5《黄河颂》教学设计（表格式）

教学设计
课程基本信息
课题 黄河颂
教学目标
1.有感情地朗读诗歌，细心揣摩精彩段落和关键语句，学习做批注。 2.体会歌词意境，把握作者情感，理解诗歌的抒情方式。 3.联系背景，感受诗中黄河的形象并领悟其精神内涵。
教学内容
教学重点： 诵读、感悟。
教学难点： 诗文批注，诗歌创作。
教学过程
一、导入 黄河，我们的母亲河，它是中华民族的摇篮，是我们的民族之魂。古往今来，有多少浪迹天涯的游子对它魂牵梦绕；有多少仁人志士为它抛头颅、洒热血；有多少文人墨客用手中的生花妙笔挥洒激情赞美过它。 今天，就让我们一起走进赞颂黄河的诗歌——《黄河颂》。 二、作家、作品介绍 光未然（1913——2002），原名张光年，诗人，文学评论家。创作了组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。 《黄河大合唱》共八个乐章，包括《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧！黄河》。 三、初读诗歌，整体感知 1.听名家朗读，感受黄河的气势。 要求：听准字音，注意停顿、重音、语调、情感。 2.自读诗歌。 以朗诵词里的几句诗句为例，指导朗读： 啊，朋友！ 黄河/以它/英雄的气魄， 出现在/亚洲的原野； 它/表现出/我们民族的精神： 伟大/而又坚强！ “英雄”“亚洲”“精神”“伟大”“坚强”要重读；后两句语调要上扬；要感情饱满，读出对黄河的赞美之情。 3.说一说，诗人从哪些方面歌颂了黄河的英雄气魄？ 明确：黄河的自然特点、地理特征、黄河对中华民族的贡献几个方面。 四、品读诗歌，赏析写法 1.品一品，作者是怎样把赞颂之情充分表达出来的？ 学法指导：做批注是非常好的读书方法。阅读时把自己的感悟理解评价和疑难问题用简练的语言和相应的符号标注在文章的空白处，这就是做批注。以批注的方式评点课文形式非常自由，可以是对字、词的品味，也可以是对句、段的赏析，还可以就课文谈阅读感受。我们可以从课文语言特点及表达效果、思想内容、层次结构、艺术手法等角度做批注。注意批注的语言应简洁、精当。 ⑴描写黄河形象和气势的句子（进一步学习批注法）： 明确： 惊涛澎湃， 掀起万丈狂澜；— 浊流宛转， 结成九曲连环；—　 从昆仑山下 奔向黄海之边；— 把中原大地 劈成南北两面。— 表现了黄河一往无前、无坚不摧的气魄。抒发了对黄河的赞美之情。 （小结：用豪放明快又充满画面感的语句描绘黄河的形象和气势） （２）“你是中华民族的摇篮”“筑成我们民族的屏障”“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀” 明确：把黄河比作摇篮，形象生动地歌颂黄河养育了中华民族，指出了黄河的历史贡献； 把黄河比作屏障，指出黄河的地理优势，歌颂黄河保卫着中华民族； 把黄河比作臂膀，是承接巨人的比喻，主流是巨人的躯干，支流是“铁的臂膀”。如此的巨人，一泻万里，浩浩荡荡，形象地写出了黄河势不可当的气度和力量，足以成为激励我们民族前进的伟大精神和信念。 歌词中出现三次“啊！黄河！” 　　 明确：“啊！黄河！”反复出现，把“颂黄河”分为三个层次：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。由实到虚，环环相扣，逐步深入。使歌词主体部分层次分明，结构清晰；直抒胸臆地表达对黄河的赞美之情。 （小结：用反复、比喻等修辞表现对黄河的热情赞颂） （３）诗中多次出现第二人称“你”，亲切、自然；直接表明对黄河的赞美与颂扬，给人很强烈的震撼。 （直接抒情：又称直抒胸臆，就是作者不借助别的事物，直截了当地表明自己的情感。直接抒情多用感叹词句，多用第一人称和第二人称，多用感彩鲜明的词语、判断句、修辞等。） 总结： 语言豪放，明快雄健； 巧用修辞，气势磅礴； 第二人称，直接抒情。 五、感悟诗歌，探究主旨 悟一悟，作者为什么要歌颂黄河 背景介绍：1938年，抗战正在激烈进行，日本侵略者的铁蹄正践踏着华北大地。在中华民族到最危险的时刻，英勇无畏的华夏儿女将全国抗日救亡运动推入高潮， 1938年9月，诗人光未然带领抗敌演出队来到了黄河，来到了壶口瀑布。滔滔的黄河水，在诗人心中掀起了万丈狂澜，他挥笔写下了不朽的诗篇——《黄河颂》。人民音乐家冼星海读到了《黄河颂》这首组诗也是异常激动，触发了他的创作灵感。他和光未然合作，连续写作六天，完成了一部史诗性的音乐作品《黄河大合唱》。这组歌随后唱遍大江南北，激励着中华儿女为祖国的尊严而战。 明确：诗人借歌颂黄河来歌颂中华民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励人们像黄河一样伟大坚强，以英勇的气概和坚强的决心保卫家园，保卫祖国。 （满怀激情，齐读《黄河颂》） 六、小结诗歌，升华感受。 结束语：同学们，回首过去，黄河是我们中华民族的骄傲；展望未来，黄河仍将是我们中华民族的自豪。今天，让我们以黄河为榜样，像她一样的伟大坚强，为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗！ 请用“黄河母亲，我想对您说……”的句式作为领起，创作一首小诗（3-5行），运用直接抒情的方式，表达你对黄河的情感。 七、作业布置 积累有关黄河的诗句。（必做） 实地考察，查阅资料，了解黄河的现状，写一份简单的调查报告。 写一份保护黄河的倡议书。 学唱歌曲《黄河颂》。