七年级下册第四单元写作 怎样选材 教学设计（表格式）

教学设计
课程基本信息
学科 语文 年级 七年级 学期 春季
课题 怎样选材
教学目标
1.学习选材的方法。 2.运用选材的方法布局谋篇。 3.写作实践。
教学内容
教学重点： 1. 学习怎样围绕中心选材。
2.掌握作文选材的方法和技巧，并用之于写作实践 。
教学难点： 运用选材的方法布局谋篇 。
教学过程
情景导入。 电影《长津湖》刷爆朋友圈，编剧以宏大壮阔的抗美援朝战争为背景，将主要事件集中在一场具有决定性意义的长津湖战役中，使观众在具体的事件中感受抗美援朝战争的残酷与悲壮，体会志愿军战士的爱国热情、昂扬斗志和钢铁意志，让观众在感动、震撼、泪崩的同时学习抗美援朝精神。影片能吸粉无数的主要原因是选材能很好地表现主题。 火眼金睛辨一辨 抢答：围绕主题“给予也是一种幸福”，判断以下材料是否紧扣主题。 (1)、我参加一场演讲比赛，在反复练习之后，我获得了奖项。 (2)、为弟弟买冰镇西瓜，给弟弟扇风驱散炎热。 3.挑战闯关选一选 抢答：（请你暂停视频思考以下问题） 假如让你以“一个勤于思考的人”为题写一篇记叙文， 你会选择下列哪些材料？ A、他有时候一边吃饭一边看书。 B、他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。 C、他的问题特别多，总是喜欢问为什么。 D、他的作业认真,都是“优”。 E、在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明自己的观点。 出示答案：BCE 4.病文会诊把把脉 思考后同桌交流：（请你暂停视频思考并修改） 吃完饭后，我看到了摩天轮的身影，它好像在快乐地服务着大家呢。我也赶快去体验了一下，刚上去还好，可当它转到最高时，我感觉很害怕，心很慌。过了一会儿，摩天轮终于缓缓下降了，出来后，过了好久才缓过神来。接着，我又到了游戏厅，开始玩投篮游戏。这个游戏很简单，我一直投中，觉得有点无聊，又去玩了赛车。赛车要双人对战，我把爸爸叫来一起作战。 问题：面面俱到，详略不当 5.作文升格我在行 猛然抬头见一个庞然大物——摩天轮，果断选择它作为我此次游玩的首站。我信心满满地冲去排队，可随着队伍的不断前进，心里恐惧越来越多。上去后， 一直检查安全带绑紧了没，生怕自己掉下去。一声鸣笛后，摩天轮慢慢向上升，当达到最高处时，心上似出现了沉重的石头，这石头压在我心上，似这摩天轮一般不肯下降。 我害怕地闭上了眼睛，不敢望向窗外。终于，它在高空停住了，我缓缓睁开眼睛，外面的青山绿水尽收眼底，紧张的心稍稍放松。很快，摩天轮缓缓下降，平安着陆后，心上的石头也总算落下了。平复一下心情后，向着下一个目标前进。 升格后，重点描写了“摩天轮”，凸显游乐的惊险刺激这个中心。 凡人小事多观察 酷冬的清晨，寒意刺骨。街上偶尔有行人匆匆而过，几乎都是赶着上学的孩子和送孩子上学的家长。路边有个卖早餐的临时摊点，其实不能算摊点，就是在街角撑起一柄很旧的大遮阳伞，伞面斜斜地冲着风口，勉强能挡一挡肆虐的北风。伞下是一辆三轮脚踏车，车旁摆放着烤饼用的小铁炉、案板、大铝锅等用来做夹菜饼的器具，再就是一个忙碌着的女人。 女人四十多岁，胖胖的身材，紫红面庞，系一条长长的围裙，大声地招呼着每一个来买饼的人。用冻得发僵的手从炉里拿出烤熟的饼，切开，夹进准备好的菜，麻利地用小塑料袋装好，乐呵呵地递给买饼的人。扁圆的脸上漾着灿烂的笑，露出一排整齐的牙齿，嘴边的笑纹也活泼泼地闪现出来，那笑分明就是发自肺腑的最真实的笑。 一次买饼时，随意地问她：“看你每天早早就出工了，早上几点起床啊？” “四点多吧，起来要生火炉、烤饼、做饼里夹的肉和菜，起晚了可不行。”她朗声说着，声音中气十足，语气里听不出一丝疲累，仿佛每天凌晨四点起床一刻也不停地忙碌着的不是她而是别人。 我曾不止一次地抱怨工作繁忙，家务琐碎，可从她的旧伞前经过，看着她在冷风中瑟缩着，不时搓着手，跺着脚，但却暖暖地笑着，心中不由地就晴明起来。感谢生活，让我不必在冷风中为了这一角、两角的毛票而瑟瑟发抖，让我不必每天凌晨四、五点就起床生火炉做饼馅一刻不停的忙碌。原来我是幸运的，原来我是很安逸很幸福的。 生活就是故事场，要善于从生活中发掘有意义的材料。 读思结合：你身边有哪些凡人小事？小组内交流。 7.俗套编造要不得 家庭生活：①为儿送伞湿半身；②暴雨深夜慈母背病儿狂奔数十里就医；③考试失利后难过，父母语重心长地教育...... 学校生活：①考试中拗断一半尺子借给我，我被感动至泪流满面；②运动会上，老师、同学的鼓励和帮助让我顺利到达终点...... 社会生活：①街上的环卫工人凌晨打扫让我感动；②公车上让座..... 8.超凡脱俗有一套 （1）．人无我有 获得新感悟的途径→书法、跳舞、弹琴...... （2）．人有我新 a平常事件中感悟新内涵：郑振铎《猫》→三次养猫经历→关心弱小、善待生命 b转换叙述主体：郑振铎→第三只猫→为己伸冤，性格阴郁是罪过？→关爱弱小、善待生命大话题 c以小见大：莫顿·亨特的《走一步，再走一步》 9.选材口诀牢记心: 紧扣中心有详略，真人真事真动人。 新思新意新趣味，凡人小事感悟深。 10.文田试犁比高低 你们班一定有不少“牛人”吧？他们或是“读书迷”，知识丰富；或是“演说家”，善于表达；或是“大管家”，热心集体事务；或许还有体育健将、乐器高手、智力超人……以《晒晒我们班的“牛人”》为题，写一篇作文。不少于500字。 1、可以只写一位“牛人”，选取最能表现其“牛”的材料，突出其特点；如果这个人很多方面都“牛”，就要注意分清主次、详略，合理安排。也可以写几位“牛人”，每人只写一件事，但要突出各自不同的特点。 2、语言可以诙谐、幽默一些，甚至带点儿调侃的味道，这样会增加文章的趣味性。