第20课 西欧的基督教文明（16张）

课件16张PPT。第20课 西欧的基督教文明东莞市石碣中学历史科组（zs）阅读P105—106：
一、1.西欧封建制度怎样产生？核心、基础？
2.西欧封建等级制度怎样形成？分哪些等级？阅读P106—107：
二、1.基督教产生的时间、地点、创始人？
2.基督教教义的核心、经典？
3.欧洲的精神领袖？教皇国来历？
4.罗马天主教会地位、影响？阅读P107—108：
三、1.“中世纪的花朵”指？如何兴起？
2.哪座城市起义？原因？结果？
3.中古西欧城市兴起的意义？第20课 西欧的基督教文明一、公爵与骑士的由来（1）查理·马特改革核心：封君封臣制
基础：封土制1.西欧封建制度怎样产生？核心、基础？2.西欧封建等级制度怎样形成？
分哪些等级？封建贵族等级制度公爵侯爵伯爵子爵男爵骑士（2）西欧封建制度产生形成——西欧封建制度东莞市石碣中学历史科组（zs）土地查理·马特改革——产生了西欧封建制度特点：封君和封臣相互承担义务和负有责任。东莞市石碣中学历史科组（zs）“我的附庸的附庸，
不是我的附庸。”封君和封臣之间，逐级保护和负责。附庸（封臣）只对他的直接领主负责。
封君无权管辖自己封臣的封臣。西欧封建贵族等级制度东莞市石碣中学历史科组（zs）道德：对封君忠诚、尊重妇女、舍生取义……
成为骑士，是中古西欧男人的梦想和最高荣耀！骑士——拥有封地的职业武士东莞市石碣中学历史科组（zs）1.基督教产生的时间、地点、创始人：
2.基督教教义的核心、经典？
3.欧洲的精神领袖：
教皇国来历：
4.罗马天主教会地位？影响？公元1世纪、巴勒斯坦、耶稣地位：①经济：1/3土地；②政治：教权高于王权；
③思想文化：垄断地位 。 二、欧洲的精神领袖核心：“博爱” ；经典：《圣经》基督教教会（罗马天主教廷、教皇）丕平献土影响：基督教文明成为中古西欧文明的重要组成部分。东莞市石碣中学历史科组（zs）丕平献土，奠定了教皇国的基础。东莞市石碣中学历史科组（zs）梵蒂冈（教皇国），被称为“上帝之城”，坐落在意大利境内的“国中之国”，是世界上最小的国家，位于意大利首都罗马西北角，是全世界天主教的中心——以教皇为首的教廷所在地。其面积仅0.44平方公里，人口428人（2013年）。前任教皇本笃十六世 现任教皇方济各 东莞市石碣中学历史科组（zs） 材料一：天主教会拥有西欧近1/3田产。被人称为很穷的圣乌尔希修道院也拥有203处庄园。教民按照教会规定，捐纳本人收入的十分之一供宗教事业之用。
材料二：卡诺莎之辱：德国皇帝亨利四世召开宗教会议，宣布废黜教皇。教皇随即宣布开除亨利四世教籍，并策动德国贵族反叛。最后，亨利四世被迫妥协，向教皇请求宽恕。他忍辱跪在教皇在意大利卡诺莎的行宫前求饶，赤足披毡在雪地跪了三天三夜，教皇才开门相迎，饶恕了他。此外，教会宣称：“教皇的权力好比太阳，国王的权力好比月亮，它的光辉是向太阳借来的。”所以教皇有权废除国王。
材料三：教会禁止人们阅读希腊罗马作家的作品。僧侣将羊皮纸手稿上的古典作品原文刮掉，用来抄写《圣经》。教会还下令焚毁藏书丰富的亚历山大里亚图书馆，摧毁古代雕塑、建筑和文物。不仅广大民众普遍没有文化，不少上层贵族也目不识丁，由教士垄断了文化教育。教皇宣称“不学无术是信仰虔诚之母”，强调知识服从信仰，社会上占统治地位的思想是天主教神学。天主教会和教皇是欧洲最大的土地所有者。天主教会和教皇的权力高于王权。天主教会和教皇实行思想文化垄断。东莞市石碣中学历史科组（zs）10世纪，作为工商业中心的城市如同“中世纪的花朵”到处开放。三、“中世纪的花朵”——中古西欧城市用金钱向封建主赎买自由，争取自治权。经济中心东莞市石碣中学历史科组（zs）1．中古西欧城市兴起2．琅城起义： 1112年，法国琅城人民为争取城市自治而展开的与封建主的斗争。3．中古西欧城市兴起的意义：①经济：
②政治：
③思想文化：商品经济瓦解封建制度。①自由、自治；
②与国王结盟，加速国家统一。①建立大学；
②城市文学产生，为文艺复兴打下基础。为资本主义的兴起准备条件。三、“中世纪的花朵”——中古西欧城市东莞市石碣中学历史科组（zs）法国巴黎大学英国牛津大学东莞市石碣中学历史科组（zs） 西欧封建制度与中国的有何不同？中古西欧：①教权高于王权；
②“我的附庸的附庸不是我的附庸”
中国：①皇权至高无上的；
②可以管理任何阶层。东莞市石碣中学历史科组（zs）世界三大宗教对比表公元前6世纪古印度乔达摩·悉达多公元1世纪巴勒斯坦耶稣《圣经》博爱公元7世纪初阿拉伯半岛
麦加穆罕默德《古兰经》耶路撒冷麦加、麦地那东莞市石碣中学历史科组（zs）罗马共和国(前509年)罗马帝国(前27年)东罗马帝国西罗马帝国395年 分裂(1453年灭亡)(476年亡)法兰克王国查理帝国843年 分裂法兰西意大利德意志希腊罗马文化
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