历史统编版（2019）选择性必修3 第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成 课件（共25张ppt）

(共25张PPT)
我国古代北方少数民族与中原汉民族居住地分界线与古长城重合，当气候出现显著变化时会影响长城南北人民的生活方式和交往状态。阅读下列表格，完成下列要求。
——摘编自张利《气候变迁与我国古代北方民族的南下》
从材料中提取相关历史信息，自拟论题，结合所学中国古代史知识予以阐述。（写明论题，史论结合）
阶段 历史现象
第一寒冷期（前1000—前850年） 北方的少数民族向南迁徙到达关中地区，出现了“南夷与北狄交”的局面。西周末年，戎狄攻破镐京，周朝迁都洛邑。
第二寒冷期 （公元初年到600年） “关中之人百余万口，率其少多，戎狄居半”，出现五族内迁局面，继而有孝文帝改革。
第三寒冷期 （1000—1200年） 北方少数民族契丹、党项、女真、蒙古挥戈南下，建立政权与两宋长期对峙。
第四寒冷期 （1400—1900年） 1636年，皇太极继皇帝位，国号“大清”。1644年清军入关，建立清帝国。
论题：气候变迁与经济重心南移
阐述：每当寒冷期到来，会造成北方少数民族生存困难，从而进攻中原，加速经济重心南移。在第二寒冷期，北方鲜卑、匈奴等少数民族南下，中原大量人口向南迁移，为南方带去大量劳动力与先进生产技术，推动南方经济发展；在第三寒冷期，女真族南下，北民南迁，到南宋时经济重心南移过程完成。
综上所述，我国经济重心南移阶段与寒冷期的时间段基本吻合。
气候环境影响王朝兴衰
气候影响中国历史的发展
宋元
明末
战国
秦
汉
明中
魏晋
游牧世界
农耕世界
第一次：公元前2千纪初
印欧人迁徙
第二次：3—6世纪
亚欧游牧民族大迁徙
第三次：13世纪
蒙古人西征
逐水草而居，社会结构简单，长期狩猎，性格剽悍，机动性强。
世界
游 牧
安土重迁，社会结构复杂，细密的社会分工，城市、文明、财富。
世界
农 耕
亚欧大陆的农耕与游牧文明分界线：中国兴安岭-蒙古高原-中亚-喀尔巴阡山
生活：南农北牧
经济：南富北贫
军事：南弱北强
第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成
第三单元 人口迁徙、文化交融与认同
【课程标准】1.了解历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙；
2.认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同。
印欧人（游牧民族）、亚欧游牧民族
游牧文明 VS 农耕文明
大约6000年以前，生活在今乌克兰东部和俄罗斯南部的乌克兰平原(或称东欧平原)上的原始民族，是今天欧洲人和印度人的共同祖先。他们是游牧民族，驯养了高大壮硕的马匹，制造了轮式车——马拉战车。
一、印欧人为主体的迁徙
（一）特点:
1、时间漫长：
前21世纪初开始延续数百上千年
印欧人
BC2000
巴尔干半岛
希腊人
约BC2300
欧洲北部
日耳曼人
BC1900
小亚细亚
赫梯人
BC1500
印度恒河
雅利安人
BC1200
西欧北部
凯尔特人
BC600
伊朗高原
波斯人
2、范围广阔：
西到欧洲东到印度
3、方式多样：
武力征服与被征服者融合
4、影响深远：
区域文化的形成发展
一、印欧人为主体的迁徙
（二）影响:
1、形成了新的民族
印
欧
人
欧洲北部 日耳曼人
巴尔干岛 希腊人
小亚细亚 赫梯人
伊朗高原 波斯人
印度恒河 雅利安人
2、推动了新的区域文明的形成与发展
（1）赫梯帝国文明
建立：前17世纪，入侵两河流域
鼎盛：前14世纪，与埃及争霸
衰落：前13世纪末，陷于内战
赫梯人是西亚乃至全球最早发明冶铁技术和使用铁器的国家，也是世界最早进入铁器时代的民族。
印欧人
赫梯人
一、印欧人为主体的迁徙
（二）影响:
1、形成了新的民族
2、推动了区域文明形成和发展
（1）赫梯帝国文明
（2）波斯帝国文明
建立：前6世纪于伊朗高原
范围：东到印度河流域
西到巴尔干北部（含埃及）
地位：第一个地跨亚、非、欧帝国
影响：首次统一西亚和北非文明区
西亚文明希腊文明深入广泛交流
灭亡：前330年，马其顿王国
印欧人
波斯人
一、印欧人为主体的迁徙
形成：前2000年左右，
与当地居民融合形成古代希腊人；
影响：希腊文明成为西方文明的一个重要源头，被认为是西方欧美文明之母。
印欧人
希腊人
一、印欧人为主体的迁徙
（二）影响:
1、形成了新的民族
2、推动了区域文明形成和发展
（1）赫梯帝国文明
（2）波斯帝国文明
（3）古典希腊文明
文学 神话、悲剧、喜剧
史学 希罗多德、修昔底德
哲学 苏格拉底、柏拉图和亚里士多德奠定了西方哲学的基础
印欧人
吠陀时代：雅利安人从印度河流域推进到恒河流域，把马和铁等带到印度。
列国时代：公元前600年左右，印度历史进入列国时代。
文明成就：种姓制度和佛教
一、印欧人为主体的迁徙
（二）影响:
1、形成了新的民族
2、推动了区域文明形成和发展
（1）赫梯帝国文明
（2）波斯帝国文明
（3）古典希腊文明
（4）古代印度文明
一、印欧人为主体的迁徙
特点：
①民族成分复杂（是地中海东部成分复杂的移民）
②没有建立自己的国家，没有形成自己的民族文化；无文字。
③对东部地中海区域的民族构成产生了重要影响
（二）影响:
1、形成了新的民族
2、推动了区域文明文明形成和发展
一定程度造成了地区的动荡、文化的浩劫，摧毁了旧的文明。
如克里特文明、西亚的巴比伦文明；赫梯人灭掉古巴比伦，多次与埃及发生争霸战争；波斯人多次入侵希腊。
促进了不同种族、区域之间交流，推动文化融合。
如冶铁技术传播、马拉战车和骑兵的出现改变了传统的作战方式。波斯首次将西亚和北非文明区域统一起来；雅利安人把马和铁带到印度，种姓制度和佛教对周边地区产生重大影响。
3、摧毁了旧的文明
4、促进了文化融合
一、印欧人为主体的迁徙
二、亚欧游牧民族的迁徙
1、第一轮：
时间：前2世纪—公元2世纪
表现：
匈奴势力扩张
大月氏人西迁
日耳曼人南下
两汉
贵霜
匈奴扩张
日耳曼南迁
大月氏
人西迁
罗马
2、第二轮：
（1）时间：公元3-6世纪
（2）表现：中国：北方民族南迁，中原人民南下。
匈奴人逐步内迁，转向定居生活，并在中原地区建立政权。
鲜卑人、氐人和羌人等也逐渐迁徙到中原，形成中国北方的民族大交融。
部分北方人民因战乱南迁，带去了先进的生产工具和技术，促进了江南地区的开发。
二、亚欧游牧民族的迁徙
410年
西哥特人攻陷罗马城。后在伊比利亚半岛建立西哥特王国。之后，日耳曼人其他部落汪达尔人、勃艮第人、苏维汇人、法兰克人、东哥特人、盎格鲁-撒克逊人也相继进入罗马帝国境内。
476年
西罗马皇帝被日耳曼雇佣军首领废除，西罗马帝国灭亡。
2、第二轮：
（1）时间：公元3-6世纪
（2）表现：
欧洲：日耳曼人建国
二、亚欧游牧民族的迁徙
8世纪中期
阿拉伯人建立起地跨亚、非、欧三洲的帝国。
保存并传播了古希腊罗马文化；
将中国四大发明传入西方；
把阿拉伯数字和天文学知识传入中国。
3、第三轮：
（1）时间：公元7-8世纪
（2）表现：
西亚：阿拉伯人扩张
二、亚欧游牧民族的迁徙
（3）影响:
改变了亚欧大陆政治格局 (贵霜帝国、日耳曼人灭掉西罗马）
促进了区域文化形成发展（阿拉伯文化、拜占庭文化等）
促进了本民族文化的发展（北魏孝文帝改革走上了农耕文明）
二、亚欧游牧民族的迁徙
希望用哥特人的制度文化来取代罗马的制度和文化
经济生产方式由游牧转向农耕；
罗马帝国的制度文化相对先进。
意图笼络人心、巩固统治；
态度
原因
探究一：认识人口迁徙过程中出现的文化认同
①气候变迁使其生存环境恶劣
②农业文明强大的吸引力
③游牧民族的战斗力较强
④游牧民族好战的天性及忧患意识
探究二：分析游牧民族大迁徙的原因
气候变迁、自然灾害
生态环境破坏
土地不足、人地矛盾尖锐
战乱和社会动荡
赋役沉重、实边屯田
原因
影响
经济：促进了边远地区的开发
文化：推动了文化融合与认同
改变了民族结构
自然：加剧了生态环境的破坏
探究三：结合所学知识，分析造成古代农耕民族迁徙的原因有哪些？
对移入地产生哪些影响？
自然：
经济：
政治：
课堂小结
影响：
形成新的民族
新的区域文明
摧毁了旧文明
推动文化融合
影响：
改变了亚欧大陆的政治格局
区域文化碰撞交往交融变化
促进了各民族文化融合发展
公元前2世纪，以印欧人为主体的游牧部落凭借马、马拉战车等武力上的优势向欧亚大陆迁徙，如图所示。这次大迁徙引发了（ ）
A．基督教文化发展和传播
B．欧洲文化优势地位确立
C．罗马帝国统治受到冲击
D．亚欧文化的碰撞与发展
D
课堂检测
公元前2000年前后，以印欧人为主体的游牧部落使用青铜武器，乘着马拉战车从小亚细亚等地来到希腊半岛的中部和南部。他们完全接纳了发展程度较高的希腊克里特岛文明。这说明印欧人的迁徙（ ）
A．统一了希腊和北非的文明
B．加速了游牧民族的文化消亡
C．促成了希腊化世界的诞生
D．扩大了先进文明的传播范围
D
课堂检测
下图的埃及雕刻主要说明了（ 　）
A．人类迁徙带来文化和技术变革
B．雅利安人把马和铁带到埃及
C．蒙古西征，蒙古骑兵骁勇善战
D．拿破仑远征埃及，战斗激烈
A
课堂检测