15驿路梨花教学设计（表格式）

教学设计
课程基本信息
学科 语文 年级 七年级 学期 春季
课题 《驿路梨花》
教学目标
1.学习略读方法，整体感知文章。 2.理清文章的记叙顺序，分析、理解文章构思的特点及表达效果。 3.细读课文，分析理解“梨花”在文中的不同含义及作用，理解用“驿路梨花”做标题的妙处。 4.学习文中人物乐于助人，自觉为人民服务的雷锋精神。
教学内容
教学重点： 1.学习略读方法，整体感知文章。 2.学习文中人物乐于助人，自觉为人民服务的雷锋精神。 教学难点： 1.理清文章的记叙顺序，分析、理解文章构思的特点及表达效果。 2细读课文，分析理解“梨花”在文中的不同含义及作用，理解用“驿路梨花”做标题的妙处。
教学过程
一、导入 春日融暖梨花开，欢颜轻绽，清香暗播，开一树洁白，洒一路芬芳。如云似雪的梨花，多么美丽，多么醉人啊！在云南哀牢山的深处，在人迹罕至的茂密丛林里，也有一片美丽的梨花林。看哪！在梨花丛中藏匿着一间小屋，它的主人是谁？它又见证着怎样美丽的人和事呢？今天，我们跟随作家彭荆风的脚步，走进《驿路梨花》。 二、整体感知 讲述“梨花”故事 1.略读文章，找出人物，理清情节 出现次序人物所做好事做好事时间1“我”和老余修葺小茅屋第二天早上2瑶族老人专门送粮食 修葺小茅屋前一天晚上 第二天早上3梨花妹妹照料小茅屋前几年姐姐出嫁后4解放军盖小茅屋十多年前5梨花照料小茅屋解放军盖小茅屋后到出嫁前
2.理清文章的写作顺序。 预设：文章在写“我”和老余的经历时是按照时间顺序来组织材料的。在介绍他们的见闻时作者巧妙地穿插了有关小茅屋的建造和被照料的过程。通过瑶族老人的讲述，交代了老人在山中迷路借住小屋的经过及关于小屋主人是梨花的传说。又通过梨花妹妹的讲述揭示了小屋的来历，使得小茅屋的故事有了完整的表现。解放军盖小屋是插叙，梨花姑娘照料小屋也是插叙。 3.找出文中设置的三个悬念、两次误会。 预设：悬念1：这是什么人的房子呢？ 悬念2：到底谁是房子的主人呢？ 悬念3：解放军为什么盖房子呢？ 误会1：我们认为瑶族老人是“主人”时，他说不是。 误会2：误认为哈尼小姑娘是茅屋的主人。 三、合作探究 品析“梨花”韵味 1.课文有几处描写梨花的语句，这些描写起什么作用？ （1）白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！ 一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。 预设：这句实写淡淡月光下轻轻飘落的梨花瓣，营造了美好的意境。作者以自然美景烘托不平常的小屋，把读者带进优美的意境之中。 （2）这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱…… 预设：以自然美衬托人物美，使自然界的梨花与人物梨花相映生辉，为全文营造了一种景和人融合的意境。 （3）我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。” 预设：充满朝气的哈尼族小姑娘与洁白的梨花融为一体，花美人更美，“处处开”展示了雷锋精神不断发扬光大的旺盛生命力，饱含了作者对助人为乐的雷锋精神，对边疆少数民族的淳朴民风，对发扬光大雷锋精神的一代新人的赞美、热爱、崇敬之情。升华了文章主旨，再次点题，题文相应，首尾呼应，使作品结构严谨。 2.本文用“驿路梨花”做标题的妙处？ 预设：文中的“驿路”，指过往行人所走的道路。它是“我’和老余在边疆行走的道路，是雷锋助人为乐精神长盛不衰的地域见证。“驿路梨花”是盛开在边疆驿路上的梨花，在作者笔下，这既是自然界的梨花:开满枝头、洁白如雪、香气四溢;又是梨花姑娘:助人为乐、充满朝气、淳朴热情;还是雷锋同志助人为乐精神的象征:盛开无华、生生不息、代代相传;也是边疆民族优良民风的体现:朴实热情、知恩图报、从善如流。“驿路梨花”将标题与主题，形式与内容，梨花的自然美和人物的心灵美巧妙联系，和谐一体;同时，“驿路梨花”语出陆游的诗，这也为文章增添了文化的韵味。 四、拓展延伸 远播“梨花”芬芳 1.同学们猜一猜，如果有一天梨花的妹妹也远嫁了，瑶族老人也老了，我和老余再也没有机会回来了，那么小茅屋是否会就此荒废了呢？ 预设：文中出现的人物有：解放军、梨花姑娘、梨花妹妹、瑶族老人、“我”和老余。这些人从性别上看是男人、女人。从民族上看有汉族、有少数民族。从职位上(身份)看有军人，有群众。他们代表了全中国千千万万的普通人。解放军叔叔学习雷锋精神修建了小茅屋，梨花为他们的精神所感动因而接下了管理之责，梨花妹妹又在姐姐的感召下当了姐姐的接班人，在前人的启示下，每个人都开始为小茅屋服务。所以，千千万万的中国人会照顾它，会将这种助人为乐的雷锋精神发扬光大。这种精神就像作者在文中描写的梨花一样，香飘四溢，处处开放。 文中结尾处说“驿路梨花处处开”，就是赞美雷锋精神就像洁白的梨花开满神州大地，生生不息，代代相传。 五、结语 边疆的梨花是洁白的，带给人纯洁的感受。梨花姑娘是美丽的，她们热情、淳朴、善良。所有为小茅屋的存在做过贡献的人都是美的，他们传承着雷锋精神。《诗经 大雅》中说道：“投我以桃，报之以李”，说的又何尝不是这种精神呢？如今，在举国上下共抗疫情之时，在山西，在我们的家乡遭受暴雨侵袭之时，各地涌现出很多令人感动的英雄事迹，很多平凡的普通人也伸出援手，从他们身上我们看到了雷锋精神，他们是鲜活的时代雷锋，我们应该向他们学习，向雷锋学习。希望在座的每一位同学都将雷锋精神传承并发扬光大，助人为乐，与人为善。