6《老山界》教学设计（表格式）

教学设计
课程基本信息
学科 语文 年级 七年级 学期 春季
课题 《老山界》
教学目标
1. 梳理红军翻越老山界的行程，把握文章主要内容。 2. 探寻红军翻越老山界的困难，感受红军长征精神。 3. 运用批注的方法，赏析品味文中生动、细腻的描写。
教学内容
教学重点：探寻红军翻越老山界的困难，感受红军长征精神。
教学难点：运用批注的方法，赏析品味文中生动、细腻的描写。
教学过程
一、导入新课 2021年是中国共产党建党100周年，在党的发展壮大过程中，有一壮举，为党的蓬勃发展奠定了基础，那就是两万五千里长征。在长征途中，红军战士爬雪山，过草地，强渡金沙江，飞夺泸定桥。可谓是克服了千难万险，跨越了万水千山。今天，这节课就让我们走进《老山界》这篇课文，一起感受那惊心动魄的翻山过程。 出示学习目标 1. 梳理红军翻越老山界的行程，把握文章主要内容。 2. 探寻红军翻越老山界的困难，感受红军长征精神。 3. 运用批注的方法，赏析品味文中生动、细腻的描写。 二、初读课文 梳理内容 “我们决定要爬一座三十里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界”。那么，红军战士们是如何翻越这座大山的？请同学们快速浏览全文，勾画出时间变化和地点转移的词语或句子，并完成下面表格。 时间地点事件 第 一 天第 二 天
（学生自主梳理，全班交流，教师归纳） 再读课文，探寻困难 “老山界是我们长征中所过的第一座难走山。”请同学们跳读课文，结合相关语句，说说“难走”到底“难”在哪里？ （小组讨论，全部交流，总结归纳） 走路难： “才走了几步又要停下来等”“走不了几步，又要停下来” “向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。” “果然陡极了，几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖。 2.睡觉难 “路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。” “半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨。” 3.吃饭难 “她问我们饿了没有，这正问中了我们的心事” “昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。 4.处境难 “医务人员真是辛苦，因为山陡，伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着。” “机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。” (
资料链接：
根据相关史料记载，红军翻越老山界的时间是1934年12月，是在湘江战役刚刚结束之后，而湘江战役则是红军长征中经历的最惨烈的一场战役，在这场战役中，八万红军锐减到三万余人，此时蒋介石正调整部署，企图彻底围歼红军。
) 精读课文，体会精神 面对重重困难，红军战士是如何做的？从文中你感受到红军战士怎样的精神？ (品读相关语句，归纳概括出长征精神) 精读句段一： “虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子米送给她。她非常欢喜地接受了。” “昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。” “但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。” 概括长征精神：迎难而上的坚强意志，无所畏惧的英雄气概。 精读句段二： “不要掉队呀！” “不要落后做乌龟呀！” “我们顶着天啦！” 大家听了，哈哈大笑起来。 概括长征精神：团结互助的必胜信念，革命乐观主义的精神。 美读课文 赏析品味 文中有不少生动、细腻的描写值得我们细细品味。赏析下列语句，并从多角度做批注。 （温馨提示：赏析角度：可从用词、修辞、感官、写作手法等角度入手。） 段落一：满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。 段落二： “除此之外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃” 六、 长征精神 深化于心 1欣赏朗诵《长征七律》 2资料链接： 每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。今天，我们这一代人的长征，就是要实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦。 ——《习近平在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话》