湘教版数学七年级上册 导学案：3.3一元一次方程的解法学案（无答案）

【学习课题】一元一次方程的解法
【教学目标】1． 理解什么是移项法则，并且会运用移项法解一元一次方程
2.参与探究一元一次方程中移项法则的推出过程，进一步体会等式性质的作用
导学-----自研
合作-----探究
展示-----质疑
自学成果
知识链接：
1.怎样合并同类项？
2.等式的性质是？
3. 利用等式的性质解一元一次方程。
（1） （2）

（3）
学一学：
1、阅读教材第90页的内容，并探究完成下列问题：（结论写自学成果栏内）
（1）什么是移项？移项要注意什么？

：移项，一般都习惯把未知数的项移到等式的左边
2、阅读教材P91例1，观察并参照其解题步骤，完成下列题。


7x = 5x -1

在这一变形中可以看作是把方程左边的“+3”，_____________后，从方程的左边移到方程的右边。
同样，

_______ =
①两人小对子
针对自研成果进行交流，并迅速给出自研等级认定；

②五人互助组
结合自我探究的结果， 试一试利用等式性质解方程：

：注意解方程中的每一个步骤。
③十人共同体
在组长主持下进行组内展示自研成果的内容，力争人人过关.
展示一：
下面的移项对吗？如不对，请改正。
若x-5=8,则x=8-5；
（2）若3a=2a+5,则-3a-2a=5；

展示二：
解下列方程，并检验。
（1）6x=4+2x；
展示三：
解下列方程：
(1)2.4y+2y+2.4=6.8

1、什么叫移项 _______________________________________________
移项要注意

3、移项的目的是 _____________________________________________________-
等级评定：
总结归纳：

达 标 检 测
　
基础巩固：

1、下列方程的变形是否正确？为什么？
（1）由,得 ( ) （2）由,得 ( )
（3）由得 ( ) （4）由,得 ( )
2、直接写出下列方程的解
（1） ( ) (2) ( )
自我提升：
3.解方程：
（1）； （2）。
（3）； （4）；
课后反思：