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【决胜中考·临门一脚】2024浙江中考科学考前冲刺
03 生物方向 项目化学习
1．项目化学习小组观察到冷水泡苋菜水仍清澈，热水泡苋菜就能得到红色汤。如图甲表示热水温度与汤变红程度的关联。控制色素进出细胞的结构和它能耐受的最高温度是图乙中的（ ）
A．1；70℃ B．2；70℃ C．3；60℃ D．4；70℃
2．某校在九年级劳技与实践考核中，要求学生完成一个项目任务：为不同类别人群设计一周营养均衡的食谱。如下是某小组的项目学习记录单。
驱动性问题 如何为糖尿病患者制定一周的食谱？
成果 周一食谱（其他略） 早餐：馒头、凉拌黄瓜、牛奶、鸡蛋 午餐：粗粮面、清炒豆腐、木耳炒山药、炒青菜 晚餐，南瓜饭，清炒太虾、炒娃娃菜、凉拌海带
在项目评分标准中有一条“青少年的食谱中应适当增加含蛋白质的食物”。该小组的周一食谱中蛋白质含量最高的食物是（ ）
A．清炒豆腐 B．凉拌海带 C．南瓜饭 D．馒头
3．某校项目化学习小组种植丝瓜并进行观察记录。以下记录不科学的是（ ）
A．一朵丝瓜花的子房中有许多胚珠
B．丝瓜果实是由子房发育而来的种子
C．丝瓜可以通过无性繁殖保持亲本的优良性状
D．丝瓜种子只要有适宜的温度、一定的水分和充足的空气就能萌发
4． 某校在九年级劳技与实践考核中，要求学生完成一个项目任务：为不同类别人群设计一周营养均衡的食谱。如下是某小组的项目学习记录单（部分）：
驱动性问题 如何为糖尿病患者制定一周的食谱？
成果 周一食谱（其他略） 早餐：馒头、凉拌黄瓜、牛奶、鸡蛋 午餐：粗粮面、清炒豆腐、木耳炒山药、炒青菜 晚餐：南瓜饭、清炒大虾、炒娃娃菜、凉拌海带
小明在项目小组中负责上网调查与食谱有关的资料，下列资料中与该项目关联最小的是（ ）
A．人体每天需要摄入营养素的量
B．常见主食中营养素的百分比
C．人体每天需要消耗营养素的量
D．常见主食烹制的技巧与方法
5．某科学兴趣小组欲为蔬菜大棚设计“二氧化碳补充装置”，进行了以下三个阶段的项目化学习。阶段一：探究科学原理。小明测定了30℃时某蔬菜在不同二氧化碳浓度下的光合作用强度，结果如图，据此能得出的结论是（ ）
A．CO2浓度过低，无法进行光合作用
B．CO2浓度越高，光合作用越强
C．温度越高，光合作用越强
D．光合作用强度只与温度、CO2浓度有关
6．学习了生态平衡后，老师要求学生完成一个项目任务：制作一个生态瓶，要求生物能在密闭的环境中存活较长的时间。某小组设计了如图生态瓶。
（1）写出该生态系统中的一条食物链 。
（2）用湿度计测出密闭的生态瓶内湿度，湿度随时间变化如下表所示。
结合数据，写出在15秒时湿度达到平衡的证据： 。
时间 5秒 10秒 15秒 20秒 25秒 30秒
湿度 86.0% 94.5% 97.0% 97.2% 97.1% 97.3%
（3）该生态瓶中液体的pH受到液体中二氧化碳含量的影响。将生态瓶放置在明亮的窗台上（天气晴朗），经过一段时间后检测发现早晨生态瓶内液体的pH<7，傍晚液体的pH接近于7，请解释其原因：
。
。
7．某项目化小组设计并制作了如图所示的透明生态球。其制作过程如下：
①生态球由透明无色弹性橡皮膜制成，球的体积随内部气压变化而变化。球内有水、沙、无机盐、水草、藻类、鱼、虾、微生物等，二氧化碳缓冲液能维持球内二氧化碳含量稳定；
②整个球密封后放入大水箱内，处于漂浮状态；
③将装置置于实验室中，白天用1千勒克斯以上的光源持续照射。（忽略温度及外界气压对整个装置的影响）
（1）实验中选择透明无色橡皮膜制作生态球，其目的是 ；
（2）请说明该生态球在白天实现上浮的原理 ；
（3）从物质循环的角度简要说明该生态瓶能长时间保持稳定的原因 。
8．膏桐又叫“麻风树”，其成熟作物因富含“生物柴油”，被大面积推广种植。学校科学项目化学习小组为了探究温度对膏桐种子萌发的影响，取出贮藏在低温干燥条件下完整的种子100粒，先在温水中浸泡5分钟，再用于实验。实验记录如下表：
温度/℃ 15 20 25 30 35
种子萌发数量 0 70 86 90 73
（1）学习小组选取100粒种子的目的是 。
（2）根据实验数据，小灵得出温度30℃是膏桐种子萌发的最适宜的温度。小溪认为不严谨，要得到最适宜的温度还要再进行实验，你认为接下来该如何实验？ 。
（3）学习小组同学在种子用于实验前，先用温水浸泡种子5分钟，你认为这样做的理由是？
。
9．自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。下面是学校项目化学习小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答：
（1）若将图中动物分成AB和CDEF两类，则分类依据是 。
（2）动物B体表覆盖着 ，在生长发育过程中有蜕皮现象。
（3）请写出动物D适于水中生活的一条形态结构特征 。
（4）动物F特有的生殖发育方式是 ，大大提高了后代的成活率。
10．“海水稻”是杂交水稻之父——袁隆平院士的重点研究项目，“海水稻”能在恶劣的盐碱地生长，基本不需要农药，其某些营养成分的含量比普通水稻还丰富，其稻谷结构示意图如图所示。
（1）“海水稻”为人体提供的主要营养素是 。（选填“糖类”、“蛋白质”或“脂肪”）
（2）决定“海水稻”耐盐碱性状的结构是DNA中的 。
（3）稻谷属于生物结构层次中的 。
（4）图中的A和B细胞群形态结构和功能都不同，其原因主要是细胞能进行 。
11．为观察草履虫的细胞结构，某校开展最佳草履虫培养液配置项目化学习比赛，请回答。
（1）草履虫不能进行的是细胞生理活动的什么过程 。（填“细胞分裂”或“细胞分化”或“细胞生长”）
（2）该项目化学习需要经历一段较长时间，包含的重要环节有：
①查阅相关培养液资料；②学校公布培养液评分标准；③小组合作制作培养液；④项目成果展示。
你认为最合理的环节顺序是 。（填序号顺序）
A．③①④② B．②①③④ C．①③④② D．②④③①
（3）某同学探究“不同培养液对草履虫培养效果的影响”，实验设计如表，下列对该实验改进建议合理的是 。
组别 培养液种类 营养液的体积 培养液的温度 草履虫的数量
甲组 稻草浸出液 500毫升 25℃ 2只
乙组 牛奶浸出液 500毫升 10℃ 2只
A．统一用稻草浸出液
B．营养液温度统一为25℃
C．草履虫数量改为20只
D．可设置用清水作培养液的对照组
12．为了让访客快速认识温州海坛山的动植物，项目化小组同学以“编写海坛山生物志”为课题开展研究。以下是项目实施的流程图及节选的项目评价量表：
评价维度 优秀 合格 不合格
科学性 全部选用相对的生物特征进行区别分类 部分选用相对的生物特征进行区别分类 全部没有选用相对的生物特征进行区分
有效性 能根据生物特征进行正确分类且分类全部正确 能根据生物特征进行正确分类，但有部分错误 不能根据生物特征进行正确分类
（1）结合项目评价量表，从“科学性”和“有效性”两个维度分别评价小科制作的海坛山动物检索表（如图甲），并说明理由 。
（2）金秋十月，桂花飘香。小组同学特设主题，观察海坛山上不同品种的桂花，也能通过叶来辨认不同的桂花。请你根据植物资料卡上所体现的植物特征，用二歧分类方法制作检索表
13．科学课上同学们开展“制作细胞模型”的项目化学习活动。
【观察】制作模型前，先制作洋葱鳞片表皮细胞临时装片并用显微镜观察记录，如甲图是制作洋葱表皮临时装片的实验操作图，正确的操作顺序是 。
当显微镜视野中出现如图乙的像，产生该现象的原因是图甲中步骤 （填写序号）出现问题。
【选材】实验材料A4卡纸、彩色笔、橡皮泥、超轻黏土。
【制作】图丙是小科根据观察到的细胞利用橡皮泥制作的模型，该模型中 结构是动物细胞没有的。
【评价】下表是某小组制定的评价量表。请根据评价量表，对小科制作的洋葱表皮细胞模型“结构完整性”指标进行等级评定，并写出判断依据 .
指标 优秀 合理 待改进
结构完整性 结构完整 结构不完整，有1处缺失 结构不完整，有2处及以上缺失
材料与匹配 模型材料的选择体现细胞中2个结构的功能 模型材料的选择体现细胞中1个结构的功能 模型材料的选择未能体现细胞中结构的功能
【改进】有同学认为，在本次实验中仅用以上材料来制作还存在不足，请你选择该模型中的一处结构进行改进，指出你改进时所选用的材料并简要说明理由 。
14．实验中学的同学为当地科普馆制作细胞模型，以进行科普知识的宣传。同学们在科学老师的带领下，分小组进行项目规划，并开启了项目学习的探究实践之旅。请你运用所学知识回答下列问题：
（1）第一组同学在制作口腔上皮细胞临时装片时，先在载玻片中央滴一滴生理盐水，这样做的目的是 ；
（2）制作好的临时装片在显微镜下看到如图甲所示图像，若想让物像移动到视野中央，应向 （填“右下方”或“左上方”）移动装片；
（3）同学们在老师的指导下制作了细胞模型，同时针对该模型的科学性设计了如下评价量规。
植物细胞模型评价量规（节选）
评价 指标 优秀 良好 待改进
指标a 结构完整，无缺失，且能选择与其功能相匹配的材料 结构不够完整，有1－2处缺失，且选择的材料与其功能匹配度一般 结构不够完整，缺失3处及以上，且选择的材料与其功能不匹配
指标b 模型的设计与材料的选择，至少能展示细胞中2个结构的功能 模型的设计与材料的选择，能展示细胞中1个结构的功能 模型的设计与材料的选择，未能展示细胞结构的功能
制作细胞膜时，有两种材料可供选择，一种是透明塑料薄膜，另一种是网眼很小的细纱网。你会选择哪种材料？并简要说明理由 ；
（4）第二组同学利用彩色橡皮泥等材料制作了植物细胞模型，如图乙所示。根据评价指标a，你认为该组同学的作品应被评定为哪个指标？并简要说明理由 。
15．某科学兴趣小组在学习了“生态系统”知识之后，计划制作一个微型生态系统，其中甲、乙、丙三位同学分别设计了一个“恒温鱼缸”装置，展示如下：
表1：“恒温鱼缸”制作材料表
甲 乙 丙
准备材料 白沙、朽木、藻类植物、青苔、三种热带鱼类（红绿灯、彩旗、金苔鼠）、草龟、水母、光源、恒温加热器 白沙、朽木、藻类植物、一种热带鱼（彩旗）、草龟、光源、恒温加热器 白沙、一种热带鱼（彩旗）、水母、草龟、光源、恒温加热器
表2：项目成果评价表
优秀 合格 待改进
指标一 成分完整，物种多 成分完整，物种少 成分不完整
指标二 有多条食物链 只有一条食物链 没有食物链
指标三 生态系统稳定时间长 生态系统稳定时间较长 生态系统稳定时间短
请根据上述描述，回答下列问题。
（1）鱼缸内所有的生物构成了一个 （填“种群”“群落”或“生态系统”）。
（2）从生态系统的成分来看，藻类植物属于 。
（3）该兴趣小组的评价结果为：甲同学优秀，乙同学合格，丙同学待改进。若使丙同学的“指标一”达到优秀水平，请提出合理的改进建议 。
16．学校组织开展了制作“水滴显微镜”的项目，小科所在的科学兴趣小组利用水滴、放大镜、平面镜、透明玻璃杯和可调支架等制作的水滴显微镜如图甲所示。可通过调节支架高度，适当调整标本、水滴和放大镜三者之间的距离，实现与图乙所示光学显微镜相似的成像效果。
（1）上下调整支架的高度相当于调节图乙所示光学显微镜的 （填结构编号）。
（2）通过“水滴显微镜”观察到图丙中洋葱表皮细胞临时装片的2个视野，显示标本在视野右下方，要把图①移到图②的位置，应将玻片标本往 方向移动。
（3）使用水滴显微镜的操作步骤，正确的顺序为
A．安放 B．上下调整支架的高度 C．放置标本 D．转动平面镜
（4）下表是水滴显微镜使用过程中要达到的目的和所采用的操作，其中操作与目的相符是 （多选）。
选项 操作 目的
A 使标本、放大镜A、放大镜B处于同一直线 使物像更清晰
B 更换不同型号的放大镜 改变放大倍数
C 增大放大镜B的放大倍数 视野中细胞数量变多
D 将平面镜换成凹面镜 视野变亮
（5）某兴趣小组用纸杯代替玻璃杯，结果未能观察到物像，请你帮他解释一下原因 。
17．小科的妈妈用酸奶机制作了酸奶，这引起了小科的兴趣。图甲是妈妈制作酸奶的3步曲。
（1）制作前用开水冲烫器具的目的是 。
（2）发酵时酸奶机内部是恒温设置，小科很好奇酸奶机内部设置的温度，查阅资料获得乳酸菌活菌数与发酵温度的关系图（如图乙），小科分析图后认为酸奶机内部应该设置 的温度才能制作最佳的酸奶。
（3）小科取出妈妈自制的酸奶，取了一小杯，发现色泽呈乳白色；用汤匙搅拌，均匀且细腻；而且有酸奶特有的香味。小科根据说明书上的评价标准，给妈妈打了一个综合等第为 。
项目 优秀 良好 待改进
色泽 乳白色 微黄色 有其他颜色
组织状态 均匀细腻 均匀有少量颗粒状 有固液分层
气味 有发酵乳特有香味 有牛奶香味 特别酸的气味
18．在以“探究藻类植物如何进行生命活动”项目化学习实践中，小科设计了如下实验装置：先在水槽里的支架上放两个小烧杯，一个盛有土壤浸出液与适量的黑藻，另一个装有适量的CO2缓冲液（CO2缓冲液能使装置内CO2浓度不变），再往水槽内注入一定量的水，最后用一个大烧杯罩住两个小烧杯（如图）。在光照下实验持续一段时间后，观察到大烧杯内的水面下降，水槽的水面上升，为什么会出现这样的现象呢？请分析实验过程，并结合所学知识作出解释。
19．科学课上，同学们开展“制作呼吸模型”项目化学习，下表为模型的评价量表。
人体呼吸模型评价量表
评价指标 优秀 合格 待改进
指标一 结构完整，能实现气体进出过程和胸腔体积变化 结构完整，能实现气体进出过程但不能实现胸腔体积变化 结构不完整，不能实现气体进出过程和胸腔体积变化
指标二 材料能体现结构的特征 部分材料能体现结构的特征 材料无法体现结构的特征
某小组利用吸管、木板、气球和铁丝等材料制作模型，用保鲜膜将整个装置包住形成一个密闭环境，如图甲所示。
（1）图甲模型中气球模拟的人体器官是 。
（2）若要用该模型演示吸气过程，则同学对铁丝的操作为 。
（3）根据评价量表，该模型的指标一被评为优秀，指标二为合格，为使该模型能更好的体现人体结构特征，结合图乙请选择合适的材料对该模型进行改进： 。（写出两点）
20．某校科学兴趣小组针对“人体内血液循环”开展了“自制模拟人体循环系统装置”的项目化学习活动。
【模型原理】人体内血液循环规律和心脏的结构与功能。
【实验材料】橡皮球、单向阀、橡胶软管、烧杯、红墨水
【产品制作】用橡皮球模拟心脏，单向阀模拟瓣膜，橡胶软管模拟与心脏相连的血管，装置内的红墨水模拟血液，将各部分有序连接。
【产品演示】
先同时挤压两个橡皮球，红墨水从橡皮球经红色软管流出进入烧杯（箭头表示液体流动方向），后同时松开两个橡皮球，红墨水从烧杯经蓝色软管流入橡皮球。
（1）模型中的橡皮球弹性较大，能很好地模拟心脏的收缩和舒张过程．若蓝色软管1模拟肺静脉，则红色软管2模拟 。
（2）在演示过程中，同时松开两个橡皮球，单向阀A打开，单向阀B （填“打开”或“关闭”），模拟血液由静脉回流入心脏．
【产品评价】以下表格为该小组同学制定的部分评价量表。
“自制模拟人体循环系统装置”评价量表
评价维度 优秀 合格 待改进
指标一（模拟血液循环） 能准确模拟血液的流动过程，并能区别出动脉血和静脉血 仅准确模拟出血液流动过程 不能准确模拟出血液流动过程
指标二（模拟心脏） 能准确模拟出心脏各房室，并具有瓣膜，瓣膜的的朝向正确 仅准确模拟出心脏房室 不能准确模拟出心脏各房室
【产品迭代】
（3）指导老师根据评价量表对小组同学自制的血液循环演示模型进行评价，“指标一”评为优秀，“指标二”评为合格．为了使指标二能达到优秀，请结合心脏及血液循环的相关知识，该模型还需要改进的是： 。
答案第6页，共11页
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【决胜中考·临门一脚】2024浙江中考科学考前冲刺
03 生物方向 项目化学习
1．B
【分析】图中1细胞壁，2细胞膜，3细胞核，4细胞质。
【详解】细胞膜起保护作用并控制物质进出的作用。而细胞膜的结构特点是具有一定的流动性，它的流动性主要受温度影响，在一定温度范围内，随着温度的升高，细胞膜的流动性加强，但温度超过一定范围，则导致膜的破坏，使其失去了控制物质进出的功能。识图可以看出，从70℃开始就能得到红色汤，即可说明从70℃苋菜的细胞膜已经被破坏。所以说控制色素进出细胞的结构是2细胞膜，它能耐受的最高温度70℃，B正确，ACD错误。
故选B。
2．A
【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的，据此解答。
【详解】蛋白质是构成人体细胞的基本物质，人体的生长发育、组织的修复和更新等都离不开蛋白质。此外，蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能量。馒头含淀粉丰富；凉拌海带、南瓜饭中含维生素较多；清炒豆腐含蛋白质丰富。
故选A。
3．D
【分析】完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮。
【详解】A．子房中的胚珠发育成种子，由图可知，丝瓜有多粒种子，说明丝瓜花的雌蕊子房中含有多枚胚珠，A正确。
B．一朵花经过传粉和受精后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，所以丝瓜的果实是由子房发育而来的，B正确。
C．无性繁殖，保持亲本优良性状和遗传特性，属于微型植物繁殖技术的优点，丝瓜可以通过无性繁殖保持亲本的优良性状，C正确。
D．丝瓜种子萌发需要有适宜的温度、一定的水分和充足的空气，还需要种子有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，且种子不在休眠期，D错误。
故选D。
4．D
【分析】人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿病。
【详解】糖尿病患者体内血糖浓度过高，所以要少食含糖类的食物，因此每日摄入的谷类比果蔬类的体积量要小。通过阅读食谱可知，人体每天需要摄入营养素的量、常见主食中营养素的百分比、人体每天需要消耗营养素的量都与该项目有关联，而常见主食烹制的技巧与方法该项目关联最小。
故选D。
5．A
【详解】A、根据图示可知，CO2浓度过低，光合作用强度为零，无法进行光合作用，说法正确；
B、根据图示可知，CO2浓度达到一定时，光合作用的强度不再增大，说法错误；
C、小明测定了30℃时某蔬菜在不同二氧化碳浓度下的光合作用强度，不能确定温度越高，光合作用越强，说法错误；
D、小明测定了30℃时某蔬菜在不同二氧化碳浓度下的光合作用强度，不能确定光合作用强度只与温度、CO2浓度有关，可能还与其他因素有关，说法错误。
故选：A。
6． 水草→小鱼 15秒时，生态瓶内的湿度达到了97%，与30秒的97.3%基本一致
在夜间无光，植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，不断产生二氧化碳，因此早上时二氧化碳的浓度较高；而在白天，植物进行的光合作用强度大于呼吸作用，会不断消耗二氧化碳，因此在傍晚时装置内二氧化碳含量较低。二氧化碳溶于水形成碳酸，会使得溶液的pH降低。所以，早晨生态瓶内液体二氧化碳含量高，pH<7，傍晚生态瓶内液体二氧化碳含量低，液体的pH接近于7
【分析】1．在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。
2．光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。
3．呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
【详解】（1）在生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。结合题图可知，该生态系统中的一条食物链是：水草→小鱼。
（2）结合题干表格的数据分析，在15秒时湿度达到平衡的证据是：15秒时，生态瓶内的湿度达到了97%，与30秒的97.3%基本一致。
（3）光合作用需要光，呼吸作用有光无光都可进行；光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳。在夜间无光，植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，不断产生二氧化碳，因此早上时二氧化碳的浓度较高；而在白天，植物进行的光合作用强度大于呼吸作用，会不断消耗二氧化碳，因此在傍晚时装置内二氧化碳含量较低。二氧化碳溶于水形成碳酸，会使得溶液的pH降低。所以，早晨生态瓶内液体二氧化碳含量高，pH<7，傍晚生态瓶内液体二氧化碳含量低，液体的pH接近于7。
7．见解析
【详解】（1）[1]光合作用需要光，实验中选择透明无色橡皮膜制作生态球，有利于植物进行光合作用制造氧气，产生有机物，为其他的生物生存提供氧气和有机物。
（2）[2]生态球内的二氧化碳缓冲液能维持球内二氧化碳含量稳定，打开照明灯后，生态球内的植物会接收光进行光合作用，吸收二氧化碳释放氧气，由于二氧化碳缓冲液的存在，二氧化碳的浓度不会变化，所以氧气的释放会使生态球内气体增多，生态球体积变大，气体增多，浮力变大，浮力大于重力，使生态球上浮。
（3）[3]该生态球中有生产者、消费者、分解者、非生物物质和能量，其中水草、藻类是生产者，鱼、虾是消费者，微生物是分解者，无机盐、二氧化碳、光照是非生物物质和能量，可见该生态瓶在一定时间内能够保持相对稳定的原因有：浮游藻类光合作用为浮游动物提供氧气和食物，为分解者提供氧气，浮游动物和分解者产生的二氧化碳被浮游藻类利用，浮游植物和动物的尸体和粪便被分解者利用。
8.避免实验的偶然性 在温度30℃附近多取几个值进行实验，比较种子萌发数量 低温干燥条件下贮藏的种子含水量低且大多处于休眠状态，温水浸泡使种子充分吸水膨胀，软化种皮有利于胚根、胚芽等突破种皮，唤醒种子休眠状态
【分析】（1）种子萌发的条件有自身条件和环境条件；自身条件是指种子的胚是完整的、活的，并且已过休眠期，环境条件是指适宜的温度、充足的空气和充足的水分。
（2）对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同，其它量皆相同的实验。只有一个变量，这就是实验中所要探究的问题，是可以改变的量。
【详解】（1）种子数量太少有偶然性，因此，每组选取100粒种子的目的是排除个体差异，避免实验的偶然性，使实验数据更准确。
（2）根据实验数据可以看出温度30℃时膏桐种子的萌发数量最多。为了使实验数据更准确，可以采取在温度30℃附近多取几个值进行实验，比较种子萌发数量。
（3）种子贮藏在低温干燥的条件下，这样的种子含水量低且大多处于休眠状态，学习小组同学在种子用于实验前，先用温水浸泡种子5分钟，使种子充分吸水膨胀，软化种皮有利于胚根、胚芽等突破种皮，唤醒种子休眠状态，利于种子萌发。
9．有无脊椎骨 外骨骼 用鳃呼吸、用鳍游泳 胎生哺乳
【分析】图中：A是蚯蚓，属于环节动物；B是蝗虫，属于节肢动物；C是青蛙，属于两栖动物；D是鲫鱼，属于鱼类；E是猫头鹰，属于鸟类；F是大熊猫，属于哺乳动物。
【详解】（1）根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，CDEF的体内有由脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物；AB的体内没有脊柱，属于无脊椎动物。
（2）动物B蝗虫体表有外骨骼，外骨骼不能随身体的生长而生长，在生长发育过程中有蜕皮（脱去外骨骼）现象。
（3）动物D鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，体形呈流线型，体表有粘滑的感觉，可以减少水的阻力。
（4）F大熊猫具有胎生哺乳的特点，属于哺乳动物，胎生哺乳大大提高了后代的成活率。
10．糖类 基因 器官 细胞分化
【分析】（1）生物的性状由基因控制，基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。生物的性状表现还受环境因素的影响。
（2）植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体。
（3）细胞在分裂的过程中如果没有细胞的分化，细胞只是无限制的复制，就不会形成生物体复杂的结构，细胞的分化在于细胞从形态、结构、及功能方面发生了根本的变化，形成了不同的细胞群体，才会使生物体变得结构复杂，更适于生存环境。
【详解】（1）水稻富含淀粉，淀粉属于糖类，所以“海水稻”为人体提供的主要营养素是糖类。
（2）生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞（精子和卵细胞）把控制性状的基因传递给了子代，随着生物的传种接代，基因能一代代地传递，决定“海水稻”耐盐碱性状的结构是DNA中的基因。
（3）植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体，稻谷是由不同组织构成的器官。
（4）图中的A和B细胞群形态结构和功能都不同，是通过细胞的分化形成了形态结构和生理功能不同的细胞群——组织。
11．细胞分化 B BCD
【分析】（1）科学探究的主要环节：提出问题→猜想与假设→制订计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移。
（2）作为探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”的对照实验，根据对照实验变量的唯一性，此对照试验的变量是营养液，其它条件应该都一样，据此分析解答。
【详解】（1）草履虫是单细胞生物，通过生长使细胞体积增大，通过分裂来产生新的个体，其细胞不能够分化，结构层次由细胞直接到个体，没有组织、器官、系统。
（2）科学探究的主要环节：提出问题→猜想与假设→制订计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移。故按照科学探究的步骤，某校项目化学习小组配制草履虫的营养液，其正确的科学探究的顺序：②学校公布营养液评分标准→①查阅相关营养液资料→③小组合作制作营养液→④项目成果展示。
故选B。
（3）A．对照实验要控制变量的唯一，此对照试验的变量是营养液，其它条件应该都一样，因此应该除了甲组用稻草液，乙组用牛奶营养液之外，温度、草履虫的数量等都一样，故A错误。
B．由A可知，温度应该相同且适宜，为25°C，故B正确。
C．草履虫数量改为20只，2只太少，容易出现偶然性，实验结果没有科学性，故C正确。
D．可设置用清水作培养液的对照组，用甲乙分别与之作对照，故D正确。
故选BCD。
12． 见解析
【分析】生物分类是指根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能）把生物划分为种属不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。可见分类依据的是生物在形态结构和生理功能等方面的特征。
【详解】（1）分析图甲可知，从“科学性”分析为合格，因为只有部分选用相对的生物特征进行区别分类，2a（哺乳类）和2b（鸟类）以及3a（会飞）和3b（卵生）都不属于相对的生物特征。从“有效性”分析为合格，因为能根据生物特征进行正确分类，但有部分错误，3b卵生符合青蛙的特征，但是青蛙有脊椎骨。
（2）直接根据植物资料卡上所体现的植物特征，用二歧分类方法制作检索表如下：
13． ①③②④ ② 细胞壁 待改进，模型中没有体现出细胞膜、叶绿体、线粒体，结构不完整有2处以上缺失气 球内装水可表示液泡内有细胞液/气球内装不同量的水可表示液泡大小变化
【分析】动植物细胞都有的细胞结构是细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；植物细胞特有的细胞结构是：细胞壁，液泡，叶绿体。细胞膜起着控制物质进出的作用；细胞核是生命活动的控制中心；细胞质是细胞生命活动的场所；液泡内含细胞液，是营养物质储存的地方；叶绿体是植物进行光合作用的场所；细胞壁对植物其支持的作用。
【详解】【观察】制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、①滴、撕、③展、②盖、④染，故图示中正确的操作顺序是：①③②④。
当显微镜视野中出现如图乙的像气泡时，原因是：图甲中步骤②盖盖玻片时可能动作过快，是盖玻片下形成了较多气泡。
【制作】植物细胞的结构包括细胞壁、细胞质、细胞膜、细胞核、液泡、叶绿体（绿色部分）、线粒体。动物细胞的基本结构包括细胞质、细胞膜、细胞核、线粒体。所以该模型中细胞壁结构是动物细胞没有的。
【评价】对制作的细胞模型的结构完整性指标等级评定为待改进，因为模型中没有体现出细胞膜、叶绿体、线粒体，结构不完整有2处以上缺失。
【改进】可以对液泡进行改进，材料可以选为气球和水，选择理由：气球内装水可表示液泡内有细胞液（或气球内装不同量的水可表示液泡大小变化）。
14． 保持细胞原有形态 左上方 网眼很小的细纱网，网眼很小的细纱网可以更好地展示出控制物质进出的功能 良好，结构中缺少细胞壁，不够完整
【分析】植物细胞结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。
【详解】（1）制作人口腔上皮细胞临时装片的步骤简单的总结为：擦、滴、刮、涂、盖、染。第一组同学在制作口腔上皮图一细胞临时装片时，先在载玻片中央滴一滴生理盐水，这样做的目的是保持细胞原有的形态。
（2）显微镜下看到的物像移动的方法与玻片移动的方法相反。所以制作好临时装片在显微镜下看到如图甲所示图像，物像在左上方，因此若想让物像移动到视野中央，应向左上方移动装片。
（3）细胞膜能保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出。制作细胞膜时，有两种材料可供选择，一种是透明塑料薄膜，另一种是网眼很小的细纱网。应该选网眼细纱，因为网眼细纱可以更好地展示出控制物质进出的功能。
（4）植物细胞结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分），第二组同学利用彩色橡皮泥等材料制作了植物细胞模型，如图乙所示。根据评价指标a，该组同学的作品应被评定为良好，因为结构中缺少细胞壁，不够完整。
15． 群落 生产者 成分不完整，缺少生产者，物种少
【分析】根据生态系统的概念，我们可以用以下图示来表示生态系统的组成：
【详解】（1）在生态系统中，所有生物的总和被称为群落。鱼缸是一个生态系统，所以，鱼缸内所有的生物构成了一个群落。
（2）从生态系统的成分来看，藻类植物能够通过光合作用自身来合成有机物，所以，藻类植物属于生产者。
（3）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（绝大多数动物）和分解者（主要是细菌和真菌）。若使丙同学的“指标一”达到优秀水平，可以改为：成分不完整，缺少生产者，物种少。
16． ② 右下 ADCB BD 纸杯的底部不透明，挡住了光线
【分析】观图可知：①目镜、②粗细准焦螺旋、③反光镜，结合显微镜的结构特点解答即可。
【详解】（1）粗细准焦螺旋的作用是升降镜筒，其中粗准焦螺旋是较大幅度的升降镜筒，细准焦螺旋的作用除较小幅度的升降镜筒外，还能调出更加清晰的物像；所以上下调整支架的高度相当于调节图乙所示光学显微镜的②粗细准焦螺旋。
（2）物像的移动方向和玻片标本的移动方向相反。在显微镜下观察到的物像在视野右下方，由于显微镜成倒立的像，玻片标本实际位于视野左上方，要使物像移至视野中央物像应向从右下方往左上方移动，因此玻片标本应向右下方移动。
（3）光学显微镜的使用步骤：
一、取镜和安放
①右手握住镜臂，左手托住镜座。
②把显微镜放在实验台上，略偏左。安装好目镜和物镜。
二、对光
①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。
②把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。转动反光镜，看到明亮视野。
三、观察
①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。
②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片。这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物像，物像不清晰，再调节细准焦螺旋，使物像更加清晰。
最后整理实验台。
综上所述，使用水滴显微镜的操作步骤，正确的顺序为：取镜、A安放、D转动平面镜(对光)、C放置玻片、B上下调整支架的高度(观察)、整理和存放，即ADCB。
（4）A．使标本、放大镜A、放大镜B处于同一直线,相当于安装装片，没有调焦，并不能使物像更清晰，A不符合题意。
B．显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。更换不同型号的放大镜相当于更换目镜和物镜，可以改变放大倍数，B符合题意。
C．增大放大镜B的放大倍数，相当于更换了放大倍数更大的物镜，观察的细胞变大了，细胞数量变少，C不符合题意。
D．将平面镜换成凹面镜相当于对光，可以是视野变亮，D符合题意。
故选BD。
（5）显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像。所以，用显微镜进行观察的时候，被观察的材料必须是“薄而透明”，这是因为光线能透过材料。某兴趣小组用纸杯代替玻璃杯，结果未能观察到物像，原因是纸杯的底部不透明，挡住了光线。
17． 高温杀死其他杂菌，防止其影响酸奶发酵 37℃ 优秀
【分析】制酸奶要用到乳酸杆菌，乳酸菌属于细菌，通过分裂进行生殖，在无氧的条件下，牛奶经酵母菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，其营养成分与鲜奶大致相同，是一种高营养食品。
【详解】（1）开水冲烫器具的目的是杀死其中的杂菌，防止杂菌影响酸奶发酵；冷却后再加入乳酸菌，是避免乳酸菌被烫死。
（2）发酵时酸奶机内部是恒温设置，小可很好奇酸奶机内部设置的温度，查阅资料获得乳酸菌活菌数与发酵温度的关系图（如图所示），小可分析图后认为酸奶机内部应该设置37℃的温度才能制作最佳的酸奶。
（3）“小科取出妈妈自制的酸奶，色泽呈乳白色；用汤匙搅拌，均匀且细腻，而且有酸奶特有的香味。”根据图中的评价标准对应优秀。
18．植物光合作用消耗二氧化碳产生氧气，植物呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳。在光照强度大于一定程度时，光合作用强度大于呼吸作用强度，从而使烧杯内氧气的产生大于消耗，烧杯内氧气的含量会增加而CO2缓冲液能维持装置内的CO2浓度不变，所以装置内气压会增大当装置内的气压大于外界大气压时，会将烧杯内水面压下，水槽内液面上升。
【分析】观察实验装置可知，该生物兴趣小组是想以二氧化碳为变量设置一组对照实验来验证光合作用的原料是二氧化碳。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验，实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。
【详解】植物光合作用消耗二氧化碳产生氧气，植物呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳。在光照强度大于一定程度时，光合作用强度大于呼吸作用强度，从而使烧杯内氧气的产生大于消耗，烧杯内氧气的含量会增加而CO2缓冲液能维持装置内的CO2浓度不变，所以装置内气压会增大当装置内的气压大于外界大气压时，会将烧杯内水面压下，水槽内液面上升。
19． 肺 将铁丝向上抬起 将保鲜膜改为有弹性的橡皮膜，模拟肌肉的收缩与舒张；用向上突起且有弹性的材料模拟膈肌
【分析】图中吸管表示气管，气球表示肺，木板表示肋间外肌，保鲜膜表示胸廓，铁丝表示肋骨。
【详解】（1）图甲模型中气球模拟的人体器官是肺，肺是气体交换的主要器官。
（2）吸气时：肋间外肌、膈肌收缩→肋骨向上向外移动（膈肌顶部下降）→胸廓扩大、胸腔容积增大→肺扩张→外界大气压力大于肺内气压→外界气体进入肺。所以若要用该模型演示吸气过程，则同学对铁丝的操作为将铁丝向上抬起。
（3）将保鲜膜改为有弹性的橡皮膜，模拟肌肉的收缩与舒张；用向上突起且有弹性的材料模拟膈肌。
20．主动脉 关闭 增加两个橡皮球表示心房，连接在蓝色软管和单向阀A之间
【分析】血液循环如图：
【详解】（1）心脏主要是由肌肉组织构成，能够收缩和舒张。模型中的橡皮球弹性较大，能很好地模拟心脏的收缩和舒张过程。观血液循环途径图可知：若蓝色软管1模拟肺静脉，则红色软管2模拟主动脉。
（2）在演示过程中，同时松开两个橡皮球，表示心脏舒张，血液由静脉流回心房，这时，房室瓣打开，动脉瓣关闭。因此，单向阀A打开，单向阀B关闭，模拟血液由静脉回流入心脏。
（3）“指标一”评为优秀，应该是能准确模拟血液的流动过程，并能区别出动脉血和静脉血，“指标二”评为合格，应该是仅准确模拟出心脏房室，结合心脏及血液循环的相关知识，该模型还需要改进的是增加两个橡皮球表示心房，连接在蓝色软管和单向阀A之间。
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