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1学情分析
欣赏是一种能力，是欣赏者对作品内涵意义及其价值的认识，但并不是每个人都能够在较高层次上欣赏艺术作品，欣赏是需要一定的知识和修养。同时所允许欣赏者对作品有某种主观态度，需要情感和借助想象，而这些对于学生来说还显得较有难度。如何正确地去欣赏、读懂、理解素描作品和提高素描技法是掌握的重点，只有这样才能提高学生感受美，鉴赏美的能力，达到启迪智慧，开阔视野，促进身心健康，全面发展的目的。
2重点难点
重点：1、培养学生对素描作品的鉴赏能力，帮助学生正确理解素描在各个造型艺术领域的重要作用。2、向学生介绍素描基本的观察方法和表现方法，为学生掌握素描技法奠定良好的基础。 难点：帮助学生掌握科学的观察方法和表现方法，使其能正确认识被画物的形体、结构、空间、质感，以及透视变化等，并比较准确地加以表现。
3教学过程
3.1 第一学时教学目标
1、感受素描的艺术魅力。 2、提高学生对素描知识的了解。 3、提高学生的素描静物绘画技法。 4、激发学生对美术的热爱，提高审美能力、欣赏能力、表现能力。学时重点
重点：1、培养学生对素描作品的鉴赏能力，帮助学生正确理解中外素描名作的魅力和素描在各个造型艺术领域的重要作用。学时难点
帮助学生掌握科学的观察方法和表现方法，使其能正确认识被画物的形体、结构、空间、质感，以及透视变化等，并比较准确地加以表现。
教学活动
活动1【讲授】第四课 单纯丰富 造型基础
第4课 单纯丰富、造型基础——素描和素描静物 基本信息 课题 单纯丰富、造型基础——素描和素描静物 作者及单位 刘宏 旺苍东城中学 教材分析 素描是造型艺术的基础，我们在学习绘画的过程中，起先学习素描，可以使学生提高观察、理解、感悟物体的能力，并通过自己的理解体验素描中蕴含的单纯而丰富的美。本课内容的基本知识点较多，根据一节课的实际情况，着重讲授基本技法这一板块。首先让学生了解“什么是素描和素描的特点”；其二是在物体的表现形式上，“光线与明暗”的作用；其三是素描的明暗调子运用在静物上表现的效果。 本课为一课时讲授，上半节课讲“什么是素描和素描的特点”以及“光线与明暗”这两部分；下半节课进行素描静物的画法步骤技法练习和素描静物作品欣赏及内容小结。 通过本课内容的学习，帮助学生认识素描的相关知识和绘画重要技法。提高学生对美术的兴趣，掌握基本绘画方法，尤其是素描的观察方法和表现方法，达到能运用所学知识和技能欣赏素描作品和生活中光影、线条、结构的美感，并能加以表现的目的。 学情分析 欣赏是一种能力，是欣赏者对作品内涵意义及其价值的认识，但并不是每个人都能够在较高层次上欣赏艺术作品，欣赏是需要一定的知识和修养。同时所允许欣赏者对作品有某种主观态度，需要情感和借助想象，而这些对于学生来说还显得较有难度。 如何引导学生把物体造型画得准确，难度较大。又如何正确地去欣赏、读懂、理解素描作品和提高素描技法是掌握的重点，只有这样才能提高学生感受美，鉴赏美的能力，达到启迪智慧，开阔视野，促进身心健康，全面发展的目的。 教学目标 1、感受素描的艺术魅力。 2、提高学生对素描知识的了解。 3、提高学生的素描静物绘画技法。 4、激发学生对美术的热爱，提高审美能力、欣赏能力、表现能力。 教学重点和难点 重点： 1、培养学生对素描作品的鉴赏能力，帮助学生正确理解中外素描名作的魅力和素描在各个造型艺术领域的重要作用。 2、向学生介绍素描的特点和明暗变化，为学生掌握素描技法奠定良好的基础。 难点： 帮助学生掌握科学的观察方法和表现方法，使其能正确认识被画物体的形体、结构、空间、质感，以及透视变化等，并比较准确地加以表现。 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 第一讲“什么是素描和素描的特点”以及“光线与明暗” 第二讲：全因素素描静物的画法和步骤 1、先观看书上4幅不同画种的绘画作品，同时提问素描作品的区别是什么？ 2、提问：什么是素描呢？ 3、讲解素描的特点： （单纯的工具，单纯的色彩；广泛的用途，丰富的表现力。） 4、提问：同学们，你们是否观察过光与影的无穷变幻？你们是否注意到景物在光线中的状态和色调；你是否试图用笔去表现这些神奇的自然现象，或是画出你想象中的朦胧感觉？ 5、教师进行素描静物课堂步骤示范。 6、下课前几分钟，教师把学生制作好的具有代表性的素描作品或自己画的素描作品带进课堂给学生欣赏，并加以讲解引导，进一步使学生理解素描和加深印象。 8、课堂小结 1、学生对初中以前所学的素描有个全新的认识，培养和提高对素描作品的欣赏能力，了解素描技法的多样性体验以线或明暗调子塑造形体的不同美感，同时了解不同风格、技法的艺术特点，达到陶冶学生情操、提高学生审美素养的目的。 2、光线与明暗色调是素描表现形式的重要组成部分。强调学生在日常生活中要多注意观察光影的无穷变幻，注意物体在光线中的状态和色调，加深对素描理解、认识。 3、教师叫个别学生回答，并加以引导和纠正。 4、课前准备好绘画工具和材料。 5、学生跟着教师的示范步骤练习，教师巡回指导，同时师生进行相互交流。 6、课堂气氛活跃，师生互动。 7、课堂知识的延伸，学生将提高学习素描的兴趣，感受素描黑白灰丰富调子的美感，增强学习素描的信心。 8、学生网上收集素描作品欣赏，拓展视野。 1、通过对学生的提问，可初步了解学生在以前所学素描的知识结构和掌握情况，以便更系统的讲解。 2、课本上的图片较小或内容较少，可通过素材的收集，制作成较大的图片课件，让学生了解素描在绘画、雕塑、建筑、的基础位置，提高学生学习素描的主观能动性，并引导学生学习素描与生活相结合，艺术与生活相结合，提升学生的生活品质，拓展课堂学习效果。 3、讲授：什么是全因素素描？打比方、举例子引入。全因素素描又称调子素描，主要研究物体受光后产生的光影变化，根据明暗关系来塑造形体，一般概括为三大面五大调子。 4、本讲主要是提高学生的素描静物的绘画技法。让学生不能“纸上谈兵”，安排本课可以从理论过渡到实践，提高实践能力，更能感受到素描作品的魅力。 5、选出优、中、劣作品进行展评。 6、通过实践和欣赏，学习素描的基本观察方法和造型方法，发展学生艺术实践能力，帮助学生写生、临摹技巧，拓展艺术眼光，审美个性和艺术创作力。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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