我偶然遇到他，却发现他的真实生活并非如此。他为了维持表面的光鲜，不惜借贷消费，让自己陷入了经济困境。他的这种行为，就是对生活的一种虚假描写。他没有勇气面对自己的真实状况，而是通过虚假的表象来掩盖自己的痛苦。
相反，也有一些人选择如实描写生活中的困难和挫折。他们不畏惧展示自己的脆弱和失败，而是用这些经历来激励自己和他人。比如，一些作家会将自己的生活经历写成小说，真实地反映社会的现实和人性的复杂。这些作品虽然可能会让人感到痛苦和压抑，但却能让我们更加深刻地理解生活的本质。
如实描写生活，还需要我们保持一颗平常心。生活中既有美好的一面，也有不如意的一面。我们不能因为一时的困难而失去对生活的信心，也不能因为一时的成功而骄傲自满。只有以平常心对待生活，我们才能在如实描写中找到生活的真谛。
同时，如实描写生活也需要我们学会倾听他人的故事。每个人都有自己的生活经历和感受，我们不能凭借自己的主观臆断来评价他人的生活。只有认真倾听，我们才能真正理解他人的内心世界，从而更好地与他人沟通和交流。
生活就像一面镜子，它会如实反映出我们的言行和态度。当我们如实描写生活时，生活也会给予我们真实的回应。让我们用如实描写的态度去面对生活，去感受生活的美好与苦涩，去成长为一个更加真实、更加坚强的人。
【详解】本题考查材料作文。
一、审题立意。材料是一幅有故事情节的图，老师摆放一个苹果，让学生“如实描写”，一个学生想“‘苹果烂了，皮皱了，虫子都爬出来了’，相信眼睛，真实的才是生动的、精彩的……”，另一个学生想“‘又大又红又亮，鲜甜可口’，来点夸张、修饰，拿高分才保险”。面对“如实描写”，第二种想法显然是错误的。“如实”就是按照真实情况，没有一点虚假，坦诚相待，以从心底感动他人而最终获得他人的信任。“如实”即真实、诚实，也可以用以形容人格。以诚学习则无事不克，以诚立业则无业不兴。真诚能够使我们广结善缘，使人生立于不败之地，能够缔造幸福美满的人生。真诚能使人笑口常开，好运连绵，祥和社会温暖人间。在现实生活中人与人的交往，相互处事都需要真诚，真诚是做人的标准。通过写作，歌颂真诚这种美德，传递积极向上的正能量。
二、构思选材。本题可写成一篇记叙文，选择一件自己亲身经历或亲眼所见的事写下来，写一件讲“真诚实在”的事情，表达对真诚之风的点赞，希望真诚之风继续前行。或写自己内心如何挣扎，做到真诚守信的。写作过程中要有细致的人物描写，尤其是心理活动的描写必不可少，这样才能使文章生动感人。也可写成议论文，论证真诚的重要性。观点要明确，论据要充分。可列举历史上名人真诚待人的事例作为事实论据，例如李嘉诚连夜设计样品，以真诚感动了批发商，使批发商不用担保而且主动提前交付货款，解决了李嘉诚扩大再生产的资金问题，为李嘉诚赢得了平生第一桶金。刘备以诚待人，三顾茅庐，感动了诸葛亮，使诸葛亮一生效忠于刘备父子，鞠躬尽瘁死而后已等等。
15．例文：
任务一：
岁月流转中的老街招牌 在繁华的都市中，总有一些角落，让人仿佛穿越时光，回到那个简单而纯真的年代。对我而言，这样的角落，就是那条老街，以及那挂在街角的一块老招牌。
老街并不宽敞，两旁的房屋古朴而低矮，仿佛低语着过往的故事。而那块老招牌，就静静地挂在一家小吃店的门前。招牌上的字迹已经有些模糊，却依然能够辨认出“老李家豆花”的字样。
小时候，我常常跟着爷爷来到这条老街，品尝那碗热腾腾的豆花。每当看到那块老招牌，我的心中就会涌起一股莫名的亲切感。它不仅仅是一个标识，更是一个时代的记忆，一个家的味道。
岁月流转，老街上的许多事物都发生了改变。店铺换了主人，房屋也重新装修，但那块老招牌却始终挂在那里，默默地守护着这条老街。它见证了老街的变迁，也见证了人们的成长。
如今，我已经长大成人，但每当回到这条老街，看到那块老招牌时，我的心中依然会涌起一股温暖的感觉。它让我想起了那些美好的时光，也让我更加珍惜现在的生活。
老招牌不仅仅是一个标识，更是一个时代的记忆，一个家的味道。它让我们在繁忙的生活中，找到一份宁静和归属感。希望在未来的日子里，这块老招牌能够继续守护这条老街，见证更多人的成长和变迁。
任务二：
我是一块招牌 我是一块招牌，静静地挂在一家咖啡馆的门前。每天，我都会迎来无数的目光和脚步，见证着这座城市的繁华和喧嚣。
我见证了许多人的故事。有年轻的情侣在我下面约会，他们手牵手，脸上洋溢着幸福的笑容；有疲惫的上班族在我下面休息，他们喝着咖啡，聊着家常，释放着工作的压力；还有游客们在我下面拍照留念，记录下这座城市的美丽和独特。
我不仅仅是一个标识，更是一个见证者。我见证了这家咖啡馆的成长和变迁，也见证了这座城市的发展和变化。我见证了人们的喜怒哀乐，也见证了时间的流转和岁月的沉淀。
有时候，我会感到孤独和寂寞。当夜幕降临，街灯熄灭，我只能独自面对黑暗和寂静。但是，每当清晨的第一缕阳光洒在我身上时，我又会重新焕发生机和活力。因为我知道，新的一天又开始了，新的故事也将在这里上演。
作为一块招牌，我没有生命，但我有着自己的情感和感受。我渴望被人们关注和认可，也渴望能够为他们带来一些温暖和启示。我希望人们能够在我身上看到这座城市的魅力和文化，也希望能够成为他们心中美好的回忆和珍贵的记忆。
任务三：
招牌文化的传承与创新 招牌，作为商业文化的重要载体，不仅仅是一个简单的标识，更蕴含着丰富的文化内涵和价值。在现代社会中，招牌文化的传承与创新显得尤为重要。
首先，招牌文化代表着一种商业传统和历史。许多老字号品牌的招牌，经过几十年的传承和发展，已经成为了人们心中的经典和记忆。这些招牌不仅代表着品牌的形象和信誉，更承载着一种文化和情感的传承。因此，保护和传承这些招牌文化，对于维护商业传统和历史文化具有重要意义。
其次，招牌文化也是城市形象和文化传播的重要窗口。一个城市的招牌文化，往往能够反映出该城市的文化特色和人文精神。通过设计独特、富有创意的招牌，不仅可以吸引人们的目光和关注，更能够传播城市的文化魅力和价值观念。因此，加强招牌文化的创新和发展，对于提升城市形象和文化软实力具有积极作用。
然而，在传承和创新招牌文化的过程中，我们也需要注意一些问题。首先，要尊重历史和传统，避免过度商业化和过度创新导致招牌文化失去原有的特色和内涵。其次，要注重创意和品质，打造具有独特性和吸引力的招牌文化，提升品牌形象和竞争力。最后，要加强管理和监管，避免招牌文化成为城市管理的“盲区”，影响城市的整体形象和品质。
总之，招牌文化的传承与创新是一个复杂而重要的课题。我们需要在尊重历史和传统的基础上，注重创意和品质的提升，加强管理和监管的力度，推动招牌文化的健康发展。
【详解】本题考查材料作文。
第一，审题立意。
对于给出的题目，我们需要先明确题目要求和核心话题。本题的核心是“招牌”，它既可以是一个实际的物体，也可以是一种文化现象或社会象征。题目提供了三个任务，我们可以选择其中之一进行写作。
（1）记叙性文章：要求我们以个人经历和感悟为基础，写一篇关于“招牌”的记叙文。这需要我们回顾自己的生活中与招牌相关的经历，并提炼出其中的感悟或意义。（2）文学创作：这个任务要求我们转换视角，化身某一块“招牌”，进行文学创作。这需要我们发挥想象力和联想力，以招牌的视角去观察和体验世界。（3）论述性文章：这个任务要求我们提炼观点，展开论述，表达对“招牌”文化的看法和思考。这需要我们深入理解招牌文化的内涵，分析其背后的社会现象和价值观念。
东二，构思选材。
（1）记叙性文章，选材：可以选取一个与招牌紧密相关的个人经历，如小时候在家乡看到的一块老招牌，它见证了时代的变迁和家族的历史。立意：通过描述这块招牌的外观、历史以及它给自己带来的情感共鸣，表达招牌作为一种文化符号的深远意义。
（2）文学创作，选材：可以选择一块具有特色的招牌，如一家老字号餐馆的招牌，它见证了无数食客的故事和城市的变迁。立意：以招牌的视角出发，讲述它所看到的世界，以及它与城市、人们之间的故事，展现招牌作为城市记忆的一部分的独特魅力。
（3）论述性文章，选材：可以选取多个具有代表性的招牌作为案例
【新题速练】材料作文（浙江专版）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、作文
1．（2024·浙江台州·二模）现在，我们要将《到蔬菜地里看看》《萝卜》《植物学家达尔文》《小满》《长物志·松》五篇文章编入“人与自然”文集。一般文选类杂志会有卷首语，编者往往在卷首语中围绕某个话题，用一个观点统整所选文章，赋予文集以灵魂。请你为这个文集写一篇600字左右的卷首语。题目自拟，文体自选，不要出现个人真实信息（人名、校名、地名等）。
2．（2024·浙江杭州·一模）学校公众号准备推送“成长有节”主题征文，请完成下列任务。
竹子定律竹子用4年的时间仅仅长了3厘米，但从第5年开始却以每天30厘米的速度疯狂地生长，仅仅用了6周的时间就长到了15米。
卷轴中的“竹子定律”让你联想到了什么？你得到了什么启示？
请据此引发的联想、思考或感悟写一篇征文向公众号投稿，可以叙述事件，可以进行文学创作，可以发表观点展开论述。
要求：（1）题目自拟，文体自定（诗歌除外）；（2）字数600-800；（3）不得抄袭、套作；（4）不出现真实的校名和师生姓名。
3．（2024·浙江·一模）汇报结束后，大家总结道：浙江不只有“宋韵”，通过这次探究，我们发现，宋代文化的繁盛从文化发展内部因素来说，少不了唐代的沉淀。
由此，联系自己生活，或记叙见闻经历，或抒发思考议论，也可以跨越时空与某位唐诗之路上的作者进行对话。
要求：为流程二写作一篇600-800字的文章，记叙文、议论文、文学创作三种文体任选一种即可。不要出现个人信息，不要写成诗歌形式。
4．（2024·浙江金华·模拟预测）阅读下面材料，按要求写作。
两只乌鸦站在树枝上张望，看到脚下的麦田里站着个稻草人。一只乌鸦害怕极了，另一只乌鸦很不屑地说：“别紧张，那只是稻草人。”
“你怎么知道？”
“……”
以上面一段话为开头写一篇文章。你可以发挥想象，写一篇文学作品；也可以结合生活体验，联系生活写一篇记叙文；还可以先补写省略号的内容，以此立论，写一篇议论性文章。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于600字；（3）不得出现真实的人名、校名、地名。
5．（2024·浙江金华·二模）阅读下面的文字，按要求作文。
汉字真奇妙，“稳”中藏“急”。“稳”字，分开来看，一边是个禾字，一边是个急字。从字面理解，就是“手里有粮，心中不慌。”而作家陈鲁民认为：该稳的时候，要稳如泰山，稳如磐石，“敌军围困万千重，我自岿然不动”；该急的时候，要急如星火，急似雷电，“一万年太久，只争朝夕”。
以上文字，引发了你哪些感悟与思考？请自拟题目，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。
要求：①除诗歌外，文体自选；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
6．（2024·浙江温州·二模）根据要求写作。
人生如同一张地图，每个人都在上面寻找属于自己的路。人们走的路，基本上有两种类型，一种是多有人走的路。一种是少有人走的路。
以上材料引发了你怎样的思考？请结合材料，写一篇文章。
【写作提示】你可以根据自己的经历和感悟，写一篇记叙文；也可以发挥联想与想象，进行文学创作；还可以自己提炼观点，展开论述，写一篇论述文（可以是演讲稿、书信等）。
【写作要求】①标题自拟，文体不限；②不少于600字；③不得套作、抄袭；④不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。
7．（2024·浙江金华·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。
当你可以和不确定性安然共处时，无限的可能就在生命中展开了。
——（德国）埃克哈特·托利《新世界》
上面的文字，引发了你怎样的思考或感悟？请结合你的所思所想，自拟题目，写一篇文章，不少于600字。
注意：文中不得出现含有个人信息的地点、校名、人名等，文体不限。
8．（2024·浙江湖州·一模）阅读下面文字，按要求写作。
清代魏源在《游山吟八首（其二） 》中写道：“人知游山乐，不知游山学”“游山浅，见山肤泽；游山深，见山魂魄”。游山如此，观水、赏月、看人，也是如此。
以上文字，引发了你哪些感悟与思考？请自拟题目，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。
要求：（1）除诗歌外，文体自选；（2）不少于600字；（3）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
9．（2024·浙江金华·一模）这幅漫画引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章，可以记述经历，可以阐述观点，还可以抒发感想。
要求：①题目自拟，立意自定；②文体自选，诗歌除外；③不少于 600字；④不得出现真实人名、校名、地名等。
10．（2024·浙江杭州·一模）阅读下面文字，按要求写作。
一个人犯错或退缩时，常常有千百种借口，而执着进取只需要一个理由，“我喜欢做这件事”“我想证明自己”或“我想成为更好的自己”。你一定有过类似的经历，从中你获得了怎样的经验教训？引发了你怎样的联想与思考？
请自拟题目，写一篇600字以上的作文。文体不限，可记叙、可议论……文中不要出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
11．（2024·浙江宁波·一模）“框”是规则，让我们懂得自律；“框”是取舍，让我们看到更美的风景；“框”是一个人的现状与困境，“破框”是突破之后的成长……面对这幅图片，相信你有更丰富的思考。请任选一个任务，完成写作。
[任务一]根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章；
[任务二]为迎接即将到来的“五四”青年节主题活动写一篇演讲稿，激励同学；
[任务三]小雅想报考心仪的职高烹饪专业，与一心想让她考普高的父母起了冲突，请你写一封信给她一些建议。
要求：（1）标题自拟；（2）不少于500字；（3）不得套作、抄袭；（4）不要出现透露考生信息的人名、地名、校名等。
12．（2024·浙江·二模）同学，你是否还记得你和同学在课间十分钟时玩得最开心的那个游戏情景？或者，你能否推荐一个你最喜欢的课间游戏，和更多的小伙伴分享？当然，或许因为有太多的情况发生，让你常常无法享受完整的课间十分钟？你也可以展开想象，聊聊你心目中这课间十分钟应有的样子；你还可以针对目前中小学生课间十分钟普遍活动单调的问题，写一封信给校长或者教育局长，和他们谈谈自己的想法……你想写哪方面的内容，与读者朋友一起分享呢？学校公众号期待着你的来稿！
要求：（1）文体自选，题目自拟；（2）不少于600字；（3）不得出现真实的校名、地名和人名。
13．（2024·浙江宁波·二模）根据要求，完成写作。
《筷子》中阿全的爸爸想要阿全他们用筷子，而阿全他们只需要刀和叉。这引起我们对想要和需要的思考。想要和需要有时候很难区分，但我们每天都必须在想要和需要之间做出选择。需要，指的是：你不能没有某样东西，离开它就无法生存。想要的东西不是你需要的，而是你喜欢的。要是弄不明白想要什么和需要什么，结果会怎么样呢？
请写一篇文章，来表明你对“想要与需要”的看法。
要求：题目自拟；600字左右；文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名。
任务 内容 文本类型
任务一 叙述自己与之相关的经历或故事 记叙类
任务二 发表你对此的认识与思考 议论类
任务三 发挥想象，进行文学创作 不限（诗歌除外）
14．（2024·浙江杭州·一模）阅读下面的图片和文字，根据要求写作。
写作课上，面对“如实描写”，同学们有不同的态度。抛开写作，生活中是否也有类似的情况呢？这又让你产生了怎样的联想与思考？请写一篇文章，可讲述经历或见闻，可发表观点并展开论证，也可进行文学创作。
要求：（1）题目自拟，文体自定（诗歌除外）；（2）600—800字；（3）不得抄袭、套作；（4）不出现真实的校名和师生姓名。
15．（2024·浙江·二模）阅读下面材料，任选一个任务，根据要求写作。
异彩纷呈的汉字招牌，犹如一件件民间工艺品，陈列于各地城镇街市中，成为一幅幅充满“烟火气”的民俗画卷。招牌从来就不只是灯箱和霓虹，更是一条街道、一座城市与身处其中的人们进行的一场无声但有趣的对话。回想自己的生活，是否有这样一块招牌，引起了你的思考？
【任务一】根据自己的经历和感悟，写一篇关于“招牌”的记叙性文章。
【任务二】转换视角，化身某一块“招牌”，发挥联想和想象，进行文学创作。
【任务三】提炼观点，展开论述，表达对“招牌”文化的看法和思考。
要求：（1）题目自拟，文体自选（诗歌除外）。（2）不少于600字。（3）文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。
16．（2024·浙江宁波·一模）按要求写作。
“匠心独运，传承不息”，请你以宁波文化遗产代言人的身份，从下列表格中任选一个内容，借助写作助手，写一篇文章，文体不限，诗歌除外。
要求：（1）题目自拟，文章不少于600字；（2）不要套作、抄袭；（3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
主题“我为宁波文化遗产做代言人”
宁波文化遗产 写作助手
名胜古迹 天一阁、河姆渡遗址、招宝山、东钱湖……它们如同历史的珍珠，在时间的长河中，静静地串联起宁波的文化记忆。 ◎可以回顾游览宁波名胜古迹的经历，将你的感受与思考记录下来，激发大家前往的热情。 ◎可以介绍宁波的民间技艺、手工艺品、民俗小吃等，加深大家对它们的了解。 ◎可以讲述自己或家人参与宁波民俗活动的故事，带领大家感受它们的魅力。 ◎可以针对宁波某一传统文化遗产的现状，提出观点并展开论证，增强大家的保护意识。 ◎还可以有……
民间技艺 慈城水磨年糕制作、越窑青瓷烧制、奉化龙舞、黄古林草席编织……传承者们用灵巧的手法和精湛的技艺，创造出独属于宁波的作品。
民俗活动 元宵吃汤圆、清明做麻糍、端午赛龙舟、鄞江逛庙会、象山开渔节……在每一个特殊的日子里，宁波人喜欢用自己独特的方式来寄托情感。
17．（2024·浙江衢州·一模）撰写讲稿。申遗报告通过初审将进入答辩环节。请你写一篇500字左右的讲稿，用于陈述。你要通过介绍、阐述、传情，让评委了解、认可、感动，把宝贵的选票投给你们。题目自拟，不要出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等内容。
附：
马璘筑堤碑
[清代]马璘
衢城西郭外地势低洼，每逢春夏之交，江水泛涨，冲决河堤，庐舍尽遭淹没。有北门关帝庙僧智明发愿创始立修，苦行日夕，募缘筑成土堤，惜不能敌彼狂澜。太守靳君劝募劝工，屡修屡溃。而智明仍艰难独任始终弗渝无如物力不充未能保固。
余于五十九年甫莅兹土，捐俸付守戍，添置石料帮修。六十年春，水骤发，城之内外依然一望汪洋。余复商之张君，添够石料修筑。至六十一年春，余又捐己俸，于石堤之外贴帮卵石一层。工虽报竣，而石墙太直，似不能翼其坚久，随又募夫运石帮砌墙根。堤之南段难存土石，乃置坛贮砂， 自堤根垒至堤顶，方能保全。
斯举也，余初不过竭己之诚，尽人之力，何功之与有焉。然士民刻石立碣而■之，并名之曰马公堤，令人踞跻不安。
但波涛莫测，兴废靡常，倘后来之贤士大夫不没斯工，及时修举，利益民生，是固余之厚望也。因将输金芳衔勒于石之副面，以表前之乐于为善，兼劝后之勇于效义者。藉以少抒勤民报国之心，岂敢掠美以蹈声闻过情之耻哉口。
18．（2024·浙江·一模）学校举办征文活动，请你参与
【汉字溯源】“路”从足从各，本意为“言道路人各有適也”，表示“路就是每个人各自前往的地方。”
【路的解读】
（1）其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
——鲁迅《故乡》
（2）究竟什么是路？路就是道，道就是规则、法则。道路的故事充满了人生的经验。没有路的时候，心里会彷徨，路多的时候，心里会迷失。走好选择的路，别只选好走的路。
——央视《朗读者（第二季）》
1. 上述关于“路”的材料，引发了你怎样的联想和思考？请选择以下一项任务，完成写作。
任务一：根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章；
任务二：提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。
要求：（1）标题自拟，文体自选。
（2）不少于600字。
（3）不得套作、抄袭。
（4）不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。
19．（2024·浙江金华·一模）阅读下列材料，按要求写作。
“墨子号”里有“小孔成像”的基因，飘过秦砖汉瓦的雪也飘过现代高楼，话剧《骆驼祥子》改编于老舍的经典名著，模仿人类智能出现了 AI……有人说：“观今宜鉴古，无古不成今”；也有人说：“守正不守旧，尊古不复古”。
以上文字引发了你怎样的联想、思考和感悟？请写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。
要求：（1）题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于500字；（4）不得出现包含考生个人真实信息的地名、校名、人名。
参考答案：
1．例文：
在自然中寻找人生
置身于大自然中，不需要你做什么思考，仅仅做一种感情的沟通就够，在这种人与自然的交流中，你会感到有种无形的力量潜入你的身体里，赐给你无限的力量，无限的信心。探究其原因，也许是大自然太伟大、太震撼人心吧，它是取之不尽用之不竭的力量的源泉，这是一种神秘而深邃的力量。
自然界给我们人类带来的启发、激励和想象是无尽的，有些更是无法言传的。人类是从大自然中成长起来，这就是一个很简单的道理，我们的根在大自然里。人类的思想对我们日益加重的困境不能做出充分的解释，答案就在大自然里。虔诚地向大自然祈祷，认真地体会它带给我们无言的启示吧！
在人的一生中，时而雨过天晴，鸟语花香；一会儿又如崇山峻岭般的起起伏伏，时而风吹雨打、困顿难行。但是无论怎样，总希望能够振作精神，把困难克服掉，继续奔向前程。追求精神生活的人，一定有过拥抱大自然的乐趣。如果每天散步是你的养生之道，别忘欣赏户外的美丽景色，别忘呼吸那新鲜的空气。它们会提升我们的心灵美感，蓝天、阳光，还有芬芳的泥土，大自然是多么的美丽啊！
享受大自然吧，迈出你的第一步之前，请学深地吸一口新鲜的空气，激发活力，然后欣赏今天的天气，不管这天气是寒是暑、是阴是晴。散步途中，你一定会看到鸟儿在唱歌、看到盛开的花朵、看到青翠的树。请让神奇的大自然激发你的活力、治疗你的心灵。更好地提升你的精神吧！
如果你是在被水泥包围的大城市中生活，那更要抽空到附近的公园或草地散散心。而且，假日或星期天一定要去享受一下大自然，同时在美妙的大自然中，接触另一个自己。
【详解】本题考查材料作文写作。
1.审题立意。本次写作要求将《到蔬菜地里看看》《萝卜》《植物学家达尔文》《小满》《长物志·松》五篇文章编入“人与自然”文集，围绕其中某一个话题为文集写一篇卷首语。《到蔬菜地里看看》为一篇抒情散文，叙写作者在蔬菜地里的所见所闻所感；《萝卜》则是清代李渔所写的记录日常生活片段的文言文；《植物学家达尔文》一文详细说明达尔文父子进行金丝雀虉草向光部位的实验过程；《小满》一文则围绕小满这一气节，讲述小满的相关知识；明代作家文震亨的《长物志·松》一文，通过对松树生长环境等方面的描写，阐述自己的观点和认知。立意方面，需围绕“人与自然”这一核心思想展开，挖掘人与自然之间的关系，抒发自己的所思所悟。
2.选材构思。本题适合写出抒情散文，从自然中的所见抒发内心的感触。如《到蔬菜地里看看》一文，文中土豆在被埋没时使劲成长，这种处世智慧就是“大地的哲学”；葫芦身处艰险之境却活出一种美感，西瓜、南瓜、冬瓜在平凡中的生活之美，体现的就是生存的美学；韭菜、包菜在挫折中不断汲取养分，是生存的营养学。这些都可以应用在生活之中，可借此表达我们在面对挫折时要选择承受，不能退缩和妥协，积蓄力量奋发图强。再如，《萝卜》一文，李渔俯视自然，显出人生智慧。作者叙述食用萝卜的经历，萝卜仅是他生活中的“一碟小菜”，作者借萝卜表达对人生的思考感悟，具有类比的特点，显示出作者的智慧。这启示我们要在平凡的生活中发现美好，创造美好。《植物学家达尔文》一文除了介绍科学知识之外，还讲述了达尔文父子在取得巨大成就之后继续追寻科学真相并留下经典实验的过程，表现他们务实、求真的科学精神。赞扬了这种科学精神，这启示我们：科学知识的获得正是源自这种对科学的兴趣和求真的态度。可据此阐述坚持不懈、执着探索精神对我们成长的意义。《小满》一文为我们带来二十四节气的知识，了解古今人与自然 和谐相处的智慧，可从人与自然和谐相处这一方面展开写作；《长物志·松》一文则可以通过叙写青松的生长环境表现其坚韧挺拔的精神，进而运用借物喻人的写法，表达对革命烈士或英雄人物精神的讴歌。总之，拟写时要紧紧围绕“人与自然”这一话题展开，阐述自己的思考，抑或抒发内心的感受。
2．例文：
厚积薄发
一条蚯蚓，上食埃土，下饮黄泉，靠的是坚持不懈地一步一步的挖掘；展翅大鹏，水击三千里，扶摇而上九万里，靠的是始终如一的一下一下的翅膀的挥动。
正如西方哲学家维特根斯坦说的：“我贴在地面步行，不在云端跳舞。”踏踏实实的点点滴滴的努力积淀，终会汇成成功的江海。苏轼说过：“博观而约取，厚积而薄发。”他的父亲苏洵便是这样。苏洵27岁才发奋读书，把自己关在书斋里苦读六经、百家之说，日日夜夜这样十几年，再出来时已年逾不惑。“不鸣则已，一鸣惊人”，十几年如一的刻苦学识积淀让他下笔顷刻数千言，被当时文坛领袖欧阳修垂青，终成唐宋八大家之一。
生活中的一切都是由细节构成的，而成功就是由积累构成的。英国女王的御用鞋匠周仰杰是同行眼中的一代宗师。又一次他参加节目，主持人问他怎样选一款适合参加宴会的鞋。周仰杰低头思考，突然他不顾西装笔挺，蹲下身子，仔细端详主持人的脚，并根据各种情况完美地解答了主持人的问题。如若没有这样一次又一次的俯身端详，怎么会有他创立Jimmy choo这样奢华又备受宠爱的品牌呢？
诚然，历史上依靠好运气、好家世而成功的人数不胜数，但经历了世纪的沧桑，昙花一现的美丽早已荡然无存。而那些急功近利的人，总是“吃不了热豆腐”，或是取得了一时的辉煌，那些浮华也不过空中楼阁，不久将坍塌在不稳的根基之下。王安石笔下的方仲永，拔苗助长等被我们熟知的故事不就是历史的反面教材的范本吗？
积土成山，风雨兴焉。积水成渊，蛟龙生焉。积善成德，才能圣心备焉。没有十八缸水的刻苦练习，哪有“入木三分”的千古美谈；没有马克思在图书馆的潜心研读，哪有《资本论》这样伟大的思想的诞生。没有冬日积雪的沉寂，哪来春日姹紫嫣红的美丽；没有“千呼万唤始出来”，哪有琵琶女精彩绝伦的表演……
“有志者，事竟成。破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人，天不负。卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”如果明白了“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，自然会收获“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的喜悦。
【详解】本题考查材料作文题。需要学生认真审读材料，准确领会材料的深层内涵，抓住其主旨；寻找最佳角度，力求使确定的主题贴近生活；要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验；根据表达的中心，选择恰当的表达方式。
第一，审题立意，紧抓关键句子。关键句常常有暗示材料中心的作用。所以可以把材料中的关键性语句作为选择立意角度的突破口。正是因为四年间重在积蓄，才有了第五年的“以每天30厘米的速度疯狂地生长，仅仅用了6周时间就长到了15米”。因此可从以下方面立意：（1）要想有日后的发展，必须有今天的积累；（2）不应该担心今天默默无闻的积累，只要有了丰厚的积累，今后就很可能会有丰硕的果实；（3）不应该轻视今天默默无闻的人，更应该看到他们没有表现出来的内在潜力；（4）厚积薄发，一个人的基础越牢，发展潜力越大；（5）成功需要长期的坚持和刻苦的忍耐……
第二，巧妙选材，巧妙构思。“积蓄力量”“厚积薄发” “坚持和忍耐”，我们可以理解为成功靠的是之前所做的大量工作。可以把尖毛草的积蓄力量、蓄势而发跟“中国梦”和“一带一路”，重视科技教育，提倡“工匠精神”等题材相结合，写一篇议论文；也可以围绕自己或者别人如何积蓄力量、蓄势而发的故事，写一篇记叙文；或者别出心裁，写一篇小小说。文体选择上，切莫“四不像”。题目对文体没有要求，但是最好根据个人驾驭文体的优势来确定，可写成记叙文，也可写成议论文。如果写成记叙文，就要注意叙事要真实，选材要新颖，立意要深刻；如果写成议论文，就要在确立论点之后，按照议论文的结构特点和写作要求进行分析论证，尤其注意事例之后的分析，不能以叙代议。总之，无论选定哪一种文体，都要注意应按照选定的文体行文，切莫写成“四不像”。
3．例文1
唐韵未尽 宋风犹长
——浙东唐诗之路的探寻与感悟
站在历史的长河边上，我们一行人在“浙东唐诗之路”的项目探究结束之际，不禁发出由衷的感叹：“浙江，这片钟灵毓秀的土地，其文化内蕴的丰饶，远超乎‘宋韵’一词所能概括。”这场追溯之旅，让每个人的心灵都得到了深刻的洗礼。
回溯至项目之初，我们怀揣对宋韵的固有认知踏上了浙东这片被唐诗浸润过的热土。然而，随着考察的深入，我们逐渐发现，那些镌刻在山水之间的唐诗印记，恰似一颗颗种子，深深地埋藏在宋代文化的土壤之下，滋养出了繁花似锦的宋韵文化。
在剡溪边，我们仿佛能看到孟浩然乘舟夜泊的情景，那首《宿建德江》中的恬淡与宁静，正是后来宋人崇尚自然、寄情山水的精神源头。而当我们在天台山巅驻足，李白笔下的壮美意境与宋代士人追求高洁人格的精神诉求遥相呼应。这些千年前的诗篇，如同一面镜子，映照出唐韵与宋风在时空中的交织与延续。
结合个人的生活体验，当我漫步在家乡的小巷，那古朴的青石板路，仿佛能听见白居易吟咏《琵琶行》时的哀惋；而那雕梁画栋的古建筑群，又让我联想到苏轼《赤壁赋》中蕴含的哲思。这一刻，我恍若置身于一场跨越时空的对话之中，与那些唐诗之路上的才子们共享文化之脉络。
于是，我们意识到，宋代文化的繁盛并非孤立现象，它是前朝文化积淀与时代创新相结合的硕果。唐代诗人们的才情与智慧，早已融入浙江的每一寸土地，潜移默化地影响着后世的文化风貌。
此次浙东唐诗之路的探索之旅，不仅仅是对我们脚下这片土地历史文化的一次深度触摸，更是对自我精神世界的一次扩容与升华。它让我们明白，任何时代的文化繁荣都不是凭空而来，而是深深植根于历史的沃土之上，不断吸收、转化与创新的结果。未来的文化传承，也将同样承载着这份来自唐韵的丰厚馈赠，绵延向前。例文2
穿越时空的对话：宋韵背后，唐风的积淀与启示
在一场深入探究浙江宋韵文化的活动后，我坐在书桌前，思绪却飘向了千年前的唐朝。想象中，我正与唐代大诗人杜甫进行一场跨越时空的对话，探讨宋韵文化的繁荣如何深深地烙印着唐代文化的痕迹。
“子美先生，您曾言‘笔落惊风雨，诗成泣鬼神’，大唐文化的博大精深无疑为后世提供了丰厚的文化土壤。”我心中的杜甫微笑着点头，眼中闪烁着智慧的光芒。“的确，唐时文化兼容并蓄，诗词歌赋、书画艺术、哲学思想等各领域百花齐放，这为宋代文化的繁荣奠定了坚实的基础。”
杜甫缓缓言道：“唐时的开放包容，不仅吸引了各地的人才汇聚长安，更使得各种文化交融碰撞，催生出新的艺术形态和审美取向。而这种精神内核，恰如种子般，在宋代生根发芽，孕育出了独特的宋韵——含蓄蕴藉，清雅脱俗，既有对自然的深情描绘，又有对人生哲理的深刻洞察。”
我思索着他的话语，愈发理解到宋代文化的繁盛并非一蹴而就，而是深深植根于唐代深厚的文化积淀之中。就像那瓷器上的青花，其淡雅之美，离不开胎土的细腻和釉料的润泽；就像那书法中的行云流水，每一笔的韵味都源自前人运笔的沉稳和气韵的流转。
回望当下，我们的文化发展同样需要传承与创新并重。无论是科技的突飞猛进，还是生活的日新月异，都不能忽视历史的积淀和传统的滋养。正如浙江宋韵的背后，有唐代文化的底蕴作为支撑，我们在追求现代文明的同时，也应珍视传统文化的力量，让它们在新时代的语境下焕发出新的生机与活力。
这场跨越时空的对话，让我深切体会到文化发展的连续性与继承性，更让我明白，每一个时代的辉煌，都是前一个时代积淀的结晶，也是对未来世界的一种期许与播种。让我们共同守护这份历史的馈赠，以敬畏之心去承继、去发扬，让中华文化的独特韵味历久弥新，永续流传。
【详解】本题考查材料作文。
1.审题立意：这道作文题的核心是探讨文化传承与发展，特别是浙江地区从唐代到宋代文化的延续与变迁。立意应聚焦于展现浙江文化的深厚底蕴，并突出宋代文化繁荣的基石——唐代文化的积淀。学生需深刻理解唐代与宋代文化之间的内在联系，以及这种联系如何影响了浙江地区的文化发展。在立意时，学生可以思考以下几个问题：唐代文化是如何在浙江地区扎根并影响后世的？宋代文化的繁荣在哪些方面体现了唐代文化的传承？这种文化传承对现代浙江乃至更广泛地区有何深远影响？
2.构思选材。
记叙文构思：作文开头简述参与“浙东唐诗之路”探究活动的初衷和期待。然后，描述沿途探访的唐代文化遗址，如古建筑、石刻等。叙述在活动中研读唐代诗篇的感悟，与同伴分享对唐代文化的理解。穿插个人对唐代文化影响的观察和思考，如当地民俗、建筑风格等。作文结尾总结活动收获，表达对未来文化传承的期许。
议论文构思：作文开头提出论点，即唐代文化为宋代文化的繁荣奠定了基础。然后列举唐代文化在浙江地区的具体表现，如诗词、艺术、科技等。分析这些文化元素如何为宋代文化的创新和发展提供了土壤。可以引用历史资料和学者观点，增强论证的说服力。最后重申论点，强调唐代文化在浙江历史文化中的重要地位。
文学创作构思：首先构建一个穿越时空的场景，主角意外遇到一位唐代诗人。然后，与诗人交流，了解其创作背景和文化理念。探讨唐代文化如何在宋代被继承和发展，以及这种传承对现代文化的影响。作文结尾，主角从对话中获得深刻感悟，对文化传承有了更深的理解。
在选材时，我们可以结合实际，选择具有代表性的文化元素和历史事件，以增强文章的说服力和感染力。同时，注意保持文章的逻辑性和连贯性，确保主题突出、论据充分。
4．例文：
说勤
两只乌鸦站在树枝上张望，看到脚下的麦田里站着个稻草人。一只乌鸦害怕极了，另一只乌鸦很不屑地说：“别紧张，那只是稻草人。”
“你怎么知道？”
“难道你没有发现，他没看过手机吗？”
这是一则幽默笑话，形象地讽刺了沉溺于手机的“低头族”。由此我想到，沉溺于手机的人能把自己的经历放在学习或事业吗？答案是否定的。这充分印证了“业精于勤荒于嬉”名言。
唐代文学家韩愈说：“业精于勤。”学业的精深造诣来源于勤。
勤，就是要珍惜时间，勤于学习，勤于思考，勤于探索，勤于实践。古今凡有建树者，无不成功于勤。
勤出成果。马克思写《资本论》，辛勤劳动40年，阅读了数量惊人的书籍，其中作过笔记的就有1500种以上。司马迁著《史记》，从20岁起就开始周游，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。歌德花了58年时间，搜集了大量材料，写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》。我国当代数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的上千本有关资料，通宵达旦地看书学习，取得了震惊世界的成就。可见，任何一项成就的取得都是与勤分不开的。古今中外概莫能外。
勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。可是他气不馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持五十年如一日，连爬山、跑步也坚持练习演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只能读50个字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。但他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍四遍，天长日久，知识与日俱增，后来读书很多，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。
实践证明，一个人知识的多寡，关键在于勤的程度如何。懒惰者，永远不会在事业上有所建树，永远不会使自己聪明。唯有勤奋者，才能在无限的知识海洋里猎取到真智实才，开拓知识领域，使自己聪明。
高尔基说：“天才出于勤奋。”只要勤，就一定能在艰苦的劳动中赢得事业上的巨大成就。我想每一个渴望得到真知的人，是一定能够体会到“勤”的深刻含义的。
【详解】本题考查材料作文。
（1）审题立意。材料“两只乌鸦站在树枝上张望，看到脚下的麦田里站着个稻草人。一只乌鸦害怕极了，另一只乌鸦很不屑地说：‘别紧张，那只是稻草人。……’”是一则不完整的幽默（或寓言、童话）故事，文中的稻草人是“假人”，一只乌鸦把稻草人当成了真人因此害怕受到伤害，一只看透了稻草人是假人因而不屑。可据此分析从真假、如何辨别真假等角度思考立意。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。根据题干“以上面一段话为开头写一篇文章。你可以发挥想象，写一篇文学作品；也可以结合生活体验，联系生活写一篇记叙文；还可以先补写省略号的内容，以此立论，写一篇议论性文章”可知，本题应有材料引发联想和思考，可以此为开头进行续写，写成一个童话故事；可以此为开头，写一个生活中相似的真实故事；也可以此为开头，先补写省略号中的内容，引出自己的中心论点，写成议论文。
（2）选材构思。应根据对题意的理解，先确定文题。如写成童话（文学故事），可续写“另一只乌鸦”发现“那只是稻草人”的经过，表达只有认真观察（或实践）就能发现真理得主题；也可续写两只乌鸦自以为得意肆无忌惮破坏麦田，后来稻草人换成了真人，两只乌鸦均被活捉或打死，讽刺经验主义害死人等。如写成记叙文，可写一件认真探索发现真知的故事，也可写一件打假故事。如写成议论文，可先补写省略号的内容，如“难道你没有发现，他没看过手机吗？”接着从现象引出中心论点，如沉迷使人丧失斗志，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
5．例文：
稳中求胜
宋公明为人沉稳，刘备做事敦厚，戍土谦稳厚实，终脱颖而出，施展风采，各得其所，故曰：为人沉稳，稳中求胜。
沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。
沉稳从难而来。一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。君不见文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚《兵法》修列。没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑。倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求沉稳，则可递三世以至万世而为君。
沉稳从无欲而来。孟子曰：“无欲者，可王矣。”无欲就是没有私欲，作大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众生，诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。霸王之败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。
宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护，刘备以沉稳之心赢得了半壁江山，而自然界的大山以沉稳的性格也在四季中变化出不同的色彩。让我们拥有一颗和大山一样沉稳的心吧，在我们的人生中也变化出不同的色彩来。
【详解】本题考查材料作文写作。
1.审题立意。结合提示材料“汉字真奇妙，‘稳’中藏‘急’。‘稳’字，分开来看，一边是个禾字，一边是个急字。从字面理解，就是‘手里有粮，心中不慌’”可知，材料前半部分从“稳”字的结构这一角度进行阐释；结合“而作家陈鲁民认为：该稳的时候，要稳如泰山，稳如磐石，‘敌军围困万千重，我自岿然不动’；该急的时候，要急如星火，急似雷电，‘一万年太久，只争朝夕’”可知，材料后半部分从“稳”字的深层含义进行说明，阐述了既要稳也要急的观点。由此可知，本文需围绕自己对“稳”字的理解展开写作，可叙事可抒发自己的认知感悟。
2.构思选材。我们可以回忆自己在初中生活中遇到的与稳”相关的具体事件或经历。这些经历可以是学习上的困境与突破，也可以是生活中的挑战与成长。例如，我们可以选择一次在考试中因为心态不稳而失误的经历，以及后来如何调整心态保持稳重，取得好成绩的转变过程；或者选择一次在团队活动中因为保持稳定发挥而帮助团队取得胜利的经历。在叙述过程中，我们可以运用生动的细节描写和具体的情感表达，让读者能够感同身受地理解“稳”的价值和意义。同时，我们还可以通过对比、引用等手法，突出“稳”与“急”之间的区别和后果，从而更加深入地阐述“稳”的重要性。最后在结尾部分，我们可以对全文进行总结，强调“稳”在个人成长中的积极作用，并鼓励读者在日后的学习和生活中保持稳的态度，不断追求进步和成功。
6．
例文：
人生的选择题
在人生的道路上，总是会遇到各种各样的问题，而在这个时候，我们就要做出相应的选择。
选择可以说是多种多样的，不同的人就会有不同的选择，这就好比同一个问题，会有不同的解决方法一样。但也正是因为有着这不同的选择，才会有千差万别的结局，多姿多彩的人生。
人也总是在选择中前进，俗话说得好“吃一堑长一智”，选择错了，就要从中吸取教训，记住下一次决不能再犯同一种错误了。也许我们经过多次的失败，才能成功并感悟到人生的真理。有些选择一旦错了就会遗憾终生，后悔自己为什么不选择另一条路。可惜，世上没有后悔药，时光更不可能倒流，所以我们在面临选择时，千万不能马马虎虎，也不能犹豫不决，从而错失良机。因此，我们要谨慎选择，就像《未选择的路》一样，诗人站在人生的岔路口上，他两条都想去，犹豫不决，但他思索之后，选择了人少并充满挑战的一条路，他想留下一条路改日再走，但路很长，他知道自己不可能再回来了，在他回忆往事时，又想起了那片森林，那条未选择的路。这也告诉我们，人生的道路上不能随波逐流，而要深思，慎取，切勿盲从，做出独立自主的选择。
在选择的同时，也是需要勇气的，有些人可能会因为自己的胆小、懦弱从而放弃选择。我们要坚信自己，大胆地去选择。即使自己选择错了，也会从中得到教训，这总比放弃选择让自己什么也得不到好得多。人生就是如此，要大胆、谨慎的去选择，并在选择中前进。
每个人都会有千万条路可选，而每条路都是未知的，充满神奇与挑战，不同的选择就是不同的命运，而命运掌握在自己手中，那就让我们从起点开始努力，为下一步打下基础，幸福的走向终点。
【详解】本题考查材料作文写作。
第一、审题立意：依据材料“人生如同一张地图，每个人都在上面寻找属于自己的路”，可知：每个人都会在人生这张地图上寻求属于自己的路，这些路会成就我们有不同的人生，此作文要表现对人生的思考。结合材料“一种是多有人走的路”，可知：多有人走的路是寻常的人生之路；它是大众化的，被大众所认同的，它或许很平淡，波澜不惊，但它让人觉得踏实安全，这或许就是生活的本质。结合材料“一种是少有人走的路”，可知：少有人走的路指的是小众化的人生之路，它被很少人选择，它或许很艰辛很崎岖，但它会让人体验到生活的精彩与伟大。正如王安石所言“夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也”，人生也是如此，平稳安逸的人生是众人所趋；敢于挑战的人生是少数人的选择。无论我们选择哪一种人生，都要体现到对生活的热爱之情。
第二、选材构思：依据题干的要求，本次作文的可写一篇记叙文，可写作一篇想象类作文，也可写作一篇议论文。如果是写成记叙文，要根据自己的经历和感悟进行创作。叙写自己选择一条怎么样的人生之路，为什么要选择这样的路，这样的选择对“我”的成长有什么意义。如：叙写自己的练字经历。练字很单调，也很枯燥，这很考验一个人的耐性，这是一条少人走的路，“我”虽然走得好孤单，但不后悔，虽然别的孩子都在家里玩得很开心，但“我”不羡慕，因为坐在座椅上练字时，“我”会感到内心的宁静和满足，看着自己的字越来越工整，“我”很自豪。如果写成想象类作文，可以发挥联想与想象，进行文学创作。可叙写将来“我”会走什么样的路。它具有什么特点，“我”对自己的选择从不后悔。如：可先写自己将来成为一位卓越的科学家，受到众人的肯定和赞扬，然后倒叙回想起自己在未成名的时候遭遇到世人的质疑，但自己从不退缩，在刻苦攻坚，用自己的汗水成就自己的独特的人生，渐渐那些质疑“我”的人也认同“我”了，虽然这一路“我”走得很艰辛，但“我”不后悔。如果写成论述文，那就要确立自己的写作论点“敢于挑战，书写独特的人生”，然后依托这个观点，重点论证挑战如何促进个体或事物的成长。在论证过程中应采用常见的论证方法进行论证。如在论证过程中，我们可以采用名人事迹作为论据，注意举事例不要拖沓，且要围绕论点。建议联系实际生活进一步论证，使论证更有说服力和丰富文章的议论内容。最后，总结全文，强化中心论点，阐述强调观点的现实意义和价值，发出号召。
7．例文：
拥抱变化
在这个快速发展的时代，我们每天都被各种各样的变化所包围。这些变化可能是科技的飞速进步、社会结构的深刻变革，也可能是个人生活环境的突如其来的变化。面对这样的环境，我们有时会感到迷茫和不安，但更多的时候，我们应该学会拥抱变化和未知，因为这正是我们成长和进步的动力。
拥抱变化意味着我们要拥有开放的心态。在历史上，那些勇于探索未知世界的人往往能够带来重大的突破和变革。哥伦布发现了新大陆，达尔文提出了生物进化论，这些都是他们拥抱变化、勇于探索的结果。
拥抱变化还意味着我们要有创新的思维。创新是推动社会进步的重要力量。互联网的出现改变了人们获取信息和交流的方式，人工智能的发展正在重塑许多行业的格局。这些变化背后都离不开创新的思维。
然而，拥抱变化并不意味着我们可以忽视风险和挑战。变化往往伴随着不确定性和风险，我们需要做好充分的准备和规划。
拥抱变化和未知也意味着我们要有持续学习的意识。知识和技能是我们在变化中生存和发展的基石。随着科技的不断进步和行业的不断变革，我们需要不断更新自己的知识和技能，以适应新的环境和需求。通过阅读、学习、实践等方式，我们可以不断提升自己的能力和素质。
总之，拥抱变化和未知是一种积极的生活态度和价值观。它要求我们拥有开放的心态、创新的思维、理性的判断和持续学习的意识。只有这样，我们才能在变化的世界中找到自己的位置，实现自己的价值。让我们勇敢地拥抱变化和未知，用智慧和勇气去创造属于自己的未来。
【详解】本题考查材料作文。
第一，审题立意。本篇习作要求阅读材料，谈引发的感悟和思考。根据“当你可以和不确定性安然共处时，无限的可能就在生命中展开了”可知，这句话表达了一种哲学观点，即接受生活中的不确定性，拥抱变化和未知，从而打开通往无限可能性的大门。在现代社会，我们常常追求确定性和稳定性，但生命的本质是流动和变化的。当我们学会与不确定性和平共处，不再恐惧未知，我们就能更加自由地探索生活的各个方面，发现新的机遇，实现个人成长和发展。习作可以围绕“拥抱变化、探索未知、接受不确定、勇于挑战”等角度立意。
第二，文体及选材。本篇习作可以写成记叙文。可以以“我”第一人称，记录生活中的一件或者几件“不确定”的事情，详细阐述自己获得突破，发展自己的经历；习作要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出要表达的主旨。习作也可以写成议论文，文章可以开门见山，直接点明中心，比如：拥抱变化，才能获得成功；敢于探索未知，是成功的前提等；中间段落，可以引用历史名人故事，采用举例论证、对比论证等论证方法，论证观点；结尾段可以采用直接抒情的方式，呼应开头的论点，并号召大家用积极的心态，拥抱变化，从而升华主题。注意议论文论点要鲜明、论据要充分，语言要准确、严密，增强论证的说服力。
8．例文：
入深处，品真味
“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”苏轼如是说。这一流传千古的名句蕴含着深刻的哲理：只有深入其中，才能真正品味到事物的本质。
游山如此，观水、赏月、看人，乃至世间万物，莫不如是。
深入方能探究其本质。对于世间万物，如果仅仅停留在表面，就难以真正理解其内涵。只有深入其中，用心去感受、去品味，才能领略到其中的真谛。
科学研究更是需要深入。达尔文深入研究物种的演化，提出了进化论；牛顿深入探究苹果落地的原因，发现了万有引力定律。无数的科学成果都是研究者深入探索的结果。
文学艺术亦是如此。陶渊明深入田园生活，才有了“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；苏轼深入赤壁，才有了“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈；杜甫深入民间，才有了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的忧国忧民。深入生活，体会人间百态，他们方能写出流传千古的诗词。
学习也是一个深入的过程。我们不能满足于浅尝辄止，而要深入学习，不断探索。只有这样，才能真正掌握知识，提高自己的能力。在学习中遇到难题，我们不能轻易放弃，而要深入思考，寻找解决问题的方法。
然而，现实生活中，许多人总是追求表面的东西，而忽略了深入的重要性。他们追求一时的快乐，却忘记了深入思考；他们追求表面的繁华，却忽略了内在的品质。这种浮躁的心态，让他们无法真正领略到生活的美好。
深入需要时间和耐心，需要我们静下心来，用心去感受。只有深入，我们才能品味到真正的美好。无论是欣赏一幅画，还是阅读一本书，只有深入其中，我们才能感受到作者的情感和思想。
让我们深入生活的每一个角落，用心去品味世间的真味吧！不要只是匆匆而过，留下的只是肤浅的印象。让我们放慢脚步，深入其中，去发现那些隐藏在表面之下的美好。
深入，是一种态度，也是一种境界。让我们拥有这种态度，进入这种境界，品味人生的真味。
【详解】本题考查材料作文。
第一，审题立意。深入理解材料内涵，并以此为出发点，展开自己的思考和感悟。材料表达了游山的两种境界：一种是表面的游玩和欣赏，只能看到山的表面美；另一种是深入的体验和学习，能够领略到山的内在精神和魂魄。可以从这个角度出发，探讨人们在欣赏自然、人际交往、学习知识等方面思考深度体验和表面体验的区别，以及深入了解事物对个人成长和社会发展的影响。可以从强调深入体验的价值；探讨表面认知与深入理解的关系；反思我们在生活中是否只追求表面的快乐而忽略了深入学习；论述只有深入了解才能真正领悟事物的本质等方面着手立意。
第二，文体思路。题目要求除诗歌外文体自选，学生可以根据自己的擅长选择议论文、记叙文等文体。比如，可以选择记叙文，通过讲述自己或他人在游山、观水、赏月、看人等方面的经历和体验，来表达自己对这句诗的感悟和理解；或者选择议论文，从深入浅出的角度出发提出中心论点，如“深入体验才能领略真正的美好”，然后通过列举事例、引用名人名言等方式进行论证，阐述游山浅和游山深的不同之处，以及它们对个人成长和社会发展的意义。
9．例文：
雨天的交响曲：人生的选择与心态
雨天，这个看似平常的自然现象，却常常能引发我们深思。避雨或享受雨天，看似简单的选择，却映射出我们面对生活的态度与心境。
我曾经是个十足的“避雨者”。每次遇到雨天，我总是抱怨连天，觉得雨水打湿了我的衣物，让我的步伐变得沉重，心情更是郁闷无比。我总是在寻找遮蔽物，希望尽快逃离这个令人不快的天气。然而，这种消极的态度并没有让我感到快乐，反而让我错失了雨天带来的美好。
随着时间的推移，我逐渐意识到，雨天并非只有令人不悦的一面。我开始尝试去欣赏雨天的美，去聆听雨滴打在地面上的声音，去感受雨水带来的清新与宁静。我发现，当我不再抱怨，而是用一颗平和的心去接受雨天时，雨天也仿佛变得可爱起来。
这种转变让我更加明白，生活中的每一个瞬间，无论是阳光明媚还是阴雨连绵，都有其独特的魅力。我们不能总是选择逃避那些看似不美好的时刻，而是要学会去面对它们，去欣赏它们，去从中寻找生活的乐趣。
雨天的交响曲，是大自然赋予我们的一份礼物。它教会我们如何去欣赏生活的多样性，如何去拥抱生活的变化。有时候，我们需要的不是逃避，而是勇敢地去面对，去接受，去享受生活中的每一个瞬间。
现在，每当遇到雨天，我都会怀着感激的心情去欣赏它。我感谢雨天带给我独特的感受，让我学会了如何去面对生活的变化，如何去欣赏生活中的美好。我相信，只要我们用一颗平和的心去面对生活，去欣赏生活中的每一个瞬间，我们就能发现生活中的无限可能。
因此，我想告诉每一个人，无论遇到什么样的天气，无论遇到什么样的困境，我们都应该保持一颗平和的心，去欣赏生活中的美好，去拥抱生活的变化。因为，只有这样，我们才能真正地感受到生活的魅力，才能真正地活出自己的价值。
【详解】本题考查写作能力。
一、审题立意。仔细观察漫画，并结合漫画中的文字“有人避雨，有人享受雨天”可知，这幅漫画的关键在于展现了面对下雨这一相同情境时，不同人的不同态度和行为。据此可以分析出以下立意：一、心态决定境遇。从漫画中两个人对下雨的不同反应可以看出，心态不同，看待事物的方式和感受就不同。撑伞避雨的人代表着一种常规的、消极应对的心态，而在雨中享受雨的人则体现出积极乐观、主动接纳的心态。我们可以立意强调保持良好心态的重要性，以积极的心态面对生活中的各种情况，便能发现不同的美好。也可以由此探讨不同选择所带来的不同结果，以及我们应该如何在生活中做出更明智、更符合自己内心的选择，从而塑造出独特的人生。二、学会换个角度看问题。同样是下雨这一情境，不同的人却有截然不同的反应，这启示我们要学会换个角度去看待问题。不能总是用固定的思维模式，要善于从不同视角去发现事物的多面性，就如同雨中也有值得享受的一面，这样可以让我们的生活更加丰富和有意义；三：享受生活中的每一种体验。雨中享受雨的人其实是在告诉我们要学会享受生活所给予的一切，无论是顺境还是逆境，都有其独特的价值。我们应该以一种开放和包容的心态去接纳生活中的各种体验，包括那些看似不太好的境遇，从中汲取力量和智慧。
二、选材构思。在选材上，如写记叙文，可以讲述自己或他人面对困难或特定情境时的不同态度及结果的故事。比如可以写自己在一次考试失利后，一开始陷入沮丧，但后来转变心态，将其视为提升自己的机会，从而获得进步的经历，来体现积极态度的重要性；也可以通过对比不同人的生活方式来阐述观点，例如讲述两个朋友，一个总是抱怨生活中的不如意，而另一个却总能在平凡中找到快乐，来突出不同视角带来的差异；或者通过描述自然界中的一些现象，如风雨后彩虹的出现，来表达只有经历风雨才能欣赏到独特美景的感悟。如写成议论文，可以选取一些历史名人面对困境时的不同态度的例子，比如苏轼在多次被贬的境遇中依然能乐观旷达，享受生活，写出诸多名篇佳作；而相比之下，一些人遇到挫折就一蹶不振；引用一些科学家勇于探索未知、不惧困难的事例，如居里夫人在艰苦的实验条件下坚持不懈进行研究；还可以选取现实生活中一些普通人的例子，比如某个创业者在历经多次失败后依然保持热情和信念最终成功的故事。开篇可以通过对漫画内容的简单描述引出主题，然后从“是什么”“为什么”“怎么办”等角度进行阐述，以论证自己的观点。在阐述观点和分析事例时，要按照严谨的逻辑顺序展开，比如从不同层面、不同角度进行论证，使论证过程环环相扣。
10．例文：
执着的力量
在人生的道路上，我们常常会面临犯错或退缩的时刻，这时借口总是如潮水般涌来。然而，真正能让我们执着进取的，往往只需一个简单却坚定的理由。
“我喜欢做这件事”，这看似平常的理由，却蕴含着无尽的力量。当我们真心热爱一件事情时，所有的困难和挫折都变得不再可怕。就如同梵高对绘画的热爱，即使生活困苦、不被理解，他依然执着地用画笔描绘着心中的绚烂世界。这份热爱让他无视外界的喧嚣与质疑，沉浸在自己的艺术天地中，最终为后人留下了宝贵的艺术财富。因为热爱，所以执着；因为执着，所以能创造奇迹。
“我想证明自己”，这是一个充满斗志的理由。它激励着我们不断挑战自我，突破极限。拳王阿里，为了证明自己是最棒的，在赛场上挥洒汗水，一次次战胜强大的对手。他用拳头书写着自己的传奇，向世界证明了自己的价值。当我们怀揣着证明自己的决心时，我们会变得无比坚韧，任何困难都无法阻挡我们前进的步伐。
“我想成为更好的自己”，这个理由让我们对未来充满期待。它促使我们不断学习、成长和进步。古往今来，无数的仁人志士为了成为更好的自己而努力奋斗。孔子一生致力于学问的追求和道德的完善，虽历经磨难却矢志不渝，最终成为一代圣人。他们明白，只有不断提升自己，才能实现人生的意义和价值。
执着进取的理由或许各不相同，但它们都有一个共同点，那就是给予我们前进的动力和勇气。它们让我们在迷茫时找到方向，在疲惫时重拾信心。一个理由，看似简单，却足以支撑我们走过漫长的岁月，去追逐梦想，去实现人生的辉煌。
在生活中，我们不应被借口所束缚，而应紧紧抓住那一个让我们执着进取的理由。无论遇到怎样的风雨，都要坚定地走下去，因为我们知道，只要心中有信念，未来就会充满希望。让我们凭借着这一个理由，去书写属于自己的精彩篇章，让执着的力量在生命中绽放光芒。
【详解】本题考查材料作文。
1.审题立意。结合材料可知， 这段文字强调了面对犯错和退缩时借口众多，而进取只需一个理由。立意可以围绕以下几个方面进行考虑：执着进取的重要性，强调在追求目标时，坚定的信念和毅力是成功的关键，而不是过多的借口与退路；通过对比分析找借口退缩与找理由进取的不同，强调目标驱动和自我驱动，在成长过程中的作用；也可以从个人经历出发，谈谈如何通过克服困难和挑战，实现自我成长与自我提升的，要体现积极向上的人生态度和追求。
2.文体思路。本体适合写作记叙文或议论文。写作记叙文时，开头可以讲述自己在面对困难或挑战时的心理状态，是否容易找借口或退缩，是不是因为各种困难总是想要放弃；然后详细叙述自己如何通过找到一个坚定的理由，如“我想证明自己能行”，而最终克服困难和挑战，坚持下来实现目标的过程，详细描写遇到困难时的心理挣扎以及最后如何凭借这个理由而坚定信念的；结尾总结自己的经验教训，强调执着进取的重要性。写作议论文时，开篇提出观点，如执着进取只需一个理由。然后从不同的角度论述这个观点，比如可以谈论执着进取对个人目标的实现有何重要性，分析找借口与退缩的负面影响，以及如何通过自我驱动和目标驱动来培养执着进取的精神等，可以通过举例论证、道理论证等方法进行阐述和论证；最后总结全文，强调执着进取对于个人成长的重要性，并呼吁大家在面对困难和挑战时，勇于克服借口，坚定信念，追求自我提升和成长。
11．例文1：
破框而出，遇见成长的风景
小时候，我总喜欢趴在窗边，看着窗外的世界。那时的我，仿佛被一层无形的“框”束缚，那是父母为我设定的安全区域，是学校里固定的课程和规则，是社会上默认的种种规范和期望。我以为，这就是我所要遵循的轨迹，是我人生的全部。
然而，随着时间的推移，我渐渐意识到，这个“框”并非我所想象的那样坚固。它并不是一道无法逾越的障碍，而是一个等待我去突破、去超越的界限。我开始尝试打破这个“框”，去探索更广阔的世界。
我记得那是我第一次独自去旅行的经历。我背着行囊，踏上了前往未知城市的列车。那一刻，我感受到了前所未有的自由。我摆脱了父母的叮咛，学校的束缚，社会的期望，我成为了我自己。我自由地行走在城市的大街小巷，欣赏着不同的风景，品尝着不同的美食，体验着不同的文化。我感受到了前所未有的快乐和满足。
然而，旅行并不总是一帆风顺的。我也遇到了许多困难和挑战。我迷路了，我生病了，我遇到了坏人。但是，这些困难并没有击倒我，反而让我更加坚强。我学会了独立思考，学会了解决问题，学会了保护自己。这些经历让我更加成熟，更加自信。
当我回到家中，我发现自己已经不再是从前的那个我。我变得更加勇敢、更加坚强、更加自信。我明白了，破框而出并不意味着放弃规则和纪律，而是要在遵守规则的前提下，勇于探索、勇于尝试、勇于突破。
从那以后，我开始更加积极地面对生活中的各种挑战。我不再害怕失败，因为我知道失败是成长的必经之路。我不再畏惧困难，因为我知道困难是锻炼意志的磨石。我开始追求自己的梦想，开始尝试不同的事物，开始挑战自己的极限。
如今回想起来，我深深感谢那个“框”。它让我懂得了自律和规矩，让我拥有了坚实的基础和稳定的内心。同时，我也感谢自己敢于破框而出，去追寻更广阔的天空和更美好的风景。我相信只要我们勇于突破自己、超越自己就能够不断成长、不断进步最终实现自己的梦想和目标。
例文2：
破框成长，绽放青春
亲爱的同学们：
大家好！
在即将迎来“五四”青年节这个特殊的时刻，我站在这里，想和大家探讨一个深刻的话题——“框”。
“框”是什么？它可以是规则，让我们懂得自律。规则固然重要，但我们不能被其束缚，而应在自律中找到突破的力量。
“框”也是取舍，让我们在面临抉择时，懂得舍去一些，才能看到更美的风景。青春的道路上，我们要勇敢地做出选择，不贪恋眼前的安逸，去追寻属于自己的那片绚烂天地。
而更重要的是，“框”还是我们每个人的现状与困境。可能是学习上的瓶颈，可能是对未来的迷茫，可能是现实的种种压力。但同学们，我们正处于最具活力与创造力的青春时期，我们有足够的勇气和力量去“破框”！
想想百年前的“五四”先驱们，他们在那个动荡的年代，毅然冲破旧有观念的框框，为国家的独立、民族的觉醒而奋斗。他们用热血和青春书写了壮丽的篇章，成为我们永远的榜样。
今天的我们，也许面临着不同的挑战，但“破框”的精神始终不变。当我们遇到学习的困难时，不要退缩，要努力突破自己的局限；当我们面对未来的不确定时，不要畏惧，要勇敢地踏出每一步；当我们陷入困境时，不要沮丧，要坚信自己能够突破重围，获得成长。
让我们在青春的征程中，不断打破各种“框”，释放出我们的无限潜力。让我们以坚定的信念、顽强的毅力、无畏的勇气，去突破现状，迎接成长。
同学们，“五四”的火炬传递到了我们手中，让我们高擎火炬，在“破框”中不断前行，让青春绽放出最耀眼的光芒！
谢谢大家！
例文3：
真诚沟通，用心“破框”
亲爱的小雅：
你好！
我知道你现在因为想报考职高烹饪专业而与父母起了冲突，我想和你聊聊。
首先，我想说你有自己明确的目标和爱好是非常棒的。烹饪专业是你的心仪选择，这说明你对它有着特别的热情和向往。
关于你和父母的冲突，我觉得“框”这个概念或许能给我们一些启示。父母希望你考普高，他们有他们的考量，这可能是他们认知里的一个“框”，他们觉得这是为你好的路。而你对烹饪专业的执着，也是你心中的一个“框”。
但你要明白，父母的出发点一定是爱你。试着多和他们沟通，告诉他们你对烹饪专业的热爱并非一时兴起，而是经过深思熟虑的。向他们展示你对这个专业的了解，包括未来的职业发展、就业前景等等，让他们看到你眼中更美的“风景”。
同时，你也可以倾听父母的想法，理解他们的担忧和期望，也许从中你能找到一些共同点，更好地去说服他们。
而对于你自己，要坚定你的信念，“破框”需要勇气和努力。你要让父母看到你有突破现状与困境的决心和能力。并且要做好充分的准备，一旦选择了职高烹饪专业，就要全力以赴，用实际行动和成绩来证明你的选择是正确的。
无论如何，不要因为冲突而和父母关系僵化，毕竟他们是最爱你的人。相信只要你真诚地去沟通、去努力，一定能够找到一个好的解决办法。
祝你能实现自己的梦想，踏上你期望的道路！
你的朋友
x年x月x日
【详解】（一）本题考查材料作文。
第一，审题立意。材料围绕“框”展开，指出“框”有规则、取舍、现状困境等含义，而“破框”意味着突破与成长。立意可以是强调打破规则的束缚去追求自由与创新；可以是论述懂得取舍，突破眼前狭隘之“框”去领略更美的风景；也可以是表达勇于突破现状与困境，实现自我提升与蜕变等。
第二，选材构思。我们以打破规则之“框”为例。可以讲述一个人在面对不合理的规则时，勇敢地站出来质疑并努力推动规则的改变，最终在打破框框后取得成就或为社会带来积极影响的故事，比如一些敢于创新的科学家、艺术家等。也可以从取舍方面选材。可以写一个人在面对多种选择时，如何舍弃一些眼前的利益或安逸，勇敢地跳出舒适圈，从而收获更广阔的发展空间和更美的人生风景，比如放弃稳定工作去追求梦想的例子。还可以围绕突破现状与困境。选取一个人在面临艰难处境时，不气馁、不妥协，通过不懈努力和智慧突破困境，实现自我成长的经历，如某人从失败中崛起，战胜自我等。在结构上，可以先引出主题，然后通过具体事例展开论述，分析“框”的存在以及“破框”的意义和价值，最后总结升华，强调“破框”对个人和社会的重要性。
（二）本题考查演讲稿。
第一，审题立意。本次演讲稿的审题关键在于理解和运用“框”与“破框”的隐喻，并将其与“五四”青年节的主题相结合。在“五四”青年节这个特殊的日子里，我们不仅要回顾历史，更要展望未来，激励青年一代勇于担当、敢于创新。因此，本次演讲稿的立意可以确定为：以“框”与“破框”为隐喻，探讨青年人在规则与束缚中如何寻找自我、实现突破，以积极的态度和创新的精神迎接未来的挑战。
第二，选材构思。可以选取历史上青年勇于打破传统、突破现状的事例，如五四运动中进步青年的行动。也可以写当代一些青年突破规则束缚，在创新、创业等方面取得成就的例子。或者讲述身边同学或自己在面对取舍或困境时，如何勇敢抉择、努力突破的经历。开头可简短介绍“五四”青年节的历史背景和意义，强调其对于青年人成长和发展的重要性。接着引入“框”的隐喻，阐述“框”在青年人成长过程中的作用，既是一种规则与束缚，也是一种保护与引导。分别阐述“框”在规则、取舍、困境方面的体现，同时强调“破框”的含义，即突破规则与束缚、实现自我超越和创新。可举例说明青年人在科技、文化、艺术等领域如何通过创新实践来突破传统框架、推动社会进步。强调“破框”的重要性，呼吁青年人以更加开放的心态和创新的思维来面对未来的挑战和机遇。结合具体事例进行论证，展现不同层面的“破框”行动和成果。强调“五四”精神与“破框”成长的关联，鼓励青年们在当下积极行动。结尾以激昂有力的话语激励青年们勇敢地去打破框限，绽放青春光彩。
（三）本题考查信件的写作。
第一，审题立意。本题目的核心在于理解和应用“框”的隐喻，并将其与小雅面临的教育选择冲突相结合。题目中的“框”可以有多重解读，既可以是外界给予的约束和规则，也可以是个人内心的限制和困境。而“破框”则意味着打破这些限制，寻找新的可能性和成长。
针对小雅的情况，审题立意可以确定为：鼓励小雅在理解和尊重父母意愿的同时，也要勇于追求自己的梦想，突破外界和自己的限制，找到真正属于自己的道路。
第二，选材构思。我们在信的开头先表达对小雅情况的理解和关心，引出关于“框”的思考。接着解释“框”作为规则的含义，以及它如何帮助小雅理解自律的重要性。也可举例说明在烹饪学习中，规则和自律对于技能提升的重要性。接着分析父母的“框”（希望她考普高）以及小雅的“框”（心仪职高烹饪），探讨两者背后的原因和合理性。结合材料中对“框”和“破框”的阐述，给小雅提出具体建议。建议小雅与父母进行深入的沟通，理解彼此的想法和担忧。强调沟通在解决冲突中的重要作用，以及如何通过沟通达到共识。鼓励小雅向父母展示自己的烹饪梦想和未来的职业规划。强调突破困境后成长的重要性，鼓励小雅勇敢面对和解决冲突。结尾总结全文，强调“破框”的重要性以及小雅在追求梦想过程中需要保持的积极态度。给予小雅鼓励和祝福，希望她能够勇敢地走出自己的道路，实现自己的梦想。
12．例文：
课间十分钟
课间十分钟，如同短暂的流星划破校园的宁静，虽瞬息即逝，却留下璀璨的足迹。每当那熟悉的铃声悠扬响起，我和诸葛便如脱缰的野马，冲向操场，手中轻盈的羽毛键在阳光下闪烁，仿佛是快乐的使者，为我们带来短暂的欢愉。
在“变色龙”游戏中，数字在我们脚下跳跃，如同魔法般变幻莫测。那次，我们正沉浸在399的巨大希望中，羽毛键却犹如捉弄人心的小精灵，从我的脚尖悄然而落，瞬间将辉煌逆转为4。那一刻，我仿佛听见心中那根懊悔的弦被狠狠拨动，懊恼得几乎能看见自己的脸庞在阳光下泛起青涩的色彩。
转战“欠债还钱”，我虽技艺略显稚嫩，但每一步跃起，每一次踢落，都饱含着无尽的期待与挑战。然而，失败似乎总如影随形，债务的雪球在我脚下滚动，我急得汗水涔涔。诸葛的慷慨解囊使我能继续游戏，但胜利似乎总与我擦肩而过。每次战败，我都会带着微笑与希望，再次发誓：“下一次，我一定会赢！”然而，失败与成功交织的课间，正是我最珍视的时光。
课间十分钟，它如同生活的微缩版，不在于结局，而在于过程中的体验。每一次跃动，每一次欢笑，都在我心中烙下深深的印记。尽管在羽毛键的竞技场我常败下阵来，但我热爱这个游戏，热爱那些短暂却丰富的课间，因为它们让我明白：真正的快乐，藏在追逐与分享的瞬间。
课间，你是我生活中的一抹亮色，短暂却永恒。即使在失败中，我依然能找到乐趣，因为真正的胜利，是那份对生活的热爱和对游戏的热忱。让我们继续在每一个课间，寻找那些平凡中的非凡，因为快乐，总在不期而遇的点滴中。
【详解】本题考查情景作文。
1.审题。这道作文题目的关键在于“课间十分钟”。题目中给出了多个写作方向，可以写自己最真实的课间游戏体验，推荐一个最喜欢的课间游戏，描述理想中的课间十分钟应有的样子，或者对中小学生课间十分钟活动单调的问题提出看法和建议。这些都是符合题目要求的写作角度。此外，需要注意的是，写作的内容必须是积极的、健康的，符合中学生的生活和学习状态。
2.立意。在立意时，可以从课间十分钟对学生身心健康的重要性、课间活动的多样性和创新性、以及课间活动对课堂学习的影响等角度进行思考。例如，可以表达课间活动不仅是学生们放松身心、增强体质的重要时间，也是他们发展社交能力、增强团队协作精神的机会。同时，也可以倡导学校和教育部门重视课间活动的丰富性和质量，让学生们在快乐中成长。
3.构思选材。在构思和选材时，可以结合自己的亲身经历，描述一个或几个具体的课间活动场景，通过细腻的描绘让读者感受到课间活动的乐趣和意义。如果选择写推荐一个最喜欢的课间游戏，可以详细介绍游戏的规则、玩法以及它带来的乐趣和挑战。如果选择描述理想中的课间十分钟，可以结合现实情况，提出自己对课间活动的期待和建议。如果选择写信给校长或教育局长，可以列举当前课间活动存在的问题，并提出具体的改进措施和建议。
13．例文1：
想要和需要
我窝在沙发里，有气无力地递过试卷：“又是中等。”
失落的语气让本就不明亮的客厅蒙上了一层阴霾。老爸接过试卷，但却没看。我知道，他的脑袋里又搜罗着安慰我的话。
“爸，我干脆躺平算了。”我戏谑中夹着认真，“每个人的需要不一样，你的儿子我将来就一个馒头二两粥，能生存就行……”
他愣了几秒才笑道：“需要？的确，需要是我们赖以生存的东西，一个馒头二两粥，就能活着……”
“嗯，可不是，颜回不也是么，一箪食，一瓢饮，在陋巷……不也自得其乐活得挺好么？”
他仍是微笑点头：“只是，儿子，一个人，除了有‘需要’外，还有‘想要’——你喜欢的东西。或者说，每个人对生存的定义是不一样的，你的‘需要’也是会变的，可能也不仅限于吃饭穿衣这样的低层次需求……”
“还有什么？”我来了精神，抬着头看他，有些“明知故问”。
“还有——还有理想、热爱、追求、担当……你想买的电脑，你热爱的跆拳道，你的警察梦……这些都是你想要的，有了这些，你的‘生存’才能变成‘生活’，如此，生命才更有意义，不是么 ”爸爸笑着继续：“所以，重新梳理你的“需要”，你满足于此刻吗？”
我摇摇头：“不满足，我还想长大若成不了一名警察，我就去做工程师，研究芯片，看谁还能‘卡’我们的‘脖子’……爸，我突然明白了，刚才的‘馒头和粥’，不是我需要的，这些才是……粗茶淡饭也不是颜回‘需要’的，他需要的是他穷极一生追求的‘道’。”我把“需要”说得很重。
他点头：“对，如果对‘需要’不满，那就改变它，让它变成我们‘想要’的样子，而不是活在舒适区或精神的囹圄中，向‘需要’让步，如此，才能活出无悔的一生。”
他言罢，我起身。“做什么去？”他问。“学习去，为了‘需要’，更为了‘想要’……”我背起书包，朝书房径直走去。
那天晚上，我在日记本上写下：愿我拥有“想要”，却不是无视“需要”的理想主义者；愿我尊重“需要”，但并不是失去“想要”的现实主义者。从“需要”出发……
例文2：
想要与需要
人类的欲望是无止境的，我们总是不断地向外界索取，满足我们的无尽欲望。
在这个物质丰富、信息爆炸的时代，我们每天都被各种各样的诱惑包围着，让我们不断地追逐着所谓的“想要”。然而，我们是否真的需要所有这些东西呢？
在生活中，我们常常会出现矛盾：想要的东西太多，但实际需要的却很少。比如，我们想要各种名牌服装、鞋包，想要拥有最新款的手机、电脑，想要去各种热门景点旅游……这些都是我们内心想要的东西，但真的需要吗？究竟我们到底需要什么呢？
其实，我们每个人最基本的需要并不复杂。我们需要健康的身体，需要爱与被爱，需要一个温馨的家庭，需要朋友的陪伴，需要为了梦想而努力奋斗的动力。这些才是真正的需要，也是我们在这个世界上确实需要的东西。然而，现实却往往让我们迷失在“想要”的迷途中。我们总是在不断地追赶所谓的潮流，忽略了真正重要的事物。我们为了追求物质繁华而忽略了精神内涵，为了追求虚荣而失去了真诚友谊，为了追求表面光鲜而忽略了内心的平静与安宁。
所以，在这个纷扰的世界里，我们需要学会分辨“想要”与“需要”的差别。我们需要意识到，虚荣和物欲永远无法带来真正的幸福和满足感。我们需要重拾对生活的热爱，找到真正能让我们快乐的方式，珍惜身边的人和事，拥抱简单的快乐。
生活中，有时候，我们并不需要那么多，只需要一颗平静的心，一份坦诚的爱，一种简单的快乐。我们需要明白，追求内心的平和与简单，而非追求外在的虚荣与浮华。
所以，让我们在纷繁复杂的生活中，保持一颗平静的心灵，分清“想要”与“需要”，珍惜拥有的一切，珍爱生活中真正重要的东西。只有这样，我们才能真正活得精彩，活出自己的精彩。
例文3：
一颗爬山虎
我是一棵倒霉的小草。
当我本着生存的需要，从土里钻出头的时候，我发现我生长在火车轨道下面。铁轨之间的土壤贫瘠的可怜，本就难以见到的阳光，又被轨道遮挡了一部分。阳光、土壤和水源的缺失，使得我生长得极为缓慢，因此我的个头还是很矮小。每天，我都能感受到火车的轰鸣声和震动，可正是因为我的矮小，却使我免受火车的磕碰。我想，条件虽然艰难，但也足够维持我生存的需要了，也许，就这样吧。
可是，每当我看到铁轨旁边墙角那一丛丛狗尾巴草迎风招展，歌唱舞动的时候，我总是心有不甘，这不是我想要的生命。于是，我开始努力生长，努力长出更多更大的叶子来吸收阳光，这样的努力虽然给我带来了很多困难和危险，有好几次，火车从我刚长大的叶子上碾过，把我压得喘不过气来，但我并没有因此而气馁，我努力愈合，努力轨道之外延展，努力爬向我想要生长的地方——那堵墙。
在这过程中，我经历了许多风雨。有时候，我会被风吹倒，有时候，我会被雨淋湿。但我从来没有放弃过，总是能够重新站起来，继续生长，继续延伸，向着我想要去的地方——那堵墙。
终于，我的手掌触碰到了那堵墙，结实厚重，于是，顺着墙，我向上爬，向左爬，向右爬，满墙都是我！
狗尾巴草惊讶地问我从哪里来，我指了指轨道下面。
它们说：那里也能生存？
我说：那里可以满足生存的需要，只是我想要的不只是生存。
我是火车轨道下面一棵的爬山虎，一棵从“需要”走向“想要”的爬山虎。
【详解】本题考查材料作文。
任务一：
第一：结合材料“需要，指的是：你不能没有某样东西，离开它就无法生存。想要的东西不是你需要的，而是你喜欢的。”那么“需要的”即可以理解为基本需求，这个需求维持了我们最低限度的正常生活，成长，如维持基本温饱的柴米油盐，为毕业而进行的学习和考试，“想要的”即可以理解为个人追求，比如调剂生活的琴棋书画，在正常学业之外的兴趣爱好等。那么结合我们的校园生活，可以叙述自己如何处理需要的“学业”和“想要”的爱好之间的关系的故事，从而表达自己对“需要”和“想要”之间的关系的思考。
第二：选材构思。任务一要求“叙述自己与之相关的经历或故事”，须写成记叙文，我们可以结合自己成长中针对此情况的事例，采用第一人称叙述即可；比如自己喜欢数学学科，因此常常花费大量时间去做数学题，在做题的过程中我收获了解题的成就感和数学的乐趣，数学成绩也是名列前茅，但是不喜欢英语学科，常常在完成作业和听讲的过程中开小差，英语成绩更是成了我的老大难，我的总成绩也因此每每落后。家长每每谈起，我总说我不喜欢英语那能怎么办？后来班主任告诉我，也许数学是我喜欢的，想要的，但是英语却是我需要的，近前来看，它关系到我的总成绩，关系到升学，长远来看，今后的交流和阅读资料、深入研究都离不开英语，因此，我们不仅要学会获得想要的，也要兼顾需要的，这才是明智的做法……写作时，要注重日常学习、成长生活中的细节，有自己的情感体验，并能写出自己的所见所闻、所思所感。
任务二：
第一：审题与立意。结合材料“要是弄不明白想要什么和需要什么，结果会怎么样呢？”提示我们可以从弄清“想要”和“想要”的必要性的角度立意，结合“需要，指的是：你不能没有某样东西，离开它就无法生存。想要的东西不是你需要的，而是你喜欢的。”可知，“需要”可以理解为人生存的最低限度，但是人之为人，不能只追求所谓的温饱，和当下的舒适。除了“需要”，我们还有“想要”，如果把需要当作最当下的“现实”；那么“想要”就是我们的志向、我们的担当、我们星空万里、我们的山高水长。因此可以从“别活在‘需要’的舒适区”“从需要走向想要”的角度立意。
第二：选材构思。务二要求“发表你对此的认识与思考”，则需写成一篇议论文，首先得明确自己对此问题的看法，然后证明自己的观点正确，最后再次强化自己的观点；然后可以采用分论点的方式来论证中心论点。论据上要选择典型的事例，道理要通俗易懂，语言上要精练表述，有针对性地议论。比如“从‘需要’走向‘想要’”，基于此观点，我们既可以从“如何做”的角度展开论述，如从“需要”走向“想要”是努力奋进的过程，可以我们中华民族从温饱走向小康的历史进程为例，从“需要”走向“想要”是敢于挑战的过程，选择生活中“跳一跳，便能摘到桃子”的心理理论为例……最后强化论点，不应当停留在“需要”的舒适区，应当从“需要”一步步向“想要”走去。
任务三：
第一：审题立意。结合“想要和需要有时候很难区分，但我们每天都必须在想要和需要之间做出选择”“要是弄不明白想要什么和需要什么，结果会怎么样呢？”“需要，指的是：你不能没有某样东西，离开它就无法生存。想要的东西不是你需要的，而是你喜欢的。”可知，从“需要”和“想要”的辨识和选择角度，例如，作为学生要明确自己的“需要”和“想要”，如学业与爱好，能过程与结果，稳操胜券和挑战自我等等。“需要”和“想要”的关系角度，例如，它们之间是矛盾的，还是一致的，还是递进的？如何实现“需要”和“想要”的共赢？
第二：选材构思。任务三要求“发挥想象，进行文学创作”。我们可以大胆地进行创作，如果写小说可以写一个有关在稳操胜券和挑战自我之间选择的故事，注重人物的心理刻画；亦可展开想象写成童话故事，写一只在轮胎中间发芽的爬山虎，出于生存需要，为了得到更多的阳光和雨水，不停地向外伸头，攀爬，最后借助风的力量，让自己的藤蔓攀住了一堵墙，然后枝繁叶茂，成为了自己“想要”的样子。
14．例文：
生活需要如实描写
写作课上，老师教导我们要如实描写。这让我不禁思考，生活中又何尝不是如此呢？如实描写生活，不仅是一种态度，更是一种对自己和他人的尊重。
如实描写生活，意味着不夸大、不缩小，真实地呈现生活的本来面目。它需要我们有勇气去面对生活中的困难和挫折，不逃避、不粉饰。只有这样，我们才能真正理解生活的意义，从中汲取经验和教训。
然而，在现实生活中，我们常常看到一些人对生活进行了过度的美化或丑化。他们或是为了满足自己的虚荣心，或是为了迎合他人的期望，而失去了对生活的真实感受。这样的描写，不仅无法让我们真正了解生活，还可能误导我们对生活的认知。
我曾遇到过这样一位朋友，他总是喜欢在朋友圈里晒自己的幸福生活。照片中的他，总是身处各种高档场所，享受着美食和美景。然而，有一次我偶然遇到他，却发现他的真实生活并非如此。他为了维持表面的光鲜，不惜借贷消费，让自己陷入了经济困境。他的这种行为，就是对生活的一种虚假描写。他没有勇气面对自己的真实状况，而是通过虚假的表象来掩盖自己的痛苦。
相反，也有一些人选择如实描写生活中的困难和挫折。他们不畏惧展示自己的脆弱和失败，而是用这些经历来激励自己和他人。比如，一些作家会将自己的生活经历写成小说，真实地反映社会的现实和人性的复杂。这些作品虽然可能会让人感到痛苦和压抑，但却能让我们更加深刻地理解生活的本质。
如实描写生活，还需要我们保持一颗平常心。生活中既有美好的一面，也有不如意的一面。我们不能因为一时的困难而失去对生活的信心，也不能因为一时的成功而骄傲自满。只有以平常心对待生活，我们才能在如实描写中找到生活的真谛。
同时，如实描写生活也需要我们学会倾听他人的故事。每个人都有自己的生活经历和感受，我们不能凭借自己的主观臆断来评价他人的生活。只有认真倾听，我们才能真正理解他人的内心世界，从而更好地与他人沟通和交流。
生活就像一面镜子，它会如实反映出我们的言行和态度。当我们如实描写生活时，生活也会给予我们真实的回应。让我们用如实描写的态度去面对生活，去感受生活的美好与苦涩，去成长为一个更加真实、更加坚强的人。
【详解】本题考查材料作文。
一、审题立意。材料是一幅有故事情节的图，老师摆放一个苹果，让学生“如实描写”，一个学生想“‘苹果烂了，皮皱了，虫子都爬出来了’，相信眼睛，真实的才是生动的、精彩的……”，另一个学生想“‘又大又红又亮，鲜甜可口’，来点夸张、修饰，拿高分才保险”。面对“如实描写”，第二种想法显然是错误的。“如实”就是按照真实情况，没有一点虚假，坦诚相待，以从心底感动他人而最终获得他人的信任。“如实”即真实、诚实，也可以用以形容人格。以诚学习则无事不克，以诚立业则无业不兴。真诚能够使我们广结善缘，使人生立于不败之地，能够缔造幸福美满的人生。真诚能使人笑口常开，好运连绵，祥和社会温暖人间。在现实生活中人与人的交往，相互处事都需要真诚，真诚是做人的标准。通过写作，歌颂真诚这种美德，传递积极向上的正能量。
二、构思选材。本题可写成一篇记叙文，选择一件自己亲身经历或亲眼所见的事写下来，写一件讲“真诚实在”的事情，表达对真诚之风的点赞，希望真诚之风继续前行。或写自己内心如何挣扎，做到真诚守信的。写作过程中要有细致的人物描写，尤其是心理活动的描写必不可少，这样才能使文章生动感人。也可写成议论文，论证真诚的重要性。观点要明确，论据要充分。可列举历史上名人真诚待人的事例作为事实论据，例如李嘉诚连夜设计样品，以真诚感动了批发商，使批发商不用担保而且主动提前交付货款，解决了李嘉诚扩大再生产的资金问题，为李嘉诚赢得了平生第一桶金。刘备以诚待人，三顾茅庐，感动了诸葛亮，使诸葛亮一生效忠于刘备父子，鞠躬尽瘁死而后已等等。
15．例文：
任务一：
岁月流转中的老街招牌 在繁华的都市中，总有一些角落，让人仿佛穿越时光，回到那个简单而纯真的年代。对我而言，这样的角落，就是那条老街，以及那挂在街角的一块老招牌。
老街并不宽敞，两旁的房屋古朴而低矮，仿佛低语着过往的故事。而那块老招牌，就静静地挂在一家小吃店的门前。招牌上的字迹已经有些模糊，却依然能够辨认出“老李家豆花”的字样。
小时候，我常常跟着爷爷来到这条老街，品尝那碗热腾腾的豆花。每当看到那块老招牌，我的心中就会涌起一股莫名的亲切感。它不仅仅是一个标识，更是一个时代的记忆，一个家的味道。
岁月流转，老街上的许多事物都发生了改变。店铺换了主人，房屋也重新装修，但那块老招牌却始终挂在那里，默默地守护着这条老街。它见证了老街的变迁，也见证了人们的成长。
如今，我已经长大成人，但每当回到这条老街，看到那块老招牌时，我的心中依然会涌起一股温暖的感觉。它让我想起了那些美好的时光，也让我更加珍惜现在的生活。
老招牌不仅仅是一个标识，更是一个时代的记忆，一个家的味道。它让我们在繁忙的生活中，找到一份宁静和归属感。希望在未来的日子里，这块老招牌能够继续守护这条老街，见证更多人的成长和变迁。
任务二：
我是一块招牌 我是一块招牌，静静地挂在一家咖啡馆的门前。每天，我都会迎来无数的目光和脚步，见证着这座城市的繁华和喧嚣。
我见证了许多人的故事。有年轻的情侣在我下面约会，他们手牵手，脸上洋溢着幸福的笑容；有疲惫的上班族在我下面休息，他们喝着咖啡，聊着家常，释放着工作的压力；还有游客们在我下面拍照留念，记录下这座城市的美丽和独特。
我不仅仅是一个标识，更是一个见证者。我见证了这家咖啡馆的成长和变迁，也见证了这座城市的发展和变化。我见证了人们的喜怒哀乐，也见证了时间的流转和岁月的沉淀。
有时候，我会感到孤独和寂寞。当夜幕降临，街灯熄灭，我只能独自面对黑暗和寂静。但是，每当清晨的第一缕阳光洒在我身上时，我又会重新焕发生机和活力。因为我知道，新的一天又开始了，新的故事也将在这里上演。
作为一块招牌，我没有生命，但我有着自己的情感和感受。我渴望被人们关注和认可，也渴望能够为他们带来一些温暖和启示。我希望人们能够在我身上看到这座城市的魅力和文化，也希望能够成为他们心中美好的回忆和珍贵的记忆。
任务三：
招牌文化的传承与创新 招牌，作为商业文化的重要载体，不仅仅是一个简单的标识，更蕴含着丰富的文化内涵和价值。在现代社会中，招牌文化的传承与创新显得尤为重要。
首先，招牌文化代表着一种商业传统和历史。许多老字号品牌的招牌，经过几十年的传承和发展，已经成为了人们心中的经典和记忆。这些招牌不仅代表着品牌的形象和信誉，更承载着一种文化和情感的传承。因此，保护和传承这些招牌文化，对于维护商业传统和历史文化具有重要意义。
其次，招牌文化也是城市形象和文化传播的重要窗口。一个城市的招牌文化，往往能够反映出该城市的文化特色和人文精神。通过设计独特、富有创意的招牌，不仅可以吸引人们的目光和关注，更能够传播城市的文化魅力和价值观念。因此，加强招牌文化的创新和发展，对于提升城市形象和文化软实力具有积极作用。
然而，在传承和创新招牌文化的过程中，我们也需要注意一些问题。首先，要尊重历史和传统，避免过度商业化和过度创新导致招牌文化失去原有的特色和内涵。其次，要注重创意和品质，打造具有独特性和吸引力的招牌文化，提升品牌形象和竞争力。最后，要加强管理和监管，避免招牌文化成为城市管理的“盲区”，影响城市的整体形象和品质。
总之，招牌文化的传承与创新是一个复杂而重要的课题。我们需要在尊重历史和传统的基础上，注重创意和品质的提升，加强管理和监管的力度，推动招牌文化的健康发展。
【详解】本题考查材料作文。
第一，审题立意。
对于给出的题目，我们需要先明确题目要求和核心话题。本题的核心是“招牌”，它既可以是一个实际的物体，也可以是一种文化现象或社会象征。题目提供了三个任务，我们可以选择其中之一进行写作。
（1）记叙性文章：要求我们以个人经历和感悟为基础，写一篇关于“招牌”的记叙文。这需要我们回顾自己的生活中与招牌相关的经历，并提炼出其中的感悟或意义。（2）文学创作：这个任务要求我们转换视角，化身某一块“招牌”，进行文学创作。这需要我们发挥想象力和联想力，以招牌的视角去观察和体验世界。（3）论述性文章：这个任务要求我们提炼观点，展开论述，表达对“招牌”文化的看法和思考。这需要我们深入理解招牌文化的内涵，分析其背后的社会现象和价值观念。
东二，构思选材。
（1）记叙性文章，选材：可以选取一个与招牌紧密相关的个人经历，如小时候在家乡看到的一块老招牌，它见证了时代的变迁和家族的历史。立意：通过描述这块招牌的外观、历史以及它给自己带来的情感共鸣，表达招牌作为一种文化符号的深远意义。
（2）文学创作，选材：可以选择一块具有特色的招牌，如一家老字号餐馆的招牌，它见证了无数食客的故事和城市的变迁。立意：以招牌的视角出发，讲述它所看到的世界，以及它与城市、人们之间的故事，展现招牌作为城市记忆的一部分的独特魅力。
（3）论述性文章，选材：可以选取多个具有代表性的招牌作为案例
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