第六单元 文化的传承与保护 综合测试（含答案）--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第六单元 文化的传承与保护 综合测试
一、单选题
1．公元前5世纪中期，雅典卫城的建筑在布局上克服了早期追求对称而造成的呆板风格，由以神庙建筑为主转为公共建筑为主，如人民议事厅、图书馆、露天剧场、竞技场、城市园林等。这一布局
A．重视建筑的实用性 B．实现民主政治的稳定
C．体现民主政治成熟 D．有助于培养公民意识
2．文化遗产代表着人类文明所留下的辉煌。结合下面两幅图片判断，两者的共同特征是（ ）
北京故宫俯瞰图 雅典卫城复原图
A．依山势而建，布局讲求对称，主次分明
B．行政、防御、宗教和商业功能划分明确
C．遵循严格的等级观念和长幼有序的制度
D．具有超越地域和时间的突出的普遍价值
3．博洛尼亚大学创立于1088年，被誉为“世界大学之母”。哥白尼曾就读于博洛尼亚大学，并在此学到了天文观测技术以及希腊的天文学理论。据此可知，学校教育的作用有（ ）
①文化传承 ②服务公众 ③培养人才 ④保存古籍
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
4．19世纪初以来，职业教育的教学内容不再仅仅包含单纯的实践经验或技艺，更包含诸多与技术相关科学理论知识。诸如西欧某些国家在19世纪30年代建立的地方工业学校，就大量开设了化学实验实习、力学、机械学、应用数学等科学理论课程。该现象（ ）
A．适应了工业社会的需要 B．使欧洲经济格局发生了改变
C．根源于垄断组织的产生 D．标志着经济与教育开始结合
5．世界上不同的建筑有着不同的风格，或庄严雄伟、或精美华丽、或与自然的风景融合，或具有浓郁的本土特色。下列描述不正确的是（ ）
A．瞻星台—朝鲜半岛居民用于观测天象 B．万神殿—用以供奉罗马诸神
C．羽蛇神金字塔—玛雅自然神的崇拜 D．哥特式教堂—俄罗斯东正教的象征
6．清朝时期的徽商鲍廷博是著名的藏书家、刻书家，其所刊刻的《知不足斋丛书》网罗天下著述，又收编各类遗编，共781卷。乾隆年间，四库全书馆征集天下遗书，鲍廷博进呈626种，被《四库全书总目》著录250种。据此可知鲍廷博致力于（ ）
A．学术研究的开展 B．古籍的真伪辨别
C．商人地位的提升 D．文化的保护传承
7．中国是推动世界遗产保护的重要力量，体现出了一个文明大国守护人类共同财富的担当。下列中国保护文化遗产的措施，按时间顺序排列正确的是
①审议通过《世界文化遗产保护管理办法》
②正式加入《世界遗产公约》
③加入《保护非物质文化遗产公约》
④通过《中华人民共和国非物质遗产法》
A．①②③④ B．②③①④ C．②①③④ D．③②④①
8．《保护世界文化和自然遗产公约》规定：“本公约缔约国，在充分尊重文化和自然遗 产的所在国的主权，并不使国家立法规定的财产权受到损害的同时，承认这类遗产是世 界遗产的一部分，因此，整个国际社会有责任给予保护。”这说明世界文化和自然遗产 （ ）
A．具有普世价值 B．由所在国保护 C．自然遗产为主 D．管理权归国际组织
9．1903年大英博物馆出版第一部博物馆指南，1911年委任第一位讲解员。20世纪70年代，大英博物馆成立了教育服务机构和出版社。这些举措（ ）
A．强化了博物馆的公共服务职能 B．提高了馆藏文物保护的科技水平
C．改变了大英博物馆的馆藏方向 D．彰显文化遗产保护措施的全面性
10．如图为法国画家乔治·布拉克1913年创作的拼贴画代表作《单簧管》，他以木纹纸、报纸及有色纸，在画面的中央拼贴出一组简洁的形状，在这个画面结构中，无论是不同的纸片还是轻淡勾画的线条，都成为一种符号。该作品（ ）
A．带有鲜明的主观主义色彩 B．展现了人们对理性的追求
C．注重光与色效果的融合 D．强调画面的严整与和谐
11．下列对人类书籍发展历程的评述，其中正确的是（ ）
①古埃及纸草书卷是书籍的雏形
②简策和帛书一直是中国古代最主要的书籍形式
③书籍的普及有赖于造纸业发展和印刷术的发明
①印刷书的诞生具有革命性的转变
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
12．1972年，联合国教科文组织第17届会议通过《世界遗产公约》。截止2017年，已有193个国家加入该公约，这是目前拥有缔约国最多的国际公约之一。这说明（　）
A．多边国际机制有利于世界遗产的保护 B．世界各国认识到文化遗产的普遍价值
C．世界多极化趋势有利于各国达成共识 D．经济全球化促进了各国文化保护工作
13．1850年，欧洲第一部《公共图书馆法案》在英国诞生。该法案规定，经地方纳税人投票同意可以使用地方税设立公共图书馆。英国近代公共图书馆的发展反映出（ ）
A．自由主义理念存在弊端 B．科学技术发展陷入了停滞
C．国家对文化生活的干预 D．无产阶级革命运动的高涨
14．15——16世纪，欧洲印刷厂实行车间工作制度，不同工种的工人分别进行印刷、复读和装订工作。威尼斯和（西班牙）塞维利亚的印刷厂厂主必须关注每年春天在（德意志）莱比锡举行的书会，尽管两地距离有半个欧洲之遥。这则材料反映了（ ）
A．意大利是欧洲文化中心 B．图书业生产资本主义化
C．文艺复兴促进书籍传播 D．工厂制度应用于图书业
15．平遥古城，无论是从城门楼，还是沿街的民居、店铺等，到处可见砖瓦和木质的结构。由以上信息可以判断，平遥古城建成于（ ）
A．汉朝 B．唐朝 C．宋朝 D．明朝
16．公共图书馆在18世纪的欧美还不多见，而到了19世纪中期，法国、美国、普鲁士和奥地利则各有上百个公共图书馆。剧院、音乐厅、博物馆，还有19世纪末的电影院已在城市普遍出现。19世纪中期以来公益设施的建设与推广（ ）
A．推动了文化的大众化发展 B．反映出社会矛盾的日益缓和
C．加速了科技向生产力转化 D．传播了先进的学校教育理念
17．下图所示为位于中国的世界遗产数量统计（1987~2010年）。这组数据的变化趋势反映出（ ）
A．中国的文化遗产门类较齐全 B．世界遗产的空间分布不均衡
C．中国人的文化素养普遍提高 D．中国与世界的联系不断增强
18．1810年德国教育家洪堡创办柏林大学时，秉承的精神是
A．研究教学合一 B．分权与集权相统一
C．权力与权威相统一 D．自由与民主相统一
19．当时的大学（18世纪末），在许多持批评意见的人看来，既不是真正的科研机构，也不是走向职业生活的一个过渡，而是一个假学完成堆的地方。造成这种状况的原因，无疑在于人们历来把大学看成是传授传统知识的场所，而忽视了科学的迅猛发展，以致大学日益与世隔绝。为此，德国采取的措施是（ ）
A．实行分科教育的方式 B．建立了“大学区”制度
C．促成教学与研究的结合 D．倾向于世俗化和商业化
20．民国初期，中华书局每出版一套教科书都有其丛书名，丛书名皆以“新”取胜，如《新中华教科书》《新中学教科书》《新教育教科书》等。这一做法（ ）
A．促进了西方民主思想的传播 B．迎合了国人救亡图存的诉求
C．适应了政治文化变革的需要 D．顺应新民主主义革命的发展
二、材料分析题
21．图1、图2是1949-1957年和1982-1989年中国的畅销书种数比例图。阅读材料，回答问题。
-----据易图强《新中国畅销书历史嬗变及其与时代变迁关系研究(1949.10--1989.5)》
（1）分别提取图1、图2的畅销书出版信息，并据此说明与其相对应的历史时期。
（2）根据材料并结合所学知识，概括影响新中国畅销书种数变化的因素。
22．【加试题】古语云：温故知新。重温历史，汲取智慧和力量。阅读材料，回答问题。
材料一 恩格斯曾经指出：“行动的目的是预期的，但是行动实际产生的结果并不是预期的”。秦始皇统一中国以后，将战国时代北边诸国的长城整合为“万里长城”。蜿蜒如带的长城横亘在今天的北中国地区，长城以南，“其人耕稼以食”；大漠之间，“畜牧畋渔以食”。西汉之时，武帝派张骞通西域，史谓“凿空”。从公元前127年到公元前100年，历20余年，沿河西走廊，曾多次大修长城。有意味的是，唐朝是少数没有大规模修筑过长城的王朝之一，有大臣曾建议唐太宗修复长城，太宗曰：“安用劳民”，一笑置之。
——据《说中国》《历史》选修教材等整理
材料二 关于长城，有以下两种认识可供讨论：①一个值得玩味的现象是，长城的线路，几乎与400毫米等降水线相重合。②长城的兴与修，取决于实际的社会政治状况。
——摘自冯天瑜《中国文化生成史》等
（1）阅读材料一，按照“行动的目的是预期的，但是行动实际产生的结果并不是预期的”思路，分析并概括秦汉修筑长城行动的预期目的及实际产生的结果。
（2）阅读材料二并联系材料一，您更侧重解读哪一种认识？侧重解读①，请结合所学予以阐释说明。侧重解读②，请结合所学，以唐朝为例，从内政外交两个层面分析指出唐太宗对修复长城建议“一笑置之”的理由。
23．阅读材料，完成下列要求。
材料一 汉代统治者重视编写蒙学读本，编者多为知名儒者、才高博学之人，如司马相如、班固等都曾编撰过蒙学教材。编者充分考虑到了初学儿童的接受、理解能力，大多数读本篇幅短小、句式整齐，多以韵文形式出现，便于儿童诵读记忆。编者还考虑到儿童的兴趣爱好，如识字读本《急就篇》，在让学童认识生字的同时，还教给学童姓氏名字、服器百物名称等知识。《急就篇》姓名中还体现了时代特色，如“桓贤良、程忠信、樊爱君、崔孝让”。
——摘编自贺科伟《汉代蒙学识字读本出版及其特点浅述》
材料二 下表是中国历史上第一套真正意义的教科书——《最新国文教科书》（商务印书馆1904年出版，初等小学教科书，共10册）的部分课文选编：
篇名 内容
第四册二十三课 中国 我中国居亚洲之东。五千年前文化已开。地球最有名之古国也。吾既为中国之人，安可不爱中国。
第六册二十课 汽机 英人瓦特，少时见壶中蒸汽，怪之，镇坐炉旁,以求其故，久之大悟，乃创汽机。
第九册二课 政体 国家之事，谓之政。政有三权。曰立法，曰行政,曰司法。
第九册三课 法兰西 法兰西，欧洲之望国也。文物制度，灿然具备。各邦多取法焉。其民性刚而轻。
(1)据材料一，概括汉代蒙学教材编写的特点。
(2)据材料一、二，归纳清末蒙学教材相较汉朝呈现出的新变化，并结合所学知识分析出现上述变化的原因。
(3)综合上述材料并结合所学知识，谈谈蒙学教育的社会功能。
参考答案：
1．D
2．D
3．B
4．A
5．D
6．D
7．B
8．A
9．A
10．B
11．C
12．A
13．C
14．B
15．D
16．A
17．D
18．A
19．C
20．C
21．（1）图1:这一时期畅销书种类较多,其中,文化教育类所占比例最高。与图2相比,日常生活类和经济法律类成为畅销书类型。这与改革开放后社会环境相对宽松、经济体制改革不断深化、人民生活水平提高、高等教育发展相吻合。据此判断图1时期为1982-1989年。
图2:这一时期畅销书种类较少,这与新中国成立初期图书出版业发展水平不高相吻合。同时,文学类所占比例最高,其次为政治理论类。文学类占比较高与过渡时期多元文化可以并存、“双百”方针的提出相关;政治理论类占比较高与新中国成立初期构建新型意识形态（宣传马克思主义）、宣传政策法规的现实需要相关。据此判断图2时期为19491957年。
（2）影响因素:经济发展水平、经济体制的变化、现实政治需要（政府政策）、民众精神文化需求（市场需求）、文化教育事业的发展。
22．（1）预期目的：阻止北方游牧民族（匈奴）南下侵扰。
实际结果：保护了内地农业生产和人民生命财产；沿着长城西进的轨迹，形成了丝绸之路；促进了中外经济文化的交流。成为中华民族的伟大象征。
（2）侧重解读①长城地处北部游牧区和农耕区的分界线；长城是联结游牧民族和农耕民族经济、文化的重要纽带。
侧重解读②贞观之治，民族团结政策；外交：积极友好和开放的对外政策。
23．(1)统治者重视蒙学教材的编写；编写者多知名儒士或博学之人；编写方面符合儿童的特点；内容贴近儿童生活；编写的内容反映时代特色。
(2)变化：中国的世界地理位置、强调民族国家意识；介绍西方科学技术、政治体制；赞美西方。原因：甲午战败后，列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机加剧；清政府开始新政改革，包括教育方面；不同阶级阶层掀起救亡图存的运动，中华民族意识开始觉醒；西方先进思想文化的传播。
(3)教化引导；贯彻主流思想；稳定社会秩序；