【2024中考模拟新题速练】半命题作文（广东专版）试卷（含答案解析）
文档属性
| 名称 | 【2024中考模拟新题速练】半命题作文（广东专版）试卷（含答案解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 83.7KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2024-06-03 15:02:42 | ||
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文档简介
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【新题速练】半命题作文（广东专版）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、作文
1．（2024·广东广州·一模）请以《那一天，我幸亏 》为题，写一篇文章。
要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选；(诗歌除外)③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
2．（2024·广东广州·一模）阅读下面的文字，按要求作文。
险峻的山峰，广袤的草原，清澈的小溪，无边的林海，自然风景美不胜收！大自然旖旎的风光会洗去我们身心的疲劳，大自然美丽的景色也会让我们受到一次精神上的洗礼。窗外，或许还会发生许多感人的故事。
请以《窗外， 》为题，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整，然后作文。②立意自定。③除诗歌外，文体自选。④不少于500 字。
3．（2024·广东茂名·二模）作文
第一声啼哭，第一次上学，第一次登上列车……央视《人生第一次》纪录片用12个弥足珍贵的“第一次”串联起人生重要的时间节点，为我们呈现出一幅千千万万普通中国人的“人生图鉴”。在你的人生经历中，有没有这样铭心刻骨的第一次
请结合生活经验，以“第一次______”为题目，写一篇文章。
要求：（1）在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；（2）自选文体；
（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。
4．（2024·广东清远·一模）阅读下面的文字，按要求作文。
世界“杂交水稻之父”袁隆平，一位真正的耕耘者！袁老有一句朴素的名言：“我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。”他在“足蒸暑土气，背灼炎天光”中演绎青春的华章，科研的硕果敬献党和人民，毕生心血流淌在五谷丰登的广袤热土上！
恰同学少年，风华正茂；青春的火炬翩翩起舞，情感的飞瀑一泻万丈……
请以“把 写进青春里”为题，写一篇文章。
要求：①把题目补充完整，如“拼搏”“乐观”“奉献”等；②文体自选；③文中不要出现真实的姓名和校名；④不少于 550 字。
5．（2024·广东惠州·模拟预测）请以《我带着______出发》为题目，写一篇文章。
（1）把题目补充完整；
（2）文体自选（诗歌除外）；
（3）不少于600字；
（4）文中不得出现真实姓名和校名。
6．（2024·广东·一模）一位作家曾说： “人不是向外奔走才是旅行，静静地坐着思维也是旅行，凡是探索、追寻、触及那些未知的情境，不论是风土的，或是心灵的，都是一种旅行。”对此，你有怎样的感悟
请结合生活经验，以《一场 之旅》为题目，写一篇文章。
要求：（1）在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；（2）文体自选 （诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。
7．（2024·广东深圳·二模）作文
在行走深圳的过程中，我们的脚步或快或慢。快，是一种追求；慢，是一种境界。快与慢，都是生活的体验，都是人生的态度。
请以“我在 （填快或慢）中体会到 ”为题，先补全题目再写一篇记叙文。
要求：①卷面整洁。②不少于600字。③不得套作、抄袭、不得透露个人信息。
8．（2024·广东广州·一模）请以《 才是我的快乐》为题，写一篇文章。
要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
9．（2024·广东广州·一模）作文
题目： 就在我身边
要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现学生的姓名和所在学校名称。
10．（2024·广东广州·一模）按要求作文。
请以《守护 》为题，写一篇文章。
要求：①在横线上填写适当的词语，使题目完整；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不得出现真实姓名和校名。
11．（2024·广东广州·一模）请以《在______，我是主角》为题，写一篇文章。
要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
12．（2024·广东云浮·一模）阅读下面的文字，按要求作文。
“落红不是无情物，化作春泥更护花”，红花虽然凋谢了，但是她的呵护还在；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，文天祥虽然离我们远去，但是他的气节还在；“慈母手中线，游子身上衣”，游子远在天涯，但母亲的爱和牵挂还在；“海内存知己，天涯若比邻”，朋友离别，但思念和情谊还在。
请把下面的题目补充完整然后作文。
“ ，还在”
要求：①把题目补充完整。②文体不限，诗歌除外。③不少于500字。④文中不能出现真实的校名、人名。
13．（2024·广东韶关·模拟预测）作文
或许你正吹着南越王吹过的风，走着张九龄走过的路，读着梁启超写过的《少年中国说》……你不想拿起你的笔，写一写你熟悉的岭南山水，你深爱的南粤风韵，还有那些名垂千古的南粤人物吗？
请从下面三项任务中任选一个，写一篇不少于500字的作文。
任务一：讲好南粤故事——敢为人先、开放包容、务实进取、创新拼搏，这些岭南文化的美好品格一直流淌在我们的血液里，融汇在我们的生活中。请你以“______的故事”为题，从上述品格中选择一个填入空白处，写写自己或身边的故事。
任务二：畅游南粤名胜——请选择一处你在广东范围内游览过的山水风光或人文胜迹，自拟题目，写一篇游记或说明文。
任务三：畅想南粤未来——凭借想象，可以再造时空，表达美好愿望；化身为龙，可以飞越南粤，见证过去未来。请发挥联想和想象，以“一条祥龙的奇幻之旅”为题，写一篇作文。文体自选，诗歌除外。
要求：（1）文章贴近生活，言之有物；（2）认真书写，力求工整美观；（3）文中不得出现真实姓名和校名。
14．（2024·广东广州·模拟预测）请以《请你给我_______》为题，写一篇文章。
要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
15．（2024·广东茂名·一模）阅读下面的文字，根据要求写作。
假如你遇到了《从百草园到三味书屋》中的“迅哥儿”，《再塑生命的人》中的海伦·凯勒，《骆驼祥子》中的祥子，《海底两万里》中的尼摩船长……会发生怎样的故事呢？
请将“假如我遇到了______”补充完整，写一篇作文，文体不限。
要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）字数不少于500字。（3）不得套作，不得泄露个人信息。
16．（2024·广东佛山·一模）阅读下面文字，按要求写作。
“振”，是“汉语盘点2023”年度国内字。长路有险夷，无论是国家还是个体，面对挑战时不失本心、遭遇风雨时行之不辍，进一寸有一寸的欢喜，就当得起一个“振”字。过去的一年，你也一定有过不少当得起“振”字的时刻吧。
请以“那一刻，_______”为题，写一篇文章。
要求：（1）根据材料补充题目，要求包含关键词“振”；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。
参考答案：
1．例文：
那一天，我幸亏走出来了
如果不曾被束缚，囚鸟也可以像海鸥一样自由地盘旋在碧蓝大海之上。
那一天，我听到海风说，出去走走吧，去看看蓝天白云，远处的高空。所以，我走出那个名为“房间”的囚笼。
阳光不会洒满房间，但现在洒满我的眼睛。
湖面那么平静，又那么清澈明亮，像是盏中茶。而这茶香四溢，水中的鱼儿翻跃，就好似茶叶在水中翻腾。柳枝还是和记忆里一样，婀娜飘逸，新的嫩芽又长出来，为这柳树添了份柔美。这里杨柳抚摸着大地，和风吹送着鸟鸣。
晚霞渐渐从天边出现，为白云染上一片昏黄。云朵柔软，在阳光的照耀下，如同我心中的七彩祥云。远在天边，或许有凤凰栖息在那。我来到这里，让我看到生命的地方。
传说凤凰栖于岐山，而这岐山上的古琴能演奏出世界上最美妙的乐曲。有人说，岐山上鸣响的乐曲就是凤求凰。但对我来说，眼前的这片风景才是我心中的凤求凰。
我又看向我喜欢的飞鸽，它洁白自由，它是无忧无虑的吗？是啊，它不用背负什么，没那么多烦心事儿。不，这样说似乎不对。因为它要飞往远方、飞往更高的广阔天空。
它让我抬头，让我看到我从未注意过的美景。月光柔和，洒在湖面上，整个湖就像琥珀。我问月光为什么柔和，月光回答：“因为云层柔软，我想离它近一些。”怪不得月亮总是躲在云后面。
那一天，我幸亏走出来了，来到这里，感受到自由力量。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题。请以“那一天，我幸亏 ”为题，写一篇600字以上的文章。题目中“那一天”是时间提示，要写过去的某一天发生的事情。“我”限定了行文的人称。“幸亏”，是幸好的意思，指由于别人的帮助或某种有利因素，避免了不幸或得到好处。补题则是补充“幸亏”的对象。注意题目中的“幸亏”，为什么“幸亏”呢？那一定是它的出现，避免了遗憾，避免了不好的结果，迎来了事件的新转机，新变化，好的结果。如果本次写作侧重点在于写人，要仔细观察，要抓住人物的特点；可以展开具体的描写，注意抓住人物区别于他人的独特之处来写；还可以把人放在事件中写，写他与人交往，写他富有个性的语言、动作行为和心理活动等。如果写作侧重点在记事上，动笔之前，先理清事情的来龙去脉，可以列一个写作提纲，也可以设置一条线索；要突出你想表达的基本观点、态度、情感；可以安排主次，也可以采用开门见山、点明主旨、卒章显志、前后呼应、铺垫渲染、抑扬对比等手法；要注意锤炼语言，抓住一些感人的细节。
第二，立意。从生活中，选择一件符合题意的事件，叙写事件的原委，幸好某种情形出现，使事件走向了更好的方向，有了更好的发展，进而抒发自己的认知或感悟。文章适合写记叙文。写作主题应贴近生活，写出自己独特的感悟与体验。
第三，选材。“幸亏”的对象可以是自己周围的人，如：父母、老师、同学等；也可以是历史上或文学作品中的人，如：屈原、苏轼、李清照、鲁迅、林黛玉、诸葛亮、保尔等；还可以是抽象的事物，如：失败、坦然、成功、诚信、宽容等。可据此补题构思选材，本文适合写成记叙文。要通过具体生动的事例，表达自己对“幸亏”的对象的感激（感叹）之情，表达自己的感悟与体验。如写一件事，就要将事情的来龙去脉交代清楚，突出“幸亏”什么的出现，使得事情有了转机，使得不好的事情朝向更好的方向进展。可以采用以小见大、倒叙的写法，增加吸引力；注意材料安排要遵循详略得当的方法；注意表达方式的恰当运用。
2．
例文：
窗外，万物生长
窗外，天空清亮亮的，洁白无暇，泛着柔和的光，轻轻洒落在我的书桌上，干净，清新，空灵，美好。
小城仍在沉睡，我已欣然起行。伫立窗前，于万物未觉之时窥探其容颜，初来乍到的清风，悄悄拂起心底的涟漪。
远处的山笼罩着薄雾，盖不住墨绿的山色。山和山都拉起手了，于是雾与雾也连绵了，围着这座城，就像一个舒适的摇篮。从另一个角度望去，一座座巍峨拔地而起，山峰一座比一座高，一座比一座更有磅礡之势，目光所及之处，高耸的山峰似已深插苍天之中，成为盘古开天劈地时的一根顶天立地之柱。
晨风微凉，我看见灯火掩映下的野山发出莹莹的绿光，在这无人问津的时刻，为自己悄悄许下承诺。“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”想来吴均所描绘的高山奇景，正是如此吧。不论将要面对怎样的环境，这些山都选择在最青春的时节忘我地向上向上，不惧路远，仍愿梦长，用它们壮阔的身躯突破烟雾缭绕的迷茫，野蛮生长。
天地清亮，水也清亮。河里的水泛着粼粼波光，是恬静沉默的少女，一袭长裙宝蓝与翠绿两相碰撞，闪烁出原始的生机与活力。河风呼啸，流声潺潺。她不断地奔流着，夜以继日，昼夜不停。她焕发着生命的活力，她要去滋润大地，在世界某些地方，定有鸟莺相鸣，狐兔出没，人傍水而居，一切依偎在她的怀里。那是多好的景象啊！倏地，两三白鹭映入视线，宛若素蝶翩翩飞，渐渐隐匿花草间给人的痴迷之感。正入神时，谁家的公鸡一声啼叫，叫醒了崭新的一天。
楼下街道的灯一盏盏灯熄灭，天越发明朗。路人略多，却也都行色匆匆，任十月微风走街穿巷，低吟浅唱。楼旁的一棵榆树兀自站着，绿意正浓，山上的几株爬山虎调皮地攀上了它的后背，被秋风催红的爬山虎娇艳若枫，炽红欲燃。一树红绿相杂，就像榆树生了红花，我也暗自惊奇和庆幸——默守一方的榆树得到了上天的馈赠。但我也知道它不会只在那里静默着。它曾经幼小，它也曾因环境恶劣而埋怨上天的不公，在孤独黑暗中哭红了眼；它曾经纯朴，也想要长成参天大树，在阳光下怡然自乐。在后来我发现它从不可能的路边破土而出，越长越高大时，我明白它不会只在阳光下享乐。即使在道路边，它也要自己活得出彩。如今，行人将会赞叹，“多美的景致！”。榆树随之一笑：“多好的世间！”然后，仍本持初心，向着阳光默默成长。
风的手指一拨，拨开了树叶的沙沙音韵，拨来了何处而起的清雅芳香。偶有鸟啭，一声，两声，五声，八声……“好鸟相鸣，嘤嘤成韵”。行人多了起来，交谈声，嬉笑声，陪风一起随性飘荡。阴郁了许久的天，忽然晴了，心里就觉得捡回了一批失落的财宝，阳光如同一蛊醇香的牛奶，白净的光亮笼罩着这座小城。街上渐渐喧嚣起来，这条街又将如往常车水马龙……
从未想过繁华前的静默，而今我已觉察。每一个静默的外表下都有一段暗自努力的过程，都埋藏着一个个不甘平庸的灵魂，他们各自努力，为生长出一片繁华。
窗外，秋寒料峭，树影婆娑。万物不懈生长，各自撑起一方繁华幽香。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意：本次以“窗外， ”为题，写一篇文章。“窗外”指的是门外或房屋外，这是写作的地点，表示文章的内容是叙写室外的。结合材料“险峻的山峰，广袤的草原，清澈的小溪，无边的林海，自然风景美不胜收”，可知：可写窗外的景物；结合材料“窗外，或许还会发生许多感人的故事”，可知：可叙写窗外的故事。如果文章描写窗外的美景，表达的是“我”对自然的热爱之情。如果文章叙写的是窗外感人的故事，表达的是“我”对社会美好风气的赞颂。
第二，选材构思：本次作文建议采用记叙文来完成写作。如果叙写窗外的自然美景，景物描写可以从正面入手，直接描写景物的特点，采用动与静的结合的手法，通过视听结合表现窗外美景让人心旷神怡的特点。如果写窗外感人的故事，可采用以小见大的手法，通过“我”站在窗内旁观的角度，表现窗外人们纯善热心的特点。如可叙写“我”有一天站在窗外看见有个人拉了一车水果过马路的时候，车子突然出了故障，车上的水果全都滚在地上，引起许多人围观，有些人趁乱捡走水果，他显得很无奈，没想到，许多人帮他把水果捡回篮子里，他对此感到很意外，我对此很感动。文章要通过具体内容表达中心主题，这样的文章内容才充实。
3．例文：
第一次滑冰
人生中充满了第一次，愈是多第一次，那么人生就会愈丰富多彩。
但是，许多第一次不一定是成功的，也不一定是愉快的。但无论如何，那都是你人生不可多得的体验。
小时候，我常在电视上看见滑冰的演员在雪白明亮的滑冰场翩翩起舞，悠然、闲适，让我羡慕不已。于是，我便嚷嚷着，让表姐带我去滑冰，因此我很顺利地获得了第一次滑冰的机会。
我们兴高采烈地来到滑冰场。我的心里更是像吃了蜜一样甜滋滋的。我欢快地连蹦带跳地跑到收银台，拿好滑冰鞋，迫不及待地把鞋穿好，把表姐撇在了后面。可正当我站起来时，猛然发现脚上像绑了两个铅球一般，我只能拖着两个“铅球”如同年迈的老人一样，艰难地迈起沉重的步伐，走向滑冰场。我一步一步小心翼翼地走着，越走越觉得这双“战靴“难以驾驭。我把两个“铅球”拖到滑冰场后，像战士走完了万里长征似的，长长地呼出了一口气。我终于走到了滑冰场了！回头看看，原来从收银台到滑冰场，只有二十米不到的距离。我竟走得如此艰辛！
这时，表姐从身后一路溜过来，身轻如燕，脚下飞舞。我惊呆了。看着她那怡然自得的样子，一向好强的我对她真是羡慕、嫉妒、恨。我的心里直打鼓，心紧紧地握着栏杆，手心直冒汗，我真想像表姐一样能熟练地滑冰，可我有心无力，怎么也不敢放手，生怕一个不留神就狠狠地摔一跤。
正当我想放弃的时候，表姐对我喊：“快点呀！胆小鬼！”她这一招激将法，点到了我的致命弱点。我恨恨地对她说：“我一定会滑好给你看的！你等着！”于是，不知哪来的一股勇气，令我猛然松开双手，重心向前，双脚打开，一步一步向她滑去。我感觉这时全场的气氛似乎都凝固了。大家好像都在看着我，我的脸在发热，但我意外地发现自己竟能滑了几步。我顿时有了信心，便越滑越觉得身体轻飘飘的，双脚任我驰骋，说来也怪，我竟然没摔过一跤就学会了滑冰。
第一次滑冰，让我明白了：成功的前提是敢于尝试。成功也许只在于你当初的一个小决定，甚至是一个小动作。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题。“第一次”的作文题目非常广泛，可以涵盖各种人生经历，从学习骑自行车到第一次上台演讲，从第一次独自旅行到第一次做饭等等。这样的题目旨在引导学生回忆自己的成长过程，通过描述第一次的经历来展示他们的成长和变化。
第二，思路。首先，选择一个对你来说印象深刻、有感触的“第一次”的经历。这个经历应该是你记忆深刻，对你有一定影响的。在写作之前，明确你的写作目标。你是希望通过这个故事展示你的成长？还是希望表达某种情感或者观点？明确的目标可以帮助你更好地组织文章。
为了让读者能够身临其境地感受你的经历，你需要详细描述事件的细节。包括你的感受、环境、和其他人的互动等。例如，如果你写的是第一次学习骑自行车，你可以描述你当时的紧张感、自行车的外观、你是如何摔倒又站起来的等。
在描述经历的过程中，展现出你在这个“第一次”中的成长和变化。例如，你可能在第一次学习骑自行车时感到非常害怕，但最后你克服了恐惧，学会了骑自行车。这个过程中的变化和成长是你的文章的重点。在文章的结尾，你可以对这次经历进行反思，谈谈你从中得到的启示或者感受。这部分可以帮助你提升文章的主题，使其更有深度。
4．例文：
把奋斗写进青春里
一段岁月，一畔青春。
青春的道路，漫长而曲折。走过平坦的大道，能感受到一路顺风的畅快；走过崎岖的小径，能感受到跋山涉水的艰难。一路汗水泼洒，埋头奋斗，在奋斗的青春路上栽下成功的鲜花，涂抹青春的色彩。
夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚，激情与热血在年轻的身躯中澎湃。追随心的律动，我参加了全国钢琴大赛。
梦在前方，一路行进不止，奋斗不止。
月色的银辉像是这暗夜的伤口，点点月光便从其中流泻下来。小小的窗口依旧亮着一盏昏黄的灯，为我的奋斗指引方向。与月色媲美，与青春同行。
虽不及孔子“读《易》韦编三绝”，每日里我的手指也确是红肿胀痛，渐渐磨成了茧。但整日的练习，关节的酸痛，思绪的凝注，都掩不过指下生涩的音符。
“为什么无法成功，奋斗难道毫无出路？”我数次的失败后不禁对自己的行为感到怀疑。我几乎放弃。扭头望向窗外，月光依旧平静如初，一如那个我立下决心的夜。“愿你走过韶华，依旧不忘初心。”我要继续奋斗。发狂似的练习，整栋楼似是将要被我摧毁，谱上凌乱分散的音符，被我的眼神紧紧攥住，压到琴键上。我的身体开始随旋律舞动，常常眼光呆滞，神情投入，着魔似的溺在音乐中，演奏中。
不知温暖了几十遍琴键瘦小细长的身躯，黑白相间的花田上多了两只自由翻飞的蝴蝶，它们飞舞，腾跃，流出一段醉人的音乐，瀑布般泄下，卷席，包裹着我。此刻的我，全然忘尽体内愈加强烈的酸痛感，醉心于此。汗水在不知觉间从发梢滑下，间杂着微咸。
也许，是奋斗的滋味？
走进华丽的演奏大厅，着了闪耀的礼服，等待着，等待着奋斗的花儿绽放。“五号！”我昂首阔步，走上舞台。指尖滑过，蝴蝶翻飞。一曲《春舞》将舞台搬至阳春三月的田野。我沉醉于蝴蝶绚烂的色泽，觉着青春的神秘与极美已在蜕变中彰示了全部的答案。而那些蝴蝶沐浴着阳光，正舞与奋斗的花田之上。曲毕，掌声意欲掀起屋顶。当纤细的手指给予璀璨的奖杯以温度，奋斗之花，已然绽放。
奋斗在左，汗水在右，走在奋斗的青春路旁，随时播种，悄然绽放，使穿枝拂叶的我奋力奔跑，探求成功的方向。拨开重重荆棘，抬眼发现，我，在奋斗的青春路上。
【详解】本题考查半命题作文写作。
审题立意：“把____写进青春里”，可以补充的非常多，如“感动”“快乐”“勇敢”“拼搏”“乐观”“奋斗”……写作此文主要围绕“青春”的主题来写，“青春”寓意“拼搏”“努力”“奉献”“责任”“奋斗”“梦想”等。正值青春时期的我们，带有独特的气质，心中有梦，执着追求；敢于拼搏、勇于承担。朝气蓬勃，充满希望；能在努力中奋斗、拼搏，不断成长，不断进步。本文适合写作记叙类文章或议论文。
选材构思：如果写记叙文，以“我”第一人称叙述容易取材，通过写一件或两件典型的艰苦奋斗事例表现中心。如果写议论文，中心论点是“在青春里，要艰苦奋斗才能取得成功”，然后从为什么在青春里要艰苦奋斗论述，可运用多种论证方法论述。考题设置适宜写叙议结合文体，建议对补充的人、事、情等有细节描写，细节描写能更凸显“写进青春里”这一主题；若用几件事凸显主旨，则需要安排详略，同时还需要思考如何开头、如何结尾，运用一定的写作技巧，如以小见大，还可以采用镜头式、小标题式等形式，进行布局谋篇。
5．例文：
我带着梦想出发
在我的心中，有一个璀璨如星辰的梦想——成为一名钢琴家。
小时候，第一次听到那优美的钢琴旋律，我便被深深吸引。那仿佛是来自天堂的声音，如梦如幻，让我陶醉其中。从那时起，成为钢琴家的梦想便在我心中扎根。
我带着梦想出发，踏上了漫长而艰辛的求学之路。钢琴的学习并非一蹴而就，需要付出大量的时间和努力。每天，我都会坐在钢琴前，反复练习那些枯燥的曲目。手指在琴键上跳跃，汗水顺着额头滑落，但我从未感到疲惫。为了提高自己的技艺，我参加了各种钢琴比赛和演出。在舞台上，我感受到了那种紧张和兴奋，也体会到了成功的喜悦和失败的挫折。然而，无论是成功还是失败，我都从未放弃过我的梦想。
在追求梦想的道路上，我也遇到了许多困难和挫折。有时候，我会遇到技术上的难题，怎么也无法突破；有时候，我会因为紧张而在演出中出现失误。但是，每当我想要放弃的时候，那个成为钢琴家的梦想就会在我心中闪耀，给我坚持下去的力量。我知道，成为一名真正的钢琴家需要具备不仅仅是高超的技艺，还需要有丰富的情感和独特的风格。所以，我努力感受每一首曲子所蕴含的情感，试图用自己的方式诠释它们。
我带着梦想出发，无论前方有多少困难和挑战，我都不会退缩。我相信，只要我坚持不懈地努力，总有一天，我会实现我的梦想。成为钢琴家，这不仅是我个人的追求，也是我对音乐的热爱和执着。我希望通过我的演奏，能够让更多的人感受到音乐的魅力，让他们在美妙的旋律中找到属于自己的宁静和感动。
我带着梦想出发，期待着有一天，能够站在世界的舞台上，用我的钢琴声，演绎出属于我的精彩人生。
【详解】本题考查半命题作文。
一、审题立意。从审题立意角度来看，题目“我带着______出发”，“我”表明文章需要从自身的角度出发进行叙述；“带着______出发”空缺的部分是立意的关键，可以是具体的物品，如“我带着书本出发”，可强调书本对个人成长和发展的重要性，从书本中获得的智慧和启示，指引人生；如“我带着勇气出发”；也可以是抽象的品质或情感，如“我带着勇气出发”“我带着自信出发”“我带着梦想出发”等，强调“勇气”“自信”“梦想”等在人生道路上的重要性。
二、选材构思。从选材构思角度分析，可以通过具体事例来支撑主题。例如，如果选择“我带着梦想出发”，可以描述自己为实现梦想所做的努力，比如努力学习、参加培训、克服困难等；又如“我带着爱出发”，可以写自己在关爱他人的过程中的所思所感，比如关心同学、朋友，在他们需要的时候及时帮助；或者描述家庭中的爱如何激励自己前行。在构思时，可以采用恰当的结构，如开头引入主题，中间详细阐述具体事例，结尾总结升华，使文章层次清晰，逻辑连贯。同时，注意运用生动的描写和细腻的情感表达，增强文章的感染力。
6．例文：
一场心灵深处的探寻之旅 人生如一场漫长的旅行，我们或行走于山川之间，或静坐于书海之中。但真正的旅行，不仅仅是脚步的丈量，更是心灵的探寻。正如那位作家所言：“人不是向外奔走才是旅行，静静地坐着思维也是旅行。”我深以为然，因为在我的生活中，我曾经历过一场心灵深处的探寻之旅。
那是一个平凡的午后，阳光透过窗户洒在书桌上，我静静地坐在那里，手中捧着一本关于哲学的书籍。书中的文字如同涓涓细流，滋润着我的心田。我沉浸在书的世界里，与作者进行着一场心灵的对话。那一刻，我仿佛穿越了时空的隧道，置身于一个全新的世界。
在这个世界里，我遇见了苏格拉底，他手持橄榄枝，在雅典的街头与人辩论；我遇见了庄子，他逍遥于天地之间，追求着“至人无己，神人无功，圣人无名”的境界；我还遇见了康德，他深邃的眼神中透露出对理性的执着追求。我与他们交流思想，探讨人生的意义和价值。在这个过程中，我的心灵得到了极大的震撼和洗礼。
我发现，旅行并不仅仅是为了看风景，更是为了寻找内心的平静和安宁。当我们置身于喧嚣的城市之中，心灵往往会感到疲惫和迷茫。而当我们静下心来，与书籍、与思想进行对话时，我们的心灵会得到一种难以言喻的满足和安宁。这种满足和安宁，是任何物质享受都无法替代的。
同时，我也意识到，真正的旅行需要勇气和毅力。因为探索未知的世界往往需要面对困难和挑战。但正是这些困难和挑战，让我们更加坚定自己的信念和追求。当我们克服了困难，战胜了挑战时，我们会发现自己的心灵得到了升华和蜕变。
如今回想起来，那场心灵深处的探寻之旅仍然历历在目。它让我深刻地认识到了旅行的真正意义和价值所在。它让我明白了一个道理：人生就是一场旅行，而真正的旅行是心灵的探寻和成长。在未来的日子里，我将继续这场探寻之旅，让自己的心灵在旅行中得到升华和蜕变。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。这个作文题目要求我们结合给定的作家名言，探讨旅行的深层含义，并通过补充完整题目，以《一场______之旅》为框架，写一篇文章。从作家的话中，我们可以提取到两个关键信息：一是旅行的定义不仅仅局限于身体的移动，更包括心灵的探索；二是探索、追寻和触及未知情境是旅行的核心。基于这些信息，我们可以立意于阐述旅行（无论是身体还是心灵）对于个人成长、知识拓展和心灵富足的重要性。我们可以从自己的经历出发，选择一个或多个角度，深入探讨旅行如何改变我们的视角，如何让我们更好地认识自己和世界。
第二，构思选材。构思注意：一、开篇引入：简要引用这句名言，并阐述自己对旅行的独特理解。 提出观点：真正的旅行，是心灵的旅行，是对未知的探索和追求。二、身体旅行的体验：描述一次或多次你亲身经历的地理旅行。 强调在旅行中，你如何观察到不同的风土人情，感受到文化的差异。 举例说明，这次旅行如何拓宽了你的视野，让你更加了解这个世界。三、心灵旅行的体验：描述你如何通过阅读、思考或与其他人交流，进行心灵上的旅行。举例说明，某个特定的书籍、电影或某个人的经历如何深深触动了你，让你对人生有了新的认识。强调心灵旅行的重要性，它如何帮助你更深入地了解自己，发现自己的潜力和兴趣。四、身体与心灵旅行的结合：描述一次你既经历了身体旅行又经历了心灵旅行的经历。分析这次经历如何让你更全面地了解一个地方或一种文化。强调身体与心灵旅行的互补性，它们如何共同促进你的成长和认知拓展。五、结尾总结：总结全文，强调旅行的真正意义在于对未知的探索和追求，而不仅仅是地理位置的转换。鼓励读者多进行身体旅行和心灵旅行，不断丰富自己的内心世界和认知范围。选材注意：在选择身体和心灵旅行的例子时，要确保它们能够支撑和深化文章的主题。 在描述和分析时，要注重细节和情感的表达，让读者能够感同身受。 保持文章的逻辑性和条理性，使内容连贯、层次分明。
7．范文
我在慢中体会到后来居上 在这个“快”字盛行的年代，每个人都在追求着快，吃饭快，工作快，读书快，一切都是快节奏的。
而我仿佛与这个世界不相称，我的一切都是慢的。吃饭是细嚼慢咽，阅读是慢读，我拥有着慢节奏的生活。因为慢，所以稳，所以才能在慢中后来居上。
我的一大爱好就是搭模型，这可是个心细的活，快不得。一次，我在模型课上与表弟搭同一款模型。那是一个木制的东方明珠塔，零件要几百个，一不小心就会失手拿错以致完全失败。表弟依然是快的风格，先搭建大的主体部分，再拼接细微处。而我则不然，一步一步地按顺序来，即使一号零件只有指甲盖大小，即使找这个零件花了我很长时间，我也是有条不紊慢慢来。三十分钟，我的面前依然冷冷清清，只有几个零件躺在桌上。再观表弟，“施工现场”热火朝天，就像一个大工程，满桌都是大型零件。不过这丝毫没有对我产生影响，我依然不紧不慢地按序号拿着。
一个小时后，我的“施工”进入了紧张阶段，大部分的零件都已经被我拿下，进入了拼接阶段。这时再看表弟，面前依然是零件堆成的小山。他现在不得不为了找出一个零件而重新核对它的编号。可是哪有这么简单。这个大工程中相似的零件可有几十个，有的甚至看不出什么差别。这可苦了表弟了，不得不改变之前的快速，慢下来去寻找需要的零件。
临近下课，该是将作品上交的时候了，我慢悠悠地拼接着最后几个零件，并小心翼翼地对它进行最后的调整，争取让它如真正矗立在上海浦东的电视塔一般。这时再观表弟，热火朝天的工地已经变得冷清，只留下一堆看似有着联系却无从下手的零件。结果也不出所料，慢节奏的我反而提前完成任务。而快节奏的表弟只能回家慢慢完成任务。 这就是一个不一样的我，一个在快节奏的生活中依然喜欢慢节奏的我。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。半命题“我在________（填快或慢）中体会到________”的要求填写两个空，第一个空是选词填写。导语中“快与慢，都是生活的体验，都是人生的态度”一句表明“快”与“慢”都值得肯定，第一个空任选一个填写都可以，选择的词语就成为了作文的情境限 定语。当然，这样一对存在辩证关系的对应词，本身是对立统一的。在学生的写作中，无论选择哪一个，另外一个对应词也被包含进了写作，成为比较情境。第二个空是开放性填写，只要符合语法，与正文部分保持一致，都可以。
第二，选材构思。要求写记叙文，可以记述某一次或几次经历，内容描述要有具体事件，可以加入一些细节描写，给“慢”或者“快”一些特写镜头，突出在这种状态下自己的体会和别样的收获，注意，前后内容要贯通，意思一致，能够自圆其说。比如在“快”中体会先人一步的成功，或者在“慢”中体会后来者居上的毅力，可以围绕过程和结果的偏向构思作文。
8．例文
追求知识才是我的快乐 在生活的万花筒中，我寻找着那一份能让我心灵得到真正满足的快乐。经过无数的尝试和体验，我发现，追求知识才是我的快乐。
追求知识，是一种无尽的探索。每一本书，每一篇文章，都像是打开一扇新的窗户，让我窥见世界的广阔和深邃。在知识的海洋中，我像一只小鱼，欢快地游弋，时而潜入深邃的海底，探寻那些未知的奥秘；时而跃出海面，欣赏那五彩斑斓的世界。
追求知识，是一种精神的享受。在学习的过程中，我不断地挑战自我，突破自我。每当解决一个难题，或是理解一个深奥的概念，我都会感到一种难以言表的喜悦和成就感。这种快乐，源于对知识的热爱，源于对自我成长的追求。
追求知识，更是一种人生态度。它让我保持对世界的好奇和敬畏，让我不断地学习、进步。知识让我更加明智，更加理性，更加成熟。它让我在面对生活的困难和挑战时，能够保持冷静和乐观，用智慧和勇气去迎接每一个新的挑战。
追求知识，带给我无尽的快乐。这种快乐，不是短暂的欢愉，而是持久的满足。它让我感受到了生活的美好，让我更加珍惜每一个学习的机会。我深知，只有不断地追求知识，才能让我在人生的道路上走得更远，走得更稳。
追求知识，是我生活的动力，是我快乐的源泉。我愿意在知识的海洋中畅游，我愿意在学习的道路上不断前行。因为我知道，只有追求知识，我才能找到真正的自我，我才能找到真正的快乐。
在未来的日子里，我将继续追求知识，继续享受学习带来的快乐。我相信，只要我保持对知识的热爱和追求，我就能找到属于我自己的那份快乐，我就能在生活的舞台上绽放出属于自己的光彩。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意 。题目《_________才是我的快乐》要求考生补充完整题目，并围绕这一中心展开论述。这个题目具有开放性和引导性，旨在让考生从自身经历出发，表达对于快乐的独特理解。在审题时，我们需要注意以下几点：首先，要明确“我的快乐”这一核心概念。快乐是一种主观的情感体验，因人而异，因此我们需要挖掘自己内心对于快乐的定义和感受。其次，要关注“才是”这一限定词。它强调了某种事物或经历对于“我”来说，是快乐的最直接、最真实的来源，这要求我们在文章中突出这种独特性和重要性。最后，题目没有限定文体，但考虑到内容的深度和逻辑性，建议选择议论文或记叙文。在立意上，可以围绕“快乐来源于自我实现”、“快乐在于与他人共享”、“快乐在于简单的生活”等角度展开，表达自己对快乐的深刻理解和独特体验。
第二，构思选材 。在构思文章时，我们可以从以下几个方面入手。首先，确定文章的主题。根据自身的经历和感受，选择一个与快乐紧密相关的主题，如“阅读才是我的快乐”、“旅行才是我的快乐”或“与家人共度时光才是我的快乐”等。其次，选取具体的材料来支撑主题。这些材料可以是个人的经历、感受、所见所闻等，要能够生动具体地展现快乐的来源和过程。例如，如果选择“阅读才是我的快乐”为主题，可以描述自己阅读某本书时的情感体验，以及这本书如何给自己带来快乐和启发。最后，注意文章的结构和逻辑。可以按照“引出话题—阐述主题—举例论证—总结提升”的思路来组织文章，确保内容连贯、条理清晰。同时，要注重语言表达的准确性和生动性，让文章更具吸引力和感染力。在选材方面，我们可以选择那些能够深刻反映主题、具有代表性和感染力的材料。例如，可以选取一些与主题相关的故事、名言警句、统计数据等，来丰富文章的内容，增强文章的说服力。
9．例文：
美就在我身边
俗话说得好：“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”是啊！在生活中，美丽无处不在。透过视线，我发现了美。
记得那一次，我坐公交车去补课，车上挤满了人，我左看右看，瞻前顾后，终于发现了一个空位置，于是我迫不及待地挤了过去，发现坐在我前面的是一位肤色较黑的一位老爷爷，穿的衣服破破烂烂，这儿一个洞，那儿一个补丁，给人一种不舒服的感觉。我扫视了周围，都是穿着时尚衣小伙子和浓妆艳抹的年轻姑娘，就是因为这样，所以，那个老爷爷非常打眼。
过了大约一两个站后，一位挺着大肚子的孕妇吃力地走上来，公交车司机清了清嗓子，问：“各位尊敬的乘客，谁愿意为这位行动不便的孕妇让个座位？”原本热闹的车内一下子变得鸦雀无声。我听见了，深思熟虑，到底是该不该让座呢？就在这时，司机问了问背后的一位年轻小伙子：“这位乘客，你愿意这孕妇让个座位吗？”那个小伙子不但不愿意反而凶巴巴地说：“我凭什么给她让座，车上这么多人谁都没主动让，偏偏要我让座。”司机听后直摇头摆手。坐在一旁的我，此时心情特别紧张，脑海里也顿时出现了一个白精灵和黑精灵，白精灵说：“快给她让个座位吧，你看她站着多吃力啊”黑精灵则火冒三丈说：“不要让，这里有那么多年轻的乘客都不让，你一个小孩又为什么要让呢？”白精灵又怒气冲天地说……黑精灵大发雷霆地说……两个人争论不休。
正当我不知如何是好的时候，我前面那位皮肤黝黑的老爷爷热情面带笑容地对她说：“姑娘，站累了吧，挺着大肚子不容易，坐我这位置吧。”说完，扶着孕妇坐下来，孕妇却不好意思地勉强坐下来，心里充满了感激，连连道谢。老爷爷的这一举动让全车人（包括我）都大吃一惊，个个都目瞪口呆。又过了一站，这位老爷爷要下车了，大家都注视着他，只见他一瘸一拐地走下了车，就在这一瞬间，我们这些乘客心头怦然一震：原来这位老爷爷还有点腿残疾。我非常感动，又很自责，再一次扫视了周围的人，他们眼眶都湿润了，也都很自责。
哦！我发现了美，也感受到了美；美丽无处不在；美丽无所不在。有了这样的美，生活就像春天里的花朵一样芬芳；有了这样的美；生活就像冬天里的阳光带给人温暖；有了这样的美；我们的社会将会变得更加和谐。朋友们，留心去观察吧！用心去体验吧！做个有心人，善于去发现吧，我们生活必将会充满美丽。
从这件事里，想起了哲人的一句话：“外在美是暂时的，是不可靠的，只有内在美才是真正的美，永恒的美。”
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。题目包含这样几个关键信息：要填写的词、我、身边。“我”表明叙事的主体是作者本人，是“自我”；“身边”表明靠得很近，暗示人、事、物、景都与“我”相关，对“我”产生了积极的影响。据此，凡是以叙写并讴歌与自己有关联的、美好的事物（包括人、事、物、景、现象、情感等)为主题的构思，都是切合题目要求的。“就在我身边”要求学生关注日常生活中的人和事，从身边的人写起，从身边平凡的人们身上发现他们的善良、宽容、勤劳等优秀品质，学习他们的快乐、文明、守纪的日常行为，赞美他们乐于助人、无私奉献、勇于担当的高尚人格。题目可以补充为：幸福就在我身边、友谊就在我身边、亲情就在我身边、阳光就在我身边、春天就在我身边、快乐就在我身边、宽容就在我身边等。
第二，选材构思。可以写成记叙文或者散文。例如，填写的词语是“爱”就可以这样写：在家庭里始终得到大人的呵护关爱，在学校多次得到老师同学无私的关爱帮助，从中体现“爱就在我身边”。再如拟题目为“美就在我身边”，叙写自己学习绘画这件事。先叙述自己认为很好的作品却得不到老师赏识和肯定，再写在一堂平常的美术课上，一只普通不过的豁口旧花瓶，引起了自己的深思，在细心地观察下，发现了它原本应有的那种美感后，真实地记录了它曾经带给人们的使用价值和审美价值。最后写感悟点明中心：美是到处都有，只是缺少发现。它不在于外表，而在于丰富的内蕴。在写法上，最好使用以小见大的写法，通过细节描写来突出人物的精神品质。在表达方式上，应以叙事为主，合理运用议论、抒情等表达方式，使文章的主旨得到升华。此外还可以从感恩、珍惜当下等方面选材，让自己的作文立意深刻一些。
10．例文：
守护善良
我一直坚信世界上善良的人比恶毒的人要多的多，我也一直奉行用善良点亮爱的世界，因为我知道身边有很多人在共同守护善良，共同为世界发光发热。
说起善良，源于她带给我的善良。
那天气温格外的高，感觉在地上打一个鸡蛋就能熟了，我晕晕乎乎的上了班车，车上的人今天还是如往常一样格外的多，车上的烟把熏的我直想吐，车终于开动了，伴着微微的凉风。头方可清醒点。可去姥姥家的路太难走了，这山路十八弯的早已把我绕晕了，只听“哇”的一声，我的心里舒服多了，可不幸的是我竟吐在了前方阿姨的外套，心想：完了，这回可闯大祸了，可令我吃惊的是她并没有像我想的那样，而是微笑的转过头来递给我纸巾和水。让我数数口病如何的对我说，小朋友没关系的，我这里有晕车药，别担心，最后他有从包里拿出一个苹果递给了我，露出一个和善的微笑，本想着到站后与她道谢，可下车后她便很快离去，只好望着她远远离去的背影说了声谢谢！
握着手里的苹果，心里有个声音在不停的对我说：“共同守护善良，传递善良。”
走在乡间的小路上，听着潺潺的水声，叶子沙沙的声音，一切烦恼都随之而去，来到小时候常常玩耍的地理，看着熟悉却又陌生的背影在地里劳作，原以为会是姥姥，可走近一看是个陌生的老婆看他头上汗珠从额头上落下，挺不直的腰，不由自主地将手中的苹果递给了他，并递给了他点纸巾，害羞地对他说：“老伯，歇会儿吧，吃了苹果再干……傍晚吃饭的时候老伯来了，还拿出一袋豆角黄瓜之类的东西递给了姥姥，跟姥姥说了今天的事，姥姥满意的向我点点头。
我享受着别人的善良带给我的快乐与幸福，我传递的善良去温暖着别人，为了爱的世界，让我们共同守护善良，践行善良。
【详解】这是一道半命题作文题。
审题立意。题目采用的是动宾短语，“守护”是动词，横线上要补充的是宾语，是守护的对象。这道题的题眼是“守护”，要重点写出守护的过程，不能只是牵强地提及“守护”。守护什么？这是由横线上所要填写的宾语决定的。守护的对象很多，如“美德”“善良”“自尊”“自然”，等等。应选取最令自己感动、最有素材可选的方面来写补题时，尽量把题目补充得具体一些，富有韵味十些，以增强题目的吸引力。
选材构思。可选取的材料很多，如透过现象探察本质。事情、事物的外在表象与内在本质是相辅相成的，立意时，要善于透过现象挖掘事情、事物的本质。例如，以“守护花开”为题，透过“昙花一现”的表象。看到生命绽放那一瞬间的无限美丽这一本质。立意为生命无论长短，只要努力绽放过，就会定格为永恒的美丽。这样的立意，深刻而隽永。再如透过事物联想人的品格。既然这道题可以写事物的守护，我们完全可以将事物与人的某些精神品质联系起来，以物喻人，以物象征人。表面上描述事物，暗地里揭示人的精神品质。例如，以“守护脚下的沃土”为题，写一棵树对土地的守护。立意时，宜于联想到农人们对土地的依恋、守护，赞美他们纯朴的思想、劳动的本色等。这样的立意自然因深刻而显得不同凡响。
11．例文：
在这里，我是主角
没有人与生俱来的成功，也没有人命中注定的失败。在这里，我是主角。
——题记
很小的时候，母亲就送我去学舞蹈，当时对此间的辛苦一无所知，只是觉得很感兴趣，很臭美。但这一跳，就是六年。
年纪小时，先天骨头软，基本功不在话下，别人在刻苦练时，我在愉功减料。慢慢地，骨龄增大，大家骨头都开始硬时，才后悔莫及，看着同一个舞蹈班的姐妹们日益进步，而我却日渐消极，自信也被慢慢消耗殆尽了。我只能在微弱的希望中假装努力，一步步退至后排，退至边缘，悄悄打起了退堂鼓。可那是一次全国的才艺大赛，我们一路闯进了决赛，我，不可以撤退了！
正午时分，太阳把大地烤得冒烟，我们在舞蹈室里照旧练习。老师走进教室，手里拿了份名单，宣布比赛主角的名单。我做梦都没想到，老师会选我当主角。
大家（包括我）都激动，惊喜，惊讶，怀疑。我觉得自己不能胜任，小心翼翼地询问老师，老师抿抿嘴，走到我面前，拍拍我的肩，只是微笑说“我认为你能行！”短短一句话，让我重新审视自己，开始找回自信。
那段时间，每天我都被汗浸透。每节课前，几个同学按住我的腿，老师帮我踩跨，压腿……那种直达灵魂的痛，让我面红耳赤，泪水几番决堤。开完筋骨后痛到无法呼吸，说不出话，也只能咬牙坚持——我能行！每节课都在反复练同一支舞，每一分钟都在头脑里回旋，直到有了肌肉记忆，条件反射…
我想——即然选择了前方，就只顾风雨兼程。不管这条路是如何坎坷，都要把它走下去——就是这个意思吧！
站上舞台的那一天，那束追光聚在我身上，也照亮了我的心，一切都值得了！因为，在这里，我是主角！我能行！
梦在黎明破晓时，实现。
亲爱的自己，无论今后，是正被光芒环绕，被掌声淹没，还是孤独地走在寒冷的街道上被大雨淋湿，也请坚定：在这里，在人生这条路上，我就是主角！
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题。要求以“在______，我是主角 ”为题，写一篇文章。关键词“我”，强调是第一人称写作，限定了文中的主人公是我，当然也可以穿插一些其他人物来进行对比衬托；关键词“主角”，也就是主要人物，重要角色，与配角形成对照。“主角”不是影视剧的主演或处于中心地位的人物，而是指在自己生活舞台中的中心角色；“我是主角”是指“我”成为自己生活舞台中的中心角色。
第二，立意。横线处可填写如这一刻、这里、家里、校园、演讲舞台等等。“我”在某时或某地，“我”成为主要人物，成为别人眼中的在乎的人。通过写自己成为自己的主角的经历，表达自己对自然对生活对社会对人生的独特体会与感悟。
第三，选材。每个人都有属于自己的精彩，我们可以从自己的生活出发，寻找“我”是在哪里或哪时在何种情况下成为主角的，所以写作时要突出在哪里或哪时，写清自己成为主角的过程。如在生活这个舞台上，有智慧的你可以成为课堂上的主角，有特长的你可以成为活动中的主角，有人缘的你可以成为朋友中的主角……最好写清成为主角前忍受嘲讽与尴尬的过程以及经受痛苦与煎熬的曲折经历。要写出成为主角后的感受，追求的过程也许饱含苦楚，成功的幸福却满载甜蜜，要用细腻的心理描写写活这种感受。
12．例文
青春，还在
青春在吵闹声中溜走，在空旷的校园里躲藏，在一级级的楼梯上体现，在每个人的心中成长。不经意间，蓦然回首，一个真诚的微笑发现其实生活真的很美好，只要青春还在，我们还怕什么呢？
﹣﹣题记
凌乱的树叶在风中飘零，在“书海”中遨游了一个上午的我和死党巫琦析好不容易可以探出头来呼吸一下新鲜的空气，风扰乱我们的头发。不在意，任风在脸颊间跳动，与头发嬉戏。好久没有和琦析一起散步了。双手插在宽大而又肥胖的校服口袋中，轻盈的脚步加上衣袖与风逆行，自信的骄傲和风比起来并不逊色。擦肩而过，人生几乎每天都在擦肩而过，也错失了许多次梦境和童话。但我从不后悔，就算是没有错过又如何呢？南柯一梦罢了。随风飘扬，上下翻飞的衣衫见证了我们的青春与活力，也见证了我们的任性和勇气。
校园里依旧弥漫着书香的气味，操场上同学们三五成群，个个都抱着书刻苦钻研。我并不会去像其他人一样去赞扬她们，反而，我还为她们感到可悲，错过了现在可所谓最无法用语言描绘的美好黄昏，可真是人生一大遗憾之事。走到拐弯楼梯处，难免会头脑中会充满一些妙不可言的幻想，也就对楼梯后面会遇见谁充满了憧憬和向往。缓慢的脚步渐渐走下了楼梯，正在思考着心中那份不存在的可笑想法时，终于走到了尽头，可是并没有我想像的那么美好的奇迹等着我，等待我的则是一片灿烂的阳光。其实这已经足够了，真的，我是个很容易满足的人，也许真是这样，我会比有的人生活的更快乐，我也不会认为这是一种堕落。人生在世，给自己多一份安慰，多一份自信，多一份骄傲，又何妨呢？就算自我安慰吧。
我和琦析不约而同的在篮球场旁边停下脚步，就这样，挺好的，谁也没有问谁为什么，谁也没有奇怪什么，但我知道我们心里清楚，也许这就是传说中的心有灵犀吧。我看见琦析的双眸清澈明亮得像一波碧泉，映着我的影子和几片刚落下来的枯叶。我喜欢看别人打球，有时我会把人生想像成一次投球：也许可以完美的投进一个漂亮的球；也许球已经投入篮筐了，却弹了出来，功亏一篑；也许只砸中了篮板，真正的篮筐却没投进；也许甚至连球框都每碰到…人生有许多个也许，但愿发生的都是最好的一个。琦析突然发话了：“我决定放弃，我一再的被假动作给误导，从而让他投进了个漂亮的三分。这个世界上真的没有童话可能一直都是我太爱幻想了吧。忘记过去，我们仍然还可以一路年轻飞扬下去，是吗？”我没有回答，琦析，我晓得你不想去接受，可有的事真的是身不由己的，我知道现实的确很残酷，但我很高兴你懂了。有时放弃也是一种美好，但更比不上拥有那份自信的微笑。仰望天空间，霎时黄昏的天空出现了晚霞，夕阳西下，晚霞犹如我们的思绪，总是那么漂浮不定，那么彷徨失措，那么令人捉摸不透。一个篮球跳跃式的在天空留下以抹痕迹后进入了篮筐，好漂亮的投球！其实刚才琦析也投进了一个很帅的球，至少对于她来说是这样的。也许她输了整场比赛，但这真的已经不重要了，重要的是我们还有青春。有这一点，我已经很满足了，只要青春还在，输掉整场比赛又会怎么样？比起青春，那些只是沧海桑田罢了。有了青春，就有了幻想，就有了活力，就有了自信，就有了坚强，就有了勇气，就有了任性，就有了奇迹，就有了感动…
只要青春还在，我们还怕什么呢？
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。本篇习作要求以“ ，还在 ”为题进行创作；本题前面有提示材料，应该仔细阅读和拆解，根据提示材料“‘落红不是无情物，化作春泥更护花’，红花虽然凋谢了，但是她的呵护还在；‘人生自古谁无死，留取丹心照汗青’，文天祥虽然离我们远去，但是他的气节还在；‘慈母手中线，游子身上衣’，游子远在天涯，但母亲的爱和牵挂还在；‘海内存知己，天涯若比邻’，朋友离别，但思念和情谊还在”可以提炼出“呵护、气节、爱和牵挂，思念和情谊”四组关键词，据此可填写好作文题目，当然也可以顺着提示材料想类似的词语来填写，然后根据提示材料对“还在”作的引申“还在”是“红花虽然凋谢了，但是她的呵护还在”可知，这是在失去自我，失去生命后无私奉献犹存；从材料“文天祥虽然离我们远去，但是他的气节还在”可知，文天祥虽然已经是历史书上的人物，但是这种舍生取义的爱国精神常在；从材料“游子远在天涯，但母亲的爱和牵挂还在”可知，无论孩子身在何地，都永远爱护和牵挂孩子的深沉母爱常在；从材料“朋友离别，但思念和情谊还在”可知，无论自己的朋友身在何方，对朋友的思念和情谊依旧。那么从家国情怀这样的大处着手可以写，为了国家无私奉献乃至为了国家大义献出生命的感动中国的人物，从个人生活入手也可以写，长辈对孩子那种无处不在的、无微不至的关心与爱护，还可以写来自朋友之间的思念和深情厚谊。
第二，文体及思路。本篇习作适合写成夹叙夹议的记叙文。“ ，还在”可以是长辈对孩子无处不在的、无微不至的关心与爱护具体描写，如：具体地描写长辈对自己无处不在、无微不至的关爱的典型事迹，在行文时可以用前后对比方式，先写自己对长辈的那种唠叨叮嘱不理解，当年岁见长，阅历渐丰时，当升入初中自己在校寄宿一切都需要靠自己后，终于知道了原来有长辈的照料和关心是多么幸福的事，这使自己明白原来长辈的“爱和牵挂，还在”是多么珍贵和幸运的事情。也可以写在升入初中后，与自己小学时的好友并未因距离而产生隔阂，虽然距离远但是心更近了，在与朋友的交往中，倾诉中，我体会到了友情的美好与珍贵，朋友可以在我考试受挫时给我带来勇气与力量，可以在我失意迷茫时为我鼓气加油，摇旗呐喊，我体会到了朋友之间“情谊，还在”的欣慰与幸福。注意描写这些经历时应该尽量使用好人物的心理、动作、语言等描写，在使用人物描写时尽量注意细节描写，注意视角的转换，必要时也可以“以叙代说”具体可参见课文《秋天的怀念》细节描写和《孤独之旅》中的关于杜小康的心理描写和《背影》中父子间对话视角转换，以及为了避免对话的冗长啰嗦作者“以叙代说”写作方法。
13．例文一：
务实进取的故事
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这句诗出自屈原的《离骚》，它如今是我的座右铭，因为它是我从小听到现在的一句诗，也因为它培养了务实进取的精神。
我不到六岁的时候，爸爸就经常用这句话教育我：“你怎么这么不懂事呢，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索啊！”“别难过了，路漫漫……”每次，我都似懂非懂地点了点头，其实那时候的我哪知道它是什么意思？那时我还只是读读儿歌，念念“aoe”，压根就不知道也不想知道它的意思。
慢慢地，我开始懂事了，爸爸又经常把这句话挂在嘴边，我不由自主对这句诗产生了好奇：它的意思是什么？ 爸爸为什么老是说这句诗？ 可是，我又不敢问爸爸，就这样一直心存疑惑，终于，在读五年级的时候我得到了答案。那段时间，不知是受了什么的影响，我的成绩可以说是江河日下，似乎每天都在退步，测试成绩也没有以前的好了。 爸爸妈妈都十分为我着急，可是我也不明白为什么会这样。
记得那天是星期六，早上，我很早起了床，手里拿着七十九分的试卷，心里七上八下。 我走出房间，把试卷放到正在吃早餐的爸爸面前，“爸爸我……”我的话还没说完，爸爸就把我搂在怀里。 “仕吉啊，我知道你最近的学习挺辛苦的。 但是爸爸告诉你，以后你会更辛苦，你只有努力，知道了吗？ 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，前面的道路又远又长，我将不遗余力地上上下下地去探索。 ”
那一天我想了很多很多，学习这条路是永无止境的，现在只是小学，到了初、高中呢？ 学的知识只会越来越难，只能把心思完完全全放在学习上，一步一个脚印。 我又不是基础薄弱难以追赶的学生，现在我唯一要端正的就是态度问题，永远不能放松一刻。
前面的路又远又长，所以我更不能松懈，要更务实进取，才能获得成功，才能在学习这条路上越走越远！
例文二：
丹霞山游记
我去过山清水秀的桂林，去过波澜壮阔的大海，也去过繁华昌盛的香港，但令我最喜欢、最深刻的还是去登广东省四大名山之一的丹霞山。
我记得那天，爸爸突然对我们说：“不如我们一起去韶关市丹霞山吧！”我高兴的一蹦三丈高，因为我和登山结下了不解之缘。那天晚上我们在凌晨四点钟就已经摸黑起床，只为了一个目的，那就是—登丹霞山看日出。我们个个精神抖擞的借着微弱的灯光向丹霞山进攻。在刚上山的时候，路还算比较平坦，我们都走得十分轻松，早已把爸爸他们抛在了后面，在妈妈的带领下，我和表弟们一起率先“进攻”。
可没过多久，山路变得越来越崎岖。有的石梯还烂了，我好不容易才看到一个路牌，我吓了一跳，离山顶还有800多米呢！硬着头皮继续前进，我本来还挺有兴致的，我看还有这么远，心里有了半途而废的想法，自己的速度也渐渐的慢下来。不一会儿，爸爸就追了上来，看见我一副垂头丧气的样子，就猜出了我的心思。爸爸说：“怎么，想放弃了，做人可不能半途而废啊！要有恒心、信心和耐心才能做好一件事呀！”我听得不耐烦了，就大声吼道：“我没有半途而废。”爸爸严肃的说：“不经过一番风雨，怎能目睹彩虹，不经一番寒冷，怎能闻到梅花的扑鼻香。”正如“世上无难事，只要肯攀登。”爸爸说的一番话，使我恢复了信心，一个劲儿地向上爬。
哗！我的眼前出现了一道“难题”，必须走过一块在巨石底下的梯子。说起来容易，做起来难。我双手紧紧的抓住扶手，双脚则小心翼翼的移动，头尽量低一点，避免与石头相碰。我还不时地回头看，真让人胆战心惊。我们整整花了一个多小时才来到山顶上的观日亭。表弟们在我的带领下战胜了重重困难，取得了胜利。
天空的四周出现了一片红霞，在山上眺望，山下的景色尽收眼底，群山连绵不断，山与山之间笼罩着烟雾，如仙境一般，那些山崖远看似染红霞，近看则色彩斑斓，许多悬崖峭壁像刀削斧凿，直指蓝天。过了很久的一段时间，正当我们以为太阳不出来会失望而归的时候，忽然，人声鼎沸，我把视线朝东望去，太阳已经悄悄的从山腰露出半笑脸，像一个羞涩的小姑娘，美丽极了，还真是“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”呢！
丹霞山像一首壮丽的诗歌，呼唤着国内、外的游客。丹霞山的景色真美啊！让我陶醉，让我深爱不已！
例文三：
一条祥龙的奇幻之旅
早晨的阳光像锋利的箭般射向了森林，我化身为一条金色祥龙，开始了奇幻的旅行。
我来到了潭泉旁，正在溶化的雪水“叮咚”地撞到石头上，发出的声音清脆入耳，让人全身心地投入了进去，忘记一切忧愁。而泉水也也应和着雪水的歌声，“哗啦啦”， 仿佛洗净了人所有的烦恼，它们就像演奏家-样，你来我往，却一直分不出胜负，谁都不愿意各退一步。
我飞到了一片果园，浓浓的果香扑鼻而来，里面的水果香甜可口，让我忍不住啄上一口，顿时嘴里充满了甜味。虽然有的果子有一些酸，但也是因为有一点点的酸味，才显得那么爽口。
天渐渐黑了起来，天空的星星一闪一闪，连在一起，为我指引方向，月亮则像一艘小船荡在这一片星海之中。第二天清晨，天空下起了小雨，雨中的世界变得朦胧起来。小河上一片水雾，仿佛如仙境般神秘，南粤的人们一人拿着一顶蘑菇伞 ，在雨中快乐地漫步呢。我坐在一个古亭里，靠在一根古老的亭柱上。我闭着眼，心也静下来，进入了冥想的状态。
我一边飞一边看，我到一棵枯黄了的老树，我飞上去停了一会。啊！老树你如一位和蔼可亲的老人，你挺拔的身躯站立在这片土地上有几十年了吧！无论何时你都如南粤城墙一般一直坚守着自己的岗位。你博大的胸怀，收留了多少无家可归的小鸟，甚至让它们在这儿安了家，筑了巢。你也曾经让许多赶路的人到你阴凉的树荫下遮阳，给了他们帮助！
休息片刻，我又起飞了，直入云霄。天空上方一切都显得那么宁静，只有偶尔才会传来阵阵的雷声。当我在半空中飞行时一切都没了个样儿，鸟儿成群结队地在一块儿玩耍和找食物；还有的喜鹊在打斗，看它们的样子似乎是在为了领地而战。
我继续飞行，到了城市里。我先是飞上了一座大厦上，最顶端有不少鸽子在休息，我努力向上飞，它们见了似乎在说：“这小家伙是上不来的，它可真像马戏团里的猴子啊！”在一条街上有许多商人、工人、顾客。有的人在推销自己家的商品；客人们在挑选商品看到了好东西就与店主降起价来；工地上有勤劳的工人和挥汗如雨的包工头……
我这一遭总算是看尽了人间一切恩怨和人情故事，欣赏到了南粤大地的丰富多彩！
【详解】任务一：本题考查半命题作文写作。
一、补题与审题。“ 的故事”为题的作文补题时要注意作文要求。从“敢为人先、开放包容、务实进取、创新拼搏，这些岭南文化的美好品格一直流淌在我们的血液里，融汇在我们的生活中……从上述品格中选择一个填入空白处”的要求来看，能够补充进去的只有“敢为人先、开放包容、务实进取、创新拼搏”这些词语，所以补题的难度不大，选择一个你较为熟悉的品质即可。“……的故事”“故事”也是审题需要注意另外一点，也就是写记叙文，写事。所以本题基本没有审题障碍，一般不会偏题。最后注意“写写自己或身边的故事”这一要求，故事一定是自己的，或自己身边的。
二、选材立意。根据“这些岭南文化的美好品格一直流淌在我们的血液里，融汇在我们的生活中”可知，选择的材料应该与岭南文化的美好品格有关，与我们的生活有关，据此选材即可。“敢为人先、开放包容、务实进取、创新拼搏”这可以写你自己的故事，如学习上务实进取，与人交往你开放包容，协助班主任管理班级你敢为人先，制定很多新的规矩和规范等。这就要求我们平时要做生活的有心人，积累写作素材，表达真情实事情。
任务二：本题考查话题作文。
一、审题。从“选择一处你在广东范围内游览过的山水风光或人文胜迹”这一内容可知，本题重点围绕荆州名胜或写一篇游记，或写一篇介绍性的文字。所以，本题审题基本没有难度，注意选好风景，作好介绍，并适当表达对南粤山水的赞美，表达热爱之情即可。文体上，可写成游记，描写为主，在描写秀美南粤风景时，表达感悟，表现出赞美之情；也可写成说明文，介绍风景的特点，注意运用一定的说明方法。
二、选材立意。广东的景点很多：广州石室圣心大教堂、白云山、越秀公园、南越王墓博物馆、中山纪念堂、广州塔、长隆欢乐世界、珠江、沙面等。抓住其中的特点介绍即可。写作时，选定一处景点，注意选好游览的顺序，突出景物的特点，表现景点的美好，表达自己对于广东山水，对于祖国大好河山的热爱之情。
任务三：本题考查命题作文写作。
一、审题。“一只祥龙的奇幻之旅”是一篇想象作文，“祥龙”是写作的角度，从“化身为龙，可以飞越南粤，见证过去未来”的提示可知，写作时化“我”为龙，以龙的口吻写“我”的所见所闻，由于龙的高飞的特性，那么所见所闻则定然比个人行走更多、更广。“奇幻之旅”则告诉我们，这次旅行的特点，奇妙而富有幻想，可再造时空，表达美好愿望。重点表达飞越荆楚大地时的感受、想法。本文应写成记叙文，叙述、描写与抒情相结合。
二、选材立意。根据“飞越南粤，见证过去未来”这一提示，写作时可用龙的口吻，写出自己在飞越南粤时的所见所闻，可实可虚，可以是遥远的过去，也可以不久的将来，比如你可看到南粤的高楼林立，商业发达，表现荆州未来可期等。你还可以看到南粤的山美水美，赞美南粤的山水之趣，还可以看到南粤人民的快乐生活，表现国泰民安的祥和。
14．例文：
请你给我点个赞
伴着初升的太阳，听着小溪的歌谣，感受着风儿的洗礼，凝视着瓦蓝的天空。我静静地坐在窗前，轻轻抬眸：云，孤独的挂在天边，又勾起我无尽的幻想。
假如我是雨过天晴的一道缤纷彩虹，请给我点赞。看，蒙蒙的雨雾中，蓝蓝的天空上出现了一道巨大的七彩拱桥，色彩斑斓，鲜艳娇美，如同少女的发带。请给我点赞。我这一身绸缎来之不易，是与大雨的拼搏换来的，对，是拼搏。
假如我是一只断了翅的蝴蝶，请给我点赞。看，我正在与命运顽强抗争却再也飞不起来，但我不放弃，宁死也要振翅，直到振出希望。你看到了什么？是我那憔悴的面孔，是那断了翅滑稽的样子，还是我那宁死不屈的坚持？要记得，请给我点赞，因为我坚持了。
假如我是一支粉笔，请给我点赞。你看呐，我耗尽自身，却留下知识洁白的记忆。望着黑板上密密麻麻的雪白的粉笔字，像夜晚天空中的明星，像树叶上凝着晶莹的晨露，又像平静的湖面被激起的涟漪。望着望着，我会心一笑，闭上了眼……你看到了什么？是我矮小的身躯，是可怕耀眼的白色，还是我无私奉献的精神？请给我点赞，要记住，为真理献身，是人类永恒的回忆。
假如我是枯黄的树叶，但我愿意“化作春泥更护花”；假如我是破旧的三角尺，我愿意规范出最直的路，因为我知道身正为师，正人先正己……请给我点赞！
刹那间，我被一阵轻风打破了思绪。轻轻抬眸：云，依然孤独的挂在天边，不同的是，多了你给我的赞。幻想被打破，但心却回味着：什么时候你能再给我一个赞呢？
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。本篇习作要求以“请你给我_______”为题进行创作。“你”可以是对“我”影响深远的人，比如，亲人、好友、老师；“你”也可以是自然界的风景或者事物；我们应以第一人称的口吻写作，写清楚：请“谁”给“我”“什么”。可以给“我”实际的物品，也可以是某种情感、某种品质，比如，“鼓励”“温暖”“认可”“信心”。“请”体现了“我”对“你”的期望和敬意。本篇习作可以从“亲情、友情、师恩”等角度思考，可以围绕“人间真情、热爱自然、热爱生活、激励成长”等方向立意。
第二，文体及选材。本篇习作可以写成记叙文，也可以写成散文，还可以写成议论文。“你”可以是人，也可能写成带有象征意义的某一植物或者动物；给“我”的可能是“物品”，也可能是鼓励、鞭策、启发。写作把握好选材，叙述清楚，把内心的感受表达丰富，文章开头可以直接点明“你”是谁，请给“我”“什么”；中间段落，要叙述清楚，为什么需要“你”给“我”“什么”，可以采用加叙加议的写作方法；文章的结尾可以采用直接抒情的方式，对“你”进行赞美，表达敬意，以此提升主题，加深文意。可以写成议论文，以题目为论点，用事例或名言进行充分论证。总之此文可叙、可议、可描写、可抒情，给予学生极大的自由度，便于充分张扬学生的个性。
15．例文：
假如我遇到了尼摩船长
在浩瀚的海洋中，我独自一人驾驶着潜水器，探索着未知的深海世界。当我深入到一个深不见底的海域时，一道耀眼的光芒突然闪过，我惊讶地发现我的潜水器竟然被一股神秘的力量吸引，穿越到了一个未知的世界。
当我重新睁开眼睛时，我惊讶地发现自己正置身于一个巨大的潜水艇中。四周装饰着奇异的海洋生物和珊瑚，充满了神秘和奇幻的氛围。正当我疑惑不解时，一个威严而神秘的身影出现在我的面前，那就是尼摩船长。
尼摩船长身穿一身黑色的船长服，眼中闪烁着智慧和深邃的光芒。他微笑着邀请我一起探索这个神秘的海底世界。在他的带领下，我见识了无数令人叹为观止的奇妙景象，包括各种奇异的海洋生物、神秘的沉船遗迹，以及隐藏在海底深处的古老文明。
在与尼摩船长的交流中，我逐渐了解到了他的背景和故事。他曾经是一个热爱海洋的科学家，但在一次实验中失去了亲人和家园，从而踏上了这条寻找自由和真相的旅程。他的坚韧和智慧让我深受启发，也让我对生活和未来有了更深刻的思考。
在探索的过程中，我们遇到了一些危险和挑战，但尼摩船长总是能够冷静应对，化险为夷。他的勇气和智慧让我敬佩不已，也让我更加坚定了自己的信念和勇气。
最终，当我和我的潜水器重新穿越回现实世界时，我不禁感慨万分。这次与尼摩船长的邂逅让我收获颇丰，他不仅让我见识了神秘的海底世界，更让我领悟到了生活的真谛和勇气的重要性。我会将这次奇妙的经历铭记在心，继续前行在探索未知的道路上。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。题目要求我们设想自己遇到了来自不同文学作品的角色，并围绕这一设想展开故事。考虑在何种情境下遇到这些角色。是在现实生活中，还是在某个虚构的场景中？这个情境将决定故事的走向和氛围。注意选择自己熟悉的角色，避免对故事不熟悉，描写匮乏。如果选择了海伦·凯勒，可能会探讨坚韧不拔的精神和生命的价值；如果选择了尼摩船长，可能会涉及探索未知世界的冒险精神；如果选择了“迅哥儿”，可能会探讨童年记忆、成长与变迁等主题；如果选择了祥子，可能会关注底层人民的生活、社会的冷漠与温情等主题。
第二，选材构思。确定描写对象与主题后，开头可以描写在怎样的环境下相遇，通过环境描写，为下文铺垫，如在公园的长椅上，我偶然遇到正在沉思的海伦·凯勒。她的眼中流露出一种深邃和平静，尽管她看不见这个世界。中间通过与对方交谈，你有什么收获或得到什么启示，如海伦分享了她如何克服重重困难，坚持学习和写作的经历。她的坚韧和乐观深深感染了我，让我对生活有了更深的思考。最后结尾可以写在这次邂逅后对生活有了更深的理解和感激，你会怎么做，如海伦·凯勒的精神成为我前行道路上的灯塔，激励我不断前行。
16．例文：
那一刻，我振奋前行
生活就像一次长跑，有时候平坦，有时候崎岖。作为一名初中生，我也经历过不少起起伏伏。在这些岁月里，有过欢笑，也有过泪水，但最让我铭记的，是那些让我振奋前行的时刻。
那是在初一下学期的一个普通下午，阳光明媚但不刺眼，微风拂过校园的每一个角落。我坐在教室的最后一排，手里紧紧握着一张试卷，心情却沉重得像被压上了一块大石头。数学考试，我只得了70分，这对于一直以好成绩自豪的我来说，无疑是个沉重的打击。同学们议论纷纷，尽管他们的声音并不大，却像重锤一般敲击在我的心上。
放学的路上，我默默走在人群中，耳边是同学们的嬉笑和打闹声，我却感到格外孤单。天空中的云朵似乎也失去了色彩，整个世界都在提醒我这次的失败。回到家，我甚至没有勇气告诉父母这次的成绩。
那晚，我躺在床上辗转反侧，心中充满了迷茫和自责。我不断地问自己：为什么我会失败？我真的不够好吗？就在我陷入自我怀疑的漩涡时，一句话闪现在我的脑海中：面对挑战时不失本心、遭遇风雨时行之不辍。
这句话像一股暖流，温暖了我冰冷的心房。我突然间明白，一次考试的失利并不代表什么，我不能因为一次挫折就否定自己的努力和能力。我需要像“振”字一样，面对困难时挺直腰杆，勇敢地站起来。
那一刻，我振奋前行。我开始认真分析自己的错误，查漏补缺。我不再逃避问题，而是主动向老师和同学请教。我利用课余时间加强练习，每解决一个难题，我心中的自信就增加一分。我告诉自己，只要不放弃，总会有进步。
时间一天天过去，我的努力没有白费。在接下来的数学考试中，我取得了明显的进步。当我拿到那张满分试卷时，我知道这不仅仅是分数的胜利，更是我内心的一场胜利。我克服了自我怀疑，我用行动证明了自己的能力。
那一刻，我振奋前行，我明白了一个道理：生活中的挑战和困难都是我们成长的垫脚石。只要我们勇敢面对，坚持不懈，就能够一次次超越自我，迎接更加灿烂的未来。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。要求以“那一刻，_______”为题，写一篇文章。本次作文根据材料补充题目，要求包含关键词“振”。根据“那一刻”可知，本次作文的要求是需要让考生从某一件事情当中有所感悟，从中体会到某些特定的情感内容。尤其注意作文题目当中的那一刻”，强调的是片段、短暂的时间，也不是长久的时间状态，在立意时明确选取生活中的片段进行记录，切忌长篇大论。而补题要包含“振”字，我们要理解“振”字的内涵，它象征着上升的趋势、发展的走向，代表着舒展的精神和奋起的姿态。这提示我们在写作时要关注个人或国家在面对挑战时如何保持振作、积极向上的态度。横线可补写如：我振奋前行，我重振旗鼓，我振臂一呼，我振作精神……
第二，思路点拨。确定写作主题时，我们可以结合自己的生活经历，选择那些体现“振作精神、奋发向前”的往事或经历作为素材。通过具体的事例，展现“振”字在我们生活中的体现，以及它如何激励我们不断成长和进步。这样的主题既符合题目要求，又能展现积极向上的精神风貌。素材选择上，可以关注学习中的突破，如经过不懈努力，终于在某个学科上取得显著进步；也可以选取生活中的挑战，如面对困难时，如何调整心态，重新振作起来；或者可以描述一次重要的比赛或活动，如何在紧张激烈的氛围中保持冷静，最终取得胜利。这些素材都能很好地体现“振”字的精神内涵。在叙述过程中，要注重细节描写，让读者能够感同身受。最后，可以总结全文，强调“振”字对我们成长的重要性，并展望未来，表达继续努力、不断振作的决心。
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【新题速练】半命题作文（广东专版）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、作文
1．（2024·广东广州·一模）请以《那一天，我幸亏 》为题，写一篇文章。
要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选；(诗歌除外)③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
2．（2024·广东广州·一模）阅读下面的文字，按要求作文。
险峻的山峰，广袤的草原，清澈的小溪，无边的林海，自然风景美不胜收！大自然旖旎的风光会洗去我们身心的疲劳，大自然美丽的景色也会让我们受到一次精神上的洗礼。窗外，或许还会发生许多感人的故事。
请以《窗外， 》为题，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整，然后作文。②立意自定。③除诗歌外，文体自选。④不少于500 字。
3．（2024·广东茂名·二模）作文
第一声啼哭，第一次上学，第一次登上列车……央视《人生第一次》纪录片用12个弥足珍贵的“第一次”串联起人生重要的时间节点，为我们呈现出一幅千千万万普通中国人的“人生图鉴”。在你的人生经历中，有没有这样铭心刻骨的第一次
请结合生活经验，以“第一次______”为题目，写一篇文章。
要求：（1）在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；（2）自选文体；
（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。
4．（2024·广东清远·一模）阅读下面的文字，按要求作文。
世界“杂交水稻之父”袁隆平，一位真正的耕耘者！袁老有一句朴素的名言：“我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。”他在“足蒸暑土气，背灼炎天光”中演绎青春的华章，科研的硕果敬献党和人民，毕生心血流淌在五谷丰登的广袤热土上！
恰同学少年，风华正茂；青春的火炬翩翩起舞，情感的飞瀑一泻万丈……
请以“把 写进青春里”为题，写一篇文章。
要求：①把题目补充完整，如“拼搏”“乐观”“奉献”等；②文体自选；③文中不要出现真实的姓名和校名；④不少于 550 字。
5．（2024·广东惠州·模拟预测）请以《我带着______出发》为题目，写一篇文章。
（1）把题目补充完整；
（2）文体自选（诗歌除外）；
（3）不少于600字；
（4）文中不得出现真实姓名和校名。
6．（2024·广东·一模）一位作家曾说： “人不是向外奔走才是旅行，静静地坐着思维也是旅行，凡是探索、追寻、触及那些未知的情境，不论是风土的，或是心灵的，都是一种旅行。”对此，你有怎样的感悟
请结合生活经验，以《一场 之旅》为题目，写一篇文章。
要求：（1）在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；（2）文体自选 （诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。
7．（2024·广东深圳·二模）作文
在行走深圳的过程中，我们的脚步或快或慢。快，是一种追求；慢，是一种境界。快与慢，都是生活的体验，都是人生的态度。
请以“我在 （填快或慢）中体会到 ”为题，先补全题目再写一篇记叙文。
要求：①卷面整洁。②不少于600字。③不得套作、抄袭、不得透露个人信息。
8．（2024·广东广州·一模）请以《 才是我的快乐》为题，写一篇文章。
要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
9．（2024·广东广州·一模）作文
题目： 就在我身边
要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现学生的姓名和所在学校名称。
10．（2024·广东广州·一模）按要求作文。
请以《守护 》为题，写一篇文章。
要求：①在横线上填写适当的词语，使题目完整；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不得出现真实姓名和校名。
11．（2024·广东广州·一模）请以《在______，我是主角》为题，写一篇文章。
要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
12．（2024·广东云浮·一模）阅读下面的文字，按要求作文。
“落红不是无情物，化作春泥更护花”，红花虽然凋谢了，但是她的呵护还在；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，文天祥虽然离我们远去，但是他的气节还在；“慈母手中线，游子身上衣”，游子远在天涯，但母亲的爱和牵挂还在；“海内存知己，天涯若比邻”，朋友离别，但思念和情谊还在。
请把下面的题目补充完整然后作文。
“ ，还在”
要求：①把题目补充完整。②文体不限，诗歌除外。③不少于500字。④文中不能出现真实的校名、人名。
13．（2024·广东韶关·模拟预测）作文
或许你正吹着南越王吹过的风，走着张九龄走过的路，读着梁启超写过的《少年中国说》……你不想拿起你的笔，写一写你熟悉的岭南山水，你深爱的南粤风韵，还有那些名垂千古的南粤人物吗？
请从下面三项任务中任选一个，写一篇不少于500字的作文。
任务一：讲好南粤故事——敢为人先、开放包容、务实进取、创新拼搏，这些岭南文化的美好品格一直流淌在我们的血液里，融汇在我们的生活中。请你以“______的故事”为题，从上述品格中选择一个填入空白处，写写自己或身边的故事。
任务二：畅游南粤名胜——请选择一处你在广东范围内游览过的山水风光或人文胜迹，自拟题目，写一篇游记或说明文。
任务三：畅想南粤未来——凭借想象，可以再造时空，表达美好愿望；化身为龙，可以飞越南粤，见证过去未来。请发挥联想和想象，以“一条祥龙的奇幻之旅”为题，写一篇作文。文体自选，诗歌除外。
要求：（1）文章贴近生活，言之有物；（2）认真书写，力求工整美观；（3）文中不得出现真实姓名和校名。
14．（2024·广东广州·模拟预测）请以《请你给我_______》为题，写一篇文章。
要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
15．（2024·广东茂名·一模）阅读下面的文字，根据要求写作。
假如你遇到了《从百草园到三味书屋》中的“迅哥儿”，《再塑生命的人》中的海伦·凯勒，《骆驼祥子》中的祥子，《海底两万里》中的尼摩船长……会发生怎样的故事呢？
请将“假如我遇到了______”补充完整，写一篇作文，文体不限。
要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）字数不少于500字。（3）不得套作，不得泄露个人信息。
16．（2024·广东佛山·一模）阅读下面文字，按要求写作。
“振”，是“汉语盘点2023”年度国内字。长路有险夷，无论是国家还是个体，面对挑战时不失本心、遭遇风雨时行之不辍，进一寸有一寸的欢喜，就当得起一个“振”字。过去的一年，你也一定有过不少当得起“振”字的时刻吧。
请以“那一刻，_______”为题，写一篇文章。
要求：（1）根据材料补充题目，要求包含关键词“振”；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。
参考答案：
1．例文：
那一天，我幸亏走出来了
如果不曾被束缚，囚鸟也可以像海鸥一样自由地盘旋在碧蓝大海之上。
那一天，我听到海风说，出去走走吧，去看看蓝天白云，远处的高空。所以，我走出那个名为“房间”的囚笼。
阳光不会洒满房间，但现在洒满我的眼睛。
湖面那么平静，又那么清澈明亮，像是盏中茶。而这茶香四溢，水中的鱼儿翻跃，就好似茶叶在水中翻腾。柳枝还是和记忆里一样，婀娜飘逸，新的嫩芽又长出来，为这柳树添了份柔美。这里杨柳抚摸着大地，和风吹送着鸟鸣。
晚霞渐渐从天边出现，为白云染上一片昏黄。云朵柔软，在阳光的照耀下，如同我心中的七彩祥云。远在天边，或许有凤凰栖息在那。我来到这里，让我看到生命的地方。
传说凤凰栖于岐山，而这岐山上的古琴能演奏出世界上最美妙的乐曲。有人说，岐山上鸣响的乐曲就是凤求凰。但对我来说，眼前的这片风景才是我心中的凤求凰。
我又看向我喜欢的飞鸽，它洁白自由，它是无忧无虑的吗？是啊，它不用背负什么，没那么多烦心事儿。不，这样说似乎不对。因为它要飞往远方、飞往更高的广阔天空。
它让我抬头，让我看到我从未注意过的美景。月光柔和，洒在湖面上，整个湖就像琥珀。我问月光为什么柔和，月光回答：“因为云层柔软，我想离它近一些。”怪不得月亮总是躲在云后面。
那一天，我幸亏走出来了，来到这里，感受到自由力量。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题。请以“那一天，我幸亏 ”为题，写一篇600字以上的文章。题目中“那一天”是时间提示，要写过去的某一天发生的事情。“我”限定了行文的人称。“幸亏”，是幸好的意思，指由于别人的帮助或某种有利因素，避免了不幸或得到好处。补题则是补充“幸亏”的对象。注意题目中的“幸亏”，为什么“幸亏”呢？那一定是它的出现，避免了遗憾，避免了不好的结果，迎来了事件的新转机，新变化，好的结果。如果本次写作侧重点在于写人，要仔细观察，要抓住人物的特点；可以展开具体的描写，注意抓住人物区别于他人的独特之处来写；还可以把人放在事件中写，写他与人交往，写他富有个性的语言、动作行为和心理活动等。如果写作侧重点在记事上，动笔之前，先理清事情的来龙去脉，可以列一个写作提纲，也可以设置一条线索；要突出你想表达的基本观点、态度、情感；可以安排主次，也可以采用开门见山、点明主旨、卒章显志、前后呼应、铺垫渲染、抑扬对比等手法；要注意锤炼语言，抓住一些感人的细节。
第二，立意。从生活中，选择一件符合题意的事件，叙写事件的原委，幸好某种情形出现，使事件走向了更好的方向，有了更好的发展，进而抒发自己的认知或感悟。文章适合写记叙文。写作主题应贴近生活，写出自己独特的感悟与体验。
第三，选材。“幸亏”的对象可以是自己周围的人，如：父母、老师、同学等；也可以是历史上或文学作品中的人，如：屈原、苏轼、李清照、鲁迅、林黛玉、诸葛亮、保尔等；还可以是抽象的事物，如：失败、坦然、成功、诚信、宽容等。可据此补题构思选材，本文适合写成记叙文。要通过具体生动的事例，表达自己对“幸亏”的对象的感激（感叹）之情，表达自己的感悟与体验。如写一件事，就要将事情的来龙去脉交代清楚，突出“幸亏”什么的出现，使得事情有了转机，使得不好的事情朝向更好的方向进展。可以采用以小见大、倒叙的写法，增加吸引力；注意材料安排要遵循详略得当的方法；注意表达方式的恰当运用。
2．
例文：
窗外，万物生长
窗外，天空清亮亮的，洁白无暇，泛着柔和的光，轻轻洒落在我的书桌上，干净，清新，空灵，美好。
小城仍在沉睡，我已欣然起行。伫立窗前，于万物未觉之时窥探其容颜，初来乍到的清风，悄悄拂起心底的涟漪。
远处的山笼罩着薄雾，盖不住墨绿的山色。山和山都拉起手了，于是雾与雾也连绵了，围着这座城，就像一个舒适的摇篮。从另一个角度望去，一座座巍峨拔地而起，山峰一座比一座高，一座比一座更有磅礡之势，目光所及之处，高耸的山峰似已深插苍天之中，成为盘古开天劈地时的一根顶天立地之柱。
晨风微凉，我看见灯火掩映下的野山发出莹莹的绿光，在这无人问津的时刻，为自己悄悄许下承诺。“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”想来吴均所描绘的高山奇景，正是如此吧。不论将要面对怎样的环境，这些山都选择在最青春的时节忘我地向上向上，不惧路远，仍愿梦长，用它们壮阔的身躯突破烟雾缭绕的迷茫，野蛮生长。
天地清亮，水也清亮。河里的水泛着粼粼波光，是恬静沉默的少女，一袭长裙宝蓝与翠绿两相碰撞，闪烁出原始的生机与活力。河风呼啸，流声潺潺。她不断地奔流着，夜以继日，昼夜不停。她焕发着生命的活力，她要去滋润大地，在世界某些地方，定有鸟莺相鸣，狐兔出没，人傍水而居，一切依偎在她的怀里。那是多好的景象啊！倏地，两三白鹭映入视线，宛若素蝶翩翩飞，渐渐隐匿花草间给人的痴迷之感。正入神时，谁家的公鸡一声啼叫，叫醒了崭新的一天。
楼下街道的灯一盏盏灯熄灭，天越发明朗。路人略多，却也都行色匆匆，任十月微风走街穿巷，低吟浅唱。楼旁的一棵榆树兀自站着，绿意正浓，山上的几株爬山虎调皮地攀上了它的后背，被秋风催红的爬山虎娇艳若枫，炽红欲燃。一树红绿相杂，就像榆树生了红花，我也暗自惊奇和庆幸——默守一方的榆树得到了上天的馈赠。但我也知道它不会只在那里静默着。它曾经幼小，它也曾因环境恶劣而埋怨上天的不公，在孤独黑暗中哭红了眼；它曾经纯朴，也想要长成参天大树，在阳光下怡然自乐。在后来我发现它从不可能的路边破土而出，越长越高大时，我明白它不会只在阳光下享乐。即使在道路边，它也要自己活得出彩。如今，行人将会赞叹，“多美的景致！”。榆树随之一笑：“多好的世间！”然后，仍本持初心，向着阳光默默成长。
风的手指一拨，拨开了树叶的沙沙音韵，拨来了何处而起的清雅芳香。偶有鸟啭，一声，两声，五声，八声……“好鸟相鸣，嘤嘤成韵”。行人多了起来，交谈声，嬉笑声，陪风一起随性飘荡。阴郁了许久的天，忽然晴了，心里就觉得捡回了一批失落的财宝，阳光如同一蛊醇香的牛奶，白净的光亮笼罩着这座小城。街上渐渐喧嚣起来，这条街又将如往常车水马龙……
从未想过繁华前的静默，而今我已觉察。每一个静默的外表下都有一段暗自努力的过程，都埋藏着一个个不甘平庸的灵魂，他们各自努力，为生长出一片繁华。
窗外，秋寒料峭，树影婆娑。万物不懈生长，各自撑起一方繁华幽香。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意：本次以“窗外， ”为题，写一篇文章。“窗外”指的是门外或房屋外，这是写作的地点，表示文章的内容是叙写室外的。结合材料“险峻的山峰，广袤的草原，清澈的小溪，无边的林海，自然风景美不胜收”，可知：可写窗外的景物；结合材料“窗外，或许还会发生许多感人的故事”，可知：可叙写窗外的故事。如果文章描写窗外的美景，表达的是“我”对自然的热爱之情。如果文章叙写的是窗外感人的故事，表达的是“我”对社会美好风气的赞颂。
第二，选材构思：本次作文建议采用记叙文来完成写作。如果叙写窗外的自然美景，景物描写可以从正面入手，直接描写景物的特点，采用动与静的结合的手法，通过视听结合表现窗外美景让人心旷神怡的特点。如果写窗外感人的故事，可采用以小见大的手法，通过“我”站在窗内旁观的角度，表现窗外人们纯善热心的特点。如可叙写“我”有一天站在窗外看见有个人拉了一车水果过马路的时候，车子突然出了故障，车上的水果全都滚在地上，引起许多人围观，有些人趁乱捡走水果，他显得很无奈，没想到，许多人帮他把水果捡回篮子里，他对此感到很意外，我对此很感动。文章要通过具体内容表达中心主题，这样的文章内容才充实。
3．例文：
第一次滑冰
人生中充满了第一次，愈是多第一次，那么人生就会愈丰富多彩。
但是，许多第一次不一定是成功的，也不一定是愉快的。但无论如何，那都是你人生不可多得的体验。
小时候，我常在电视上看见滑冰的演员在雪白明亮的滑冰场翩翩起舞，悠然、闲适，让我羡慕不已。于是，我便嚷嚷着，让表姐带我去滑冰，因此我很顺利地获得了第一次滑冰的机会。
我们兴高采烈地来到滑冰场。我的心里更是像吃了蜜一样甜滋滋的。我欢快地连蹦带跳地跑到收银台，拿好滑冰鞋，迫不及待地把鞋穿好，把表姐撇在了后面。可正当我站起来时，猛然发现脚上像绑了两个铅球一般，我只能拖着两个“铅球”如同年迈的老人一样，艰难地迈起沉重的步伐，走向滑冰场。我一步一步小心翼翼地走着，越走越觉得这双“战靴“难以驾驭。我把两个“铅球”拖到滑冰场后，像战士走完了万里长征似的，长长地呼出了一口气。我终于走到了滑冰场了！回头看看，原来从收银台到滑冰场，只有二十米不到的距离。我竟走得如此艰辛！
这时，表姐从身后一路溜过来，身轻如燕，脚下飞舞。我惊呆了。看着她那怡然自得的样子，一向好强的我对她真是羡慕、嫉妒、恨。我的心里直打鼓，心紧紧地握着栏杆，手心直冒汗，我真想像表姐一样能熟练地滑冰，可我有心无力，怎么也不敢放手，生怕一个不留神就狠狠地摔一跤。
正当我想放弃的时候，表姐对我喊：“快点呀！胆小鬼！”她这一招激将法，点到了我的致命弱点。我恨恨地对她说：“我一定会滑好给你看的！你等着！”于是，不知哪来的一股勇气，令我猛然松开双手，重心向前，双脚打开，一步一步向她滑去。我感觉这时全场的气氛似乎都凝固了。大家好像都在看着我，我的脸在发热，但我意外地发现自己竟能滑了几步。我顿时有了信心，便越滑越觉得身体轻飘飘的，双脚任我驰骋，说来也怪，我竟然没摔过一跤就学会了滑冰。
第一次滑冰，让我明白了：成功的前提是敢于尝试。成功也许只在于你当初的一个小决定，甚至是一个小动作。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题。“第一次”的作文题目非常广泛，可以涵盖各种人生经历，从学习骑自行车到第一次上台演讲，从第一次独自旅行到第一次做饭等等。这样的题目旨在引导学生回忆自己的成长过程，通过描述第一次的经历来展示他们的成长和变化。
第二，思路。首先，选择一个对你来说印象深刻、有感触的“第一次”的经历。这个经历应该是你记忆深刻，对你有一定影响的。在写作之前，明确你的写作目标。你是希望通过这个故事展示你的成长？还是希望表达某种情感或者观点？明确的目标可以帮助你更好地组织文章。
为了让读者能够身临其境地感受你的经历，你需要详细描述事件的细节。包括你的感受、环境、和其他人的互动等。例如，如果你写的是第一次学习骑自行车，你可以描述你当时的紧张感、自行车的外观、你是如何摔倒又站起来的等。
在描述经历的过程中，展现出你在这个“第一次”中的成长和变化。例如，你可能在第一次学习骑自行车时感到非常害怕，但最后你克服了恐惧，学会了骑自行车。这个过程中的变化和成长是你的文章的重点。在文章的结尾，你可以对这次经历进行反思，谈谈你从中得到的启示或者感受。这部分可以帮助你提升文章的主题，使其更有深度。
4．例文：
把奋斗写进青春里
一段岁月，一畔青春。
青春的道路，漫长而曲折。走过平坦的大道，能感受到一路顺风的畅快；走过崎岖的小径，能感受到跋山涉水的艰难。一路汗水泼洒，埋头奋斗，在奋斗的青春路上栽下成功的鲜花，涂抹青春的色彩。
夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚，激情与热血在年轻的身躯中澎湃。追随心的律动，我参加了全国钢琴大赛。
梦在前方，一路行进不止，奋斗不止。
月色的银辉像是这暗夜的伤口，点点月光便从其中流泻下来。小小的窗口依旧亮着一盏昏黄的灯，为我的奋斗指引方向。与月色媲美，与青春同行。
虽不及孔子“读《易》韦编三绝”，每日里我的手指也确是红肿胀痛，渐渐磨成了茧。但整日的练习，关节的酸痛，思绪的凝注，都掩不过指下生涩的音符。
“为什么无法成功，奋斗难道毫无出路？”我数次的失败后不禁对自己的行为感到怀疑。我几乎放弃。扭头望向窗外，月光依旧平静如初，一如那个我立下决心的夜。“愿你走过韶华，依旧不忘初心。”我要继续奋斗。发狂似的练习，整栋楼似是将要被我摧毁，谱上凌乱分散的音符，被我的眼神紧紧攥住，压到琴键上。我的身体开始随旋律舞动，常常眼光呆滞，神情投入，着魔似的溺在音乐中，演奏中。
不知温暖了几十遍琴键瘦小细长的身躯，黑白相间的花田上多了两只自由翻飞的蝴蝶，它们飞舞，腾跃，流出一段醉人的音乐，瀑布般泄下，卷席，包裹着我。此刻的我，全然忘尽体内愈加强烈的酸痛感，醉心于此。汗水在不知觉间从发梢滑下，间杂着微咸。
也许，是奋斗的滋味？
走进华丽的演奏大厅，着了闪耀的礼服，等待着，等待着奋斗的花儿绽放。“五号！”我昂首阔步，走上舞台。指尖滑过，蝴蝶翻飞。一曲《春舞》将舞台搬至阳春三月的田野。我沉醉于蝴蝶绚烂的色泽，觉着青春的神秘与极美已在蜕变中彰示了全部的答案。而那些蝴蝶沐浴着阳光，正舞与奋斗的花田之上。曲毕，掌声意欲掀起屋顶。当纤细的手指给予璀璨的奖杯以温度，奋斗之花，已然绽放。
奋斗在左，汗水在右，走在奋斗的青春路旁，随时播种，悄然绽放，使穿枝拂叶的我奋力奔跑，探求成功的方向。拨开重重荆棘，抬眼发现，我，在奋斗的青春路上。
【详解】本题考查半命题作文写作。
审题立意：“把____写进青春里”，可以补充的非常多，如“感动”“快乐”“勇敢”“拼搏”“乐观”“奋斗”……写作此文主要围绕“青春”的主题来写，“青春”寓意“拼搏”“努力”“奉献”“责任”“奋斗”“梦想”等。正值青春时期的我们，带有独特的气质，心中有梦，执着追求；敢于拼搏、勇于承担。朝气蓬勃，充满希望；能在努力中奋斗、拼搏，不断成长，不断进步。本文适合写作记叙类文章或议论文。
选材构思：如果写记叙文，以“我”第一人称叙述容易取材，通过写一件或两件典型的艰苦奋斗事例表现中心。如果写议论文，中心论点是“在青春里，要艰苦奋斗才能取得成功”，然后从为什么在青春里要艰苦奋斗论述，可运用多种论证方法论述。考题设置适宜写叙议结合文体，建议对补充的人、事、情等有细节描写，细节描写能更凸显“写进青春里”这一主题；若用几件事凸显主旨，则需要安排详略，同时还需要思考如何开头、如何结尾，运用一定的写作技巧，如以小见大，还可以采用镜头式、小标题式等形式，进行布局谋篇。
5．例文：
我带着梦想出发
在我的心中，有一个璀璨如星辰的梦想——成为一名钢琴家。
小时候，第一次听到那优美的钢琴旋律，我便被深深吸引。那仿佛是来自天堂的声音，如梦如幻，让我陶醉其中。从那时起，成为钢琴家的梦想便在我心中扎根。
我带着梦想出发，踏上了漫长而艰辛的求学之路。钢琴的学习并非一蹴而就，需要付出大量的时间和努力。每天，我都会坐在钢琴前，反复练习那些枯燥的曲目。手指在琴键上跳跃，汗水顺着额头滑落，但我从未感到疲惫。为了提高自己的技艺，我参加了各种钢琴比赛和演出。在舞台上，我感受到了那种紧张和兴奋，也体会到了成功的喜悦和失败的挫折。然而，无论是成功还是失败，我都从未放弃过我的梦想。
在追求梦想的道路上，我也遇到了许多困难和挫折。有时候，我会遇到技术上的难题，怎么也无法突破；有时候，我会因为紧张而在演出中出现失误。但是，每当我想要放弃的时候，那个成为钢琴家的梦想就会在我心中闪耀，给我坚持下去的力量。我知道，成为一名真正的钢琴家需要具备不仅仅是高超的技艺，还需要有丰富的情感和独特的风格。所以，我努力感受每一首曲子所蕴含的情感，试图用自己的方式诠释它们。
我带着梦想出发，无论前方有多少困难和挑战，我都不会退缩。我相信，只要我坚持不懈地努力，总有一天，我会实现我的梦想。成为钢琴家，这不仅是我个人的追求，也是我对音乐的热爱和执着。我希望通过我的演奏，能够让更多的人感受到音乐的魅力，让他们在美妙的旋律中找到属于自己的宁静和感动。
我带着梦想出发，期待着有一天，能够站在世界的舞台上，用我的钢琴声，演绎出属于我的精彩人生。
【详解】本题考查半命题作文。
一、审题立意。从审题立意角度来看，题目“我带着______出发”，“我”表明文章需要从自身的角度出发进行叙述；“带着______出发”空缺的部分是立意的关键，可以是具体的物品，如“我带着书本出发”，可强调书本对个人成长和发展的重要性，从书本中获得的智慧和启示，指引人生；如“我带着勇气出发”；也可以是抽象的品质或情感，如“我带着勇气出发”“我带着自信出发”“我带着梦想出发”等，强调“勇气”“自信”“梦想”等在人生道路上的重要性。
二、选材构思。从选材构思角度分析，可以通过具体事例来支撑主题。例如，如果选择“我带着梦想出发”，可以描述自己为实现梦想所做的努力，比如努力学习、参加培训、克服困难等；又如“我带着爱出发”，可以写自己在关爱他人的过程中的所思所感，比如关心同学、朋友，在他们需要的时候及时帮助；或者描述家庭中的爱如何激励自己前行。在构思时，可以采用恰当的结构，如开头引入主题，中间详细阐述具体事例，结尾总结升华，使文章层次清晰，逻辑连贯。同时，注意运用生动的描写和细腻的情感表达，增强文章的感染力。
6．例文：
一场心灵深处的探寻之旅 人生如一场漫长的旅行，我们或行走于山川之间，或静坐于书海之中。但真正的旅行，不仅仅是脚步的丈量，更是心灵的探寻。正如那位作家所言：“人不是向外奔走才是旅行，静静地坐着思维也是旅行。”我深以为然，因为在我的生活中，我曾经历过一场心灵深处的探寻之旅。
那是一个平凡的午后，阳光透过窗户洒在书桌上，我静静地坐在那里，手中捧着一本关于哲学的书籍。书中的文字如同涓涓细流，滋润着我的心田。我沉浸在书的世界里，与作者进行着一场心灵的对话。那一刻，我仿佛穿越了时空的隧道，置身于一个全新的世界。
在这个世界里，我遇见了苏格拉底，他手持橄榄枝，在雅典的街头与人辩论；我遇见了庄子，他逍遥于天地之间，追求着“至人无己，神人无功，圣人无名”的境界；我还遇见了康德，他深邃的眼神中透露出对理性的执着追求。我与他们交流思想，探讨人生的意义和价值。在这个过程中，我的心灵得到了极大的震撼和洗礼。
我发现，旅行并不仅仅是为了看风景，更是为了寻找内心的平静和安宁。当我们置身于喧嚣的城市之中，心灵往往会感到疲惫和迷茫。而当我们静下心来，与书籍、与思想进行对话时，我们的心灵会得到一种难以言喻的满足和安宁。这种满足和安宁，是任何物质享受都无法替代的。
同时，我也意识到，真正的旅行需要勇气和毅力。因为探索未知的世界往往需要面对困难和挑战。但正是这些困难和挑战，让我们更加坚定自己的信念和追求。当我们克服了困难，战胜了挑战时，我们会发现自己的心灵得到了升华和蜕变。
如今回想起来，那场心灵深处的探寻之旅仍然历历在目。它让我深刻地认识到了旅行的真正意义和价值所在。它让我明白了一个道理：人生就是一场旅行，而真正的旅行是心灵的探寻和成长。在未来的日子里，我将继续这场探寻之旅，让自己的心灵在旅行中得到升华和蜕变。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。这个作文题目要求我们结合给定的作家名言，探讨旅行的深层含义，并通过补充完整题目，以《一场______之旅》为框架，写一篇文章。从作家的话中，我们可以提取到两个关键信息：一是旅行的定义不仅仅局限于身体的移动，更包括心灵的探索；二是探索、追寻和触及未知情境是旅行的核心。基于这些信息，我们可以立意于阐述旅行（无论是身体还是心灵）对于个人成长、知识拓展和心灵富足的重要性。我们可以从自己的经历出发，选择一个或多个角度，深入探讨旅行如何改变我们的视角，如何让我们更好地认识自己和世界。
第二，构思选材。构思注意：一、开篇引入：简要引用这句名言，并阐述自己对旅行的独特理解。 提出观点：真正的旅行，是心灵的旅行，是对未知的探索和追求。二、身体旅行的体验：描述一次或多次你亲身经历的地理旅行。 强调在旅行中，你如何观察到不同的风土人情，感受到文化的差异。 举例说明，这次旅行如何拓宽了你的视野，让你更加了解这个世界。三、心灵旅行的体验：描述你如何通过阅读、思考或与其他人交流，进行心灵上的旅行。举例说明，某个特定的书籍、电影或某个人的经历如何深深触动了你，让你对人生有了新的认识。强调心灵旅行的重要性，它如何帮助你更深入地了解自己，发现自己的潜力和兴趣。四、身体与心灵旅行的结合：描述一次你既经历了身体旅行又经历了心灵旅行的经历。分析这次经历如何让你更全面地了解一个地方或一种文化。强调身体与心灵旅行的互补性，它们如何共同促进你的成长和认知拓展。五、结尾总结：总结全文，强调旅行的真正意义在于对未知的探索和追求，而不仅仅是地理位置的转换。鼓励读者多进行身体旅行和心灵旅行，不断丰富自己的内心世界和认知范围。选材注意：在选择身体和心灵旅行的例子时，要确保它们能够支撑和深化文章的主题。 在描述和分析时，要注重细节和情感的表达，让读者能够感同身受。 保持文章的逻辑性和条理性，使内容连贯、层次分明。
7．范文
我在慢中体会到后来居上 在这个“快”字盛行的年代，每个人都在追求着快，吃饭快，工作快，读书快，一切都是快节奏的。
而我仿佛与这个世界不相称，我的一切都是慢的。吃饭是细嚼慢咽，阅读是慢读，我拥有着慢节奏的生活。因为慢，所以稳，所以才能在慢中后来居上。
我的一大爱好就是搭模型，这可是个心细的活，快不得。一次，我在模型课上与表弟搭同一款模型。那是一个木制的东方明珠塔，零件要几百个，一不小心就会失手拿错以致完全失败。表弟依然是快的风格，先搭建大的主体部分，再拼接细微处。而我则不然，一步一步地按顺序来，即使一号零件只有指甲盖大小，即使找这个零件花了我很长时间，我也是有条不紊慢慢来。三十分钟，我的面前依然冷冷清清，只有几个零件躺在桌上。再观表弟，“施工现场”热火朝天，就像一个大工程，满桌都是大型零件。不过这丝毫没有对我产生影响，我依然不紧不慢地按序号拿着。
一个小时后，我的“施工”进入了紧张阶段，大部分的零件都已经被我拿下，进入了拼接阶段。这时再看表弟，面前依然是零件堆成的小山。他现在不得不为了找出一个零件而重新核对它的编号。可是哪有这么简单。这个大工程中相似的零件可有几十个，有的甚至看不出什么差别。这可苦了表弟了，不得不改变之前的快速，慢下来去寻找需要的零件。
临近下课，该是将作品上交的时候了，我慢悠悠地拼接着最后几个零件，并小心翼翼地对它进行最后的调整，争取让它如真正矗立在上海浦东的电视塔一般。这时再观表弟，热火朝天的工地已经变得冷清，只留下一堆看似有着联系却无从下手的零件。结果也不出所料，慢节奏的我反而提前完成任务。而快节奏的表弟只能回家慢慢完成任务。 这就是一个不一样的我，一个在快节奏的生活中依然喜欢慢节奏的我。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。半命题“我在________（填快或慢）中体会到________”的要求填写两个空，第一个空是选词填写。导语中“快与慢，都是生活的体验，都是人生的态度”一句表明“快”与“慢”都值得肯定，第一个空任选一个填写都可以，选择的词语就成为了作文的情境限 定语。当然，这样一对存在辩证关系的对应词，本身是对立统一的。在学生的写作中，无论选择哪一个，另外一个对应词也被包含进了写作，成为比较情境。第二个空是开放性填写，只要符合语法，与正文部分保持一致，都可以。
第二，选材构思。要求写记叙文，可以记述某一次或几次经历，内容描述要有具体事件，可以加入一些细节描写，给“慢”或者“快”一些特写镜头，突出在这种状态下自己的体会和别样的收获，注意，前后内容要贯通，意思一致，能够自圆其说。比如在“快”中体会先人一步的成功，或者在“慢”中体会后来者居上的毅力，可以围绕过程和结果的偏向构思作文。
8．例文
追求知识才是我的快乐 在生活的万花筒中，我寻找着那一份能让我心灵得到真正满足的快乐。经过无数的尝试和体验，我发现，追求知识才是我的快乐。
追求知识，是一种无尽的探索。每一本书，每一篇文章，都像是打开一扇新的窗户，让我窥见世界的广阔和深邃。在知识的海洋中，我像一只小鱼，欢快地游弋，时而潜入深邃的海底，探寻那些未知的奥秘；时而跃出海面，欣赏那五彩斑斓的世界。
追求知识，是一种精神的享受。在学习的过程中，我不断地挑战自我，突破自我。每当解决一个难题，或是理解一个深奥的概念，我都会感到一种难以言表的喜悦和成就感。这种快乐，源于对知识的热爱，源于对自我成长的追求。
追求知识，更是一种人生态度。它让我保持对世界的好奇和敬畏，让我不断地学习、进步。知识让我更加明智，更加理性，更加成熟。它让我在面对生活的困难和挑战时，能够保持冷静和乐观，用智慧和勇气去迎接每一个新的挑战。
追求知识，带给我无尽的快乐。这种快乐，不是短暂的欢愉，而是持久的满足。它让我感受到了生活的美好，让我更加珍惜每一个学习的机会。我深知，只有不断地追求知识，才能让我在人生的道路上走得更远，走得更稳。
追求知识，是我生活的动力，是我快乐的源泉。我愿意在知识的海洋中畅游，我愿意在学习的道路上不断前行。因为我知道，只有追求知识，我才能找到真正的自我，我才能找到真正的快乐。
在未来的日子里，我将继续追求知识，继续享受学习带来的快乐。我相信，只要我保持对知识的热爱和追求，我就能找到属于我自己的那份快乐，我就能在生活的舞台上绽放出属于自己的光彩。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意 。题目《_________才是我的快乐》要求考生补充完整题目，并围绕这一中心展开论述。这个题目具有开放性和引导性，旨在让考生从自身经历出发，表达对于快乐的独特理解。在审题时，我们需要注意以下几点：首先，要明确“我的快乐”这一核心概念。快乐是一种主观的情感体验，因人而异，因此我们需要挖掘自己内心对于快乐的定义和感受。其次，要关注“才是”这一限定词。它强调了某种事物或经历对于“我”来说，是快乐的最直接、最真实的来源，这要求我们在文章中突出这种独特性和重要性。最后，题目没有限定文体，但考虑到内容的深度和逻辑性，建议选择议论文或记叙文。在立意上，可以围绕“快乐来源于自我实现”、“快乐在于与他人共享”、“快乐在于简单的生活”等角度展开，表达自己对快乐的深刻理解和独特体验。
第二，构思选材 。在构思文章时，我们可以从以下几个方面入手。首先，确定文章的主题。根据自身的经历和感受，选择一个与快乐紧密相关的主题，如“阅读才是我的快乐”、“旅行才是我的快乐”或“与家人共度时光才是我的快乐”等。其次，选取具体的材料来支撑主题。这些材料可以是个人的经历、感受、所见所闻等，要能够生动具体地展现快乐的来源和过程。例如，如果选择“阅读才是我的快乐”为主题，可以描述自己阅读某本书时的情感体验，以及这本书如何给自己带来快乐和启发。最后，注意文章的结构和逻辑。可以按照“引出话题—阐述主题—举例论证—总结提升”的思路来组织文章，确保内容连贯、条理清晰。同时，要注重语言表达的准确性和生动性，让文章更具吸引力和感染力。在选材方面，我们可以选择那些能够深刻反映主题、具有代表性和感染力的材料。例如，可以选取一些与主题相关的故事、名言警句、统计数据等，来丰富文章的内容，增强文章的说服力。
9．例文：
美就在我身边
俗话说得好：“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”是啊！在生活中，美丽无处不在。透过视线，我发现了美。
记得那一次，我坐公交车去补课，车上挤满了人，我左看右看，瞻前顾后，终于发现了一个空位置，于是我迫不及待地挤了过去，发现坐在我前面的是一位肤色较黑的一位老爷爷，穿的衣服破破烂烂，这儿一个洞，那儿一个补丁，给人一种不舒服的感觉。我扫视了周围，都是穿着时尚衣小伙子和浓妆艳抹的年轻姑娘，就是因为这样，所以，那个老爷爷非常打眼。
过了大约一两个站后，一位挺着大肚子的孕妇吃力地走上来，公交车司机清了清嗓子，问：“各位尊敬的乘客，谁愿意为这位行动不便的孕妇让个座位？”原本热闹的车内一下子变得鸦雀无声。我听见了，深思熟虑，到底是该不该让座呢？就在这时，司机问了问背后的一位年轻小伙子：“这位乘客，你愿意这孕妇让个座位吗？”那个小伙子不但不愿意反而凶巴巴地说：“我凭什么给她让座，车上这么多人谁都没主动让，偏偏要我让座。”司机听后直摇头摆手。坐在一旁的我，此时心情特别紧张，脑海里也顿时出现了一个白精灵和黑精灵，白精灵说：“快给她让个座位吧，你看她站着多吃力啊”黑精灵则火冒三丈说：“不要让，这里有那么多年轻的乘客都不让，你一个小孩又为什么要让呢？”白精灵又怒气冲天地说……黑精灵大发雷霆地说……两个人争论不休。
正当我不知如何是好的时候，我前面那位皮肤黝黑的老爷爷热情面带笑容地对她说：“姑娘，站累了吧，挺着大肚子不容易，坐我这位置吧。”说完，扶着孕妇坐下来，孕妇却不好意思地勉强坐下来，心里充满了感激，连连道谢。老爷爷的这一举动让全车人（包括我）都大吃一惊，个个都目瞪口呆。又过了一站，这位老爷爷要下车了，大家都注视着他，只见他一瘸一拐地走下了车，就在这一瞬间，我们这些乘客心头怦然一震：原来这位老爷爷还有点腿残疾。我非常感动，又很自责，再一次扫视了周围的人，他们眼眶都湿润了，也都很自责。
哦！我发现了美，也感受到了美；美丽无处不在；美丽无所不在。有了这样的美，生活就像春天里的花朵一样芬芳；有了这样的美；生活就像冬天里的阳光带给人温暖；有了这样的美；我们的社会将会变得更加和谐。朋友们，留心去观察吧！用心去体验吧！做个有心人，善于去发现吧，我们生活必将会充满美丽。
从这件事里，想起了哲人的一句话：“外在美是暂时的，是不可靠的，只有内在美才是真正的美，永恒的美。”
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。题目包含这样几个关键信息：要填写的词、我、身边。“我”表明叙事的主体是作者本人，是“自我”；“身边”表明靠得很近，暗示人、事、物、景都与“我”相关，对“我”产生了积极的影响。据此，凡是以叙写并讴歌与自己有关联的、美好的事物（包括人、事、物、景、现象、情感等)为主题的构思，都是切合题目要求的。“就在我身边”要求学生关注日常生活中的人和事，从身边的人写起，从身边平凡的人们身上发现他们的善良、宽容、勤劳等优秀品质，学习他们的快乐、文明、守纪的日常行为，赞美他们乐于助人、无私奉献、勇于担当的高尚人格。题目可以补充为：幸福就在我身边、友谊就在我身边、亲情就在我身边、阳光就在我身边、春天就在我身边、快乐就在我身边、宽容就在我身边等。
第二，选材构思。可以写成记叙文或者散文。例如，填写的词语是“爱”就可以这样写：在家庭里始终得到大人的呵护关爱，在学校多次得到老师同学无私的关爱帮助，从中体现“爱就在我身边”。再如拟题目为“美就在我身边”，叙写自己学习绘画这件事。先叙述自己认为很好的作品却得不到老师赏识和肯定，再写在一堂平常的美术课上，一只普通不过的豁口旧花瓶，引起了自己的深思，在细心地观察下，发现了它原本应有的那种美感后，真实地记录了它曾经带给人们的使用价值和审美价值。最后写感悟点明中心：美是到处都有，只是缺少发现。它不在于外表，而在于丰富的内蕴。在写法上，最好使用以小见大的写法，通过细节描写来突出人物的精神品质。在表达方式上，应以叙事为主，合理运用议论、抒情等表达方式，使文章的主旨得到升华。此外还可以从感恩、珍惜当下等方面选材，让自己的作文立意深刻一些。
10．例文：
守护善良
我一直坚信世界上善良的人比恶毒的人要多的多，我也一直奉行用善良点亮爱的世界，因为我知道身边有很多人在共同守护善良，共同为世界发光发热。
说起善良，源于她带给我的善良。
那天气温格外的高，感觉在地上打一个鸡蛋就能熟了，我晕晕乎乎的上了班车，车上的人今天还是如往常一样格外的多，车上的烟把熏的我直想吐，车终于开动了，伴着微微的凉风。头方可清醒点。可去姥姥家的路太难走了，这山路十八弯的早已把我绕晕了，只听“哇”的一声，我的心里舒服多了，可不幸的是我竟吐在了前方阿姨的外套，心想：完了，这回可闯大祸了，可令我吃惊的是她并没有像我想的那样，而是微笑的转过头来递给我纸巾和水。让我数数口病如何的对我说，小朋友没关系的，我这里有晕车药，别担心，最后他有从包里拿出一个苹果递给了我，露出一个和善的微笑，本想着到站后与她道谢，可下车后她便很快离去，只好望着她远远离去的背影说了声谢谢！
握着手里的苹果，心里有个声音在不停的对我说：“共同守护善良，传递善良。”
走在乡间的小路上，听着潺潺的水声，叶子沙沙的声音，一切烦恼都随之而去，来到小时候常常玩耍的地理，看着熟悉却又陌生的背影在地里劳作，原以为会是姥姥，可走近一看是个陌生的老婆看他头上汗珠从额头上落下，挺不直的腰，不由自主地将手中的苹果递给了他，并递给了他点纸巾，害羞地对他说：“老伯，歇会儿吧，吃了苹果再干……傍晚吃饭的时候老伯来了，还拿出一袋豆角黄瓜之类的东西递给了姥姥，跟姥姥说了今天的事，姥姥满意的向我点点头。
我享受着别人的善良带给我的快乐与幸福，我传递的善良去温暖着别人，为了爱的世界，让我们共同守护善良，践行善良。
【详解】这是一道半命题作文题。
审题立意。题目采用的是动宾短语，“守护”是动词，横线上要补充的是宾语，是守护的对象。这道题的题眼是“守护”，要重点写出守护的过程，不能只是牵强地提及“守护”。守护什么？这是由横线上所要填写的宾语决定的。守护的对象很多，如“美德”“善良”“自尊”“自然”，等等。应选取最令自己感动、最有素材可选的方面来写补题时，尽量把题目补充得具体一些，富有韵味十些，以增强题目的吸引力。
选材构思。可选取的材料很多，如透过现象探察本质。事情、事物的外在表象与内在本质是相辅相成的，立意时，要善于透过现象挖掘事情、事物的本质。例如，以“守护花开”为题，透过“昙花一现”的表象。看到生命绽放那一瞬间的无限美丽这一本质。立意为生命无论长短，只要努力绽放过，就会定格为永恒的美丽。这样的立意，深刻而隽永。再如透过事物联想人的品格。既然这道题可以写事物的守护，我们完全可以将事物与人的某些精神品质联系起来，以物喻人，以物象征人。表面上描述事物，暗地里揭示人的精神品质。例如，以“守护脚下的沃土”为题，写一棵树对土地的守护。立意时，宜于联想到农人们对土地的依恋、守护，赞美他们纯朴的思想、劳动的本色等。这样的立意自然因深刻而显得不同凡响。
11．例文：
在这里，我是主角
没有人与生俱来的成功，也没有人命中注定的失败。在这里，我是主角。
——题记
很小的时候，母亲就送我去学舞蹈，当时对此间的辛苦一无所知，只是觉得很感兴趣，很臭美。但这一跳，就是六年。
年纪小时，先天骨头软，基本功不在话下，别人在刻苦练时，我在愉功减料。慢慢地，骨龄增大，大家骨头都开始硬时，才后悔莫及，看着同一个舞蹈班的姐妹们日益进步，而我却日渐消极，自信也被慢慢消耗殆尽了。我只能在微弱的希望中假装努力，一步步退至后排，退至边缘，悄悄打起了退堂鼓。可那是一次全国的才艺大赛，我们一路闯进了决赛，我，不可以撤退了！
正午时分，太阳把大地烤得冒烟，我们在舞蹈室里照旧练习。老师走进教室，手里拿了份名单，宣布比赛主角的名单。我做梦都没想到，老师会选我当主角。
大家（包括我）都激动，惊喜，惊讶，怀疑。我觉得自己不能胜任，小心翼翼地询问老师，老师抿抿嘴，走到我面前，拍拍我的肩，只是微笑说“我认为你能行！”短短一句话，让我重新审视自己，开始找回自信。
那段时间，每天我都被汗浸透。每节课前，几个同学按住我的腿，老师帮我踩跨，压腿……那种直达灵魂的痛，让我面红耳赤，泪水几番决堤。开完筋骨后痛到无法呼吸，说不出话，也只能咬牙坚持——我能行！每节课都在反复练同一支舞，每一分钟都在头脑里回旋，直到有了肌肉记忆，条件反射…
我想——即然选择了前方，就只顾风雨兼程。不管这条路是如何坎坷，都要把它走下去——就是这个意思吧！
站上舞台的那一天，那束追光聚在我身上，也照亮了我的心，一切都值得了！因为，在这里，我是主角！我能行！
梦在黎明破晓时，实现。
亲爱的自己，无论今后，是正被光芒环绕，被掌声淹没，还是孤独地走在寒冷的街道上被大雨淋湿，也请坚定：在这里，在人生这条路上，我就是主角！
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题。要求以“在______，我是主角 ”为题，写一篇文章。关键词“我”，强调是第一人称写作，限定了文中的主人公是我，当然也可以穿插一些其他人物来进行对比衬托；关键词“主角”，也就是主要人物，重要角色，与配角形成对照。“主角”不是影视剧的主演或处于中心地位的人物，而是指在自己生活舞台中的中心角色；“我是主角”是指“我”成为自己生活舞台中的中心角色。
第二，立意。横线处可填写如这一刻、这里、家里、校园、演讲舞台等等。“我”在某时或某地，“我”成为主要人物，成为别人眼中的在乎的人。通过写自己成为自己的主角的经历，表达自己对自然对生活对社会对人生的独特体会与感悟。
第三，选材。每个人都有属于自己的精彩，我们可以从自己的生活出发，寻找“我”是在哪里或哪时在何种情况下成为主角的，所以写作时要突出在哪里或哪时，写清自己成为主角的过程。如在生活这个舞台上，有智慧的你可以成为课堂上的主角，有特长的你可以成为活动中的主角，有人缘的你可以成为朋友中的主角……最好写清成为主角前忍受嘲讽与尴尬的过程以及经受痛苦与煎熬的曲折经历。要写出成为主角后的感受，追求的过程也许饱含苦楚，成功的幸福却满载甜蜜，要用细腻的心理描写写活这种感受。
12．例文
青春，还在
青春在吵闹声中溜走，在空旷的校园里躲藏，在一级级的楼梯上体现，在每个人的心中成长。不经意间，蓦然回首，一个真诚的微笑发现其实生活真的很美好，只要青春还在，我们还怕什么呢？
﹣﹣题记
凌乱的树叶在风中飘零，在“书海”中遨游了一个上午的我和死党巫琦析好不容易可以探出头来呼吸一下新鲜的空气，风扰乱我们的头发。不在意，任风在脸颊间跳动，与头发嬉戏。好久没有和琦析一起散步了。双手插在宽大而又肥胖的校服口袋中，轻盈的脚步加上衣袖与风逆行，自信的骄傲和风比起来并不逊色。擦肩而过，人生几乎每天都在擦肩而过，也错失了许多次梦境和童话。但我从不后悔，就算是没有错过又如何呢？南柯一梦罢了。随风飘扬，上下翻飞的衣衫见证了我们的青春与活力，也见证了我们的任性和勇气。
校园里依旧弥漫着书香的气味，操场上同学们三五成群，个个都抱着书刻苦钻研。我并不会去像其他人一样去赞扬她们，反而，我还为她们感到可悲，错过了现在可所谓最无法用语言描绘的美好黄昏，可真是人生一大遗憾之事。走到拐弯楼梯处，难免会头脑中会充满一些妙不可言的幻想，也就对楼梯后面会遇见谁充满了憧憬和向往。缓慢的脚步渐渐走下了楼梯，正在思考着心中那份不存在的可笑想法时，终于走到了尽头，可是并没有我想像的那么美好的奇迹等着我，等待我的则是一片灿烂的阳光。其实这已经足够了，真的，我是个很容易满足的人，也许真是这样，我会比有的人生活的更快乐，我也不会认为这是一种堕落。人生在世，给自己多一份安慰，多一份自信，多一份骄傲，又何妨呢？就算自我安慰吧。
我和琦析不约而同的在篮球场旁边停下脚步，就这样，挺好的，谁也没有问谁为什么，谁也没有奇怪什么，但我知道我们心里清楚，也许这就是传说中的心有灵犀吧。我看见琦析的双眸清澈明亮得像一波碧泉，映着我的影子和几片刚落下来的枯叶。我喜欢看别人打球，有时我会把人生想像成一次投球：也许可以完美的投进一个漂亮的球；也许球已经投入篮筐了，却弹了出来，功亏一篑；也许只砸中了篮板，真正的篮筐却没投进；也许甚至连球框都每碰到…人生有许多个也许，但愿发生的都是最好的一个。琦析突然发话了：“我决定放弃，我一再的被假动作给误导，从而让他投进了个漂亮的三分。这个世界上真的没有童话可能一直都是我太爱幻想了吧。忘记过去，我们仍然还可以一路年轻飞扬下去，是吗？”我没有回答，琦析，我晓得你不想去接受，可有的事真的是身不由己的，我知道现实的确很残酷，但我很高兴你懂了。有时放弃也是一种美好，但更比不上拥有那份自信的微笑。仰望天空间，霎时黄昏的天空出现了晚霞，夕阳西下，晚霞犹如我们的思绪，总是那么漂浮不定，那么彷徨失措，那么令人捉摸不透。一个篮球跳跃式的在天空留下以抹痕迹后进入了篮筐，好漂亮的投球！其实刚才琦析也投进了一个很帅的球，至少对于她来说是这样的。也许她输了整场比赛，但这真的已经不重要了，重要的是我们还有青春。有这一点，我已经很满足了，只要青春还在，输掉整场比赛又会怎么样？比起青春，那些只是沧海桑田罢了。有了青春，就有了幻想，就有了活力，就有了自信，就有了坚强，就有了勇气，就有了任性，就有了奇迹，就有了感动…
只要青春还在，我们还怕什么呢？
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。本篇习作要求以“ ，还在 ”为题进行创作；本题前面有提示材料，应该仔细阅读和拆解，根据提示材料“‘落红不是无情物，化作春泥更护花’，红花虽然凋谢了，但是她的呵护还在；‘人生自古谁无死，留取丹心照汗青’，文天祥虽然离我们远去，但是他的气节还在；‘慈母手中线，游子身上衣’，游子远在天涯，但母亲的爱和牵挂还在；‘海内存知己，天涯若比邻’，朋友离别，但思念和情谊还在”可以提炼出“呵护、气节、爱和牵挂，思念和情谊”四组关键词，据此可填写好作文题目，当然也可以顺着提示材料想类似的词语来填写，然后根据提示材料对“还在”作的引申“还在”是“红花虽然凋谢了，但是她的呵护还在”可知，这是在失去自我，失去生命后无私奉献犹存；从材料“文天祥虽然离我们远去，但是他的气节还在”可知，文天祥虽然已经是历史书上的人物，但是这种舍生取义的爱国精神常在；从材料“游子远在天涯，但母亲的爱和牵挂还在”可知，无论孩子身在何地，都永远爱护和牵挂孩子的深沉母爱常在；从材料“朋友离别，但思念和情谊还在”可知，无论自己的朋友身在何方，对朋友的思念和情谊依旧。那么从家国情怀这样的大处着手可以写，为了国家无私奉献乃至为了国家大义献出生命的感动中国的人物，从个人生活入手也可以写，长辈对孩子那种无处不在的、无微不至的关心与爱护，还可以写来自朋友之间的思念和深情厚谊。
第二，文体及思路。本篇习作适合写成夹叙夹议的记叙文。“ ，还在”可以是长辈对孩子无处不在的、无微不至的关心与爱护具体描写，如：具体地描写长辈对自己无处不在、无微不至的关爱的典型事迹，在行文时可以用前后对比方式，先写自己对长辈的那种唠叨叮嘱不理解，当年岁见长，阅历渐丰时，当升入初中自己在校寄宿一切都需要靠自己后，终于知道了原来有长辈的照料和关心是多么幸福的事，这使自己明白原来长辈的“爱和牵挂，还在”是多么珍贵和幸运的事情。也可以写在升入初中后，与自己小学时的好友并未因距离而产生隔阂，虽然距离远但是心更近了，在与朋友的交往中，倾诉中，我体会到了友情的美好与珍贵，朋友可以在我考试受挫时给我带来勇气与力量，可以在我失意迷茫时为我鼓气加油，摇旗呐喊，我体会到了朋友之间“情谊，还在”的欣慰与幸福。注意描写这些经历时应该尽量使用好人物的心理、动作、语言等描写，在使用人物描写时尽量注意细节描写，注意视角的转换，必要时也可以“以叙代说”具体可参见课文《秋天的怀念》细节描写和《孤独之旅》中的关于杜小康的心理描写和《背影》中父子间对话视角转换，以及为了避免对话的冗长啰嗦作者“以叙代说”写作方法。
13．例文一：
务实进取的故事
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这句诗出自屈原的《离骚》，它如今是我的座右铭，因为它是我从小听到现在的一句诗，也因为它培养了务实进取的精神。
我不到六岁的时候，爸爸就经常用这句话教育我：“你怎么这么不懂事呢，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索啊！”“别难过了，路漫漫……”每次，我都似懂非懂地点了点头，其实那时候的我哪知道它是什么意思？那时我还只是读读儿歌，念念“aoe”，压根就不知道也不想知道它的意思。
慢慢地，我开始懂事了，爸爸又经常把这句话挂在嘴边，我不由自主对这句诗产生了好奇：它的意思是什么？ 爸爸为什么老是说这句诗？ 可是，我又不敢问爸爸，就这样一直心存疑惑，终于，在读五年级的时候我得到了答案。那段时间，不知是受了什么的影响，我的成绩可以说是江河日下，似乎每天都在退步，测试成绩也没有以前的好了。 爸爸妈妈都十分为我着急，可是我也不明白为什么会这样。
记得那天是星期六，早上，我很早起了床，手里拿着七十九分的试卷，心里七上八下。 我走出房间，把试卷放到正在吃早餐的爸爸面前，“爸爸我……”我的话还没说完，爸爸就把我搂在怀里。 “仕吉啊，我知道你最近的学习挺辛苦的。 但是爸爸告诉你，以后你会更辛苦，你只有努力，知道了吗？ 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，前面的道路又远又长，我将不遗余力地上上下下地去探索。 ”
那一天我想了很多很多，学习这条路是永无止境的，现在只是小学，到了初、高中呢？ 学的知识只会越来越难，只能把心思完完全全放在学习上，一步一个脚印。 我又不是基础薄弱难以追赶的学生，现在我唯一要端正的就是态度问题，永远不能放松一刻。
前面的路又远又长，所以我更不能松懈，要更务实进取，才能获得成功，才能在学习这条路上越走越远！
例文二：
丹霞山游记
我去过山清水秀的桂林，去过波澜壮阔的大海，也去过繁华昌盛的香港，但令我最喜欢、最深刻的还是去登广东省四大名山之一的丹霞山。
我记得那天，爸爸突然对我们说：“不如我们一起去韶关市丹霞山吧！”我高兴的一蹦三丈高，因为我和登山结下了不解之缘。那天晚上我们在凌晨四点钟就已经摸黑起床，只为了一个目的，那就是—登丹霞山看日出。我们个个精神抖擞的借着微弱的灯光向丹霞山进攻。在刚上山的时候，路还算比较平坦，我们都走得十分轻松，早已把爸爸他们抛在了后面，在妈妈的带领下，我和表弟们一起率先“进攻”。
可没过多久，山路变得越来越崎岖。有的石梯还烂了，我好不容易才看到一个路牌，我吓了一跳，离山顶还有800多米呢！硬着头皮继续前进，我本来还挺有兴致的，我看还有这么远，心里有了半途而废的想法，自己的速度也渐渐的慢下来。不一会儿，爸爸就追了上来，看见我一副垂头丧气的样子，就猜出了我的心思。爸爸说：“怎么，想放弃了，做人可不能半途而废啊！要有恒心、信心和耐心才能做好一件事呀！”我听得不耐烦了，就大声吼道：“我没有半途而废。”爸爸严肃的说：“不经过一番风雨，怎能目睹彩虹，不经一番寒冷，怎能闻到梅花的扑鼻香。”正如“世上无难事，只要肯攀登。”爸爸说的一番话，使我恢复了信心，一个劲儿地向上爬。
哗！我的眼前出现了一道“难题”，必须走过一块在巨石底下的梯子。说起来容易，做起来难。我双手紧紧的抓住扶手，双脚则小心翼翼的移动，头尽量低一点，避免与石头相碰。我还不时地回头看，真让人胆战心惊。我们整整花了一个多小时才来到山顶上的观日亭。表弟们在我的带领下战胜了重重困难，取得了胜利。
天空的四周出现了一片红霞，在山上眺望，山下的景色尽收眼底，群山连绵不断，山与山之间笼罩着烟雾，如仙境一般，那些山崖远看似染红霞，近看则色彩斑斓，许多悬崖峭壁像刀削斧凿，直指蓝天。过了很久的一段时间，正当我们以为太阳不出来会失望而归的时候，忽然，人声鼎沸，我把视线朝东望去，太阳已经悄悄的从山腰露出半笑脸，像一个羞涩的小姑娘，美丽极了，还真是“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”呢！
丹霞山像一首壮丽的诗歌，呼唤着国内、外的游客。丹霞山的景色真美啊！让我陶醉，让我深爱不已！
例文三：
一条祥龙的奇幻之旅
早晨的阳光像锋利的箭般射向了森林，我化身为一条金色祥龙，开始了奇幻的旅行。
我来到了潭泉旁，正在溶化的雪水“叮咚”地撞到石头上，发出的声音清脆入耳，让人全身心地投入了进去，忘记一切忧愁。而泉水也也应和着雪水的歌声，“哗啦啦”， 仿佛洗净了人所有的烦恼，它们就像演奏家-样，你来我往，却一直分不出胜负，谁都不愿意各退一步。
我飞到了一片果园，浓浓的果香扑鼻而来，里面的水果香甜可口，让我忍不住啄上一口，顿时嘴里充满了甜味。虽然有的果子有一些酸，但也是因为有一点点的酸味，才显得那么爽口。
天渐渐黑了起来，天空的星星一闪一闪，连在一起，为我指引方向，月亮则像一艘小船荡在这一片星海之中。第二天清晨，天空下起了小雨，雨中的世界变得朦胧起来。小河上一片水雾，仿佛如仙境般神秘，南粤的人们一人拿着一顶蘑菇伞 ，在雨中快乐地漫步呢。我坐在一个古亭里，靠在一根古老的亭柱上。我闭着眼，心也静下来，进入了冥想的状态。
我一边飞一边看，我到一棵枯黄了的老树，我飞上去停了一会。啊！老树你如一位和蔼可亲的老人，你挺拔的身躯站立在这片土地上有几十年了吧！无论何时你都如南粤城墙一般一直坚守着自己的岗位。你博大的胸怀，收留了多少无家可归的小鸟，甚至让它们在这儿安了家，筑了巢。你也曾经让许多赶路的人到你阴凉的树荫下遮阳，给了他们帮助！
休息片刻，我又起飞了，直入云霄。天空上方一切都显得那么宁静，只有偶尔才会传来阵阵的雷声。当我在半空中飞行时一切都没了个样儿，鸟儿成群结队地在一块儿玩耍和找食物；还有的喜鹊在打斗，看它们的样子似乎是在为了领地而战。
我继续飞行，到了城市里。我先是飞上了一座大厦上，最顶端有不少鸽子在休息，我努力向上飞，它们见了似乎在说：“这小家伙是上不来的，它可真像马戏团里的猴子啊！”在一条街上有许多商人、工人、顾客。有的人在推销自己家的商品；客人们在挑选商品看到了好东西就与店主降起价来；工地上有勤劳的工人和挥汗如雨的包工头……
我这一遭总算是看尽了人间一切恩怨和人情故事，欣赏到了南粤大地的丰富多彩！
【详解】任务一：本题考查半命题作文写作。
一、补题与审题。“ 的故事”为题的作文补题时要注意作文要求。从“敢为人先、开放包容、务实进取、创新拼搏，这些岭南文化的美好品格一直流淌在我们的血液里，融汇在我们的生活中……从上述品格中选择一个填入空白处”的要求来看，能够补充进去的只有“敢为人先、开放包容、务实进取、创新拼搏”这些词语，所以补题的难度不大，选择一个你较为熟悉的品质即可。“……的故事”“故事”也是审题需要注意另外一点，也就是写记叙文，写事。所以本题基本没有审题障碍，一般不会偏题。最后注意“写写自己或身边的故事”这一要求，故事一定是自己的，或自己身边的。
二、选材立意。根据“这些岭南文化的美好品格一直流淌在我们的血液里，融汇在我们的生活中”可知，选择的材料应该与岭南文化的美好品格有关，与我们的生活有关，据此选材即可。“敢为人先、开放包容、务实进取、创新拼搏”这可以写你自己的故事，如学习上务实进取，与人交往你开放包容，协助班主任管理班级你敢为人先，制定很多新的规矩和规范等。这就要求我们平时要做生活的有心人，积累写作素材，表达真情实事情。
任务二：本题考查话题作文。
一、审题。从“选择一处你在广东范围内游览过的山水风光或人文胜迹”这一内容可知，本题重点围绕荆州名胜或写一篇游记，或写一篇介绍性的文字。所以，本题审题基本没有难度，注意选好风景，作好介绍，并适当表达对南粤山水的赞美，表达热爱之情即可。文体上，可写成游记，描写为主，在描写秀美南粤风景时，表达感悟，表现出赞美之情；也可写成说明文，介绍风景的特点，注意运用一定的说明方法。
二、选材立意。广东的景点很多：广州石室圣心大教堂、白云山、越秀公园、南越王墓博物馆、中山纪念堂、广州塔、长隆欢乐世界、珠江、沙面等。抓住其中的特点介绍即可。写作时，选定一处景点，注意选好游览的顺序，突出景物的特点，表现景点的美好，表达自己对于广东山水，对于祖国大好河山的热爱之情。
任务三：本题考查命题作文写作。
一、审题。“一只祥龙的奇幻之旅”是一篇想象作文，“祥龙”是写作的角度，从“化身为龙，可以飞越南粤，见证过去未来”的提示可知，写作时化“我”为龙，以龙的口吻写“我”的所见所闻，由于龙的高飞的特性，那么所见所闻则定然比个人行走更多、更广。“奇幻之旅”则告诉我们，这次旅行的特点，奇妙而富有幻想，可再造时空，表达美好愿望。重点表达飞越荆楚大地时的感受、想法。本文应写成记叙文，叙述、描写与抒情相结合。
二、选材立意。根据“飞越南粤，见证过去未来”这一提示，写作时可用龙的口吻，写出自己在飞越南粤时的所见所闻，可实可虚，可以是遥远的过去，也可以不久的将来，比如你可看到南粤的高楼林立，商业发达，表现荆州未来可期等。你还可以看到南粤的山美水美，赞美南粤的山水之趣，还可以看到南粤人民的快乐生活，表现国泰民安的祥和。
14．例文：
请你给我点个赞
伴着初升的太阳，听着小溪的歌谣，感受着风儿的洗礼，凝视着瓦蓝的天空。我静静地坐在窗前，轻轻抬眸：云，孤独的挂在天边，又勾起我无尽的幻想。
假如我是雨过天晴的一道缤纷彩虹，请给我点赞。看，蒙蒙的雨雾中，蓝蓝的天空上出现了一道巨大的七彩拱桥，色彩斑斓，鲜艳娇美，如同少女的发带。请给我点赞。我这一身绸缎来之不易，是与大雨的拼搏换来的，对，是拼搏。
假如我是一只断了翅的蝴蝶，请给我点赞。看，我正在与命运顽强抗争却再也飞不起来，但我不放弃，宁死也要振翅，直到振出希望。你看到了什么？是我那憔悴的面孔，是那断了翅滑稽的样子，还是我那宁死不屈的坚持？要记得，请给我点赞，因为我坚持了。
假如我是一支粉笔，请给我点赞。你看呐，我耗尽自身，却留下知识洁白的记忆。望着黑板上密密麻麻的雪白的粉笔字，像夜晚天空中的明星，像树叶上凝着晶莹的晨露，又像平静的湖面被激起的涟漪。望着望着，我会心一笑，闭上了眼……你看到了什么？是我矮小的身躯，是可怕耀眼的白色，还是我无私奉献的精神？请给我点赞，要记住，为真理献身，是人类永恒的回忆。
假如我是枯黄的树叶，但我愿意“化作春泥更护花”；假如我是破旧的三角尺，我愿意规范出最直的路，因为我知道身正为师，正人先正己……请给我点赞！
刹那间，我被一阵轻风打破了思绪。轻轻抬眸：云，依然孤独的挂在天边，不同的是，多了你给我的赞。幻想被打破，但心却回味着：什么时候你能再给我一个赞呢？
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。本篇习作要求以“请你给我_______”为题进行创作。“你”可以是对“我”影响深远的人，比如，亲人、好友、老师；“你”也可以是自然界的风景或者事物；我们应以第一人称的口吻写作，写清楚：请“谁”给“我”“什么”。可以给“我”实际的物品，也可以是某种情感、某种品质，比如，“鼓励”“温暖”“认可”“信心”。“请”体现了“我”对“你”的期望和敬意。本篇习作可以从“亲情、友情、师恩”等角度思考，可以围绕“人间真情、热爱自然、热爱生活、激励成长”等方向立意。
第二，文体及选材。本篇习作可以写成记叙文，也可以写成散文，还可以写成议论文。“你”可以是人，也可能写成带有象征意义的某一植物或者动物；给“我”的可能是“物品”，也可能是鼓励、鞭策、启发。写作把握好选材，叙述清楚，把内心的感受表达丰富，文章开头可以直接点明“你”是谁，请给“我”“什么”；中间段落，要叙述清楚，为什么需要“你”给“我”“什么”，可以采用加叙加议的写作方法；文章的结尾可以采用直接抒情的方式，对“你”进行赞美，表达敬意，以此提升主题，加深文意。可以写成议论文，以题目为论点，用事例或名言进行充分论证。总之此文可叙、可议、可描写、可抒情，给予学生极大的自由度，便于充分张扬学生的个性。
15．例文：
假如我遇到了尼摩船长
在浩瀚的海洋中，我独自一人驾驶着潜水器，探索着未知的深海世界。当我深入到一个深不见底的海域时，一道耀眼的光芒突然闪过，我惊讶地发现我的潜水器竟然被一股神秘的力量吸引，穿越到了一个未知的世界。
当我重新睁开眼睛时，我惊讶地发现自己正置身于一个巨大的潜水艇中。四周装饰着奇异的海洋生物和珊瑚，充满了神秘和奇幻的氛围。正当我疑惑不解时，一个威严而神秘的身影出现在我的面前，那就是尼摩船长。
尼摩船长身穿一身黑色的船长服，眼中闪烁着智慧和深邃的光芒。他微笑着邀请我一起探索这个神秘的海底世界。在他的带领下，我见识了无数令人叹为观止的奇妙景象，包括各种奇异的海洋生物、神秘的沉船遗迹，以及隐藏在海底深处的古老文明。
在与尼摩船长的交流中，我逐渐了解到了他的背景和故事。他曾经是一个热爱海洋的科学家，但在一次实验中失去了亲人和家园，从而踏上了这条寻找自由和真相的旅程。他的坚韧和智慧让我深受启发，也让我对生活和未来有了更深刻的思考。
在探索的过程中，我们遇到了一些危险和挑战，但尼摩船长总是能够冷静应对，化险为夷。他的勇气和智慧让我敬佩不已，也让我更加坚定了自己的信念和勇气。
最终，当我和我的潜水器重新穿越回现实世界时，我不禁感慨万分。这次与尼摩船长的邂逅让我收获颇丰，他不仅让我见识了神秘的海底世界，更让我领悟到了生活的真谛和勇气的重要性。我会将这次奇妙的经历铭记在心，继续前行在探索未知的道路上。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。题目要求我们设想自己遇到了来自不同文学作品的角色，并围绕这一设想展开故事。考虑在何种情境下遇到这些角色。是在现实生活中，还是在某个虚构的场景中？这个情境将决定故事的走向和氛围。注意选择自己熟悉的角色，避免对故事不熟悉，描写匮乏。如果选择了海伦·凯勒，可能会探讨坚韧不拔的精神和生命的价值；如果选择了尼摩船长，可能会涉及探索未知世界的冒险精神；如果选择了“迅哥儿”，可能会探讨童年记忆、成长与变迁等主题；如果选择了祥子，可能会关注底层人民的生活、社会的冷漠与温情等主题。
第二，选材构思。确定描写对象与主题后，开头可以描写在怎样的环境下相遇，通过环境描写，为下文铺垫，如在公园的长椅上，我偶然遇到正在沉思的海伦·凯勒。她的眼中流露出一种深邃和平静，尽管她看不见这个世界。中间通过与对方交谈，你有什么收获或得到什么启示，如海伦分享了她如何克服重重困难，坚持学习和写作的经历。她的坚韧和乐观深深感染了我，让我对生活有了更深的思考。最后结尾可以写在这次邂逅后对生活有了更深的理解和感激，你会怎么做，如海伦·凯勒的精神成为我前行道路上的灯塔，激励我不断前行。
16．例文：
那一刻，我振奋前行
生活就像一次长跑，有时候平坦，有时候崎岖。作为一名初中生，我也经历过不少起起伏伏。在这些岁月里，有过欢笑，也有过泪水，但最让我铭记的，是那些让我振奋前行的时刻。
那是在初一下学期的一个普通下午，阳光明媚但不刺眼，微风拂过校园的每一个角落。我坐在教室的最后一排，手里紧紧握着一张试卷，心情却沉重得像被压上了一块大石头。数学考试，我只得了70分，这对于一直以好成绩自豪的我来说，无疑是个沉重的打击。同学们议论纷纷，尽管他们的声音并不大，却像重锤一般敲击在我的心上。
放学的路上，我默默走在人群中，耳边是同学们的嬉笑和打闹声，我却感到格外孤单。天空中的云朵似乎也失去了色彩，整个世界都在提醒我这次的失败。回到家，我甚至没有勇气告诉父母这次的成绩。
那晚，我躺在床上辗转反侧，心中充满了迷茫和自责。我不断地问自己：为什么我会失败？我真的不够好吗？就在我陷入自我怀疑的漩涡时，一句话闪现在我的脑海中：面对挑战时不失本心、遭遇风雨时行之不辍。
这句话像一股暖流，温暖了我冰冷的心房。我突然间明白，一次考试的失利并不代表什么，我不能因为一次挫折就否定自己的努力和能力。我需要像“振”字一样，面对困难时挺直腰杆，勇敢地站起来。
那一刻，我振奋前行。我开始认真分析自己的错误，查漏补缺。我不再逃避问题，而是主动向老师和同学请教。我利用课余时间加强练习，每解决一个难题，我心中的自信就增加一分。我告诉自己，只要不放弃，总会有进步。
时间一天天过去，我的努力没有白费。在接下来的数学考试中，我取得了明显的进步。当我拿到那张满分试卷时，我知道这不仅仅是分数的胜利，更是我内心的一场胜利。我克服了自我怀疑，我用行动证明了自己的能力。
那一刻，我振奋前行，我明白了一个道理：生活中的挑战和困难都是我们成长的垫脚石。只要我们勇敢面对，坚持不懈，就能够一次次超越自我，迎接更加灿烂的未来。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。要求以“那一刻，_______”为题，写一篇文章。本次作文根据材料补充题目，要求包含关键词“振”。根据“那一刻”可知，本次作文的要求是需要让考生从某一件事情当中有所感悟，从中体会到某些特定的情感内容。尤其注意作文题目当中的那一刻”，强调的是片段、短暂的时间，也不是长久的时间状态，在立意时明确选取生活中的片段进行记录，切忌长篇大论。而补题要包含“振”字，我们要理解“振”字的内涵，它象征着上升的趋势、发展的走向，代表着舒展的精神和奋起的姿态。这提示我们在写作时要关注个人或国家在面对挑战时如何保持振作、积极向上的态度。横线可补写如：我振奋前行，我重振旗鼓，我振臂一呼，我振作精神……
第二，思路点拨。确定写作主题时，我们可以结合自己的生活经历，选择那些体现“振作精神、奋发向前”的往事或经历作为素材。通过具体的事例，展现“振”字在我们生活中的体现，以及它如何激励我们不断成长和进步。这样的主题既符合题目要求，又能展现积极向上的精神风貌。素材选择上，可以关注学习中的突破，如经过不懈努力，终于在某个学科上取得显著进步；也可以选取生活中的挑战，如面对困难时，如何调整心态，重新振作起来；或者可以描述一次重要的比赛或活动，如何在紧张激烈的氛围中保持冷静，最终取得胜利。这些素材都能很好地体现“振”字的精神内涵。在叙述过程中，要注重细节描写，让读者能够感同身受。最后，可以总结全文，强调“振”字对我们成长的重要性，并展望未来，表达继续努力、不断振作的决心。
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