27《巨人的花园》》 课件(共51张PPT)

(共51张PPT)
巨人的花园
四年级语文下册
格林兄弟-《白雪公主》
安徒生-《丑小鸭》
张天翼-《大林和小林》
同学们，你看过下面哪些童话故事？
巨人的花园是什么样的呢？我们一起去看看吧！
王尔德：十九世纪后期英国著名作家、诗人、剧作家，唯美主义的代表人物。他在英国文学史上具有特殊的地位，被誉为“才子和戏剧家”。代表作有：《道林格雷的肖像》《里丁监狱之歌》《快乐王子》《少年国王》《夜莺与玫瑰》《星孩》。
作者简介
shuò
yǔn
qì
lǚ
lǒu
硕
丰
允
许
砌
墙
缕
搂
着
覆
颊
盖
脸
fù
jiá
啸
呼
xiào
一
我会读
惩
踪
啸
私
颊
拆
硕
允
砌
牌
禁
shuò
yǔn
qì
pái
jìn
xiào
sī
jiá
chāi
chěng
zōng
我会写
qì
组词
砌墙
砌
组词
禁止
禁
jìn
组词
脸颊
颊
jiá
组词
拆开
拆
chāi
他使出浑身解(xiè)数终于解（jiě）决了如何押解（jiè )这批犯人的问题。
解
_____解决
_____押解
jiè
jiě
_____解数
xiè
多音字
荫（树荫）
阴（阴天）
溢（洋溢）
益（有益）
喧（喧哗）
暄（寒暄）
增（增加）
赠（赠送）
形近字
欢乐——痛苦 漫长——短暂
凋谢——绽放 冷酷——热情
宽大——窄小
反义词
洋溢——充满 允许——答应 孤独——寂寞 仍然——依然 增添——增加
近义词
叱责：大声地叱责，本文指巨人用严厉的话赶走孩子们。
任性：放任自己的性子，不加约束。
冷酷：待人冷淡苛刻。
丰硕：（果实）又多又大（多用于抽象事物）。
凄凉：寂寞冷落（多形容环境或景物）。
喧闹：喧哗热闹。
词语解释
同学们快速默读课文，说一说巨人的花园经历了几次变化？
春天
冬天
春天
冬天
春天
巨人砌起围墙
孩子们从围墙的破损处钻进来
巨人又发了脾气
巨人拆除围墙
巨人来之前花园是怎样的景象？默读第1、2自然段，找出相关句子，边读边想象画面！
“美丽花朵”“丰硕的果子”“悦耳的歌”,几个简单而富有意境的词语勾勒出了一个漂亮的花园，也说明了孩子们喜欢去花园的原因。
默读第3-9自然段，找出相关句子，边读边想象画面，说说巨人筑起围墙后，花园又是怎样的景象呢？
有一天，巨人回来了。之前，他离家去看朋友，在那里一住就是七年。现在他回到家，看见孩子们正在花园里玩。
“你们在这儿做什么？”他叱责道。孩子们吓得跑开了。
“我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自语道，“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。”于是他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌：
禁止入内
违者重惩。
禁止入内
违者重惩
巨人的寥寥数语就把一个专横跋扈、脾气暴躁的人物形象展现在读者面前。
“吓得跑开了”表现了孩子们的恐惧。
“砌起围墙”，竖起“告示牌”表现出了巨人的自私。
“砌起围墙”，竖起“告示牌”表现出了巨人的什么？
一堵墙围住了孩子的脚步，也围住了---春天、友谊、温暖、欢笑
想一想，这堵围墙围住了什么？
同学们根据课文想一想“禁止入内，违者重惩。”实际禁止了什么？
禁止了——春天进入花园
禁止了——温暖进入花园
禁止了——欢乐进入花园
禁止了——幸福进入花园
…… ……
单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。
春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。
对比
通过描写巨人的语言，暗示巨人的内心就像他的花园一样寒冷、孤独。
从巨人的言语中,你体会到了什么
同学们想一想为什么巨人的花园里没有春天？
因为巨人太自私了，他一次次赶走孩子们；巨人太冷酷了，他一次次训斥孩子们。 他想自己独享花园里的一切，结果得到的却是寒冷和荒凉。
默读第10-15自然段，说说孩子从墙洞里进入后的花园又是怎样的景象？
巨人的花园是怎样的景象？巨人听到了什么？看到了什么？
巨人的花园为什么出现了这么奇特、可爱的景象？
一天早晨，巨人还在睡觉，忽然听见了动人的音乐。他以为是国王的乐队从门外走过，其实是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。他很久没有听见小鸟在花园里唱歌了，觉得这是全世界最动听的音乐。这时，雹停止了疯闹，北风也不不再吼叫，一缕阳光从窗外射进来。“春天到底来了。”巨人说。他跳下床往外看。
他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。“快爬上来，孩子！”桃树一面对小男孩说，一面尽可能地把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。
阳光明媚，草翠花开，春意盎然。
孩子从墙洞里进入后的花园又是怎样的景象？
巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
巨人明白了春天不到花园里来的原因。因为自己太任性了——一次次赶走孩子们，因为自己太冷酷了——一次次训斥孩子们。他想独享花园里的一切,结果得到的却是寒冷和荒凉。这句话揭示出了童话蕴含的道理:能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”
“孩子们，花园现在是你们的了。”
后悔
这两句话表明了巨人什么？
从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。
许多年过去，巨人老了。他不能再跟孩子们一块儿玩了，只能坐在椅子上看孩子们玩各种游戏，同时也欣赏着他自己的花园。他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”
巨人领悟到： 没有孩子的地方就没有春天。他和孩子们生活得多么愉快。最后一句话告诉我们，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
你知道巨人发生变化的原因吗？
巨人领悟到： 没有孩子的地方就没有春天。
同学们学完这篇童话后，你明白了什么道理？
人不要太自私。
快乐应当和大家分享。
板书设计
巨人的花园
孩子的乐园
鸟语花香，硕果累累，欢声笑语
巨人的花园
赶走孩子，砌起高墙，挂出布告牌
孩子回来，桃花盛开，小鸟歌唱
孩子的乐园
尽情玩耍，共享欢乐
孩子是最美丽的花
巨人醒悟，拆除围墙，邀请孩子
本文通过写巨人由将孩子们赶出花园并拒于墙外到醒悟后拆除围墙，与孩子们共享花园的事，告诉我们，能和大家分享的快乐才是真正的快乐。
课文主旨
知识拓展
王尔德的童话故事，语言华丽唯美，情节纯真生动。细细地研读，你可以从这些童话中体会到人间的冷暖，领悟到人生的哲理。课下同学们可以去图书室阅读这些优秀的童话故事。
一( )大花园 一( )阳光 一( )早晨
一( )布告牌 一( )桃树 一( )景象
一、填上合适的词。
个
缕
天
块
棵
幅
随堂练
A.孩子带来春天。
二、课文揭示的深刻道理是（ ）
D
B.偷偷跑到别人家的园子里是不对的。
C.巨人强大，但是也怕寒冷。
D.快乐要与大家分享。
三、本文显著特点是运用了( )的方法展开故事情节，揭示道理。
A.描写
D
B.对话
C.心理活动
D.对比
谢谢！再见！