辽宁省建昌县和尚房子中学2024年中考语文复习练习题（含答案）

辽宁省建昌县和尚房子中学2024年中考语文复习练习题（含答案）
一、积累与运用（满分24分）
1、下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）（2分）
A.劝诫（jiè） 垦切（kěn） 教诲（huǐ） 喜出望外（wànɡ）
B.匀称（chèn） 喷薄（bó） 农谚（yàn） 妙手偶得（ǒu）
C.弥漫（mí） 缭亮（liáo） 酷似（kù） 气冲斗牛（dòu）
D.侍弄（sì） 取决（jué） 钦佩（qīn） 抑扬顿措（cuò）
2、依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）（2分）
绚丽的青春，总是让我们心潮澎湃。沐浴着阳光，满怀炽热的激情，带着无限 ，牢记师长的谆谆教诲， 地奔向未来。即使今天的我们步履蹒跚，但 有汗水的奠基，梦想的大厦就不会坍塌，热血一定会 力量，明天一定会争奇斗妍。
A. 幻想 不屈不挠 只要 迸溅
B. 憧憬 锲而不舍 只要 迸发
C. 幻想 不屈不挠 只有 迸发
D. 憧憬 锲而不舍 只有 迸溅
3．选出对下列病句的修改不正确的一项（ ）（2分）
A．家庭教育要解决问题并直面问题，注重培养孩子自信、乐观、坚韧等心理品质。修改：把“解决问题”和“直面问题”颠倒位置。
B．健脾丸的主要成分是党参、陈皮、炒山楂、炒麦芽等组成的。修改：删掉“组成的”。
C．汉字文化作为文化交流的重要内容，日益成为国际社会了解中国、读懂中国。修改：在“读懂中国”的后面加上“的一扇窗口”。
D．面对网络新技术的出现和普及，我们要进一步增强法治习惯，守住法律底线。修改：将“习惯”改为“精神”。
4、选出下列文学常识表述有误的一项（ ）（2分）
A．序是一种文体，有书序和赠序之分。《送东阳马生序》是宋濂写的一篇赠序。
B．杜牧，字牧之，是唐代的文学家。我们学过他的诗《赤壁》和《泊秦淮》。
C．《登飞来峰》作者王安石，北宋政治家、文学家、思想家，“唐宋八大家”之一。
D．郦道元，字善长，东晋地理学家，他所著的《水经注》是我国古代地理名著。
5、下列各项中分析有误的一项是（ ）（2分）
巍峨的三危山，霞光里的敦煌，因为有了“敦煌守护神”常书鸿，因为有了“敦煌的女儿”樊锦诗，因为有了此生无悔入沙海的守护者，才能得以在现代化进程中绽放光彩。传统文化不仅随现代文明的高速发展传承着，而且在人文、美学、经济等诸多方面彰显出璀璨的价值。别问我为什么对你如此眷恋，星辰总在闪耀，血脉代代相传。
A.文中加点词语“巍峨”是形容词，“进程”是动词。
B.文中加点的“绽放光彩”是动宾短语，“传统文化”是偏正短语。
C.“血脉代代相传”一句中，“相传”是谓语。
D.“传统文化不仅随现代文明的高速发展传承着，而且在人文、美学、经济等诸多方面彰显出璀璨的价值。”是表示递进关系的复句。
6、品读文学名著，光照前行之路。请从下列人物中任选一位，结合名著具体情节，写出你从人物身上汲取到什么力量，指引你前行。（3分）
备选人物：①江姐 ②鲁智深 ③鲁滨逊 ④朱赫来
7．（8分）古诗文填空。
（1）学而不思则罔， 。（《＜论语＞十二章》）
（2） ，君子好逑。（《关雎》）
（3）日暮乡关何处是？ 。（崔颢《黄鹤楼》）
（4） ，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（5）春蚕到死丝方尽， 。（李商隐《无题》）
（6） ，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》）
（7）《水调歌头 明月几时有》一词中，和“隔千里兮共明月”有异曲同工之妙的诗句是： ， 。
8、口语交际。（3分）
小广向同学小智抱怨：“我妈妈给我买文具，净挑便宜的，可难看了，还不好玩儿！我同桌带熊猫头的笔、靴子形的笔袋、带滚珠迷宫的直尺，好看又好玩。可是妈妈就不给我买，我用攒的零花钱买了一个恐龙笔袋，还让妈妈没收了。”
现在这种“文具玩具化”的现象在中小学生中比较常见，假如你是小智，听了小广的抱怨，你该对他说些什么？（50字左右）
阅读理解（46分）
阅读下列诗词，回答问题。（2分）
【甲】次北固山下 王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
【乙】和晋陵陆丞早春游望 杜审言
独有宦游人，偏惊物候新。云霞出海曙①，梅柳渡江春。
淑气催黄鸟，晴光转绿 ②。忽闻歌古调③，归思欲沾襟。
【注释】①曙：晓色。② （pín）：一种生在浅水中的水草。③古调：指陆丞的《早春游望》。
9、对下面两首诗赏析有误的一项是（ ）
A.甲诗五、六句运用了比喻的修辞手法，既写景又点明时令，同时蕴含自然理趣。
B.乙诗一、二句直接抒发感慨，只有在外做官的游子才会对异乡物候现象的更新感到惊奇。
C.两首诗的三、四句用字精妙传神，甲诗用“阔”“悬”描绘出江面开阔、扬帆前行的景象；乙诗用“出”“渡”点明了早春物候变化之“新”。
D.两首诗均为羁旅之作，都描绘出异地美景并抒发了诗人的思乡之情。
（二）阅读下面甲、乙两段选文，完成各题。（12分）
【甲】
①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（选自《马说》）
【乙】
①王孙圉聘于晋①，定公飨②之。赵简子鸣玉以相③，问于王孙圉曰：“楚之白珩④犹在乎？”对曰：“然。”简子曰：“其为宝也几何矣？”
②曰：“未尝为宝。楚之所宝者，曰观射父⑤，能作训辞，以行事于诸侯，使无以寡君为口实。又有左史倚相⑥能道训典以叙百物，以朝夕献善败于寡君，使寡君无忘先王之业。若夫白珩，先王之玩也，何宝焉？圣⑦能制议百物，以辅相国家，则宝之。”
（选自《国语·王孙圉论楚宝》，有删改）
【注释】①王孙圉（yǔ）聘于晋：王孙圉访问晋国。聘：访问。②飨（xiǎnɡ）：用酒食款待，宴享。③鸣玉以相：弄响身上的佩玉给（王孙圉）看。鸣：弄响。相：本义察看，这里指给……看。④珩（hénɡ）：系在玉佩上部的横玉。⑤观射父：楚国大夫。⑥倚相：人名，楚国史官。⑦圣：通达事理。
10、下列句子中加点词语意思相同的一项是（ ）（2分）
A. 才美不外见 见余大喜曰
B. 祗辱于奴隶人之手 战于长勺
C. 未尝为宝 或异二者之为
D. 其为宝也几何矣 其真无马邪
11、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）食马者不知其能千里而食也。
（2）楚之白珩犹在乎？
12、用“/”为乙文画线的句子断句。（断两处）（2分）
又有左史倚相能道训典以叙百物
13、甲文中作者认为统治者应该怎样对待人才？（2分）
14、甲、乙两文都论述了人才重要性。甲文“食不饱，力不足，才美不外见”揭示了千里马被埋没的原因。乙文用“ ， ”揭示人才之所以成为国宝的原因。 （请用乙文中原句回答）（2分）
（三）阅读下面语段，回答问题。（7分）
瓷落华夏
①瓷器作为中华传统文化中最具辨识度的标志之一，不仅是中华民族的重大创造，也是人类物质文明史上的伟大发明。
②近日，中国国家博物馆启动近年最大规模的全面改陈，“中国古代瓷器”专题展览全新亮相。
③中国古代瓷器是中国国家博物馆馆藏大类，既有流传千古的瓷器精品，又有出处明确的考古遗物，时代序列完整，基本囊括各个时期不同瓷窑的典型器物改陈后的“中国古代瓷器展”典藏丰厚，展出300余件具有代表性的瓷器精品，如宋代汝窑瓷器它们将中国古代瓷器的形成与发展、制瓷技术的进步、装饰风格的演进、中外文化的交流互动以及背后蕴含的社会变迁与审美意象融为一体，系统展示了中国古代瓷器在胎釉、造型、纹饰、工艺等方面的演变历程。
④中国在夏、商之际就已发明了原始瓷。东汉晚期烧造出普遍意义上的成熟瓷器。北朝末至隋代，北方地区创烧出白瓷，至隋唐五代形成了“南青北白”的生产格局。宋代陶瓷业蓬勃发展，并形成多个以著名窑场为核心的窑业体系。辽、西夏、金、元在继承中原制瓷技术的基础上，烧造出各具民族特色的瓷器。明清时期，改变了瓷业生产格局，御窑瓷器技术不断创新，尤以青花、彩绘和颜色釉瓷最具特色，景德镇日渐发展成为全国制瓷中心。
⑤一部瓷器史，也是一部中国人的生活美学史。
⑥瓷器由于具有比陶器耐用美观，比金属制品易于制作、成本低廉等特点，深深地融入寻常百姓的衣食住行中，以茶器、酒器、花器、香器为代表的不同功用的瓷器，因其易于塑造的形体、优美多变的釉色和丰富多彩的装饰，反映了人们的生活情趣和对美的追求。瓷器的器用、造型、纹饰、釉色等，也体现着中国人对世界的理解、对生活的热爱、对美的敏锐感知。
（原文有改动）
15选文第④段采用了哪种说明顺序？（1分）
16、选文第③段画横线的句子运用了哪些说明方法？有什么作用？（2分）
改陈后的“中国古代瓷器展”典藏丰厚，展出300余件具有代表性的瓷器精品，如宋代汝窑瓷器
17、根据选文内容概括回答，为什么说“一部瓷器史，也是一部中国人的生活美学史”？（2分）
18、瓷器蕴含着厚重的中华传统文化，寄托着国人的审美情趣。生活中还有其他这样的物品，请另举一例（2分）
（四)（15分）阅读下面选文，完成各题。
穿过风雪的音乐盒 张翔
①那一年，他去西藏八宿的一个小乡村支教。支教两年后，他就可以回城获得一份不错的工作。
②初入校门的那一天，孩子们在学校的操场上排成两排，向他敬礼。那天白雪飘飘，那一双双举过头顶的手却没有一双戴着手套，他们的手套都挂在脖子上。
③他留了下来，教他们语文、数学、自然，教他们认识山外的山、山外的城。
④孩子们来自不同的村落，近的就住在乡里，住得最远的孩子来上学甚至要翻过一座海拔三千米的雪山。他很熟悉那个住得最远的孩子，孩子的名字叫也措，黑黑的小脸，还有两团高原红。据说，他家里只有一匹马，是整个家唯一的生活来源，为他们负着生活的重担，春天来的时候，偶尔还能接上几个观光客。
⑤也措平日里非常沉默，但是眼神很特别，有点怯怯的忧郁，忧郁中透着惶恐，惶恐中又露着一丝坚定。在这个偏僻的小乡村里，他见到的眼神是整齐的，老人孩子都一样，单一而纯净，唯独这个孩子，眼中似乎有很多内容。
⑥雪大的时候，全世界只剩下了白，无法找到道路。家远的孩子只能留下来，住在老师的宿舍里。那天，有几个孩子留在他的宿舍。
⑦那个晚上，孩子们在他的允许下翻看他的东西，并抱着他的吉他乱弹。只有也措，那个忧郁的小也措，在翻看他的一个小小的音乐盒——那是他的初恋女友大一时送他的生日礼物。虽然毕业前他们已经分手，但他还是一直保存着这个好看的音乐盒。他来西藏之后的那些日子，总是不停地打开它，听那首熟悉的《致爱丽丝》，听到泪眼模糊，直到有一天发条崩坏。
⑧此刻的也措正抚摸着那个音乐盒，眼神是他熟悉的淡淡的忧郁。他走过去，问也措：“你知道它叫什么吗？”“不。”也措的话总是很少。“它叫音乐盒，一翻开盖就会唱歌。”“是谁送给您的？”也措问了一个令他措手不及的问题。“是妈妈在我生日的时候送给我的。但是现在坏了，要不就可以让你听一听了。”对着孩子，他还是撒了谎。也措看了他一眼，就低着头不说话了。
⑨那一夜的雪很大，他能听到学校后山的树木折断的声音。等他第二天醒来的时候，远方除了雪还是雪，除了白还是白。不知道为什么，他的眼泪一下子就出来了。
⑩那一次，也措在他的宿舍里住了整整三天，可是从第二天晚上开始，也措便开始想家了，听到半夜风雪沙沙的声音就哭了，他急忙走过去，将也措搂在怀里，一边轻轻抚摸着也措的后背，一边问道：“想妈妈了，是吗？”
“我要见阿妈。”也措一开口，泪水又掉了一串。
他鼓励孩子：“也措，老师的妈妈在很远的地方，老师一年只能见一次妈妈，老师也很想妈妈，但是老师都不哭，你也不哭了好吗？”
也措看着他，停止了哭泣。
第三天黄昏，也措的母亲骑着马来到了他的宿舍门口，接走了也措。
那一年的冬天，雪一直很大，过年的时候，雪已封了路，他很想家，却没能回去。
终于到了第二年春天，雪少了，阳光有了暖意，他听说不远的镇子开始有了稀少的游客。路，看来是通了，但是他没有时间回家，因为孩子们已经开学了。
也措也来了，像换了一个人似的，眼神也不再是淡淡的忧郁，而是有种说不出的欢快。也措总是偷偷看他，脸上露出几丝得意的笑容，嵌有两团高原红的小脸越发可爱了。
然后就到了他的生日，没有人为他庆祝，他孤单地为自己点燃了蜡烛。可是三天后，他收到了一个邮包，邮包是从北京寄来的，拆开来，竟然是一个音乐盒，比他的那一个还要漂亮。音乐盒里放了一封信，他看着，心就像春天的雪一般融化了……是北京一个陌生的年轻人寄来的，那人在信中说，他在一个月前来了一次八宿，在风雪中碰到了一个叫也措的小孩，小孩牵着家里的马送他进山，却没有收他一分钱，只请求他回去之后，在四月初给他的老师寄一个音乐盒当作生日礼物。因为，老师的妈妈送给老师的音乐盒坏了，老师已经很久没有见妈妈了……原本，他只需在那里支教两年，但是他整整待了六年才回去。走的时候，他把那个珍贵的、曾经穿过风雪来陪伴他的音乐盒送给了也措——他已经是个大孩子了，一个善良勇敢的大孩子。
（摘自江苏文艺出版社《穿过风雪的音乐盒》，有改动）
19、请将文中围绕“音乐盒”讲述的故事情节补充完整。（2分）
（1）到西藏支教的“他”所钟爱的音乐盒发条崩坏。
（2） 。
（3）生日三天后，“他”收到也措委托陌生人从北京寄来的生日礼物——音乐盒。
（4） 。
20、请分析选文第⑩段画线句子中加点词语的表达效果。
他急忙走过去，将也措搂在怀里，一边轻轻抚摸着也措的后背，一边问道：“想妈妈了，是吗？”（2分）
21、请联系上下文，揣摩第 段中也措当时的心理。（3分）
22、文章讲述了也措成长的经历，请概括其性格前后发生了怎样的变化。（2分）
23、如何理解选文标题“穿过风雪的音乐盒”的含义？（3分）
24、请结合文章内容，联系生活实际，谈谈你阅读本文的感受。（3分）
（五）阅读下面选文，完成问题。（10分）
巧借外力助己成功
①《韩非子》里有一个关于大蛇和小蛇的故事，耐人寻味，大蛇与小蛇相衔而行，人曰“神君”而避之。在这里，显然是小蛇利用了大蛇，得以迁徙；大蛇利用了小蛇，得以安全逃生。作者意在告诉人们：巧借外力，助己成功。
②小溪流没有磅礴的气势，却凭借着险峻的地势，将豪情洒满大地； ， ， ；紫藤萝没有挺拔的躯干，却凭借着攀缘树木，向世人展示自己的美丽。大自然向我们展现了一个变幻无穷、美妙多姿的世界，他向我们展示了一个自然规律：万物之美丽，都要借助外物的支持。
③“江山代有才人出，各领风骚数百年。”纵观历史，古代圣贤之所以能流芳百世，无不是因为他们善于借助外力来完善自己。儒家创始人孔子，可谓圣人，他都能做到不耻相师，向自己的弟子学习，用“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”来激励后世之人要善于向他人学习。唐太宗提出“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”正因为他善于借鉴、学习，才成为一代贤君……古人善于借鉴和学习的品质成就了他们，也影响了后人。
④对自然和人生来说，借鉴思想如此重要，对一个国家来说又何尝不是呢？回顾历史，清政府闭关锁国，看不到世界格局的变化，没有及时借助先进科技发展国力，以致积贫积弱、民不聊生。新中国成立后，中国人民自力更生、艰苦奋斗，改革开放以来，借鉴先进科学技术和管理技能，极大地推动了中国经济的发展，让人们的生活富裕了起来。中国人民凭着自己的勤劳和智慧，借助历史发展的客观条件，建设具有中国特色的社会主义强国，迎来了祖国的经济腾飞和人民的安居乐业。
⑤当然，我们提倡的借鉴，并不是无原则的全盘肯定，而是取其精华，弃其糟粕，将他山之石为我所用。对于那些有损国家、社会和集体利益的东西，还需要勇敢地站出来，与之做坚决的斗争！
⑥在这世界上，没有谁是孤岛，作为新时代的青年学子，要积极发挥主观能动性，充分利用客观条件，会“借”、善“借”，才能取得成功。
25、选文的中心论点是什么？（2分）
26、在选文②段的横线上补充一个恰当的论据，并使之与前后句形成排比。（2分）
27、选文④段运用了哪两种论证方法？有什么作用？（2分）
28、选文⑤段有什么作用？（2分）
29、选出下列对选文理解分析有误的一项（ )（2分）
A.选文从自然、人生、国家三个方面论证了中心论点，层次分明，结构严谨。
B.选文③段“江山代有才人出，各领风骚数百年”是道理论据，证明中心论点。
C.选文④段画线句子运用反问，引人思考，在结构上起到承上启下的过渡作用。
D.选文语言精练，说理深入浅出、易于理解，并对青年学子提出了殷切希望。
三、写作（满分50分）
30、请从下面两个文题中任选一题，按要求完成作文。
题目一：请以“我愿做 的人”为题目，写一篇文章。
提示：横线上可以填写“追梦”“感恩”“独立”“读书”“快乐”……
题目二:静观云卷云舒，遐想辽远天空；静听溪水潺潺，向往静谧自然；静待花开花放，期许生命绽放；静享日升日落，眷念过往时光……唯有静，方能品出世间的美好。
此刻，静静坐在考场的你，一定思如泉涌，情如潮起。去书写吧！让你的万千思绪定格，成为你生命中的永恒。
请以“静”为话题，题目自拟，写一篇文章。
要求：①如选择题目一，请先将题目补充完整，然后作文。
②立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），字数不少于600字。
③字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（达到此要求，评分时可酌情奖励2分）
④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
答案
B 2、B 3.D 4、D 5、A
示例：①江姐面对敌人将竹签插入十指的酷刑，江姐毫不畏惧，她坚强的意志给我力量，照亮我前行之路。 ②鲁智深当金氏父女被欺压时，鲁智深挺身而出，三拳打死镇关西，救下了金氏父女，他维护正义的勇气，砥砺我前行。 ③鲁滨逊鲁滨逊因海难流落无人荒岛，他盖房子、种粮食，一个人独自生活了28年，他坚毅顽强的精神，指引我前行。 ④朱赫来被士兵用枪抵着后背的朱赫来，面不改色，临危不惧，他镇定勇敢的品格，激励我前行。
7、（1）思而不学则殆
（2）窈窕淑女、
（3）烟波江上使人愁
（4）山回路转不见君
（5）蜡炬成灰泪始干
（6）居庙堂之高则忧其民
（7）但愿人长久 千里共婵娟
8、示例：小广，买文具重在实用。再说，玩具化的文具虽然好玩，但价格贵，而且容易分散我们学习的注意力。你说是吧？
9、A
10、B 11、（1）喂马的人不知道它能够日行千里来喂养它。（回答“喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它”亦可）
（2）楚国的白珩还有吗？
12、又有左史倚相/能道训典/以叙百物
13、 作者希望统治者能识别人才，重用人才，使他们能充分发挥才能。（能答出希望统治者听取人才的意见，让其有优厚的待遇等也可。）
14、①圣能制议百物 ②以辅相国家
15、时间顺序。
16、列数字、举例子、具体地说明了“改陈后的‘中国古代瓷器展’”典藏丰厚，且具有代表性。
17、瓷器深深地融入寻常百姓的衣食住行中，不断改善着人们的生活；瓷器的器用、纹饰、对生活的热爱。
18、中国结。中国结是我国传统的手工编织的工艺品、幸福，寄托着中国人对生活的美好期待和向往、精美巧妙的技艺。
19、①也措问及音乐盒的来历，“他”谎称这是妈妈送的生日礼物。②支教结束后，“他”将音乐盒送给已经长成大孩子的也措。
20、“急忙”急切、匆忙之意，“轻轻”指动作的轻柔，生动形象地写出了“他”急于安慰也措的心理和安慰也措时动作的温柔。体现了“他”对学生的细心、体贴和关爱。（意近即可）
21、示例：老师，过几天就是您的生日，我已经请求北京的一位叔叔给您寄音乐盒了。我想把它作为生日礼物送给您，您一定会很高兴的，那样您就不会想妈妈了。（不限制人称，意近即可）
22、也措由之前沉默、忧郁、胆怯变成了勇敢、坚强、快乐、善解人意、关爱老师的大男孩。（能够体现也措的变化，意近即可）
23、音乐盒从北京穿越现实的风雪，寄到西藏，也穿越了老师心中的风雪，打动了老师，让他感受到温暖与真诚的关爱。
24、示例：文中的老师和也措互相关爱收获的那份浓浓的师生情，使我懂得了“赠人玫瑰，手有余香”，当你对别人付出真心与爱的同时，你也会收获一份爱的馨香。作为一名中学生，我会在接受爱的同时，也会去关爱父母、老师、同学和其他人，在爱与被爱中感受幸福。
25、巧借外力，助已成功。
26、蒲公英没有飞翔的能力，却凭借着风的吹拂，将种子撒向山川大地。
27、举例论证、对比论证。将清朝拒绝借助先进科技让国家贫穷落后与新中国借鉴学习先进科技利管理技能让国家经济发展进行对比；从正反两方面具体有力地论证了对一个国家来说借鉴思想尤为重要，进而证明中心论点。
28、进一步明确了“借鉴”的内涵；是对上文论述的有力补充；使论证更严密。
29、B
30、略