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1教学目标
1、聆听《王大娘钉缸》《沂蒙山小调》《孟姜女哭长城》，感受、体验歌曲的醇厚韵味和音乐风格，有进一步学习的愿望
2、探究这几首民歌的创作方法———鱼咬尾及起承转合四句式的结构方法，认识民歌的变异性特征。3、初步认识民歌与创作歌曲之间的区别，了解民歌的音乐特点
2学情分析
学生在原有的基础知识上，能对中原民歌有进一步的了解。感受中华民族音乐文化的博大精深。
3重点难点
重点：聆听《王大娘钉缸》《沂蒙山小调》《孟姜女哭长城》，感受、体验歌曲的醇厚韵味和音乐风格。
难点：了解鱼咬尾和起承转合四句式的结构方法和认识民歌与创作歌曲之间的区别。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】播放歌曲《最炫民族风》
跟着音乐旋律一起唱，引出课题
活动2【讲授】山东民歌《沂蒙山小调》
1、介绍歌曲背景
2、听音乐思考体验，感受歌曲的音乐情绪分析歌曲有几个乐句，一个乐句几个小节，你能发现前三个乐句中在创作手法上有什么不同？
旋律舒展 、感情奔放、带有山歌的风格：四个乐句，一个乐句两个小节。
3、“山东民歌的特点：A.高亢嘹亮、粗狂豪放 B.舒缓、悠长C.乐句长、情感丰富 D.乡土味浓
4.介绍”鱼咬尾“的创作手法 ： 每一句的句尾是后一句的开头。
5、欣赏由彭丽媛演唱的《沂蒙山小调》。与王世慧演唱的版本有什么不同？
活动3【讲授】河南民歌《王大娘钉缸》
1、介绍”地花鼓“
2、通过聆听《王大娘钉缸》这首歌曲，让你联想到所熟悉的那首歌曲？3、《王大娘钉缸》与《好汉歌》比较
《王大娘钉缸》 的旋律是《好汉歌》的创作素材，在一定程度上说明民歌仍然是作曲家的创作源泉之一。
4、民歌与创作歌曲的不同
活动4【讲授】河北民歌《孟姜女哭长城》
1、故事内容
2、分析演唱风格
3、乐曲表达的思想内容和情绪
活动5【练习】中原民歌的特征
小组讨论总结出中原民歌的特征 中原民歌的特点：体裁：小调最丰富；六声音阶，徵调式居多，装饰音居多风格：粗犷、诙谐、醇厚、爽朗，多用方言演唱。
活动6【作业】拓展
利用课余时间欣赏中国古典十大名曲
《高山流水》《梅花三弄》《春江花月夜》《汉宫秋月》《阳春白雪》《渔樵问答》《胡笳十八拍》《广陵散》《平沙落雁》《十面埋伏》
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