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1新设计2教学目标3学情分析4重点难点5教学过程
5.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
活动1【导入】头部结构
教学过程:教学环节教师活动学生活动设计意图一. 创设问题情境、引发学生思考激发兴趣。
教师出示脑筋急转弯小题目:“用柔软的布袋装大石块和装沙子在外观上有什么区别?”2、由学生的回答“装大石块的凸凹起伏较大;装沙子的比较平整光滑。”导入新课,“这说明了外在形象体现内在结构,那么我们在画头像之前就需要先来了解一下头部的内在结构,我们这节课就来研究一下头部结构的问题。”
二、讲授新课自主探究、互动交流
1、头部骨骼及结构:
(1)面部骨骼
(2)颅部骨骼
(3)下颌骨
(4)下颌骨的运动
(互动)请同学们尝试一下自己下颌骨的运动极限
2、头部肌肉
3、头部比例
(1)三廷五眼
(2)成年人头长的中线大致是眼角的连线
(3)鼻底的宽度为一眼
4、不同的脸型
5、不同角度下头部变化:3/4侧 正面 全侧(1/2侧)
6、不同角度下五官的变化:
(1)眼睛:眼睛的结构和透视变化
(2)耳朵:耳朵的结构
(3)鼻子:鼻子的结构
(4)嘴:嘴的结构
7:不同神态的五官:
8、不同视角下头部形态:
三、创作展示、拓展升华
1、上面我们学习了头部的结构、五官的比例、透视,对于头部有了较深的了解,下面我们就来用绘画来描绘一下头部,通常一般用短期头像速写来表现。(出示人物头像速写图片)
2、教师讲解人物头像的绘画步骤:(1)、大致确定头部的基本结构与比例关系。(2)、以较轻的笔触,简略勾出人物头部的动势、大体结构和五官位置。学生欣赏图片,教师讲解。通过欣赏提高学生的学习兴趣
(3)、进一步深入描绘,直自完成。
3、教师引导学生临摹课文插图
4、教师示范并讲解头像的有关技法技巧
5、教师指导学生分组进行人物头像练习(写生)
学生进行速写练习
四、巩固新知、激励点评
1、教师对学生作品进行点评
2、巩固新知:(1)、头部骨骼可以分哪两部分?(2)、头部各部分之间的比例?(3)、说一说成年男女头型的差异?学生针对教师点评对作品修改五、作业运用所学的头部结构和比例的知识,用铅笔为同学画一幅头像。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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