安徽省太和县北城中心校人教版历史九年级下册导学案第17课第三次科技革命

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第17课第三次科技革命
年级：九年级下 册 学科：历史 课型：新授课 课时：1课时时间： 2015 年08 月19 日 主备: 张伟 审核:历史组 二次备课
【学习目标】1、能准确说出第三次科技革命的时间、标志、核心、特点及影响。2、能理解第三次科技革命的特点和对人类社会发展产生的重大影响。3、感受科学技术对人类社会进步的巨大促进作用。激励自己积极应对中国所面临的机遇和挑战，刻苦学习，奋发图强，为中华民族的腾飞作出贡献。【学习重点】第三次科技革命的特点。【学习难点】第三次科技革命的特点、影响。【自主学习】一、自主学习、学生自主学习：（阅读课本，梳理基础知识）填空题（1）、第三次科技革命兴起的时间 。(2)、 第三次科技革命兴起的标志 等领域取得了重大突破。（3）、第三次科技革命起源于 ；科学技术的 化，是第三次科技革命成功的社会保证。（4）、第三次科技革命的核心是 ，而 的发展是计算机产业最有前途的发展方向。国际互联网是人类来说发展中的一个里程碑，人类由此进入 的时代。（5）、生物工程学中 技术尤为引人注目。小思考（1）、第三次科技革命与前两次科技革命相比特点是什么？（2）、说说第三次科技革命的影响。【展示交流】【合作学习】组内展示，合作质疑（一）、学生展示学生以组为单位，组长安排展示方式和人员。（二）、合作探究交流生物工程技术你知道它包含哪四方面的内容？其中核心技术是哪种？：(104页)【拓展提升】1结合现实生活说明，计算机技术与网络技术的应用从哪些方面改变了人们的生活方式？(师生交流、可以自由发言)2人们普遍认为：克隆技术应该有所限制，是否还应该限制克隆人呢？试着说明原因。【达标测试】：选择题：1、二次世界大战后，推动世界经济呈现全球化趋势的主导因素是：（ ）A、高新科学技术 B、高额的经济 C、反恐怖主义的需要 D、非集团化组织2、第三次科技革命的核心是：（ ）A、原子能的广泛利用 B、航天技术的发展C、遗传工程的重大突破 D、电子计算机的广泛使用3、下列说法不正确的是：（ ）A、第二次世界大战后，美国成为资本主义世界的霸主B、美国发动朝鲜战争是为了夺取在亚洲地区的霸权C、20世纪60年代到70年代，亚洲各国经济快速均衡发展D、第三次科技革命中最具有划时代意义的是电子计算机的迅速发展和广泛应用4、下列属于第三次科技革命成果的是：（ ）A、珍妮机 B、蒸汽机 C、电灯泡 D、手提式计算机5、工业革命、第二次工业革命和第三次科技革命是人类历史上的三次科技革命，其相同之处是：（ ）A、从发明和使用机器开始 B、使人类进入了“电气时代”C、电子计算机的广泛应用 D、促进了经济发展，改变了人们生活6、20世纪以来，随着科学技术的发展，人们之间的联系日益密切，地球日渐成为“地球村”这主要得益于：（ ）A、高速公路的发展 B、航空技术的发C、原子能技术的发展 D、信息技术的发展7、下列关于第三次科技革命的说法中，不正确的是：（ ）A、具有范围广、影响大的特点 B、起源于美国C、开始于20世纪60年代 D、给人类的日常生活带来巨大变化8、第三次科技革命中，最具有划时代意义的成果是：（ ）A、原子能的开发和利用 B、航天技术的发展C、电子计算机的迅速发展和广泛应用 D、生物技术的发展【评价小结】：
答案: 【拓展提升】1略2首先，克隆人使“ ( http: / / www.21cnjy.com )人”的基本定义发生了改变，使 人丧失了尊严。 其次，克隆人彻底搞乱了社会人伦关系。最后，克隆技术若被一些狂人滥用，还会产生一系列严重的社会恶果。
达标测试：：1.A 2 D.3 C 4.D 5.D 6.D 7 C 8.A
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