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1教学目标
知识与技能：通过聆听蒙、藏、回三个少数民族歌曲，能对三个少数民族歌曲有个初步的认识和了解。
过程与方法：通过聆听对比
情感态度与价值观：通过欣赏激发学生对少数民族音乐文化的热爱
2学情分析
针对高中学生对少数民族歌曲的了解不多这一情况，着重学习一下这三个民族的歌曲，让学生对我国丰富多彩的民族歌曲有一个初步了解。
3重点难点
重点：对少数民族音乐风格的把握
难点：民族歌曲的特点
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【讲授】独特的民族风
教学过程：
新课导入：我国地域辽阔，民族众多，绚丽多彩的各族民歌浩如烟海，民歌有如璀璨的明珠，闪烁着耀眼的光彩，每个民族由于地理环境、社会生活、语言文化、风俗习惯存在差异，因此，我国少数民族的歌舞音乐也各有特点，这种风格是怎样形成的呢？今天就让我们一起来领略独特的民族风。
新课：
1、欣赏《辽阔的草原》——内蒙古民族
介绍演唱者，作品分析
长调特点
聆听《马儿跑来玉鸟儿唱》体验短调的特点
2、欣赏《天路》——藏族歌曲
欣赏《宗巴朗松》
作品分析
聆听《青藏高原》感受高亢、悠扬、豪迈
总结藏族民歌特点
3、了解新疆民歌，聆听《阿拉木汗》
欣赏《牡丹汗》
作品分析
4、才艺展示
5、课堂小结：如此丰富多彩的少数民族歌舞音乐，构成我国少数民族光辉灿烂的音乐文化，在中华音乐史上有着显著的地位。
6、布置作业：学唱一首少数民族歌曲
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