北京课改版语文九年级上册第一单元课件：第4课《有的人——纪念鲁迅有感》

(共31张PPT)
——纪念鲁迅有感
臧克家，现代著名诗人，
山东省诸城人。1933年出版
第一部诗集《烙印》。深受
广大群众的喜爱。以后又相
继出版了《呜咽的去烟》，
《泥土的歌》，《春风集》，
《欢呼集》及《臧克家诗选》
等诗集。
鲁迅原名周树人，字豫才，浙江省绍兴人，是我国伟大的无产阶级文学家，思想家，革命家。
主要作品有：
小说集《呐喊》，《彷徨》
散文集《朝花夕拾》
散文诗集《野草》
杂文集《坟》，《热风》等
1949年10月19日，是鲁迅先生逝世13周年纪念日。当时，全国各地人民第一次公开隆重地开展了各种纪念活动，诗人臧克家亲自参加了首都人民的纪念活动，瞻仰了鲁迅故居，“对着这遗迹，想念鲁迅的一生，心里感慨很深，便于11月1日写就了此诗。此诗自发表以来，一直受到读者喜爱，广为流传。
写作背景
1、通过反复朗读，感受诗中所表达的爱憎。
2、把握这首诗运用对比抒发感受的写法。
3、认识这首诗所表达的活与死的辩证关系，
正确认识人生的价值，树立高尚的人生
观。
学习目标
听课文朗读：（注意诗歌节奏和重音。）
有的人活着，他已经死了；
有的人死了，他还活着。
有的人，骑在人民头上：“呵，我多伟大！”
有的人，俯下身子给人民当牛马。
有的人，把名字刻入石头，想“不朽”！
有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。
有的人，他活着别人就不能活；
有的人，他活着为了多数人更好地活。
骑在人民头上的，人民把他摔垮；
给人民作牛马的，人民永远记住他！
把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早；
只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。
他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；
他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。
有的人 ——纪念鲁迅有感
注意读出节奏和重音，并读出感情。
有的人/活着
他/已经死了；
有的人/死了
他/还活着。
有的人
骑在/人民头上：“呵，我/多伟大！”
有的人
俯下身子/给人民/当牛马。
有的人
把名字/刻入石头/想“不朽 ”；
有的人
情愿/作野草，等 着/地 下的火烧。
有的人
他活着/别人/就不能活；
有的人
他活着/为了多数人/更好地 活。
骑在/人民头上的，
人民/把他摔垮；
给人民/作牛马的，
人民/永远记住他。
把名字/刻入石头的，
名字比尸首/烂得更早；
只要春风/吹到的地方，
到处/是青青的野草。
他活着/别人/就不能活的人，
他的下场/可以看到；
他活着/为了多数人/更好地活着的人，
群众/把他抬举得/很高，很高。
有的人
——纪念鲁迅有感
臧克家
正确
流利
有感情
1.诗中提出了几种观点，是哪几种？
2.你从这首诗中悟出了什么道理？
1.文中写了几种人？是哪几种人？
为什么要写这几种人？
2.由此看出本文采用的表现手法是什么？
试结合具体内容谈谈都从哪些方面展现的。
文中写了两种人，其实是两种对立的阶
级:反动统治阶级和鲁迅以及像鲁迅一样的人。
写另种人是为了反衬鲁迅的伟大。
本文的表现手法是对比
思考：
有的人活着，他已经死了；
有的人死了，他还活着。
　
你觉得鲁迅属于哪种人呢？
朗读要求：有感情的朗读第一节，思考：本节中的两个“死”和两个“活”是什么意思？
肉体还在
精神已亡
精神永存
肉体不在了
请找出每节诗中的对比
一节：活着－－－－死了
　 死了－－－－活着
二节：骑在人民头上－－俯身做牛马
三节：刻名字想不朽－－情愿做野草，等火烧
四节： 别人不能活－－为多数人更好的活
五节：摔垮－－记住
六节：名字烂的更早－－到处是青青的野草
七节：下场可以看到－－抬举的很高很高
“活”－－肉体还在
“死”－－精神已亡
死－－肉体不在
活－－精神永存
各从哪方面对比的
突出鲁迅什么精神
有的人
骑在人民头上：“呵，我多伟大”
有人的
俯下身子给人民当牛马
对人民的态度
作威作福
横行霸道
全心全意
为人民服务
对人民
骑在人民头上
俯下身子
把他摔跨
永远记住他
有的人
把名字刻入石头，想“不朽”
有的人
情愿作野草，等着地下的火烧
对人生的态度
活着为自己
死后想留名
为人民而战斗
为革命愿献身
对人生
想“不朽”
作野草
名字烂得更早
野草萌生
有的人
他活着别人就不能活
有的人
他活着为了多数人更 好地活
对社会的影响
侵害别人的利益
捍卫别人的利益
对社会
别人不能活
更好地活
下场可以看到
抬举得很高
在这里，鲁迅属于哪一种人呢？
二、不同表现:
对人民
骑在人民头上
俯下身子
对人生
想“不朽”
作野草
对社会
别人不能活
别人更好地活
三、不同结果：
把他摔跨
永远记住他
名字烂得更早
野草萌生
下场可以看到
抬举得很高
2.结合诗歌内容，体会诗 歌写作目的。
3.你从这首诗中悟出了什么道理？
来总结吧！！
学习了这首诗，我们懂得了哪些知识和道理？
一，人应该怎样活着？
二，对人民的不同态度， 会得到 人民怎样不同的回报？
要为人民，为社会，要勤勤恳恳，
乐于奉献。这样的人生才有价值。
骑在人民头上的，终被人民打倒
甘愿为人民献出一切的人，则在
人民心中永生。
一.本文的表现手法是
　　什么？
对比
诗歌的副标题是“纪念鲁迅有感”，诗中那些句子写出了诗人对鲁迅的纪念？请谈谈你的看法，好吗？
运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。
破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。
—— 鲁迅《自嘲》
鲁迅在散文诗集《野草》的《题辞》里说：“我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。地火在地下运行，奔突；熔岩一但喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于是并且无可腐朽。”
鲁迅的骨头是最硬的，他没有
丝毫的奴颜和媚骨。这是殖民
地半殖民地人民最可宝贵的性
格。鲁迅是在文化战线上代表
全民族的大多数向着敌人冲锋
陷阵的最正确，最勇敢，最坚
决，最忠实，最热忱的空前的
民族英雄。鲁迅的方向就是中
华民族新文化的方向。
-----------毛泽东
我们作为新世纪的主人，应该
怎
么
做
？
把鲁迅全心全意为人民服
务的精神化为自己学习的
动力，刻苦努力，发奋图
强以期学有所成，报效祖
国报效人民！
　　－－－－－老师赠语
你还知道哪些为人民服务的典范？
袁隆平
叶欣
李素丽
大搞科研
兴国利民
关键时刻
勇于献身
全心全意
做好本职
　　野草，根本不深，花叶不美，然而吸取露，吸取水，吸取陈死人的血和肉，各各夺取它的生存。
　　但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。
　　我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。
　　地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于是并且无可朽腐。
　　但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。
1.上文的体裁是＿＿
A.旧体诗　B散文诗　C散文
2.文中的“野草”是指＿＿
A荒野中的杂草　B象征普通百姓
C旧的封建势力　D一切革命者
3.“地面”像征＿＿＿＿＿
　“地火”像征＿＿＿＿＿
4.上文的中心是＿＿
　A.赞美野草，表达作者对腐朽势力的憎恶。
　B.赞美野草，表达作者甘愿牺牲一切的精神。
　C.以野草自喻，同时表达将自己的一切奉献祖国的人民的愿望。
　D.以野草自喻，同时对黑暗社会以猛烈的抨击。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
B
C
黑暗势力
革命力量
C
拓展阅读
学过了本诗，你心中一定会涌起许多的感受吧，对自己的，对人生的，对社会的。那么，就拿起笔来吧，把你的感受写一写，副标题嘛，就叫做“读《有的人》有感”，主标题就要自己拟了。
记住以前学过的读后感的写法是什么了吗？
引
议
联
结
拿起笔来，写一写你自己的感受吧！
有感情的朗读这首诗。