第23课 《太空一日》（同步课件）-七年级语文下册同步精品课堂（统编版）

(共29张PPT)
太空一日
杨利伟
导入
“神舟五号”载人飞船是“神舟”号系列飞船之一，简称“神五”，是中国载人航天工程发射的第五艘飞船，也是中华人民共和国发射的第一艘载人航天飞船。飞船搭载航天员杨利伟于北京时间2003年10月15日在酒泉发射中心发射，次日返回，降落于四子王旗着陆场。它的成功发射与返回，标志着中国成为世界上继俄罗斯和美国之后，第三个把人送入太空的国家。今天，我们就来学习我国第一位进入太空的宇航员——杨利伟的《太空一日》，了解一下载人飞船升空、运行并返回的过程。
学习目标
1.了解作者及本文的写作背景，识记重点字词。
2.把握文章内容，培养快速筛选、提取信息的能力。
3.体会我国航天员不畏艰险、勇于探索的英雄气概和严谨务实、精益求精的科学态度。
作者
杨利伟，1965年生于辽宁绥中，中国共产党员。中国进入太空的第一人。中国人民解放军少将军衔，特级航天员。他是中国培养的第一代航天员。2003年10月15日北京时间9时，38岁的杨利伟乘坐由长征二号F火箭运载的“神舟五号”飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。著有《天地九重》一书。
弧形（ ） 炽热（ ） 轮廓（ ）
遨游（ ） 严谨（ ） 稠密（ ）
瞬间（ ） 烧灼（ ） 千钧重负（ ）
无虞（ ） 模拟（ ） 舷窗（ ）
赫兹（ ） 俯瞰（ ） 屏息凝神（ ）
hú
chì
kuò
áo
chóu
jǐn
zhuó
shùn
jūn
yú
mó
xián
hè
kàn
bǐnɡ
字 音
炽热：形容温度极高；极热。
轮廓：构成图形或物体的外缘的线条。
严谨：严密谨慎。
耐人寻味：意味深长,值得人仔细体会琢磨。
屏息凝神：意味深长,值得人仔细体会琢磨。
惊心动魄：形容使人十分惊骇紧张到极点。
词 语
1．快速浏览课文，把握文章的主要内容。
本文展现了我国宇航员首次太空飞行的经历。
2．根据课文的小标题，梳理宇航员的飞行历程。
①我以为自己要牺牲了——起飞阶段；
②我看到了什么——太空飞行过程中所见；
③神秘的敲击声——太空飞行过程中所闻；
④归途如此惊心动魄——返回阶段。
整体感知
3．文章采用了四个小标题，有什么作用？
运用这四个小标题可以使文章纲举目张、层次分明、线索清楚。本文的四个小标题“我以为自己要牺牲了”“我看到了什么”“神秘的敲击声”“归途如此惊心动魄”，把每一部分的事件都概括了出来，对每一部分的内容起着提示作用。
1.太空一日，充满紧张和意外。阅读课文，找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的心理活动或举动？
文本研读
意外情况 心理活动 举动
火箭和飞船急剧抖动，产生共振
痛苦
失重状态下“本末倒置”的错觉
靠意志克服
眼睛闭着猛想
听到神秘敲击声
别害怕
趴 听 看 找
过载
不怕 也能承受
舷窗玻璃出现裂缝
紧张惊慌
抛伞时飞船剧烈晃荡
不用紧张，很正常
按下
谨慎操作，顽强顶住
2.杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。试着在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。
和飞船一起急剧抖动，产生共振，舱体内的航天员非常痛苦，但“我的头脑还非常清醒”。
火箭升空时
“我可以准确判断地球上各大洲和各个国家的方位”“还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过”，但是“我没有看到长城”，“还遇到一个至今仍然原因不明的情况，那就是时不时出现敲击声”。
绕地飞行过程中
“右边的舷窗开始出现裂纹”“让我紧张以至惊慌”，抛伞时“飞船晃荡得很厉害，让人不知道是怎么回事”，我“怀抱着操作盒，屏息凝神地等待着配合程序：到哪里该做什么，该发什么指令，判断和操作都必须准确无误”，最终飞船“嗵”的一声落地了。
归途中
1.“当我返回地球观看这段录像时，我激动得说不出任何话来。”猜猜看，杨利伟激动的话语可能是什么？
有克服火箭和飞船急剧抖动、叠加共振后的兴奋，有发自内心对祖国和人民鼎力支持太空事业的感激。
品味语言
2.杨利伟在太空中俯瞰地球，“但是，我没有看到长城”。请从杨利伟叙述的太空所见中找出相应的依据。
①“在太空，实际上看不到地球上的任何单体建筑。”
②“从载人飞船上看到的地球，并非呈现球状，而只是一段弧。”长城是狭窄且不规则的，而在太空中对不规则事物很难观察。
③“飞经亚洲，特别是经过中国上空时，我就会仔细分辨大概到哪个省，正从哪个地区上空飞过。”长城平均宽度不到10米，很容易被周围的地形背景隐没。
3.“让我紧张以至惊慌的却另有原因。”这里的“另有原因”指的是什么？杨利伟又是如何克服的？
舷窗玻璃出现裂缝。
巡视四周，反而放心一点了：可能没什么大问题！因为如果是故障，重复出现的概率并不高。
4.结合全文，从杨利伟所遇到的意外情况来看，可以看出杨利伟具有怎样的专业素质？
可以看出杨利伟过人的身体素质和沉着冷静，临危不乱，细致认真的心理素质。
5.“飞船停住了。此时是2003年10月16日6时23分。”航天飞行的时间为什么要写得如此准确？
照应开头，叙事完整；地球上短暂的一天，太空航行漫长的14圈；幸福的时刻，激动人心的瞬间，必将开启我国太空探险的新纪元。
6.课文最后一部分出现了很多时间点，请你找出来并加以分析这些时间有什么作用。
5时35分；5时58分；6时4分；6时14分；2003年10月16日6时23分。这些时间记录了飞船从太空回到地面的整个过程。既表明了整个过程的有序状态，也增加了紧迫感，渲染了惊心动魄的氛围。
7.课文最后一个自然段表达了什么情感？
表达了作者完成任务后内心的欣喜与轻松。
小结，感受英雄形象。
作者在文章的叙述中,你觉得英雄身上有哪些品质,请指出来。
沉着冷静，顽强，有坚强的意志，严谨的科学态度、敢于尝试、敢于牺牲的大无畏精神以及对国家和人民，战友和亲人的爱。
在载人飞船上看地球，杨利伟说“我没有看到长城”，似乎是对“航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城”这一曾经流传甚广的说法的完全否认。你是怎样看待杨利伟的“异类”说法的？
互动探究
杨利伟的回答，让许多人在兴奋中感到一丝遗憾与失望，但杨利伟说的是实话。因为长城的平均宽度不到10米，据计算，如果在月球上看长城，就相当于在2688米之遥看一根头发丝，如果不借助现代化的观测仪器，肉眼很难分辨的。
承认在太空中看不到长城，是杨利伟这新一代航天人实事求是精神的体现。长城已在世界人民的心中，无论走到哪里，人们都会神往它的雄姿伟迹。更让人高兴的是，杨利伟航天飞行的成功，不正意味着中国人长城精神的发扬光大与拓展延续吗？从这一点上来说，即使看不到长城，长城的伟大与辉煌依然不断激励着中华儿女。
同学们，从这篇课文中，我们可以读到航天英雄杨利伟乘坐太空飞船时奇妙的感受。我们了解到，在科学探索的漫漫长路上，人类每前进一小步，都有无数像杨利伟这样的英雄为此付出了艰辛的努力。正是他们的无私奉献，让我们见证了一个又一个奇迹。希望我们向他们学习，将来为祖国、民族的伟大复兴而建功立业。
小结
再 见