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1教学目标
一、认知目标：1、认识头部基本结构。2、了解五官各部比例关系。
二、能力目标：1、用简单的方法表现头部动态。三、情感目标：让学生在学习的过程中了解人与人之间的关系。
2学情分析
使学生掌握较为复杂的人像比例、结构，提高对人物面部表情、头部结构的认识，从而达到刻划对象心理表情的高度，对日后进行创作有较好的帮助，并通过头像的训练，对事物有一个全面深刻的认识，也是素描教学的较高级阶段。
3重点难点
1、头部各部比例关系运用到实践中。2、这样完成头像素描作品。3.理解人头像的结构并掌握头像的表现方法。
4教学过程
4.1 第一学时教学设计
头像素描教学设计
纳雍一中艺体组：石泽兵
课题
头像素描
时间
6月15日
授课方法
讨论、启发、演示、辩论、研究。
教学目标
一、认知目标：1、认识头部基本结构。2、了解五官各部比例关系。
二、能力目标：1、用简单的方法表现头部动态。三、情感目标：让学生在学习的过程中了解人与人之间的关系。
重点、难点
1、头部各部比例关系运用到实践中。2、这样完成头像素描作品。3.理解人头像的结构并掌握头像的表现方法。
课时安排
1课时
教学过程
第一课时累计1课时
导入：
观看图片。
2.提问：认识这些图片或作品吗？
既然大家都认识或者说能记住图片中的人物形象，靠的是什么来加以判断呢，？引导思考。答案、是通过人的样子及人的脸来判断的，这时候就可告诉大家，人的脸不是个人的标志，所以在我们进行人物绘画时，往往就是从人物头像开始，画好人像，首先要对人脸的一些基本知识有所了解，所以今天这节课，让我们共同来学习与人脸相关的知识。
一脸型特征在我们身边有很多不同样子的人，这些人最大的区别就是脸有不一样，首先得从他脸的轮廓开始，既人物的脸型。
展示苦干人物头像组成的图片。
提问：这么多脸。他们的脸形有没有规律？
田、国、目、用、由、甲、申,
完成脸形特征的讲解后，为了让学生加深巩固,再从学生中选出一部分脸型比较明显的同学站出来，让其他同学判断他们的脸形。
二、五官位置
提问：掌握了人物的脸形以后，我们的人物画就迈出了第一步，这个时候我们就可以想像在画面中已经画了一个脸的轮廓了，哪么接下来又该画什么了呢 (学生一起回答：五官）。要画五官，首先得确定出他们的不同的位置，这个很重要。引人传统的“三停五眼”
三停：发际，眉连线、鼻底、下颌（学生共同读）
提问：请同学们观察图中的眼睛的位置在什么地方回答：基本上在脸的中间部位。
2、五眼：
就是我们的脸（正面）宽为五个眼睛的长。
三、五官画法
1、眼2、鼻3、嘴4、耳5、眉（教师讲解同时示范）
四、头像画法步骤（视频示范）
A、用简单的线先画一倒置的鸡蛋形。B、画出中轴线和上下平分线。C、根据三停五眼的关系，画出五官的位置。D、找出明暗交界线。E、深入刻画五官并整体调整画面。
作业
完成头像作品。
板书
媒体播放画家作品展示教师作品展示
教学后记学时重点
学时难点教学活动
活动1【作业】头像素描
完成头像作品
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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